TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

I. IDENTITAS
Sekolah : SMK Negeri 1 Bukit Sundi
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknologi komputer dan informatika
Kompetensi Keahlian : RPL
Mata Pelajaran : Projek IPAS
Kelas :X
Tahun Pelajaran : 2022/2023

II. TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Capaian Membekali peserta didik agar mampu menyelesaikan permasalahan di

Pembelajaran kehidupan nyata pada abad 21 ini yang berkaitan dengan fenomena
Fase E alam dan sosial di sekitarnya secara ilmiah dengan menerapkan konsep
sains. Atau dengan kata lain, setelah mempelajari matapelajaran Projek
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial, peserta didik dapat memperoleh
kecakapan untuk mengambil keputusan yang tepat secara ilmiah agar
dapat hidup lebih nyaman, lebih sehat, dan lebih baik

Elemen-1 Makhluk hidup dan Lingkungannya

(24 JP)
CPElemen Aspek ini meliputi keterkaitan antara makhluk hidup yang terdiri dari
manusia, tumbuhan dan hewan yang saling bergantung kepada
lingkungannya baik berupa tanah, air, energi. Hubungan makhluk
hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu -
populasi - komunitas - ekosistem - biosfer. Pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup.
Kode Modul JP SMT
1.1 Peserta didik mampu menjelaskan langkah 3
langkah metode ilmiah da n menerapkannya

1.2 Melalui literasi web internet peserta didik mampu 3

menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dengan benar

1.3 Melalui observasi ke lingkungan peserta didik mampu 3

mengidentifikasi macam-macam komponen biotik dan
abiotik dengan benar
1.4 Melalui observasi ke lingkungan peserta didik mampu 3
menjelaskan interaksi antar komponen abiotik dan
biotik ekosistem

1.5 Melalui literasi peserta didik mampu membuat rantai 3

makanan dengan benar
 1.6 Melalui literasi peserta didik mampu membedakan 3
produktivitas primer primer dan sekunder dengan
benar

1.7 Melalui literasi peserta didik mampu menjelaskan daur 3

biogeokimia (daur air,daur karbon, daur oksigen, daur
fosfor, daur sulfur) deng-an benar

1.8 Peserta didik mampu memahami prinsip keseimbangan 3

lingkungan dan mengidentifikasi faktor-faktor yang
menyebabkan terjadinya suksesi dengan benar

Elemen-2 Zat dan Perubahannya

(24 JP)
CP El-emen Aspek ini meliputi jenis dan sifat zat yang
dibedakan secara kimia dan fisika, ciri-ciri dari perubahan zat secara
fisika, kimia dan biologi, serta unsur senyawa campuran.
Modul JP SM
Kode TujuanPembelajaran
T
2.1 Melalui tayangan video peserta didik mampu 6
menjelaskan perubahan fisika dan perubahan kimia
dengan benar
2.2 Peserta didik dapat membedakan ciri-ciri perubahan 6
fisika dan perubahan kimia dengan benar
- 2.3 Melalui diskusi peserta didik mampu membedakan 6
unsur senyawa dan campuran
2.4 Peserta didik mampu membedakan campuran 6
homogen dan heterogen dengan benar

Elemen-3 Energi dan Perubahannya

( 20 JP)
CP Elemen Aspek ini meliputi dasar-dasar besaran dan
pengukuran, energi dan perubahannya berkaitan dengan segala
sesuatu yang mampu membuat sebuah benda untuk melakukan
sebuah usaha dan bentuk. Energi dan perubahannya mencakup
 perubahan energi kimia, listrik, panas dan mekanik serta energi
terbarukan
Kode Tujuan Pembelajan Modul JP SM
T
3.1 Melalui diskusi peserta didik memahami besaran, 3
besaran pokok dan besaran turunan dengan benar
3.2 Peserta didik mampu memahami dimensi besaran 4
turunan dengan benar
3.3 Peserta didik dapat menyajikan hasil pengukuran 3
Panjang, massa dan waktu dengan memperhatikan
prinsip-prinsip pengukuran
3.4 peserta didik dapat memahami dan membedakan 3
perubahan energi panas, energi listrik, energi
cahaya,energi kimia dan energi gerak

3.5 peserta didik dapat menerapkan hukum kekekalan 4

energi mekanik (jumlah energi potensial dan energi
kinetic)
3.6 peserta didik mampu memahami dan menghitung 3
Usaha dengan tepat

Elemen-4 Bumi dan Antariksa

(24 JP)
CP Elemen Aspek bumi dan antariksa berkaitan dengan materi gravitasi
universal. Struktur Bumi yang terdiri dari
interiorbumi, litosfer, lempeng tektonik, dan gempa bumi. Struktur
bumi meliputi hidrosfer, atmosfer, dan medan magnet bumi. Materi ini
juga mencakup iklim, cuaca, musim, perubahan iklim serta mitigasi
bencana.
Tujuan Pembelajaran Modul JP SM
Kode
T
. 4.1 Peserta didik mampu memahami gravitasi 12
universal ,struktur bumi, litosfer ,lempeng tektonik dan
gempa bumi

4.2 Peserta didik mampu memahami perubahan iklim serta 12

 mitigasi bencana

Elemen-5 Keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu

( 24 JP)
CP Elemen Aspek ini berkaitan dengan pemahaman terhadap
kondisi sosial dan lingkungan alam dalam konteks lokal dan regional,
nasional, hingga global. Selain itu, aspek ini juga terkait dengan
pembelajaran tentang kondisi geografis Indonesia dan pengaruhnya
terhadap aktivitas sosial, ekonomi, dan politik. Mempelajari
konektivitas dan interaksi, mengasah kemampuan berpikir kritis,
memahami efek sebab dan akibat.
Tujuan Pembelajaran Modul JP SM
Kode
T
5.1 Peserta didik mampu mampu memahami kondisi social 12
dan lingkungan alam

5.2 Peserta didik mampu menjelaskan tentang kondisi 12

geografis Indonesia dan pengaruhnya terhadap
aktivitas social,ekonoi dan politik

Elemen-6 Interaksi, Komunikasi,Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika

Sosial
( 24 JP )
CP Elemen Aspek ini berkaitan dengan pembentukan identitas diri,
merefleksikan keberadaan diri di tengah keberagaman dan kelompok
yang berbeda-beda, serta mempelajari dan menjalankan peran
sebagai warga Indonesia dan bagian dari warga dunia. Mempelajari
tentang interaksi dan institusi sosial, peluang dan tantangannya,
mempelajari dinamika/ problematika sosial, faktor penyebab dan
solusinya untuk mewujudkan pembangunan keberlanjutan bagi
kemaslahatan manusia dan bumi.
Tujuan Pembelajaran Mo-dul JP SM
Kode
T
6.1 Peserta didik mampu merefleksikan keberadaan diri 8
ditengah keberagaman dan kelompok yang berbeda-
beda
 6.2 Peserta didik mampu mempelajari tentang interaksi 8
dan insitusi social,peluang dan tantangannya

6.3 Peserta didik mampu menjelaskan factor penyebab 8

interaksi, institusi dan solusinya untuk mewujudkan
pembangunan berkelanjutan manusia dan bumi

Elemen-7 Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan

(22)
CP Elemen Aspek ini berkaitan tentang peran diri, masyarakat serta negara
dalam memenuhi kebutuhan
bersama. Menganalisis faktor-faktor penyebab kelangkaan,
permintaan, penawaran, harga pasar, bentuk-bentuk pasar, serta
inflasi. Mengidentifikasi peran lembaga keuangan, nilai, serta fungsi
uang (konvensional dan digital). Mendeskripsikan pengelolaan,
sumber-sumber pendapatan dan pengeluaran keuangan keluarga,
perusahaan serta negara. Mengidentifikasi hak dan kewajiban dalam
jasa keuangan. Aspek ini menjadi salah satu ruang berlatih bagi
peserta didik untuk memberikan kontribusi ke masyarakat,
memenuhi kebutuhan hidup di tingkat lokal namun dalam
perspektif global.
Tujuan Pembelajaran Modul JP SM
Kode
T
7.1 Peserta didik mampu memahami tentang peran diri, 6
masyarakat serta Negara dalam memenuhi kebutuhan
bersama

7.2 Peserta didik mampu mendeskripsikan pengelolaan, 8

sumber-sumber pendapatan dan pengeluaran keuangan
keluarga ,perusahaan serta Negara

7.3 Peserta didik mampu memahami literasi fnansial 8

sehingga dapat memberikan kontribusi ke masyarakat
untuk memenuhi kebutuhan hidup diingkat local
namun dalam perspektif global
 JUMLAH 162 JP

III. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Seme
TujuanPembelajaran Modul JP KET
ster
I Makhluk Peserta didik mampu menjelaskan 3
hidup dan langkah langkah metode ilmiah da n
menerapkannya
Li-
ngkunganny Melalui literasi web internet peserta 3
didik mampu menjelaskan ciri-ciri
a makhluk hidup dengan benar

Melalui observasi ke lingkungan peserta 3

didik mampu mengidentifikasi macam-
macam komponen biotik dan abiotik
dengan benar
Melalui observasi ke lingkungan peserta 3
didik mampu menjelaskan interaksi
antar komponen abiotik dan biotik
ekosistem

Melalui literasi peserta didik mampu 3

membuat rantai makanan dengan benar
Melalui literasi peserta didik mampu 3
membedakan produktivitas primer
primer dan sekunder dengan benar

Melalui literasi peserta didik mampu 3

menjelaskan daur biogeokimia (daur
air,daur karbon, daur oksigen, daur
fosfor, daur sulfur) deng-an benar

Peserta didik mampu memahami prinsip 3

keseimbangan lingkungan dan
mengidentifikasi faktor-faktor yang
menyebabkan terjadinya suksesi dengan
benar
Zat dan Melalui tayangan video peserta didik 6
Perubahann mampu menjelaskan perubahan fisika
ya dan perubahan kimia dengan benar
Peserta didik dapat membedakan ciri-ciri 6
perubahan fisika dan perubahan kimia
 dengan benar
Melalui diskusi peserta didik mampu 6
membedakan unsur senyawa dan
campuran
Peserta didik mampu membedakan 6
campuran homogen dan heterogen
dengan benar
Energi dan Melalui diskusi peserta didik memahami - 3
Perubahann besaran, besaran pokok dan besaran
ya turunan dengan benar
Peserta didik mampu memahami dimensi 4
besaran turunan dengan benar
Peserta didik dapat menyajikan hasil 3
pengukuran Panjang, massa dan waktu
dengan memperhatikan prinsip-prinsip
pengukuran
peserta didik dapat memahami dan 3
membedakan perubahan energi
panas, energi listrik, energi
cahaya,energi kimia dan energi
gerak

peserta didik dapat menerapkan hukum 4

kekekalan energi mekanik (jumlah energi
potensial dan energi -kinetic)
peserta didik mampu memahami dan 3
menghitung Usaha dengan tepat
Bumi dan Peserta didik mampu memahami 12
Antariksa gravitasi universal ,struktur bumi, litosfer
,lempeng tektonik dan gempa bumi

Peserta didik mampu memahami 12

perubahan iklim serta mitigasi bencana
JUMLAH 92JP
II
Keruangan Peserta didik mampu mampu memahami 12
dan
konektivita kondisi social dan lingkungan alam
s antar
ruang dan
waktu Peserta didik mampu menjelaskan 12
tentang kondisi geografis Indonesia dan
pengaruhnya terhadap aktivitas
social,ekonoi dan politik
Interaksi, Peserta didik mampu merefleksikan 8
Komunikasi
,Sosialisasi, keberadaan diri ditengah keberagaman
Institusi
Sosial, dan dan kelompok yang berbeda-beda
Dinamika
Sosial
Peserta didik mampu mempelajari 8
tentang interaksi dan insitusi
social,peluang dan tantangannya

Peserta didik mampu menjelaskan factor 8

penyebab interaksi, institusi dan
solusinya untuk mewujudkan
pembangunan berkelanjutan manusia dan
bumi
Perilaku Peserta didik mampu memahami tentang 6
Ekonomi peran diri, masyarakat serta Negara
dan dalam memenuhi kebutuhan bersama
Kesejahtera
an Peserta didik mampu mendeskripsikan 8
pengelolaan, sumber-sumber pendapatan
dan pengeluaran keuangan
keluarga ,perusahaan serta Negara

Peserta didik mampu memahami literasi 8

fnansial sehingga dapat memberikan
 kontribusi ke masyarakat untuk
memenuhi kebutuhan hidup diingkat
local namun dalam perspektif global

JUMLAH 70 jp

Muaro Paneh, Juli2022

Mengetahui :
Plt.Kepala SMK N 1 Bukit Sundi Guru Mata Pelajaran
No:800/1459/CDWP.III/VI-2022

Maidirwati, S.Si NoraAstania Putri, S.Pd

NIP. 197405092006042017 NIP.198304042022212015