RPP 6
RPP 6
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Sikap
Diberikan tugas dalam menganalisis suatu peristiwa sejarah, siswa dapat menunjukkan
perilaku
a. Jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran
sejarah
b. Menghayati nilai-nilai persatuan dan keinginan bersatu dalam perjuangan
pergerakan nasional menuju kemerdekaan bangsa sebagai karunia Tuhan YME
terhadap bangsa dan negara Indonesia
c. Menghargai pendapat teman ketika berdiskusi
Pengetahuan
Pertemuan 1
1. Peserta didik mampu menganalisis akhir dari masa orde baru
2. Peserta didik mampu menganalisis tentang latar belakang munculnya reformasi
Pertemuan 2
1. Peserta didik mampu menganalisis perkembangan politik dan ekonomi masa
Presiden BJ Habibie, Presiden Abdurahman Wahid, Presiden Megawati Soekarno,
Presiden Susilo Bambang Y.
Ketrampilan
1. Membuat cerita dalam bentuk gambar tentang kehidupan politik dan ekonomi
mulai masa awal Reformasi
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Fakta
a. Akhir dari masa orde baru
b. Latar belakang munculnya reformasi
c. Perkembangan politik dan ekonomi masa Presiden BJ Habibie, Presiden
Abdurahman Wahid, Presiden Megawati Soekarno, Presiden Susilo Bambang Y.
2. Konsep
a. Menganalisis akhir dari masa orde baru
b. Menganalisis tentang latar belakang munculnya reformasi
c. Menganalisis perkembangan politik dan ekonomi masa Presiden BJ Habibie,
Presiden Abdurahman Wahid, Presiden Megawati Soekarno, Presiden Susilo
Bambang Y.
3. Prinsip
Perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa awal
Reformasi
4. Prosedur
Membuat cerita dalam bentuk gambar tentang kehidupan politik dan ekonomi mulai
masa awal Reformasi
D. METODE PEMBELAJARAN
Model : Problem Base Learning
Metode : Ceramah, diskusi, presentas, tanya jawa, the power of two
Pendekatan : Scientific
E. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media
Power point, gambar
2. Alat dan Bahan
LCD, laptop
F. SUMBER BELAJAR
1. Buku Sejarah Indonesia untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2014
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (2 x 45 menit)
PENDAHULUAN (10 menit)
1. Menciptakan situasi belajar yang kondusif dengan melakukan presensi.
2. Guru memberikan motivasi dan menyampaikan pengantar pembelajaran
3. Memberikan pertanyaan seputar masa reformasi
a. Kapan masa reformasi berlangsung?
b. Siapa pemimpin-pemimpinnya?
Pertanyaan bertujuan untuk menyiapkan siswa secara fisik dan psikis untuk kesiapan
dalam melaksanakan proses belajar mengajar.
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang harus dicapai siswa.
PENUTUP (5 menit)
1. Guru memberikan refleksi dari materi dan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dan
menanyakan apakah semua sudah memahami pelajaran hari ini.
2. Guru bersama siswa mengambil manfaat dari pembelajaran sejarah hari ini.
3. Menyampaikan informasi untuk mempelajari materi pertemuan berikutnya yaitu
perkembangan politik dan ekonomi masa reformasi
Pertemuan 2 (2 x 45 menit)
PENDAHULUAN (10 menit)
1. Menciptakan situasi belajar yang kondusif dengan melakukan presensi.
2. Guru memberikan motivasi dan menyampaikan pengantar pembelajaran
1. Memberikan pertanyaan untuk mereview materi sebelumnya
Pertanyaan bertujuan untuk menyiapkan siswa secara fisik dan psikis untuk kesiapan
dalam melaksanakan proses belajar mengajar.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang harus dicapai siswa.
PENUTUP (5 menit)
1. Guru memberikan refleksi dari materi dan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dan
menanyakan apakah semua sudah memahami pelajaran hari ini.
2. Guru bersama siswa mengambil manfaat dari pembelajaran sejarah hari ini.
3. Menginformasikan untuk tugas di rumah secara berkelompok yakni membuat cerita
dalam bentuk gambar tentang kehidupan politik dan ekonomi mulai masa
pemerintahan Presiden B.J. Habibie, Abdurrahman Wahid, Megawati Sukarno Putri
dan Susilo Bambang Yudhoyono, dan memberikan motivasi memberikan motivasi
kembali
H. PENILAIAN
1. Jenis / Teknik Penilaian
o Sikap
a. Observasi/Jurnal guru
b. Penilaian diri
c. Penilaian antar teman
o Pengetahuan
a. Tes tulis berupa pilihan ganda disertai uraian jawaban
b. Penugasan berupa tugas kelompok
o Keterampilan
a. Gambar peta rute perjalanan bangsa barat ke Indonesia
b. Performance/ Praktik (pemaparan diskusi)
2. Instrumen penilaian
o Instrumen Penilaian Sikap
o Instrumen Penilaian Pengetahuan
o Instrumen penilaian Keterampilan
Rasa
No Nama siswa ingin Menghargai Modus
tahu
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Jumlah
Rubrik penilaian
Sikap Kriteria Indikator
Rasa ingin tahu 4 = Sangat tinggi Selalu menunjukkan rasa ingin tahu – sudah konsisten
3 = Tinggi Sering menunjukkan rasa ingin tahu – mulai konsisten
2 = Cukup Kadang menunjukkan rasa ingin tahu – belum konsisten
1 = Kurang Tidak pernah menunjukkan rasa ingin tahu – tidak
konsisten
Menghargai 4 = Sangat tinggi Selalu menghargai pendapat – sudah konsisten
3 = Tinggi Sering menghargai pendapat – mulai konsisten
2 = Cukup Kadang menghargai pendapat – belum konsisten
1 = Kurang Tidak pernah menghargai pendapat – tidak konsisten
2. Instrumen Penilaian Sikap (Penilaian Diri)
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Saya tidak menyontek buku/diktat ketika ulangan
2 Saya mengerjakan ulangan tanpa melirik/melihat jawaban teman
3 Saya melaporkan ketika ada teman yang menyontek
4 Saya menuliskan data hasil percobaan sesuai dengan aslinya
Modus
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Ikut membantu kerja/tugas kelompok
Jumlah Skor
4. Rubrik assesmen untuk presentasi
Sifat tugas : kelompok
Nama :
Tugas ke :
No. Komponen Bobot Skor Nilai
1 Penguasaan Materi
a. Kemampuan konseptualisasi 15
b. Kemampuan menjelaskan 15
c. Kemampuan berargumentasi 20
2 Penyajian
a. Sistematika penyajian 15
b. Visualisasi 15
3 Komunikasi Verbal
a. Penggunaan bahasa 10
b. Intonasi dan Tempo 10
Jumlah 100
Petunjuk
Skor : 0,1,2,3,4,5
Nilai Akhir : (Bobot x Skor) : 5
Penugasan
Pekerjaan Rumah (PR)
1. Membuat cerita sejarah dalam bentuk gambartentang pemerintahan masa Presiden B.J.
Habibie, Abdurrahman Wahid, Megawati Sukarno Putri dan Susilo Bambang
Yudhoyono.
Rubrik penilaian
1. Ketepatan waktu 3 = Tepat,2 = terlambat, 1 = tidak mengumpulkan
2. Kelengkapan informasi 3 = 4 informasi lengkap, 2 = kurang dari 4
informasi , 3 = kurang dari 2 informasi