Kaidah Pencacahan

Oleh Nur Aini Indah Hermianty, M.Pd.

➢ Kompetensi Dasar (KD)

3.25 Menganalisis kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi pada masalah kontekstual
4.25 Menyajikan penyelesaian masalah kontekstual berkaitan dengan kaidah pencacahan,
permutasi dan kombinasi

➢ Indikator Pencapaian Kompetensi

3.25.1 Menjelaskan kaidah pencacahan pada masalah kontekstual
3.25.2 Menentukan kaidah pencacahan pada masalah kontekstual
3.25.3 Menganalisis kaidah pencacahan pada masalah kontekstual
3.25.4 Membandingkan kaidah pencacahan pada masalah kontekstual
4.25.1 Menerapkan penyelesaian masalah kontekstual berkaitan dengan kaidah pencacahan
4.25.2 Menyajikan penyelesaian masalah kontekstual berkaitan dengan kaidah pencacahan
4.25.3 Menggabungkan penyelesaian masalah kontekstual berkaitan dengan kaidah pencacahan

➢ Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan dan penemuan, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan kaidah pencacahan pada masalah kontekstual
2. Menentukan kaidah pencacahan pada masalah kontekstual
3. Menganalisis kaidah pencacahan pada masalah kontekstual
4. Membandingkan kaidah pencacahan pada masalah kontekstual
5. Menerapkan penyelesaian masalah kontekstual berkaitan dengan kaidah pencacahan
6. Menyajikan penyelesaian masalah kontekstual berkaitan dengan kaidah pencacahan
7. Menggabungkan penyelesaian masalah kontekstual berkaitan dengan kaidah pencacahan
Perhatikan masalah-masalah berikut!

Andri akan bepergian dari kota A ke Kota C. Dia mengetahui beberapa jalur seperti terlihat dalam
gambar berikut ini.
a1 b1
a2
B b2
A C
a3 b3
a4
Ada berapa banyak jalur yang mungkin dilalui Andri dari kota A untuk menuju ke kota C?

Untuk menyelesaikan masalah tersebut lakukanlah langkah-langkah berikut.

a. Daftarlah semua kemungkinan jalur yang dapat dilalui Andri dari Kota A ke kota C melalui kota
B. Kemudian hitunglah banyak kemungkinan jalur tersebut!

Andri bisa melalui jalur a1 kemudian b1 atau bisa ditulis a1b1. Tuliskan jalur lain yang bisa
dilalui Andri!

b. Bagaimana cara menghitung banyak jalur yang mungkin dilalui Andri dari kota A ke kota C
melalui kota B selain dengan mendaftar seperti pada poin a? Tuliskan jawabanmu!

Banyak jalur yang bisa dilalui dari kota A ke kota B ada …… jalur
Banyak jalur yang bisa dilalui dari kota B ke kota C ada …… jalur
Banyak jalur yang bisa dilalui dari kota A ke kota C melalui kota Bdiperoleh dengan cara
berikut.
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Jadi, banyak jalur yang bisa dilalui dari kota A ke kota C melalui kota B ada ……jalur

Lain hari, Andri berencana melakukan perjalanan dari Kota A ke Kota C, dan kembali lagi ke
Kota A. Andri ingin ketika dia kembali dari Kota C ke Kota A tidak melewati jalur yang sama
ketika berangkat dari Kota A ke Kota C. Ada berapa jalur yang dapat dilalui Andri dari A ke C
dan kembali ke Kota A?
➢ Gunakan langkah b seperti pada masalah 1 untuk menyelesaikan masalah 2!

Andri pergi dari kota A ke kota C melalui kota B dan kembali lagi ke kota A tidak melewati jalur
yang sama ketika berangkat.
Berangkat :
Banyak jalur yang bisa dilalui dari kota A ke kota B ada …… jalur
Banyak jalur yang bisa dilalui dari kota B ke kota C ada …… jalur
Kembali :
Banyak jalur yang bisa dilalui dari kota C ke kota B ada …… jalur
Banyak jalur yang bisa dilalui dari kota B ke kota A ada …… jalur
Banyak jalur yang bisa dilalui dari kota A ke kota C melalui kota B dan kembali lagi ke kota A
tidak melewati jalur yang sama ketika berangkat diperoleh dengan cara berikut.
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Jadi, banyak jalur yang bisa dilalui dari kota A ke kota C melalui kota B ada ……jalur

Jalur dari Kota A ke Kota C yang diketahui Dinda berbeda dengan yang diketahui Andri.
Dinda mengetahui beberapa jalur dari kota A ke Kota C melalui Kota B atau Kota D seperti
terlihat dalam gambar berikut ini.
a1
a2
B c1
A C
a3 d1
a4 d2
b1 d3
b2
D
D
Ada berapa banyak cara yang dapat dilakukan Dinda dari kota A ke kota C?

➢ Gunakan langkah seperti pada masalah 1 untuk menyelesaikan masalah di atas. Tulis pada
tempat yang disediakan berikut.
Dinda berencana melakukan perjalanan dari Kota A ke Kota C, dan kembali lagi ke Kota A.
Dinda ingin ketika dia kembali dari Kota C ke Kota A tidak melewati jalur yang sama ketika
berangkat dari Kota A ke Kota C. Ada berapa cara yang dapat dilakukan Dinda dari A ke C dan
kembali ke Kota A?

➢ Gunakan langkah seperti pada masalah 2 untuk menyelesaikan masalah di atas. Tulis pada
tempat yang disediakan berikut.

Kesimpulan

Penyelesaian masalah 1 dan masalah 2 merupakan contoh kaidah pencacahan yaitu

aturan perkalian/aturan pengisian tempat (filling slot).
Penyelesaian masalah 3 dan masalah 4 merupakan contoh kaidah pencacahan yaitu
aturan perkalian dan aturan penjumlahan.
Berdasarkan masalah 1 sampai dengan masalah 4 dapat disimpulkan bahwa:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
 LATIHAN

Dengan menggunakan pengetahuan kalian tadi, coba selesaikan masalah-masalah berikut!

1. Rania memiliki 5 blouse, 3 rok, 4 celana panjang dan 2 sepatu. Ada berapa banyak cara ia dapat
berpakaian lengkap?

2. Dua orang akan dipilih sebagai ketua dan wakil ketua OSIS dari empat orang calon terbaik di
sekolah. Dewan Kehormatan dibentuk untuk melaksanakan tugas tersebut. Dewan Kehormatan
terdiri dari perwakilan tiap kelas dengan membawa aspirasi kelas. Misalkan calon-calon itu
adalah Roni, Agus, Wini, dan Bimo. Ada berapa susunan ketua-wakil ketua yang harus
dipertimbangkan oleh Dewan Kehormatan?

3. Dalam ruang tunggu, terdapat 7 kursi yang akan diduduki oleh 4 pemuda dan 3 pemudi.
Tentukan :
a. banyak cara mereka semua duduk berjajar;
b. banyak cara duduk berjajar agar mereka dapat duduk selang-seling pemuda dan pemudi.

4. Ada 5 orang anak akan foto bersama tiga-tiga di tempat penobatan juara I, II, dan III. Jika salah
seorang diantaranya harus selalu ada dan selalu menempati tempat juara I, maka berapakah
banyaknya foto berbeda yang mungkin tercetak?
5. Dari angka-angka : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 akan disusun suatu bilangan yang terdiri dari 3 angka
dengan tidak ada angka yang berulang. Tentukan :
a. banyaknya bilangan yang dapat disusun;
b. banyaknya bilangan yang dapat disusun lebih kecil dari 400;
c. banyaknya bilangan genap yang dapat disusun;
d. banyaknya bilangan yang dapat disusun lebih dari 320;
e. banyaknya bilangan kelipatan dari 5 yang dapat disusun.