6.2.

6 Asesmen
Asesmen siswa untuk unit pembelajaran Berpikir Komputasional dapat dilakukan
dengan menilai:
a. Penilaian kelompok
b. Penilaian individu

Penilaian Kelompok
Indikator Skor Nilai
Mampu melakukan dekomposisi dari contoh soal yang diberikan A = skor 12-
Mampu membuat pola urutan angka dari kecil ke besar 15
Mampu melakukan abstraksi dari contoh soal yang diberikan B = skor 9-11
Mampu menyusun algoritma yang masuk akal dari contoh soal yang C = skor < 9
diberikan
Mampu memamerkan strategi pengurutan yang sudah dibuat

Kriteria Penilaian
Skor Kriteria Penilaian
3 Sudah mampu, hasilnya jelas, sistematis, terstruktur
2 Sudah mampu walaupun belum jelas dan belum terstruktur
1 Belum mampu, masih harus dibimbing guru langkah per langkah

Penilaian Individu
Komponen A=Baik Sekali B=Baik C=Cukup D=Kurang
Penilaian

Keaktifan siswa Siswa sangat Siswa Siswa kurang Siswa pasif dan
dalam diskusi aktif, dan bersemangat, tapi aktif , sibuk diam ketika
kelompok bersemangat berpikir sedikit yang lain, lebih bekerja dalam
ketika bekerja lambat ketika banyak diam tim
dalam tim bekerja dalam tim

Kreatif Selalu memiliki Memiliki ide Masih suka Monoton, tidak

ide kreatif yang kreatif, namun melihat ide mau berpikir
orisinil dan kurang berani yang lain, sering dengan ide
berani menampilkan ikut-ikutan saja sendiri
menampilkan

Bernalar Kritis Dapat berpikir Sudah bisa berpikir Belum bisa Malas berpikir
sesuai logika, masuk akal, berpikir masuk
sistematis namun belum akal
sistematis