IDENTITAS

Mata Pelajaran Geografi Nama Guru Tria Arwanda,S.Pd

Kelas/Peminatan : XI IPS NIP. -
Semester : GANJIL Nama Kepsek Nofriandi.,B.S.Kom.,M.Kom
NIY. 122 006 2006
Nomor Nama Siswa L/P
Urt NIS NISN Obsevasi
1 18-2396 0017321632 ABDUL ZALIL L Pengetahuan
2 18-2403 0026383379 ADE DARMA GUMAY L Keterampilan
3 18-2402 0023061339 DILLA APRILLIA P NR
4 18-2381 0008821877 LASMI TERESIA L Rekam
5 18-2404 0036301385 M. RAHMAD ZULKIFLI L Absen
6 18-2394 0016373592 MUHAMMAD REZA L Lap. Mid
7 18-2380 0012843155 NIKWAN KUNEN L
8 18-2378 0012982308 PALABI KUNEN L
9 18-2401 0033624295 RAIHAN ALKAUSAR P
10 18-2382 0032942526 REFQI FEBRIZAL L
11 18-2392 RISKY BAYU PRATAMA L
12 18-2383 9997101814 RONALDO SANENEK L
13 18-2379 9993728218 SAMSUDIN L
14 18-2405 31075693 ELSA YULIA PUTRI L
15 18-2407 AFNITA PUTRI L
16 YUDHA FARMA L
17 WIRANTO L
18 TAUFIK HIDAYAT L
19 ERIKSON L
20 SHERLY RAMADHANI P
21 L
22 L
23 L
24 L
25 L
26 L
27 L
28 P
29 P
30 L
31 P
32 L
33 L
34 L
35 L
36 L
37 L
38
39
40
 YAYASAN PENDIDIKAN BAITURRAHMAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS
S M A BAITURRAHMAH PADANG
Alamat : Jalan Damar I No.5 Telepon: (0751)22530 Kode Pos : 24117

LEMBAR PENILAIAN OBSERVASI

TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Mata Pelajaran Geografi Identitas Rekam
Kelas : XI IPS Pengetahuan Absen
Semester : GANJIL Keterampilan Lap Mid
NR
Nomor
Nama Siswa Waktu Kejadian / Prilaku +/― Tindak lanjut
Urt NIS NISN
1 18-2396 0017321632 ABDUL ZALIL 06/08/2018 Melawan kepada guru Neg Dinasehati

7 Desember 2018
2 18-2403 0026383379 ADE DARMA GUMAY
3 18-2402 0023061339 DILLA APRILLIA
4 18-2381 0008821877 LASMI TERESIA
5 18-2404 0036301385 M. RAHMAD ZULKIFLI
6 18-2394 0016373592 MUHAMMAD REZA
7 18-2380 0012843155 NIKWAN KUNEN
8 18-2378 0012982308 PALABI KUNEN
9 18-2401 0033624295 RAIHAN ALKAUSAR
10 18-2382 0032942526 REFQI FEBRIZAL
11 18-2392 0 RISKY BAYU PRATAMA
12 18-2383 9997101814 RONALDO SANENEK
13 18-2379 9993728218 SAMSUDIN
14 18-2405 31075693 ELSA YULIA PUTRI
15 18-2407 0 AFNITA PUTRI
16 0 0 YUDHA FARMA
17 0 0 WIRANTO
18 0 0 TAUFIK HIDAYAT
19 0 0 ERIKSON
20 0 0 SHERLY RAMADHANI
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
 Nomor
Nama Siswa Waktu Kejadian / Prilaku +/― Tindak lanjut
Urt NIS NISN
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
39 0 0 0
40 0 0 0

Mengetahui Padang,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nofriandi.,B.S.Kom.,M.Kom Tria Arwanda,S.Pd

NIY. 122 006 2006 NIP. -

 YAYASAN PENDIDIKAN BAITURRAHMAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS
S M A BAITURRAHMAH PADANG
Alamat : Jalan Damar I No.5 Telepon: (0751)22530 Kode Pos : 24117

PENILAIAN PENGETAHUAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Mata Pelajaran Geografi Identitas NR Lap. Mid
Kelas/Program : XI IPS Observasi Rekam
Semester : GANJIL Keterampilan Absen
Nomor Penilaian Harian

Rata-rata
Semester
Penilaian
Nama Siswa

KD

Akhir
Urt NIS NISN

Nilai
UH UTS Tugas
3.7 95 89 90 89 90.75
3.8 90 80 85 89 86.00
3.9 80 87 85 89 85.25
3.10 88 89 89 88 88.50
3.11 89 88 88 88 88.25
3.12 88 85 89 89 87.75
1 18-2396 0017321632 ABDUL ZALIL 0 0 0 0.00
0 0 0 0.00
0 0 0 0.00
0 0 0 0.00
88.33 86.33 87.67 #DIV/0! #DIV/0! 88.67 90.75
87.75 88
3.7 80 80 79 80 79.75
3.8 79 80 79 75 78.25
3.9 79 89 80 75 80.75
3.10 79 80 88 75 80.50
3.11 79 79 80 75 78.25
3.12 80 80 86 75 80.25
2 18-2403 0026383379 ADE DARMA GUMAY 0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
79.33 81.33 82.00 #DIV/0! #DIV/0! 75.83 80.75
79.63 80
 Nomor Penilaian Harian

Rata-rata
Semester
Penilaian
Nama Siswa

KD

Akhir
Urt NIS NISN

Nilai
UH UTS Tugas
3.7 90 90 80 90 87.50
3.8 90 80 88 90 87.00
3.9 80 88 88 89 86.25
3.10 89 88 88 89 88.50
3.11 88 89 89 88 88.50
3.12 88 88 89 89 88.50
3 18-2402 0023061339 DILLA APRILLIA 0 0 0 0.00
0 0 0 0.00
0 0 0 0.00
0 0 0 0.00
87.50 87.17 87.00 #DIV/0! #DIV/0! 89.17 88.50
87.71 88
3.7 90 90 90 86 89.00
3.8 93 90 98 85 91.50
3.9 92 87 88 88 88.75
3.10 95 88 89 86 89.50
3.11 96 86 86 89 89.25
3.12 97 84 87 87 88.75
4 18-2381 0008821877 LASMI TERESIA 0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
93.83 87.50 89.67 #DIV/0! #DIV/0! 86.83 91.50
89.46 89
3.7 80 80 79 80 79.75
3.8 75 80 80 76 77.75
3.9 79 80 80 78 79.25
3.10 80 80 80 79 79.75
3.11 88 80 80 78 81.50
3.12 87 80 80 79 81.50
5 18-2404 0036301385 M. RAHMAD ZULKIFLI 0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
81.50 80.00 79.83 #DIV/0! #DIV/0! 78.33 81.50
79.92 80
 Nomor Penilaian Harian

Rata-rata
Semester
Penilaian
Nama Siswa

KD

Akhir
Urt NIS NISN

Nilai
UH UTS Tugas
3.7 84 83 80 80 81.75
3.8 90 90 80 90 87.50
3.9 89 96 83 89 89.25
3.10 88 95 82 88 88.25
3.11 86 94 83 88 87.75
3.12 86 93 81 88 87.00
6 18-2394 0016373592 MUHAMMAD REZA 0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
87.17 91.83 81.50 #DIV/0! #DIV/0! 87.17 89.25
86.92 87
3.7 90 90 90 89 89.75
3.8 87 91 89 90 89.25
3.9 88 89 89 88 88.50
3.10 89 89 90 87 88.75
3.11 90 88 90 87 88.75
3.12 90 87 90 89 89.00
7 18-2380 0012843155 NIKWAN KUNEN 0 0 0 0.00
0 0 0 0.00
0 0 0 0.00
0 0 0 0.00
89.00 89.00 89.67 #DIV/0! #DIV/0! 88.33 89.75
89.00 89
3.7 90 90 90 80 87.50
3.8 89 90 93 88 90.00
3.9 88 90 91 84 88.25
3.10 89 87 93 85 88.50
3.11 89 86 94 89 89.50
3.12 88 87 96 88 89.75
8 18-2378 0012982308 PALABI KUNEN 0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
88.83 88.33 92.83 #DIV/0! #DIV/0! 85.67 90.00
8 18-2378 0012982308 PALABI KUNEN

Nomor Penilaian Harian

Rata-rata
Semester
Penilaian
Nama Siswa

KD

Akhir
Urt NIS NISN

Nilai
UH UTS Tugas
88.92 89
3.7 90 87 90 88 88.75
3.8 89 88 89 86 88.00
3.9 88 89 87 84 87.00
3.10 89 89 88 85 87.75
3.11 90 88 89 85 88.00
3.12 80 89 90 85 86.00
9 18-2401 0033624295 RAIHAN ALKAUSAR 0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
87.67 88.33 88.83 #DIV/0! #DIV/0! 85.50 88.75
87.58 88
3.7 90 90 90 89 89.75
3.8 89 89 89 87 88.50
3.9 89 86 89 87 87.75
3.10 87 88 89 88 88.00
3.11 90 89 89 88 89.00
3.12 88 89 90 87 88.50
10 18-2382 0032942526 REFQI FEBRIZAL 0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
3.10 88.83 88.50 89.33 #DIV/0! #DIV/0! 87.67 89.75
88.58 89
3.7 89 80 80 89 84.50
3.8 90 88 89 89 89.00
3.9 87 89 88 89 88.25
3.10 88 89 89 88 88.50
3.11 90 89 89 89 89.25
3.12 89 97 89 88 90.75
11 18-2392 0 RISKY BAYU PRATAMA 0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
11 18-2392 0 RISKY BAYU PRATAMA
Nomor Penilaian Harian

Rata-rata
Semester
Penilaian
Nama Siswa

KD

Akhir
Urt NIS NISN

Nilai
UH UTS Tugas
88.83 88.67 87.33 #DIV/0! #DIV/0! 88.67 90.75
88.38 88
3.7 90 80 90 90 87.50
3.8 89 81 89 98 89.25
3.9 87 82 89 89 86.75
3.10 88 83 89 89 87.25
3.11 89 84 89 89 87.75
3.12 89 85 90 89 88.25
12 18-2383 9997101814 RONALDO SANENEK 0 0 0 0.00
0 0 0 0.00
0 0 0 0.00
0 0 0 0.00
88.67 82.50 89.33 #DIV/0! #DIV/0! 90.67 89.25
87.79 88
3.7 90 89 89 89 89.25
3.8 87 89 89 89 88.50
3.9 89 88 89 89 88.75
3.10 89 89 89 89 89.00
3.11 89 89 89 89 89.00
3.12 89 89 89 89 89.00
13 18-2379 9993728218 SAMSUDIN 0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
88.83 88.83 89.00 #DIV/0! #DIV/0! 89.00 89.25
88.92 89
3.7 89 89 89 89 89.00
3.8 89 88 90 88 88.75
3.9 89 89 89 87 88.50
3.10 88 89 89 86 88.00
3.11 89 89 89 85 88.00
3.12 89 89 89 84 87.75
14 18-2405 31075693 ELSA YULIA PUTRI 0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
14 18-2405
Nomor 31075693 ELSA YULIA PUTRI Penilaian Harian

Rata-rata
Semester
Penilaian
Nama Siswa

KD

Akhir
Urt NIS NISN

Nilai
UH UTS Tugas
0 0 0 0 0.00
88.83 88.83 89.17 #DIV/0! #DIV/0! 86.50 89.00
88.33 88
3.7 89 88 89 89 88.75
3.8 89 89 89 89 89.00
3.9 89 89 89 85 88.00
3.10 89 87 89 86 87.75
3.11 88 90 89 85 88.00
3.12 89 89 89 86 88.25
15 18-2407 0 AFNITA PUTRI 0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
88.83 88.67 89.00 #DIV/0! #DIV/0! 86.67 89.00
88.29 88
3.7 89 86 89 89 88.25
3.8 89 85 89 87 87.50
3.9 90 86 88 88 88.00
3.10 88 87 87 89 87.75
3.11 89 88 86 87 87.50
3.12 89 89 87 87 88.00
16 0 0 YUDHA FARMA 0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
89.00 86.83 87.67 #DIV/0! #DIV/0! 87.83 88.25
87.83 88
3.7 89 90 80 89 87.00
3.8 89 89 88 88 88.50
3.9 89 89 88 87 88.25
3.10 88 89 89 89 88.75
3.11 87 89 89 89 88.50
3.12 89 89 89 90 89.25
17 0 0 WIRANTO 0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
 Nomor Penilaian Harian

Rata-rata
Semester
Penilaian
17 0 0 WIRANTO Nama Siswa

KD

Akhir
Urt NIS NISN

Nilai
UH UTS Tugas
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
88.50 89.17 87.17 #DIV/0! #DIV/0! 88.67 89.25
88.38 88
3.7 89 87 87 89 88.00
3.8 89 88 89 88 88.50
3.9 89 89 88 87 88.25
3.10 89 88 89 87 88.25
3.11 89 89 86 88 88.00
3.12 89 87 87 89 88.00
18 0 0 TAUFIK HIDAYAT 0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
0 0 0 0 0.00
89.00 88.00 87.67 #DIV/0! #DIV/0! 88.00 88.50
88.17 88
3.7 87 86 75 82.67
3.8 87 80 75 75 79.25
3.9 86 80 75 80.33
3.10 86 85 75 75 80.25
3.11 87 80 75 75 79.25
3.12 87 81 75 75 79.50
19 0 0 ERIKSON 0 0 0.00
0 0 0.00
0 0 0.00
0 0 0.00
86.67 82.00 75.00 #DIV/0! #DIV/0! 75.00 82.67
80.21 80
3.7 80 89 75 81.33
3.8 88 88 75 75 81.50
3.9 87 75 75 79.00
3.10 87 75 75 79.00
3.11 87 75 75 79.00
3.12 87 75 75 79.00
20 0 0 SHERLY RAMADHANI 0 0.00
 Nomor Penilaian Harian

Rata-rata
Semester
Penilaian
Nama Siswa

KD

Akhir
Urt NIS NISN

Nilai
20 0 0 SHERLY RAMADHANI UH UTS Tugas
0 0.00
0 0.00
0 0.00
86.00 84.00 75.00 #DIV/0! #DIV/0! 75.00 81.50

79.81 80
3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
3.11 0 0.00
3.12 0 0.00
21 0 0 0 0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00

#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
3.2 0 0.00
3.3 0 0.00
3.4 0 0.00
3.5 0 0.00
3.6 0 0.00
22 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00
#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
3.2 0 0.00
3.3 0 0.00
3.4 0 0.00
3.5 0 0.00
3.6 0 0.00
23 0 0 0
 Nomor Penilaian Harian

Rata-rata
Semester
Penilaian
Nama Siswa

KD

Akhir
Urt NIS NISN

Nilai
UH UTS Tugas
23 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00
#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
3.2 0 0.00
3.3 0 0.00
3.4 0 0.00
3.5 0 0.00
3.6 0 0.00
24 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00

#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
3.2 0 0.00
3.3 0 0.00
3.4 0 0.00
3.5 0 0.00
3.6 0 0.00
25 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00
#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
3.2 0 0.00
3.3 0 0.00
3.4 0 0.00
3.5 0 0.00

26 0 0 0
 Nomor Penilaian Harian

Rata-rata
Semester
Penilaian
Nama Siswa

KD

Akhir
Urt NIS NISN

Nilai
UH UTS Tugas
3.6 0 0.00
26 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00

#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
3.2 0 0.00
3.3 0 0.00
3.4 0 0.00
3.5 0 0.00
3.6 0 0.00
27 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00
#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
3.2 0 0.00
3.3 0 0.00
3.4 0 0.00
3.5 0 0.00
3.6 0 0.00
28 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00
#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
3.2 0 0.00
3.3 0 0.00
3.4 0 0.00

29 0 0 0
 Nomor Penilaian Harian

Rata-rata
Semester
Penilaian
Nama Siswa

KD

Akhir
Urt NIS NISN

Nilai
UH UTS Tugas
3.5 0 0.00
3.6 0 0.00
29 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00
#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
3.2 0 0.00
3.3 0 0.00
3.4 0 0.00
3.5 0 0.00
3.6 0 0.00
30 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00
#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
3.2 0 0.00
3.3 0 0.00
3.4 0 0.00
3.5 0 0.00
3.6 0 0.00
31 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00
#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
3.2 0 0.00
3.3 0 0.00
 Nomor Penilaian Harian

Rata-rata
Semester
Penilaian
Nama Siswa

KD

Akhir
Urt NIS NISN

Nilai
UH UTS Tugas
3.4 0 0.00
3.5 0 0.00
3.6 0 0.00
32 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00

#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
3.2 0 0.00
3.3 0 0.00
3.4 0 0.00
3.5 0 0.00
3.6 0 0.00
33 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00
#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
3.2 0 0.00
3.3 0 0.00
3.4 0 0.00
3.5 0 0.00
3.6 0 0.00
34 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00

#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
3.2 0 0.00
 Nomor Penilaian Harian

Rata-rata
Semester
Penilaian
Nama Siswa

KD

Akhir
Urt NIS NISN

Nilai
UH UTS Tugas
3.3 0 0.00
3.4 0 0.00
3.5 0 0.00
3.6 0 0.00
35 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00
#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
3.2 0 0.00
3.3 0 0.00
3.4 0 0.00
3.5 0 0.00
3.6 0 0.00
36 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00

#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
3.2 0 0.00
3.3 0 0.00
3.4 0 0.00
3.5 0 0.00
3.6 0 0.00
37 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00
#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
 Nomor Penilaian Harian

Rata-rata
Semester
Penilaian
Nama Siswa

KD

Akhir
Urt NIS NISN

Nilai
UH UTS Tugas
3.2 0 0.00
3.3 0 0.00
3.4 0 0.00
3.5 0 0.00
3.6 0 0.00
38 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00
#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
3.2 0 0.00
3.3 0 0.00
3.4 0 0.00
3.5 0 0.00
3.6 0 0.00
39 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00
#DIV/0! #DIV/0!
3.1 0 0.00
3.2 0 0.00
3.3 0 0.00
3.4 0 0.00
3.5 0 0.00
3.6 0 0.00
40 0 0 0 3.7 0 0.00
3.8 0 0.00
3.9 0 0.00
3.10 0 0.00
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0.00

Rapor #DIV/0! #DIV/0!

 Nomor Penilaian Harian

Rata-rata
Semester
Penilaian
Nama Siswa

KD

Akhir
Urt NIS NISN

Nilai
UH UTS Tugas

KD

3.7

3.8

3.9

3.10
3.11

3.12

Mengetahui
Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan Siswa)

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Menganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendek
Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan Siswa)

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Menemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung
dalam kumpulan cerita pendek yang dibaca

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca
Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan Siswa)

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Menganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendek

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung
dalam kumpulan cerita pendek yang dibaca
Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan Siswa)

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi formasi penting yang ada dalam
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca
Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan Siswa)

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung
dalam kumpulan cerita pendek yang dibaca

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan Siswa)

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung
dalam kumpulan cerita pendek yang dibaca

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi formasi penting yang ada dalam
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca
Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan Siswa)

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung
dalam kumpulan cerita pendek yang dibaca

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung
dalam kumpulan cerita pendek yang dibaca
dalam kumpulan cerita pendek yang dibaca

Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan Siswa)

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0
Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam
Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
Deskripsi(Kekuatan butir-butir
pendekMenemukan dan Kelemahan Siswa)
penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0
Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam
Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan
pembangun cerita pendek Siswa)
dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam
Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupandan
Deskripsi(Kekuatan yang terkandung
Kelemahan dalam kumpulan
Siswa)
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam
Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
Deskripsi(Kekuatan
pengayaan (nonfiksi)dan Kelemahan
yang Siswa)
dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
Memiliki penguasaandan
Deskripsi(Kekuatan pengetahuan
Kelemahanbaik terutama dalam
Siswa)
Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan Siswa)
Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam
Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi
nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek yang dibacaMenganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendekMenemukan butir-butir penting dari dua buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi yang dibacaMengidentifikasi
formasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian yang dibaca0000 , perlu peningkatan dalam0
Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan Siswa)

Deskripsi

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku

pengayaan (nonfiksi) yang dibaca

Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung

dalam kumpulan cerita pendek yang dibaca
Menganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek dalam
buku kumpulan cerita pendek
Menemukan butir-butir penting dari dua buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang dibaca
Mengidentifikasi formasi penting yang ada dalam proposal
kegiatan atau penelitian yang dibaca

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

, perlu peningkatan dalam

Padang,…
 YAYASAN PENDIDIKAN BAITURRAHMAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS
S M A BAITURRAHMAH PADANG
Alamat : Jalan Damar I No.5 Telepon: (0751)22530 Kode Pos : 24117

NILAI KETERAMPILAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Mata Pelajaran Geografi Identitas NR Lap. Mid
Kelas/Program : XI IPS Observasi Rekam
Semester : GANJIL Pengetahuan Absen
Nomor Penilaian

Rata-rata

Rata-rata
Nama Siswa Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan Siswa)

KD
Urt NIS NISN Praktek/ Proyek Portofolio
Produk
4.7 90 90.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 90 90.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 90 90.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 90 90.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 90 90.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
1 18-2396 0017321632ABDUL ZALIL 4.12 90 90.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
90.00 90.00

4.7 90 90.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 90 90.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 90 90.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 90 90.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 90 90.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
2 18-2403 0026383379ADE DARMA GUMAY 4.12 90 90.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
90.00 90.00

4.7 90 90.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 90 90.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 90 90.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 90 90.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
3 18-2402 0023061339DILLA APRILLIA singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
Nomor Penilaian

Rata-rata

Rata-rata
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
Nama Siswa kehidupan yang dipelajari
Deskripsi(Kekuatan dalam cerita
dan Kelemahan pendek
Siswa)

KD
Urt NIS NISN Praktek/ Proyek Portofolio Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
Produk memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 90 90.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
3 18-2402 0023061339DILLA APRILLIA 4.12 90 90.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
90.00 90.00

4.7 90 90.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 90 90.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 90 90.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 90 90.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 90 90.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
4 18-2381 0008821877LASMI TERESIA 4.12 90 90.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
90.00 90.00

4.7 78 78.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 78 78.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Melengkapi informasi dalam proposal secara lisan supaya
4.10 1 1.00 lebih efektif
4.11 1 1.00
5 18-2404 0036301385M. RAHMAD ZULKIFLI 4.12 78 78.00
1 1.00
1 1.00
1 1.00
1 1.00
78.00 78.00

4.7 90 90.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 90 90.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 90 90.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 90 90.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 90 90.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
6 18-2394 0016373592MUHAMMAD REZA 4.12 90 90.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Nomor Penilaian Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu

Rata-rata

Rata-rata
Nama Siswa buku ilmiah yang dibaca
Deskripsi(Kekuatan dalam bentuk
dan Kelemahan teks eksplanasi
Siswa)

KD
6
Urt 18-2394
NIS 0016373592MUHAMMAD
NISN REZA Praktek/ Proyek Portofolio singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
Produk fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
90.00 90.00

4.7 90 90.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 90 90.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 90 90.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 90 90.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 90 90.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
7 18-2380 0012843155NIKWAN KUNEN 4.12 90 90.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
90.00 90.00

4.7 90 90.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 90 90.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 90 90.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 90 90.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 90 90.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
8 18-2378 0012982308PALABI KUNEN 4.12 90 90.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
90.00 90.00

4.7 90 90.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 90 90.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 90 90.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 90 90.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 90 90.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
9 18-2401 0033624295RAIHAN ALKAUSAR 4.12 90 90.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
9 18-2401 0033624295RAIHAN ALKAUSAR singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
Nomor Penilaian secara lisan supaya lebih efektif

Rata-rata

Rata-rata
Nama Siswa Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan Siswa)

KD
Urt NIS NISN Praktek/ Proyek Portofolio
Produk
90.00 90.00

4.7 90 90.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 90 90.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 90 90.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 90 90.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 90 90.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
10 18-2382 0032942526 REFQI FEBRIZAL 4.12 90 90.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
90.00 90.00

4.7 90 90.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 90 90.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 90 90.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 90 90.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 90 90.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
11 18-2392 0 RISKY BAYU PRATAMA 4.12 90 90.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
90.00 90.00

4.7 90 90.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 90 90.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 90 90.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 90 90.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 90 90.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
4.12 90 90.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
12 18-2383 9997101814RONALDO SANENEK
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
90.00
90.00 90.00

4.7 90 90.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
 Nomor Penilaian

Rata-rata

Rata-rata
Nama Siswa Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan Siswa)

KD
Urt NIS NISN Praktek/ Proyek Portofolio
Produk Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 90 90.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 90 90.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 90 90.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 90 90.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
13 18-2379 9993728218SAMSUDIN 4.12 90 90.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
90.00 90.00

4.7 90 90.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 90 90.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 90 90.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 90 90.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 90 90.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
14 18-2405 31075693 ELSA YULIA PUTRI 4.12 90 90.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
90.00 90.00

4.7 90 90.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 90 90.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 90 90.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 90 90.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 90 90.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
15 18-2407 0 AFNITA PUTRI 4.12 90 90.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
90.00 90.00

4.7 90 90.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 90 90.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 90 90.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 90 90.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
16 0 0 YUDHA FARMA singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
Nomor Penilaian

Rata-rata

Rata-rata
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
Nama Siswa kehidupan yang dipelajari
Deskripsi(Kekuatan dalam cerita
dan Kelemahan pendek
Siswa)

KD
Urt NIS NISN Praktek/ Proyek Portofolio Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
Produk memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 90 90.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
16 0 0 YUDHA FARMA 4.12 90 90.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
90.00 90.00

4.7 90 90.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 90 90.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 90 90.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 90 90.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 90 90.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
17 0 0 WIRANTO 4.12 90 90.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
90.00 90.00

4.7 90 90.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 90 90.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 90 90.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 90 90.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 90 90.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
4.12 90 90.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
18 0 0 TAUFIK HIDAYAT fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
1 1.00
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
90.00
90.00 90.00

4.7 90 90.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 90 90.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 90 90.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 90 90.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 90 90.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
19 0 0 ERIKSON 4.12 90 90.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
Nomor Penilaian

Rata-rata

Rata-rata
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Nama Siswa Deskripsi(Kekuatankesan
Mempertunjukkan dan Kelemahan Siswa)salah satu
pribadi terhadap

KD
Urt NIS NISN Praktek/ Proyek Portofolio buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
19 0 0 ERIKSON Produk singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
90.00 90.00

4.7 80 80.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 80 80.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 80 80.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 80 80.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 80 80.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
20 0 0 SHERLY RAMADHANI 4.12 80 80.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
1 1.00
1 1.00
1 1.00
80.00 80.00
4.7 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.8 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.9 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.10 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.11 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
21 0 0 0 4.12 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
1 1.00 dalam 0
1 1.00
1 1.00
#DIV/0! #DIV/0!

4.7 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

4.8 1 1.00
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
4.11 1 1.00
22 0 0 0 4.12 1 1.00
1 1.00
1 1.00
1 1.00
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0
 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
22 0 0 0 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
Nomor Penilaian fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal

Rata-rata

Rata-rata
Nama Siswa secara lisan supaya lebih
Deskripsi(Kekuatan efektif0000Siswa)
dan Kelemahan , perlu peningkatan

KD
Urt NIS NISN Praktek/ Proyek Portofolio dalam 0
Produk
1 1.00
#DIV/0! #DIV/0!
4.1 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.2 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.3 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.4 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.5 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
23 0 0 0 4.6 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.7 1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
4.8 1 1.00 dalam 0
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
#DIV/0! #DIV/0!

4.1 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.2 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.3 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.4 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.5 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
24 0 0 0 4.6 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.7 1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
4.8 1 1.00 dalam 0
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
#DIV/0! #DIV/0!

4.1 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.2 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.3 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.4 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.5 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
25 0 0 0 4.6 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.7 1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
4.8 1 1.00 dalam 0
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
#DIV/0! #DIV/0!

4.1 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
 Nomor Penilaian

Rata-rata

Rata-rata
Nama Siswa Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan Siswa)

KD
Urt NIS NISN Praktek/ Proyek Portofolio
Produk Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.2 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.3 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.4 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.5 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
26 0 0 0 4.6 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.7 1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
4.8 1 1.00 dalam 0
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
#DIV/0! #DIV/0!

4.1 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.2 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.3 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.4 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.5 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
27 0 0 0 4.6 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.7 1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
4.8 1 1.00 dalam 0
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
#DIV/0! #DIV/0!

4.1 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.2 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.3 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.4 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.5 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
28 0 0 0 4.6 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.7 1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
4.8 1 1.00 dalam 0
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
#DIV/0! #DIV/0!

4.1 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.2 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.3 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.4 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
29 0 0 0 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
Nomor Penilaian

Rata-rata

Rata-rata
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
Nama Siswa kehidupan yang dipelajari
Deskripsi(Kekuatan dalam cerita
dan Kelemahan pendek
Siswa)

KD
Urt NIS NISN Praktek/ Proyek Portofolio Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
Produk memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.5 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
29 0 0 0 4.6 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.7 1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
4.8 1 1.00 dalam 0
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
#DIV/0! #DIV/0!

4.1 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.2 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.3 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.4 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.5 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
30 0 0 0 4.6 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.7 1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
4.8 1 1.00 dalam 0
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
#DIV/0! #DIV/0!

4.1 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.2 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.3 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.4 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.5 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
31 0 0 0 4.6 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.7 1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
4.8 1 1.00 dalam 0
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
#DIV/0! #DIV/0!

4.1 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.2 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.3 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.4 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.5 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
32 0 0 0 4.6 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.7 1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0
 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Nomor Penilaian Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu

Rata-rata

Rata-rata
Nama Siswa buku ilmiah yang dibaca
Deskripsi(Kekuatan dalam bentuk
dan Kelemahan teks eksplanasi
Siswa)

KD
32
Urt 0
NIS 0
NISN 0 Praktek/ Proyek Portofolio singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
Produk fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
4.8 1 1.00 dalam 0
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
#DIV/0! #DIV/0!

4.1 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.2 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.3 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.4 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.5 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
33 0 0 0 4.6 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.7 1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
4.8 1 1.00 dalam 0
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
#DIV/0! #DIV/0!

4.1 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.2 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.3 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.4 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.5 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
34 0 0 0 4.6 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.7 1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
4.8 1 1.00 dalam 0
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
#DIV/0! #DIV/0!

4.1 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.2 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.3 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.4 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.5 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
35 0 0 0 4.6 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.7 1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
4.8 1 1.00 dalam 0
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
35 0 0 0 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
Nomor Penilaian secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan

Rata-rata

Rata-rata
dalam 0
Nama Siswa Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan Siswa)

KD
Urt NIS NISN Praktek/ Proyek Portofolio
Produk
#DIV/0! #DIV/0!

4.1 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.2 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.3 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.4 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.5 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
36 0 0 0 4.6 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.7 1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
4.8 1 1.00 dalam 0
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
#DIV/0! #DIV/0!

4.1 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.2 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.3 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.4 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.5 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
37 0 0 0 4.6 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.7 1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
4.8 1 1.00 dalam 0
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
#DIV/0! #DIV/0!

4.1 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.2 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.3 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.4 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.5 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
38 0 0 0 4.6 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.7 1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
4.8 1 1.00 dalam 0
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
#DIV/0! #DIV/0!

4.1 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.2 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
 Nomor Penilaian

Rata-rata

Rata-rata
Nama Siswa Memiliki penguasaandan
Deskripsi(Kekuatan keterampilan
Kelemahanbaik terutama dalam
Siswa)

KD
Urt NIS NISN Praktek/ Proyek Portofolio Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
Produk pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.3 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.4 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.5 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
39 0 0 0 4.6 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.7 1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
4.8 1 1.00 dalam 0
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
#DIV/0! #DIV/0!

4.1 1 1.00 Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.2 1 1.00 pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
4.3 1 1.00 kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.4 1 1.00 memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.5 1 1.00 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu
buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
40 0 0 0 4.6 1 1.00 singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.7 1 1.00 fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
4.8 1 1.00 dalam 0
4.9 1 1.00
4.10 1 1.00
Rapor #DIV/0! #DIV/0!

Deskripsi
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
4.7 pengayaan (nonfiksi
Mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan yang
4.8 dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan memerhatikan
unsur-unsur pembangun cerpen.
4.9

Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku

ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi singkat
4.10
Menyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
4.11 fiksi yang dibaca
Melengkapi informasi dalam proposal secara lisan
4.12 supaya lebih efektif
 Nomor Penilaian

Rata-rata

Rata-rata
Nama Siswa Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan Siswa)

KD
Urt NIS NISN Praktek/ Proyek Portofolio
Produk

Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

, perlu peningkatan dalam

Mengetahui Padang,………
 YAYASAN PENDIDIKAN BAITU
SEKOLAH MENENGAH
S M A BAITURRAHMAH P
Alamat : Jalan Damar I No.5 Telepon: (0751)2

NILAI RAPOR
TAHUN PELAJARAN 2018
Mata Pelajaran Geografi
Kelas : XI IPS
Semester : GANJIL

Pengetahuan
Nomor
Nama Siswa NILAI
Urt NIS NISN

1 18-23960017321632 ABDUL ZALIL 88

2 18-24030026383379 ADE DARMA GUMAY 80

3 18-24020023061339 DILLA APRILLIA 88

4 18-23810008821877 LASMI TERESIA 89

5 18-24040036301385 M. RAHMAD ZULKIFLI 80

6 18-23940016373592 MUHAMMAD REZA 87

7 18-23800012843155 NIKWAN KUNEN 89

8 18-23780012982308 PALABI KUNEN 89

9 18-24010033624295 RAIHAN ALKAUSAR 88

10 18-23820032942526 REFQI FEBRIZAL 89

11 18-23920 RISKY BAYU PRATAMA 88

12 18-23839997101814 RONALDO SANENEK 88

13 18-23799993728218 SAMSUDIN 89

14 18-240531075693 ELSA YULIA PUTRI 88

15 18-24070 AFNITA PUTRI 88

16 0 0 YUDHA FARMA 88
17 0 0 WIRANTO 88

18 0 0 TAUFIK HIDAYAT 88

19 0 0 ERIKSON 80

20 0 0 SHERLY RAMADHANI 80

21 0 0 0 #DIV/0!

22 0 0 0 #DIV/0!
23 0 0 0 #DIV/0!

24 0 0 0 #DIV/0!

25 0 0 0 #DIV/0!
26 0 0 0 #DIV/0!

27 0 0 0 #DIV/0!

28 0 0 0 #DIV/0!
29 0 0 0 #DIV/0!

30 0 0 0 #DIV/0!

31 0 0 0 #DIV/0!
32 0 0 0 #DIV/0!

33 0 0 0 #DIV/0!

34 0 0 0 #DIV/0!
35 0 0 0 #DIV/0!

36 0 0 0 #DIV/0!

37 0 0 0 #DIV/0!
38 0 0 0 #DIV/0!

39 0 0 0 #DIV/0!

40 0 0 0 #DIV/0!

Mengetahui
Kepala Sekolah

Nofriandi.,B.S.Kom.,M.Kom
NIY. 122 006 2006
 YAYASAN PENDIDIKAN BAITURRAHMAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS
S M A BAITURRAHMAH PADANG
at : Jalan Damar I No.5 Telepon: (0751)22530 Kode Pos : 24117

NILAI RAPOR
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Identitas
Observasi
Pengetahuan
Keterampilan
Pengetahuan Keterampilan
Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan Siswa)

NILAI

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca
90

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam 90

Menganalisis unsur-unsur
Memiliki penguasaan pembangun
pengetahuan baikcerita pendek
terutama dalam
dalam
Menemukan butir-butir penting dari dua buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Menganalisis pesan dari satu buku fiksi
yang dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam 90
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam
kumpulan cerita pendek yang dibaca
90

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca 78

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Menganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek dalam
buku kumpulan cerita pendek
90
Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam
Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca
90

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam
kumpulan cerita pendek yang dibaca
90

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca 90

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca
90

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi formasi penting yang ada dalam proposal
kegiatan atau penelitian yang dibaca
90

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam
kumpulan cerita pendek yang dibaca
90

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca
90

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca
90

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam
kumpulan cerita pendek yang dibaca
90

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca
90
Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam
Mengidentifikasi formasi penting yang ada dalam proposal
kegiatan atau penelitian yang dibaca
90

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam
kumpulan cerita pendek yang dibaca
90

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca
90

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam
kumpulan cerita pendek yang dibaca
80

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang #DIV/0!
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting
Memilikidari dua bukupengetahuan
penguasaan pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
baik terutama dalam
Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0
Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam
Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0
Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam
Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0
Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam
Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0
Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam
Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0
Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam
Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0
Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam
Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0

Memiliki penguasaan pengetahuan baik terutama dalam

Mengidentifikasi butir-butir penting dari satu buku pengayaan
(nonfiksi) yang dibaca Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang
dibacaMenganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendekMenemukan butir-butir
penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang
dibacaMengidentifikasi formasi penting yang ada dalam #DIV/0!
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca0000 , perlu
peningkatan dalam0
os : 24117

Rekam
Absen
Lap. Mid

Keterampilan
Deskripsi(Kekuatan dan Kelemahan Siswa)

Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan
Memiliki penguasaan kesan pribadi terhadap
keterampilan salah satu
baik terutama buku
dalam
Menyusun laporan butir-butir
Memiliki penguasaan penting
keterampilan dari
baik satu buku
terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan
Memiliki penguasaan kesan pribadi terhadap
keterampilan salah satu
baik terutama buku
dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan
Memiliki penguasaan kesan pribadi terhadap
keterampilan salah satu
baik terutama buku
dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Melengkapi informasi dalam proposal secara lisan supaya
lebih efektif
Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan
Memiliki penguasaan pribadi terhadap
keterampilan salah satu
baik terutama buku
dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan
Memiliki penguasaan pribadi terhadap
keterampilan salah satu
baik terutama buku
dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan
Memiliki unsur-unsur
penguasaan pembangun
keterampilan cerpen. dalam
baik terutama
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan
Memiliki penguasaan pribadi terhadap
keterampilan salah satu
baik terutama buku
dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan
Memiliki penguasaan pribadi terhadap
keterampilan salah satu
baik terutama buku
dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan
Memiliki penguasaan pribadi terhadap
keterampilan salah satu
baik terutama buku
dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan
Memiliki penguasaan pribadi terhadap
keterampilan salah satu
baik terutama buku
dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan
Memiliki penguasaan pribadi terhadap
keterampilan salah satu
baik terutama buku
dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan
Memiliki penguasaan pribadi terhadap
keterampilan salah satu
baik terutama buku
dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan
Memiliki penguasaankesan pribadi terhadap
keterampilan salah satu
baik terutama buku
dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan
Memiliki penguasaankesan pribadi terhadap
keterampilan salah satu
baik terutama buku
dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan
Memiliki penguasaankesan pribadi terhadap
keterampilan salah satu
baik terutama buku
dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan
Memiliki penguasaankesan pribadi terhadap
keterampilan salah satu
baik terutama buku
dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan
Memiliki penguasaankesan pribadi terhadap
keterampilan salah satu
baik terutama buku
dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0
Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0

Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0

Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0
Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0

Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0

Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0
Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0

Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0

Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0
Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0

Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0

Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0
Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0

Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0

Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0
Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam
Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0

Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0

Memiliki penguasaan keterampilan baik terutama dalam

Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi
singkatMenyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku
fiksi yang dibacaMelengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif0000 , perlu peningkatan
dalam 0

Padang,...............................
Guru

Tria Arwanda,S.Pd
NIP. -
 YAYASAN PENDIDIKAN BAITURRAHMAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS
S M A BAITURRAHMAH PADANG
Alamat : Jalan Damar I No.5 Telepon: (0751)22530 Kode Pos : 24117

REKAM PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Identitas NR
Mata Pelajaran Geografi Observasi Absen
Kelas : XI IPS Pengetahuan Lap. Mid
Semester : GANJIL Keterampilan

PUKUL JML SISWA TANDA TANGAN

PERT HARI/TANGGAL MATERI MULAI SELESAI HDR TDK HDR KETUA GURU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 PUKUL JML SISWA TANDA TANGAN
PERT HARI/TANGGAL MATERI MULAI SELESAI HDR TDK HDR KETUA GURU
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

Mengetahui Padang,...............................
Kepala Sekolah Guru

Nofriandi.,B.S.Kom.,M.Kom Tria Arwanda,S.Pd

NIY. 122 006 2006 NIP. -
 YAYASAN PEN
SEKOLA
S M A BAI
Alamat : Jalan Damar I No.5

REKAPITU
TAHUN
Mata Pelajaran Geografi
Kelas : XI IPS Identitas
Semester : GANJIL Observasi

No Nama Siswa L/P

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 ABDUL ZALIL L a t t t h h t h h h h h
2 ADE DARMA GUMAY L
3 DILLA APRILLIA P
4 LASMI TERESIA L
5 M. RAHMAD ZULKIFLI L
6 MUHAMMAD REZA L
7 NIKWAN KUNEN L
8 PALABI KUNEN L
9 RAIHAN ALKAUSAR P
10 REFQI FEBRIZAL L
11 RISKY BAYU PRATAMA L
12 RONALDO SANENEK L
13 SAMSUDIN L
14 ELSA YULIA PUTRI L
15 AFNITA PUTRI L
16 YUDHA FARMA L
17 WIRANTO L
18 TAUFIK HIDAYAT L
19 ERIKSON L
20 SHERLY RAMADHANI P
21 0L
22 0L
23 0L
24 0L
25 0L
26 0L
27 0L
28 0P
29 0P
30 0L
31 0P
32 0L
33 0L
34 0L
35 0L
36 0L
37 0L
38 0 0
39 0 0
40 0 0

Mengetahui
Kepala Sekolah

Nofriandi.,B.S.Kom.,M.Kom
NIY. 122 006 2006
 YAYASAN PENDIDIKAN BAITURRAHMAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS
S M A BAITURRAHMAH PADANG
Jalan Damar I No.5 Telepon: (0751)22530 Kode Pos : 24117

REKAPITULASI KEHADIRAN SISWA

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

dentitas Pengetahuan NR Lap. Mid

Observasi Keterampilan Rekam

Kehadiran
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
h h a h h h h h h s h h h h h h h h h h
Padang,.............................
Guru

Tria Arwanda,S.Pd
NIP. -
 Rekap
h t s i a % Kehadiran ∑(s+i+a)
25 4 1 0 2 90.63% 3
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
 YAYASAN PENDIDIKAN BAITURRAHMAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS
S M A BAITURRAHMAH PADANG
Alamat : Jalan Damar I No.5 Telepon: (0751)22530 Kode Pos : 24117

NILAI TENGAH SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Mata Pelajaran Geografi Identitas Keterampilan Absen
Kelas : XI IPS Observasi NR
Semester : GANJIL Pengetahuan Rekam

Nomor
Nama Siswa Rata-rata Ulangan Tugas
Urt NIS NISN Tengah
Ulangan Harian Semester
1 18-2396 0017321632 ABDUL ZALIL 88 86 88
2 18-2403 0026383379 ADE DARMA GUMAY 79 81 82
3 18-2402 0023061339 DILLA APRILLIA 88 87 87
4 18-2381 0008821877 LASMI TERESIA 94 88 90
5 18-2404 0036301385 M. RAHMAD ZULKIFLI 82 80 80
6 18-2394 0016373592 MUHAMMAD REZA 87 92 82
7 18-2380 0012843155 NIKWAN KUNEN 89 89 90
8 18-2378 0012982308 PALABI KUNEN 89 88 93
9 18-2401 0033624295 RAIHAN ALKAUSAR 88 88 89
10 18-2382 0032942526 REFQI FEBRIZAL 89 89 89
11 18-2392 0 RISKY BAYU PRATAMA 89 89 87
12 18-2383 9997101814 RONALDO SANENEK 89 83 89
13 18-2379 9993728218 SAMSUDIN 89 89 89
14 18-2405 31075693 ELSA YULIA PUTRI 89 89 89
15 18-2407 0 AFNITA PUTRI 89 89 89
16 0 0 YUDHA FARMA 89 87 88
17 0 0 WIRANTO 89 89 87
18 0 0 TAUFIK HIDAYAT 89 88 88
19 0 0 ERIKSON 87 82 75
20 0 0 SHERLY RAMADHANI 86 84 75
21 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
22 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
23 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
24 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
25 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
26 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
27 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
28 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
29 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
30 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
31 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
32 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
33 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
34 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
35 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
36 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
37 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
38 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
39 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
40 0 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!