Aplikasi Nilai 12 Mia Genap 2019-2020

APLIKASI NILAI K-13|SMA HOME Tentang APLIKASI
DATA UMUM DATA WAJIB

Nama Sekolah SMA NEGERI 6 BAUBAU NO NIS(wajib) NISN (opsional)
Jl. Poros Pasarwajo Km. 13 1 1865 0020432423

Alamat
Kaisabu Baru 2 2318 0029068711
Kepala Sekolah SITTI YULIANA, S.Pd 3 1880 0010355843
NIP 19641231 198411 2 089 4 1883 0014497899
Kelas 12-MIA1 5 1894 0020550082
Semester 2 6 1896 0026508628
Tahun Pelajaran 2019-2020 7 2000 3035045633
Nama Wali Kelas ABDUL HALIM HARISU, S.Pd 8 1909 0028269768
NIP 19711029 200604 1 012 9 2321 0030031970
Kabupaten/Kota BAUBAU 10 1915 0020419894
Tanggal Raport 17 April 2020 11 1919 0020419895
12 1925 0006785337
FORMAT PENULISAN NIS DAN NISN PADA RAPORT 13 1927 0020550106

NIS 17-Apr-20 14 1931 0014510452
Contoh 43938 15 1933 0020432421
NISN 0000000000 16 1935 0020416039
Contoh 0012345678 17 1937 0020416071
Webblog : - 18 1945 0014497953
E-mail : sman6baubau@yahoo.co.id 19 1946 0020018960
Kontak : 0823 4306 6763 (Pak Ode) 20 1948 0029782334
21 1953 0020419909
22 1962 0014497954
23 1966 0014497956
24 1973 0015565835
25 1980 0020416070
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
1 2 3
Tentang APLIKASI SMA NEGERI 6 BAUBAU
DATA WAJIB DATA TAMBAHAN (Untuk cetak halaman depan Raport dan Buku 1/Daftar sisw
NAMA SEX Tmp. Lahir Tgl Lahir Agama Status Anak ke
AKBIL NASAR L
ANDRI AMRIN L
DEWI FITRI FUJAYA P
EFI P
HARDIKA L
HASNI P
INTAN KARTIKA GATAA P
KAISAR L
KEN AISYAH WA ODE P
LIVIA SAPUTRI P
MARJUL HARIMAN L
MUHAMMAD FARIZ L
NADIA P
NOVI RAHMAN P
NUR ALIMSYAH L
NURMILA P
RABIATUL MUTHMA INNAH P
RIZAL L
ROSLINAWATI P
SADARIA P
SELVI KAROS TS P
SYANA P
WA ODE ISRA P
YAYAN AFANDI L
YUSNIATI. J P
4 5 6 7 8 9 10
RI 6 BAUBAU Sesuai: Permendikbud No
23 Tahun 2016
depan Raport dan Buku 1/Daftar siswa) Diterima

Alamat Siswa No.Telp.Rumah Sekolah Asal Di kls. Tanggal
11 12 13 14 15
Orang Tua
Nama Ayah Nama Ibu Alamat Telepon Kerja Ayah Kerja Ibu
16 17 18 19 20 21
Wali Peserta Didik No. Seri Raport
(kosong tidak
Nama Alamat No. Telepon Pekerjaan berpengaruh)
22 23 24 25 28
MULTI
Klp MATA PELAJARAN MENU KKM
KKM TUNGGAL 70 DATA
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti PA 70 PREDIKAT CAPAIAN KOMPETENSI Daftar Nilai
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn 70 Rentang Nilai Deskripsi PA-Minoritas
Kelompok A
(Umum)
Bahasa Indonesia BIND 70 91 - 100 sangat baik

Nilai Sikap
Matematika (Umum) MAT 75 81 - 90 baik
Absent&Ektra
Sejarah Indonesia SEJI 70 70 - 80 cukup
Bahasa Inggris BING 70 0 - 69 perlu dimaksimalkan Catatan Wali
Seni Budaya SB 75 PREDIKAT NILAI LHB-KKM Tunggal
Kelompok B
(Umum)
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan PJS 75 Rentang Nilai Predikat LHB-Multi KKM
Prakarya dan Kewirausahaan PKY 70 91 - 100 A LHB-Hal 1.2
Muatan Lokal *) MLK 81 - 90 B
LHB-Hal 3
MATEMATKA PEMINATAN PM1 72 70 - 80 C
D K N & RANKING
Kelompok C
(Peminatan)
BIOLOGI BIO 70 0 - 69 D
FISIKA PM3 70 PILIH KKM YANG Buku-1
KIMIA PM4 70 DIPAKAI MULTI KKM Petunjuk
SOSIOLOGI PM5 72 Multi KKM berartiHalaman cetak raport Klik icon ini untuk
PM6 KKM setiap mapel sangat bergantung berpindah sheet
HOME DAFTAR NILAI SMA NEGERI 6 BAUBAU
Mata Pelajaran : ...............................................Kelas : 12-MIA1 Wali Kls. : ABDUL HALIM HARISU, S.Pd
Smt./ Th.Pelj. : .............../2019-2020 Guru Mapel : ....................... Aspek : PENGETAHUAN

Penilaian Harian (PH)
HP
NO NIS/NISN NAMA LP KET
N-1 N-2 N-3 N-4 N-5 N-6 N-7 N-8 AS
1 1865 AKBIL NASAR L - Nilai 0-100

2 2318 ANDRI AMRIN L - Semakin bnyk
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P NH, deskripsi
4 1883 EFI P nilai semakin
5 1894 HARDIKA L variatif
6 1896 HASNI P
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P
8 1909 KAISAR L
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P
10 1915 LIVIA SAPUTRI P
11 1919 MARJUL HARIMAN L
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L
13 1927 NADIA P
14 1931 NOVI RAHMAN P
15 1933 NUR ALIMSYAH L
16 1935 NURMILA P
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P
18 1945 RIZAL L
19 1946 ROSLINAWATI P
20 1948 SADARIA P
21 1953 SELVI KAROS TS P
22 1962 SYANA P
23 1966 WA ODE ISRA P
25 1980 YUSNIATI. J P
No Kode KD / Indikator KD / materi pengetahuan yang dinilai (maksimal 65 huruf)
0 N-0 Contoh: mengidentifikasi gambar ilustrasi
1 N-1
2 N-2
3 N-3
4 N-4
5 N-5
6 N-6
7 N-7
8 N-8
Bobot Nilai Akhir : P.Harian/Proses PTS PAS/PAT
N-1, N-2 dst. Merupakan Penilaian Harian (PH) yang diperoleh dari hasil ulangan harian yang terdiri atas: tes tulis, tes lisan,
dan penugasan yang dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaran satu Kompetensi Dasar (KD)
DAFTAR NILAI SMA NEGERI 6 BAUBAU
Mata Pelajaran : ...............................................Kelas : 12-MIA1 Wali Kls. : ABDUL HALIM HARISU, S.Pd
Smt./ Th.Pelj. : .............../2019-2020 Guru Mapel : ....................... Aspek : KETERAMPILAN

N.Praktik-N.Portofolio-N.Proyek
NO NIS/NISN NAMA LP KET
1 1865 AKBIL NASAR L - Nilai 0-100

2 2318 ANDRI AMRIN L - Tulis kode nilai
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P dikolom nilai
4 1883 EFI P paling atas.
5 1894 HARDIKA L Kode nilai terdiri
6 1896 HASNI P Pt = Praktik
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P Pf = Portofolio
8 1909 KAISAR L Py = Proyek
13 1927 NADIA P
16 1935 NURMILA P
18 1945 RIZAL L
20 1948 SADARIA P
22 1962 SYANA P
No Kode KD / Indikator KD / materi keterampilan yang dinilai (maksimal 65 huruf)
0 Py-0 Contoh: menggambar ilustrasi
1
2
3
4
5
6
7
8
Bobot Nilai Akhir : Praktik (Pt) Portofolio (Pf) Proyek (Py)
N-1, N-2 dst diperoleh melalui penilaian kinerja: Nilai Praktik, Nilai Portofolio, Nilai Proyek. Penilaian dilakukan setiap
menyelesaikan satu KD. Tuliskan kode nilai dikotak nilai paling atas. Bobot Nilai Praktik disarankan lebih tinggi.
DESKRIPSI PENDIDIKAN AGAMA MINORITAS Aplikasi tidak merumuskan semua jenis aga
KOSONGKAN HALAMAN INI jika tidak ada pemeluk agama minoritas dengan agama minoritas (tidak tertulis K
HOME
Kelas : 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020
NO NIS/NISN NAMA LP Agama Nama Guru
1 1865 AKBIL NASAR L
2 2318 ANDRI AMRIN L
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P
4 1883 EFI P
5 1894 HARDIKA L
6 1896 HASNI P
8 1909 KAISAR L
13 1927 NADIA P
16 1935 NURMILA P
18 1945 RIZAL L
20 1948 SADARIA P
22 1962 SYANA P

24 1973 YAYAN AFANDI L
1 2 3 4 5 6
TAS Aplikasi tidak merumuskan semua jenis agama masuk, maka untuk deskripsi nilai bagi Siswa
noritas dengan agama minoritas (tidak tertulis KD/materinya) deskripsi dibuat manual disini.
DESKRIPSI DESKRIPSI
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
25 46
JANGAN LAKUKAN Untuk deskripsi yang baik, minimal ada 3 NH.
HOME DAFTAR NILAI SMA NEGERI 6 BAUBAU JIKA ADA NH YANG SAMA, NH YG LAIN
CUT/MOVE/COPY-PASTE DITAMBAH KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2
Kelas : 12-MIA1
TULIS KD Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Aspek : PENGETAHUAN
Penilaian Harian/PH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RPH PAS
NO NIS/NISN NAMA LP HPA PRE Deskripsi
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Ketentuan
1 1865 AKBIL NASAR L 82 100 91 83 88 B Khutbah, Tablig dan da`wah, baik kemampuan dalam Iman
Kepada Rasul-Rasul Allah
Memiliki kemampuan cukup dalam Ketentuan Khutbah,
2 2318 ANDRI AMRIN L 70 70.1 70 77 72 C
Tablig dan da`wah dan Iman Kepada Rasul-Rasul Allah
Memiliki kemampuan baik dalam Ketentuan Khutbah, Tablig
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 70 90 80 77 79 C dan da`wah, cukup kemampuan dalam Iman Kepada
Rasul-Rasul Allah
4 1883 EFI P 88 90 89 86 88 B
dan da`wah dan Iman Kepada Rasul-Rasul Allah

5 1894 HARDIKA L 72 80 76 90 81 B
6 1896 HASNI P 70 90 80 70 77 C dan da`wah, cukup kemampuan dalam Iman Kepada
Rasul-Rasul Allah
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 82 100 91 82 88 B Khutbah, Tablig dan da`wah, baik kemampuan dalam Iman
8 1909 KAISAR L 94 100 97 95 96 A Khutbah, Tablig dan da`wah dan Iman Kepada Rasul-Rasul
Allah
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Iman Kepada
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 94 90 92 95 93 A Rasul-Rasul Allah, baik kemampuan dalam Ketentuan
Khutbah, Tablig dan da`wah
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 71 100 86 77 83 B Khutbah, Tablig dan da`wah, cukup kemampuan dalam
Iman Kepada Rasul-Rasul Allah
11 1919 MARJUL HARIMAN L 70 100 85 72 81 B Khutbah, Tablig dan da`wah, cukup kemampuan dalam
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 70 80 75 70 73 C
13 1927 NADIA P 72 90 81 87 83 B dan da`wah, cukup kemampuan dalam Iman Kepada
Rasul-Rasul Allah
14 1931 NOVI RAHMAN P 70 100 85 81 84 B Khutbah, Tablig dan da`wah, cukup kemampuan dalam
15 1933 NUR ALIMSYAH L 82 90 86 87 86 B
dan da`wah dan Iman Kepada Rasul-Rasul Allah
16 1935 NURMILA P 70 100 85 75 82 B Khutbah, Tablig dan da`wah, cukup kemampuan dalam
TULIS KD
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 80 80.1 80 95 85 B dan da`wah, cukup kemampuan dalam Iman Kepada
Rasul-Rasul Allah
18 1945 RIZAL L 70 100 85 77 82 B Khutbah, Tablig dan da`wah, cukup kemampuan dalam
19 1946 ROSLINAWATI P 70 80 75 90 80 C
20 1948 SADARIA P 70 100 85 95 88 B Khutbah, Tablig dan da`wah, cukup kemampuan dalam
Memiliki kemampuan baik dalam Iman Kepada Rasul-Rasul
21 1953 SELVI KAROS TS P 88 85 87 92 89 B
Allah dan Ketentuan Khutbah, Tablig dan da`wah
Memiliki kemampuan baik dalam Iman Kepada Rasul-Rasul
22 1962 SYANA P 82 80 81 86 83 B Allah, cukup kemampuan dalam Ketentuan Khutbah, Tablig
dan da`wah
23 1966 WA ODE ISRA P 82 100 91 79 87 B Khutbah, Tablig dan da`wah, baik kemampuan dalam Iman
24 1973 YAYAN AFANDI L 70 100 85 81 84 B Khutbah, Tablig dan da`wah, cukup kemampuan dalam
25 1980 YUSNIATI. J P 70 80 75 79 76 C
TULIS KD
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1
JANGAN LAKUKAN
CUT/MOVE/COPY-PASTE
Kelas : 12-MIA1
TULIS KD Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Aspek : KETERAMPILAN
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan baik dalam Mempraktekkah Khutbah dan
1 1865 AKBIL NASAR L 80 80.1 80 C da`wah, cukup keterampilan dalam Menunjukkan Perilaku
Beriman Kepada Rasul-rasul Allah
Memiliki keterampilan cukup dalam Mempraktekkah Khutbah
2 2318 ANDRI AMRIN L 70 70.1 70 C dan da`wah dan Menunjukkan Perilaku Beriman Kepada Rasul-
rasul Allah
Memiliki keterampilan cukup dalam Menunjukkan Perilaku
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 80 75 78 C Beriman Kepada Rasul-rasul Allah dan Mempraktekkah
Khutbah dan da`wah
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Menunjukkan Perilaku
4 1883 EFI P 100 80 90 B Beriman Kepada Rasul-rasul Allah, cukup keterampilan dalam
Mempraktekkah Khutbah dan da`wah
5 1894 HARDIKA L 80 80.1 80 C da`wah, cukup keterampilan dalam Menunjukkan Perilaku
6 1896 HASNI P 75 80 78 C dan da`wah dan Menunjukkan Perilaku Beriman Kepada Rasul-
rasul Allah
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Mempraktekkah
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 90 100 95 A Khutbah dan da`wah, baik keterampilan dalam Menunjukkan
Perilaku Beriman Kepada Rasul-rasul Allah
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Mempraktekkah
8 1909 KAISAR L 99.6 99.7 100 A Khutbah dan da`wah dan Menunjukkan Perilaku Beriman
Kepada Rasul-rasul Allah
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 100 99.9 100 A Beriman Kepada Rasul-rasul Allah dan Mempraktekkah
Khutbah dan da`wah
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 80 90 85 B da`wah, cukup keterampilan dalam Menunjukkan Perilaku
11 1919 MARJUL HARIMAN L 75 80 78 C dan da`wah dan Menunjukkan Perilaku Beriman Kepada Rasul-
rasul Allah
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 75 75.1 75 C dan da`wah dan Menunjukkan Perilaku Beriman Kepada Rasul-
rasul Allah
13 1927 NADIA P 80 75 78 C Beriman Kepada Rasul-rasul Allah dan Mempraktekkah
Khutbah dan da`wah
14 1931 NOVI RAHMAN P 75 90 83 B da`wah, cukup keterampilan dalam Menunjukkan Perilaku
15 1933 NUR ALIMSYAH L 100 99.9 100 A Beriman Kepada Rasul-rasul Allah dan Mempraktekkah
Khutbah dan da`wah
16 1935 NURMILA P 80 80.1 80 C da`wah, cukup keterampilan dalam Menunjukkan Perilaku
TULIS KD
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 100 90 95 A Beriman Kepada Rasul-rasul Allah, baik keterampilan dalam
18 1945 RIZAL L 80 75 78 C Beriman Kepada Rasul-rasul Allah dan Mempraktekkah
Khutbah dan da`wah
19 1946 ROSLINAWATI P 100 80 90 B Beriman Kepada Rasul-rasul Allah, cukup keterampilan dalam
20 1948 SADARIA P 80 80.1 80 C da`wah, cukup keterampilan dalam Menunjukkan Perilaku
21 1953 SELVI KAROS TS P 100 99.9 100 A Beriman Kepada Rasul-rasul Allah dan Mempraktekkah
Khutbah dan da`wah
22 1962 SYANA P 100 99.9 100 A Beriman Kepada Rasul-rasul Allah dan Mempraktekkah
Khutbah dan da`wah
23 1966 WA ODE ISRA P 100 80 90 B Beriman Kepada Rasul-rasul Allah, cukup keterampilan dalam
24 1973 YAYAN AFANDI L 80 75 78 C Beriman Kepada Rasul-rasul Allah dan Mempraktekkah
Khutbah dan da`wah
25 1980 YUSNIATI. J P 100 80 90 B Beriman Kepada Rasul-rasul Allah, cukup keterampilan dalam
TULIS KD
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 1 1
JANGAN LAKUKAN Untuk deskripsi yang baik, minimal ada 3 NH.
HOME DAFTAR NILAI SMA NEGERI 6 BAUBAU JIKA ADA NH YANG SAMA, NH YG LAIN DITAMBAH
CUT/MOVE/COPY-PASTE KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Aspek : PENGETAHUAN Pendidikan Panc
1 1 2 3 1 1
Penilaian Harian/PH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RPH PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 Alamat 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam Mengevaluasi praktik
1 1865 AKBIL NASAR L 86 90 88 84 87 B ###
perlindungan dan penegakan hukum dan Menganalisis 90 81
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengevaluasi praktik
2 2318 ANDRI AMRIN L 70 75 73 82 76 C ###
pelanggaran
Memiliki hak dan baik
kemampuan pengingkaran kewajiban praktik
dalam Mengevaluasi
perlindungan dan penegakan hukum, cukup kemampuan
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 80 81 81 78 80 C ### 80 81
dalam Menganalisis pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban
Memiliki kemampuan baik dalam Menganalisis pelanggaran hak
4 1883 EFI P 90 87 89 82 87 B ###
dan pengingkaran kewajiban dan Mengevaluasi praktik 91 90
perlindungan dan penegakan hukum
5 1894 HARDIKA L 89 85 87 70 81 B ###
6 1896 HASNI P 90 80 85 84 85 B ###
dan pengingkaran kewajiban, cukup kemampuan dalam 89 88
Mengevaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Mengevaluasi praktik
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 95 98 97 82 92 A ###
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menganalisis
8 1909 KAISAR L 95 94 95 96 95 A ###
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban dan 95.1 95
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Mengevaluasi praktik
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 87 93 90 90 90 B ###
perlindungan dan penegakan hukum, baik kemampuan dalam 85 92
Menganalisis pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 89 90 90 78 86 B ###
perlindungan dan penegakan hukum dan Menganalisis 89 89.1
11 1919 MARJUL HARIMAN L 90 89 90 84 88 B ###
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 86 90 88 80 85 B ###
pelanggaran hak dan baik
Memiliki kemampuan pengingkaran kewajiban praktik
dalam Mengevaluasi
13 1927 NADIA P 80 81 81 84 82 B ### 75 80
kewajiban
14 1931 NOVI RAHMAN P 95 93 94 84 91 A ###
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban dan 90 89
15 1933 NUR ALIMSYAH L 89 88 89 92 90 B ###
perlindungan dan penegakan
Memiliki kemampuan hukum
sangat baik dalam Menganalisis
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban, baik
16 1935 NURMILA P 91 90 91 86 89 B ### 90 85
kemampuan dalam Mengevaluasi praktik perlindungan dan
penegakan hukum
TULIS KD
1 1 2 3 1 1
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 Alamat 1 1
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 90 80 85 88 86 B ###
dan pengingkaran kewajiban, cukup kemampuan dalam 89 85
18 1945 RIZAL L 89 86 88 86 87 B ###
Memiliki kemampuan cukup dalam Menganalisis pelanggaran
19 1946 ROSLINAWATI P 79 78 79 84 81 B ###
hak dan pengingkaran kewajiban dan Mengevaluasi praktik 90 80
20 1948 SADARIA P 80 90 85 86 85 B ### 90 89
kewajiban
21 1953 SELVI KAROS TS P 88 85 87 82 85 B ###
22 1962 SYANA P 88 86 87 88 87 B ###
23 1966 WA ODE ISRA P 95 93 94 78 89 B ###
24 1973 YAYAN AFANDI L 98 97 98 74 90 B ###
Memiliki kemampuan cukup dalam Menganalisis pelanggaran
25 1980 YUSNIATI. J P 80 79 80 82 81 B ###
hak dan pengingkaran kewajiban dan Mengevaluasi praktik 89 85
TULIS KD
1 1 2 3 1 1
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 Alamat 1 1
JANGAN LAKUKAN
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Aspek : KETERAMPILAN
2
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
NO NIS/NISN NAMA LP HPA PRE M Deskripsi
1 1 1 1 1 1 A
Memiliki keterampilan baik dalam Menyaji hasil analisis
X
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban dan
1 1865 AKBIL NASAR L 86 B ###
Mendemontrasikan praktik perlindungan dan penegakan
hukum
Memiliki keterampilan cukup dalam Mendemontrasikan praktik
2 2318 ANDRI AMRIN L 75 C ###
perlindungan dan penegakan hukum dan Menyaji hasil analisis
pelanggaran
Memiliki hak dan pengingkaran
keterampilan kewajiban
baik dalam Mendemontrasikan praktik
perlindungan dan penegakan hukum, cukup keterampilan
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 81 B ###
dalam Menyaji hasil analisis pelanggaran hak dan
Memiliki keterampilan
pengingkaran sangat baik dalam Menyaji hasil analisis
kewajiban
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban, baik
4 1883 EFI P 91 A ###
keterampilan dalam Mendemontrasikan praktik perlindungan
dan penegakan hukumbaik dalam Menyaji hasil analisis
5 1894 HARDIKA L 89 B ###
Memiliki
hukum keterampilan baik dalam Menyaji hasil analisis
6 1896 HASNI P 89 B ###
Memiliki
hukum keterampilan sangat baik dalam Mendemontrasikan
praktik perlindungan dan penegakan hukum, baik keterampilan
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 91 A ###
pengingkaran sangat baik dalam Menyaji hasil analisis
kewajiban
8 1909 KAISAR L 95 A ###
Memiliki
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 89 B ###
pengingkaran kewajiban
Memiliki keterampilan baik dalam Mendemontrasikan praktik
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 89 B ###
pelanggaran hak dan pengingkaran
Memiliki keterampilan kewajiban
baik dalam Menyaji hasil analisis
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban, cukup
11 1919 MARJUL HARIMAN L 84 B ###
dan penegakan
Memiliki hukumcukup dalam Mendemontrasikan praktik
keterampilan
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 78 C ###
Memiliki keterampilan cukup dalam Mendemontrasikan praktik
13 1927 NADIA P 78 C ###
14 1931 NOVI RAHMAN P 90 B ###
Memiliki
15 1933 NUR ALIMSYAH L 91 A ###
pengingkaran baik dalam Menyaji hasil analisis
kewajiban
16 1935 NURMILA P 88 B ###
hukum
TULIS KD
2
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 A
X
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 87 B ###
hukum
18 1945 RIZAL L 85 B ###
19 1946 ROSLINAWATI P 85 B ###
20 1948 SADARIA P 90 B ###
hukum
21 1953 SELVI KAROS TS P 90 B ###
hukum
22 1962 SYANA P 90 B ###
hukum
23 1966 WA ODE ISRA P 90 B ###
hukum
Memiliki keterampilan baik dalam Mendemontrasikan praktik
24 1973 YAYAN AFANDI L 90 B ###
25 1980 YUSNIATI. J P 87 B ###
hukum
###
###
###
###
###
###
###
###
###
TULIS KD
2
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 A
X
###
###
###
JANGAN LAKUKAN DAFTAR NILAI SMA NEGERI 6 BAUBAU Untuk deskripsi yang baik, minimal ada 3 NH. DAFTAR
HOME JIKA ADA NH YANG SAMA, NH YG LAIN DITAMBAH
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Bahasa Indonesia Aspek : PENGETAHUAN Bah
1 1 1 1 1 5 3 1 1
Penilaian Harian/PH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RPHPTS
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-
nilai buku pengayaan nonfiksi dan fiksi, baik kemampuan
1 1865 AKBIL NASAR L 84 85 92 88 94 89 85 88 B 90 95.5
dalam Mengevaluasi informasi, baik fakta/opini, dalam sebuah
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Membandingkan kritik
artikel
sastra dan esai dari aspek pengetahuan , cukup kemampuan
2 2318 ANDRI AMRIN L 84 90 93.4 93.3 80 88 80 85 B 77.5 69
dalam Mengidentifikasi nilai-nilai buku pengayaan nonfiksi dan
fiksi
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 87 88 84 92 98 90 90 90 B 74 80
dalam Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek
pengetahuan
4 1883 EFI P 87 88 84 92 98 90 90 90 B 74 80
pengetahuan
sastra dan esai dari aspek pengetahuan , baik kemampuan
5 1894 HARDIKA L 82 87 93.4 88 90 88 88 88 B 74 80
artikel
Memiliki kemampuan baik dalam Membandingkan kritik sastra
6 1896 HASNI P 79 82 89 78 87 83 88 85 B dan esai dari aspek pengetahuan , cukup kemampuan dalam 77.5 69
Menganalisis sistematika
Memiliki kemampuan dan baik
sangat kebahasaan kritik dan esai nilai-
dalam Mengidentifikasi
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 87 88 84 92 98 90 90 90 B 87 84
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Mengevaluasi
pengetahuan
informasi, baik fakta/opini, dalam sebuah artikel , cukup
8 1909 KAISAR L 96 90 75 89 88 88 95 90 B 100 95
kemampuan dalam Membandingkan kritik sastra dan esai dari
aspek pengetahuan
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 87 86 84 88 98 89 98 92 A 90 95.5
pengetahuan
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 87 88 84 92 98 90 90 90 B 74 80
pengetahuan
sistematika dan kebahasaan kritik dan esai, cukup kemampuan
11 1919 MARJUL HARIMAN L 84 82 89 98 80 87 90 88 B 77.5 69
fiksi
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 87 88 84 92 98 90 60 80 C 77.5 69
pengetahuan
13 1927 NADIA P 85 78 79 93 90 85 100 90 B sistematika dan kebahasaan kritik dan esai, cukup kemampuan 77.5 69
dalam Menganalisis
Memiliki kemampuankebahasaan
sangat baikartikel
dalamdan/atau buku ilmiah
Mengidentifikasi nilai-
14 1931 NOVI RAHMAN P 89 88 84 92 98 90 88 89 B 77.5 69
pengetahuan
15 1933 NUR ALIMSYAH L 84 82 89 98 80 87 90 88 B 74 80
fiksi
16 1935 NURMILA P 87 88 84 92 98 90 99 93 A 77.5 80
pengetahuan
TULIS KD
1 1 1 1 1 5 3 1 1
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 85 78 79 93 90 85 90 87 B sistematika dan kebahasaan kritik dan esai, cukup kemampuan 72 80
dalam Menganalisis
sangat baikartikel
Menganalisis
18 1945 RIZAL L 84 82 89 98 80 87 67 80 C 74 80
fiksi
Memiliki kemampuan baik dalam Membandingkan kritik sastra
19 1946 ROSLINAWATI P 80 78 90 88 87 85 99 90 B dan esai dari aspek pengetahuan , cukup kemampuan dalam 74 80
Menganalisis kebahasaan artikel dan/atau buku ilmiah
20 1948 SADARIA P 88 78 99 70.3 80 83 90 85 B sastra dan esai dari aspek pengetahuan , cukup kemampuan 77.5 69
dalam Menganalisis
Memiliki kemampuansistematika
sangat baikdan kebahasaan
dalam kritik dankritik
Membandingkan esai
sastra dan esai dari aspek pengetahuan , baik kemampuan
21 1953 SELVI KAROS TS P 85 88 100 96 90 92 100 95 A 77.5 69
artikel kemampuan sangat baik dalam Menganalisis
Memiliki
22 1962 SYANA P 85 78 79 93 90 85 100 90 B sistematika dan kebahasaan kritik dan esai, cukup kemampuan 77.5 69
dalam Menganalisis kebahasaan artikel dan/atau buku ilmiah
23 1966 WA ODE ISRA P 85 78 79 93 90 85 100 90 B sistematika dan kebahasaan kritik dan esai, cukup kemampuan 77.5 69
dalam Menganalisis
sangat baikartikel
Menganalisis
24 1973 YAYAN AFANDI L 84 82 89 98 80 87 90 88 B 77.5 69
fiksi
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai
25 1980 YUSNIATI. J P 79 82 89 84 90 85 99 90 B buku pengayaan nonfiksi dan fiksi, cukup kemampuan dalam 93 98
Mengevaluasi informasi, baik fakta/opini, dalam sebuah artikel
TULIS KD
1 1 1 1 1 5 3 1 1
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
JANGAN LAKUKAN DAFTAR NILAI SMA NEGERI 6 BAUBAU
HOME
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Bahasa Indonesia Aspek : KETERAMPILAN
1 1 1 5
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 A
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Mengonstruksi artikel
X
dengan memerhatikan fakta dan kebahasaan, cukup
1 1865 AKBIL NASAR L 79 88 70 85 B ###
keterampilan dalam Menulis refleksi nilai yang terkandung
dalam buku pengayaanbaik dalam Mengonstruksi kritik dengan
sistematika secara lisan/tertulis, perlu dimaksimalkan
2 2318 ANDRI AMRIN L 78.3 89 75 78 C ###
keterampilan dalam Mengonstruksi artikel dengan
memerhatikan fakta dan
Memiliki keterampilan kebahasaan
baik dalam Mengonstruksi kritik dengan
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 78.1 87 82 80 C ###
sistematika secara lisan/tertulis, cukup keterampilan dalam
Menyusun opini dalam bentuk artikel
Memiliki keterampilan baik dalam Mengonstruksi kritik dengan
4 1883 EFI P 78.1 87 82 80 C ###
5 1894 HARDIKA L 78.1 87 82 80 C ###
Menyusun opini dalambaik
Memiliki keterampilan bentuk artikel
dalam Mengonstruksi kritik dengan
6 1896 HASNI P 76 89 77 78 C ###
memerhatikan sangat
fakta dan baik dalam Menyusun kritik dan
kebahasaan
esai dengan memerhatikan aspek pengetahuan, baik
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 93.1 88 89 88 B ###
sangat baik dalam Menyusun opini
8 1909 KAISAR L 98 99 97 98 A ###
dalam bentuk artikel dan Mengonstruksi artikel dengan
sangat baik dalam Mengonstruksi artikel
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 79 88 70 85 B ###
keterampilan dalam Menulis refleksi nilai yang terkandung
dalam buku
Memiliki pengayaanbaik dalam Mengonstruksi kritik dengan
keterampilan
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 78.1 87 82 80 C ###
Menyusun opini dalamcukup
Memiliki keterampilan bentukdalam
artikelMenyusun kritik dan esai
dengan memerhatikan aspek pengetahuan, perlu
11 1919 MARJUL HARIMAN L 78.3 77 75 75 C ###
dimaksimalkan keterampilan dalam Mengonstruksi artikel
Memiliki keterampilan baik
dengan memerhatikan faktadalam Mengonstruksi kritik dengan
dan kebahasaan
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 76 89 77 78 C ###
memerhatikan baik
fakta dan dalam Mengonstruksi kritik dengan
kebahasaan
13 1927 NADIA P 76 89 77 78 C ###
memerhatikan baik
kebahasaan
14 1931 NOVI RAHMAN P 76 89 77 78 C ###
baik dalam Mengonstruksi kritik dengan
15 1933 NUR ALIMSYAH L 78.1 87 82 80 C ###
16 1935 NURMILA P 78.1 87 82 81 B ###
TULIS KD
1 1 1 5
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 A
X
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 78.1 87 82 80 C ###
18 1945 RIZAL L 78.1 87 82 80 C ###
19 1946 ROSLINAWATI P 78.1 87 82 80 C ###
Menyusun opini dalambaik
Memiliki keterampilan bentuk artikel
dalam Mengonstruksi kritik dengan
20 1948 SADARIA P 76 89 77 78 C ###
memerhatikan baik
kebahasaan
21 1953 SELVI KAROS TS P 76 89 77 78 C ###
memerhatikan baik
kebahasaan
22 1962 SYANA P 76 89 77 78 C ###
memerhatikan baik
kebahasaan
23 1966 WA ODE ISRA P 76 89 77 78 C ###
memerhatikan baik
kebahasaan
24 1973 YAYAN AFANDI L 76 89 77 78 C ###
memerhatikan sangat
fakta dan baik dalam Mengonstruksi artikel
kebahasaan
25 1980 YUSNIATI. J P 89 80 88 90 B ###
keterampilan dalam Mengonstruksi kritik dengan sistematika
secara lisan/tertulis
###
###
###
###
###
###
###
###
###
TULIS KD
1 1 1 5
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 A
X
###
###
###
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Matematika (Umum) Aspek : PENGETAHUAN Mate
1 1 2 3 1 1
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 A 1 1
X
Memiliki kemampuan baik dalam Mendeskripsikan dan
1 1865 AKBIL NASAR L 86 88 87 87 87 B ###
menentukan peluang kejadian majemuk dan Menganalisis 86 88
aturan pencacahan melalui masalah kontekstual
Memiliki kemampuan cukup dalam Mendeskripsikan dan
2 2318 ANDRI AMRIN L 80 82 81 81 81 C ###
aturan
Memilikipencacahan
kemampuan melalui masalah
baik dalam kontekstual dan
Mendeskripsikan
menentukan peluang kejadian majemuk, cukup kemampuan
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 83 85 84 84 84 B ### 83 85
dalam Menganalisis aturan pencacahan melalui masalah
kontekstual
4 1883 EFI P 88 90 89 89 89 B ###
aturan
Memilikipencacahan
Mendeskripsikan
5 1894 HARDIKA L 83 85 84 84 84 B ### 83 85
kontekstual
6 1896 HASNI P 83 85 84 84 84 B ### 83 85
kontekstual
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 87 89 88 88 88 B ###
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Mendeskripsikan dan
8 1909 KAISAR L 97 99 98 98 98 A ###
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 90 92 91 91 91 B ###
aturan
Memilikipencacahan
Mendeskripsikan
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 83 85 84 84 84 B ### 83 85
kontekstual
11 1919 MARJUL HARIMAN L 83 85 84 84 84 B ### 83 85
kontekstual
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 83 85 84 84 84 B ### 83 85
kontekstual
13 1927 NADIA P 87 89 88 88 88 B ###
14 1931 NOVI RAHMAN P 84 86 85 85 85 B ###
15 1933 NUR ALIMSYAH L 93 95 94 94 94 A ###
16 1935 NURMILA P 88 90 89 89 89 B ###
TULIS KD
1 1 2 3 1 1
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 A 1 1
X
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 94 96 95 95 95 A ###
aturan
Memilikipencacahan
Mendeskripsikan
18 1945 RIZAL L 83 85 84 84 84 B ### 83 85
kontekstual
19 1946 ROSLINAWATI P 85 87 86 86 86 B ###
20 1948 SADARIA P 84 86 85 85 85 B ###
21 1953 SELVI KAROS TS P 96 98 97 97 97 A ###
22 1962 SYANA P 94 96 95 95 95 A ###
23 1966 WA ODE ISRA P 88 90 89 89 89 B ###
24 1973 YAYAN AFANDI L 88 90 89 89 89 B ###
25 1980 YUSNIATI. J P 85 87 86 86 86 B ###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
TULIS KD
1 1 2 3 1 1
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 A 1 1
X
###
###
HOME
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Matematika (Umum) Aspek : KETERAMPILAN
2
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 A
X
Memiliki keterampilan baik dalam Meny. masalah yang
berkaitan dengan peluang kejadian majemuk dan Meny.
masalah kontekstual yg berkaitan dgn kaidah pencacahan
Memiliki keterampilan cukup dalam Meny. masalah yang
masalah kontekstual yg
Memiliki keterampilan berkaitan
baik dgn kaidah
dalam Meny. pencacahan
masalah yang
berkaitan dengan peluang kejadian majemuk, cukup
keterampilan dalam Meny. masalah kontekstual yg berkaitan
dgn kaidah
Memiliki pencacahan
keterampilan baik dalam Meny. masalah yang
4 1883 EFI P 89 B ###
baik dgn kaidah
masalah yang
5 1894 HARDIKA L 84 B ###
dgn kaidah pencacahanbaik dalam Meny. masalah yang
6 1896 HASNI P 84 B ###
dgn kaidah
Memiliki pencacahan
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 88 B ###
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Meny. masalah yang
8 1909 KAISAR L 98 A ###
baik dgn kaidah
masalah yang
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 84 B ###
11 1919 MARJUL HARIMAN L 84 B ###
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 84 B ###
dgn kaidah
Memiliki pencacahan
13 1927 NADIA P 88 B ###
16 1935 NURMILA P 89 B ###
TULIS KD
2
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 A
X
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 95 A ###
baik dgn kaidah
masalah yang
18 1945 RIZAL L 84 B ###
dgn kaidah
Memiliki pencacahan
19 1946 ROSLINAWATI P 86 B ###
20 1948 SADARIA P 85 B ###
21 1953 SELVI KAROS TS P 97 A ###
22 1962 SYANA P 95 A ###
23 1966 WA ODE ISRA P 89 B ###
24 1973 YAYAN AFANDI L 89 B ###
25 1980 YUSNIATI. J P 86 B ###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
TULIS KD
2
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 A
X
###
###
CUT/MOVE/COPY-PASTE Sejarah Indonesia KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Sejarah Indonesia Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel:
1 1 1 1 1 5 3 1 1
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menganalisis upaya
1 1865 AKBIL NASAR L 94 94 94 94 94 94 92 93 A ancaman disintegrasi bangsa dan menganalisis upaya ancaman 85 82
Memiliki kemampuan
disintegrasi bangsa sangat baik dalam menganalisis politik,
ekonomi orba
2 2318 ANDRI AMRIN L 85 82 87 90 93 87 82 85 B , baik kemampuan dalam mengevaluasi peran 75 75
perjuangan tokoh nasional
Memiliki kemampuan sangatdan
baik dalam menganalisis politik,
daerah orba
ekonomi
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 90 90 90 92 94 91 91 91 A 80 85
, baik kemampuan dalam menganalisis upaya ancaman
Memiliki kemampuan
disintegrasi bangsa sangat baik dalam menganalisis upaya
ancaman disintegrasi bangsa, baik kemampuan dalam
4 1883 EFI P 94 94 92 90 85 91 92 91 A 82 85
menganalisis politik, ekonomi orba
Memiliki kemampuan baik dalam menganalisis upaya ancaman

5 1894 HARDIKA L 90 90 85 90 90 89 85 88 B 78 78
disintegrasi bangsa dan menganalisis politik, ekonomi liberal
Memiliki kemampuan sangat baik dalam mengevaluasi peran
perjuangan tokoh nasional dan
6 1896 HASNI P 85 95 90 90 90 90 85 88 B 80 78
daerah , baik kemampuan dalam menganalisis upaya ancaman
Memiliki kemampuan
ancaman disintegrasi bangsa dan mengevaluasi peran
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 95 94 95 95 94 95 92 94 A 85 85
daerah
8 1909 KAISAR L 95 95 94 95 95 95 94 95 A ancaman disintegrasi bangsa dan menganalisis politik, 85 85
ekonomi liberal
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 88 92 90 90 90 90 90 90 B 84 90
Memiliki kemampuan
disintegrasi bangsa sangat baik dalam mengevaluasi peran
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 90 94 90 94 94 92 85 90 B 85 80
disintegrasi bangsa sangat baik dalam menganalisis politik,
Memiliki kemampuan
11 1919 MARJUL HARIMAN L 90 90 92 90 90 90 90 90 B ekonomi liberal, baik kemampuan dalam menganalisis upaya 79 80
ancaman disintegrasi sangat
Memiliki kemampuan bangsa baik dalam menganalisis politik,
ekonomi demokrasi terpimpin
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 80 90 85 94 90 88 80 85 B 80 79
, cukup kemampuan dalam menganalisis upaya ancaman
Memiliki kemampuan
13 1927 NADIA P 94 94 90 94 90 92 90 91 A ancaman disintegrasi bangsa, baik kemampuan dalam 85 80
menganalisis politik, ekonomi
Memiliki kemampuan liberal
sangat baik dalam mengevaluasi peran
14 1931 NOVI RAHMAN P 90 94 92 92 90 92 90 91 A 80 80
Memiliki kemampuan
15 1933 NUR ALIMSYAH L 95 95 94 95 94 95 94 95 A ancaman disintegrasi bangsa dan menganalisis politik, 85 85
ekonomi liberal
16 1935 NURMILA P 94 94 92 94 92 93 85 90 B ancaman disintegrasi bangsa dan menganalisis politik, 78 80
ekonomi liberal
TULIS KD
1 1 1 1 1 5 3 1 1
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menganalisis politik,
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 90 90 92 90 90 90 90 90 B ekonomi liberal, baik kemampuan dalam menganalisis upaya 82 82
Memiliki
ancamankemampuan
disintegrasi sangat
bangsa baik dalam menganalisis politik,
ekonomi orba
18 1945 RIZAL L 90 85 90 85 92 88 90 89 B , baik kemampuan dalam mengevaluasi peran 82 82
Memiliki kemampuan sangatdan
baik dalam menganalisis politik,
daerah
ekonomi liberal, baik kemampuan dalam mengevaluasi peran
19 1946 ROSLINAWATI P 90 85 92 85 92 89 90 89 B 80 82
Memiliki
daerah kemampuan sangat baik dalam mengevaluasi peran
20 1948 SADARIA P 90 94 92 90 90 91 93 92 A 85 82
disintegrasi
Memiliki bangsa sangat baik dalam menganalisis upaya
kemampuan
21 1953 SELVI KAROS TS P 95 95 94 94 94 94 94 94 A ancaman disintegrasi bangsa dan menganalisis politik, 85 84
ekonomi liberal
ancaman disintegrasi bangsa dan mengevaluasi peran
22 1962 SYANA P 95 94 95 95 94 95 94 95 A 85 84
daerah kemampuan sangat baik dalam menganalisis upaya
Memiliki
23 1966 WA ODE ISRA P 95 95 94 94 94 94 94 94 A ancaman disintegrasi bangsa dan menganalisis politik, 85 85
ekonomi liberal
24 1973 YAYAN AFANDI L 94 94 93 93 94 94 93 94 A ancaman disintegrasi bangsa dan menganalisis politik, 85 84
ekonomi liberal
ancaman disintegrasi bangsa, baik kemampuan dalam
25 1980 YUSNIATI. J P 94 94 90 85 94 91 92 91 A 84 82
menganalisis politik, ekonomi demokrasi terpimpin
TULIS KD
1 1 1 1 1 5 3 1 1
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
HOME
CUT/MOVE/COPY-PASTE Sejarah Indonesia
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020
Guru Mapel: Sejarah Indonesia Aspek : KETERAMPILAN
1 1 4
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 A
Memiliki keterampilan baik dalam merekonstruksi upaya
X
ancaman disintegrasi bangsa dan menuliskan peran
1 1865 AKBIL NASAR L 85 84 84 B ###
daerah
Memiliki keterampilan cukup dalam merekonstruksi politik,
2 2318 ANDRI AMRIN L 78 78 77 C ###
ekonomi liberal dan merekonstruksi upaya
ancaman disintegrasi bangsa
Memiliki keterampilan baik dalam menuliskan peran
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 82 85 83 B ###
daerah , cukup keterampilan dalam merekonstruksi upaya
Memiliki
ancamanketerampilan baik dalam menuliskan peran
disintegrasi bangsa
4 1883 EFI P 83 85 84 B ###
daerah dan merekonstruksi upaya
Memiliki keterampilan cukup dalam merekonstruksi politik,
5 1894 HARDIKA L 80 80 79 C ###
ekonomi liberal dan merekonstruksi upaya
Memiliki keterampilan cukup dalam merekonstruksi upaya
6 1896 HASNI P 80 80 80 C ###
daerah
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 84 85 85 B ###
ancaman disintegrasi bangsa dan merekonstruksi politik,
ekonomi liberal
8 1909 KAISAR L 84 84 85 B ###
ancaman disintegrasi bangsa dan merekonstruksi politik,
ekonomi liberal
Memiliki keterampilan sangat baik dalam melakukan politik,
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 93 94 90 B ###
,Memiliki
baik keterampilan dalam
keterampilan baik merekonstruksi upaya upaya
dalam merekonstruksi
ancaman
ancaman disintegrasi
disintegrasi bangsa
bangsa, cukup keterampilan dalam
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 82 82 82 B ###
menuliskan peran
Memiliki keterampilan cukupdan
dalam menuliskan peran
daerah
11 1919 MARJUL HARIMAN L 80 80 80 C ###
daerah dan merekonstruksi upaya
Memiliki
ancamanketerampilan cukup dalam merekonstruksi upaya
disintegrasi bangsa
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 80 80 80 C ###
Memiliki keterampilan dan merekonstruksi upaya
baik dalam
daerah
ancaman disintegrasi bangsa, cukup keterampilan dalam
13 1927 NADIA P 82 80 82 B ###
menuliskan peran
Memiliki keterampilan cukup dalam merekonstruksi upaya
daerah
14 1931 NOVI RAHMAN P 80 80 80 C ###
ancaman disintegrasi bangsa dan merekonstruksi upaya
ancaman disintegrasi bangsa dan melakukan politik, ekonomi
15 1933 NUR ALIMSYAH L 85 84 85 B ###
demokrasi terpimpin
Memiliki keterampilan baik dalam melakukan politik, ekonomi
demokrasi terpimpin
16 1935 NURMILA P 84 85 82 B ###
, cukup keterampilan dalam merekonstruksi upaya
TULIS KD
1 1 4
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 A
Memiliki
X keterampilan baik dalam merekonstruksi politik,
ekonomi liberal, cukup keterampilan dalam melakukan politik,
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 85 80 82 B ###
18 1945 RIZAL L 80 80 81 B ###
merekonstruksi politik,baik
Memiliki keterampilan ekonomi
dalamliberal
menuliskan peran
19 1946 ROSLINAWATI P 80 80 81 B ###
daerah , cukup keterampilan dalam merekonstruksi upaya
Memiliki
ancamanketerampilan baik dalam merekonstruksi upaya
disintegrasi bangsa
20 1948 SADARIA P 84 82 83 B ###
Memiliki
daerah keterampilan baik dalam merekonstruksi upaya
21 1953 SELVI KAROS TS P 85 84 85 B ###
Memiliki
22 1962 SYANA P 85 84 85 B ###
Memiliki
ancaman disintegrasi bangsa dan melakukan politik, ekonomi
23 1966 WA ODE ISRA P 83 82 84 B ###
demokrasi terpimpin
24 1973 YAYAN AFANDI L 83 78 83 B ###
melakukan politik, ekonomi demokrasi terpimpin
25 1980 YUSNIATI. J P 82 84 83 B ###
daerah
###
###
###
###
###
###
###
###
###
TULIS KD
1 1 4
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 A
X
###
###
CUT/MOVE/COPY-PASTE Bahasa Inggris KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Bahasa Inggris Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel:
1 1 1 3 3 1 1
PAS M K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 A 1 1
X
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami dan membedakan
1 1865 AKBIL NASAR L 86 90 84.1 87 72 82 B ###
bentuk teks procedure dan Menafsirkn lirik lagu tentang 85 80.3
kehidupan remaja
Memiliki kemampuan cukup dalam Menerapkan kemampuan
2 2318 ANDRI AMRIN L 78 77 76 77 73 76 C ###
pengandaian diikuti perintah /saran dan Menafsirkn lirik lagu 78 75
tentang kehidupan remaja
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 85.4 86 82.3 85 77 82 B ###
bentuk teks procedure dan Menafsirkn lirik lagu tentang 82 85
kehidupan remaja
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Memahami dan
4 1883 EFI P 90.1 95 82 89 79 86 B ###
membedakan bentuk teks procedure, baik kemampuan dalam 85.4 90
Menafsirkn lirik lagu tentang kehidupan remaja
5 1894 HARDIKA L 85 92 78 85 75 82 B ###
membedakan bentuk teks procedure, cukup kemampuan 82 86
dalam Menafsirkn lirik lagu tentang kehidupan remaja
6 1896 HASNI P 79 87 80.3 82 69 78 C ###
bentuk teks procedure, cukup kemampuan dalam Menerapkan 79.2 85
kemampuan pengandaian diikuti perintah /saran
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 85.4 90 80 85 78 83 B ###
bentuk teks procedure, cukup kemampuan dalam Menafsirkn 87 90
lirik lagu tentang kehidupan remaja
8 1909 KAISAR L 95 98 95.2 96 89 94 A ###
membedakan bentuk teks procedure dan Menerapkan 92 95.2
kemampuan pengandaian diikuti perintah /saran
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 85.5 95 94.1 92 87 90 B ###
membedakan bentuk teks procedure, baik kemampuan dalam 87 98
Menerapkan kemampuan pengandaian diikuti perintah /saran
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 84 95 80.2 86 67 80 C ###
11 1919 MARJUL HARIMAN L 80.2 85.2 84 83 73 80 C ###
bentuk teks procedure dan Menerapkan kemampuan 79.1 84
pengandaian diikuti perintah /saran
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 86 90 81 86 69 80 C ###
bentuk teks procedure dan Menafsirkn lirik lagu tentang 79.2 84
kehidupan remaja
13 1927 NADIA P 85 92 84 87 72 82 B ###
14 1931 NOVI RAHMAN P 87 95 87.2 90 69 83 B ###
15 1933 NUR ALIMSYAH L 85 92 81 86 80 84 B ###
16 1935 NURMILA P 86 95 84 88 70 82 B ###
TULIS KD
1 1 1 3 3 1 1
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 A 1 1
X
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 85 94 80.2 86 81 84 B ###
18 1945 RIZAL L 84 90.5 81 85 69 80 C ###
19 1946 ROSLINAWATI P 86 97 84 89 71 83 B ###
20 1948 SADARIA P 85.3 92 81 86 71 81 B ###
21 1953 SELVI KAROS TS P 89 97.2 90 92 81 88 B ###
22 1962 SYANA P 86 97 82 88 72 83 B ###
23 1966 WA ODE ISRA P 85 96 81 87 71 82 B ###
24 1973 YAYAN AFANDI L 80.2 92 82.1 85 77 82 B ###
25 1980 YUSNIATI. J P 90.2 97 90.1 92 69 84 B ###
membedakan bentuk teks procedure dan Menafsirkn lirik lagu 81.2 90
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
TULIS KD
1 1 1 3 3 1 1
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 A 1 1
X
###
HOME
CUT/MOVE/COPY-PASTE Bahasa Inggris
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020
Guru Mapel: Bahasa Inggris Aspek : KETERAMPILAN
1 3
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan baik dalam Menyusun teks pengandaian
1 1865 AKBIL NASAR L 80.1 82 B diikuti perintah/saran dan Menangkap makna lirik lagu tentang
kehidupan remaja
Memiliki keterampilan cukup dalam Menyusun teks
2 2318 ANDRI AMRIN L 74 76 C pengandaian diikuti perintah/saran dan Menangkap makna lirik
lagu tentang kehidupan remaja
Memiliki keterampilan baik dalam Menyusun dan menagkap
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 78.3 82 B makna teks procedure, cukup keterampilan dalam Menangkap
makna lirik lagu tentang kehidupan remaja
4 1883 EFI P 78 84 B makna teks procedure, cukup keterampilan dalam Menangkap
5 1894 HARDIKA L 75 81 B makna teks procedure, cukup keterampilan dalam Menangkap
6 1896 HASNI P 74 79 C makna teks procedure, cukup keterampilan dalam Menangkap
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 80.4 86 B makna teks procedure dan Menangkap makna lirik lagu
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Menyusun dan
8 1909 KAISAR L 90.2 92 A menagkap makna teks procedure dan Menangkap makna lirik
lagu tentang kehidupan remaja
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 90.3 92 A menagkap makna teks procedure, baik keterampilan dalam
Menyusun teks pengandaian diikuti perintah/saran
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 81 85 B makna teks procedure dan Menangkap makna lirik lagu
11 1919 MARJUL HARIMAN L 75.2 79 C makna teks procedure, cukup keterampilan dalam Menangkap
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 77 80 C makna teks procedure, cukup keterampilan dalam Menangkap
13 1927 NADIA P 76 80 C makna teks procedure, cukup keterampilan dalam Menangkap
14 1931 NOVI RAHMAN P 82.3 83 B makna teks procedure, cukup keterampilan dalam Menyusun
teks pengandaian diikuti perintah/saran
15 1933 NUR ALIMSYAH L 79.1 84 B makna teks procedure, cukup keterampilan dalam Menangkap
16 1935 NURMILA P 79 82 B makna teks procedure, cukup keterampilan dalam Menangkap
TULIS KD
1 3
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 80.3 84 B makna teks procedure dan Menangkap makna lirik lagu
18 1945 RIZAL L 79.1 81 B makna teks procedure, cukup keterampilan dalam Menyusun
teks pengandaian diikuti perintah/saran
19 1946 ROSLINAWATI P 76 82 B makna teks procedure, cukup keterampilan dalam Menangkap
20 1948 SADARIA P 76 81 B makna teks procedure, cukup keterampilan dalam Menangkap
21 1953 SELVI KAROS TS P 81.2 87 B menagkap makna teks procedure, baik keterampilan dalam
Menangkap makna lirik lagu tentang kehidupan remaja
22 1962 SYANA P 79.1 81 B makna teks procedure, cukup keterampilan dalam Menangkap
23 1966 WA ODE ISRA P 78.3 82 B makna teks procedure, cukup keterampilan dalam Menangkap
24 1973 YAYAN AFANDI L 78 81 B makna teks procedure, cukup keterampilan dalam Menangkap
25 1980 YUSNIATI. J P 79.2 83 B makna teks procedure, cukup keterampilan dalam Menangkap
TULIS KD
1 3
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Seni Budaya Aspek : PENGETAHUAN S
1 1 1 3 3 1 1
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 A 1 1
X
Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi pameran
1 1865 AKBIL NASAR L 92 88 90 90 84 88 B ###
seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi dan mengidentifikasi konsep 92 93
kreasi musik
Memiliki kemampuan cukup dalam mengidentifikasi konsep tari

2 2318 ANDRI AMRIN L 75 76 77 76 73 75 C ###
kreasi moderen dan mengidentifikasi pameran seni rupa 2 75 78
dimensi dan 3 dimensi

3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 92 91 89 91 82 88 B ###
tari kreasi moderen
Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi konsep tari

4 1883 EFI P 91 89 92 91 88 90 B ### 89 90
kreasi moderen dan mengidentifikasi konsep kreasi musik

5 1894 HARDIKA L 87 86 90 88 84 87 B ### 92 88

6 1896 HASNI P 85 88 91 88 80 85 B ###

7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 90 89 91 90 86 89 B ### 92 88

8 1909 KAISAR L 92 91 88 90 92 91 B ###
tari kreasi moderen

9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 91 89 90 90 90 90 B ###
kreasi musik

10 1915 LIVIA SAPUTRI P 87 86 88 87 86 87 B ### 92 90

11 1919 MARJUL HARIMAN L 80 81 88 83 80 82 C ###
kreasi moderen, cukup kemampuan dalam mengidentifikasi 92 89
pameran seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi
TULIS KD
1 1 1 3 3 1 1
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 A 1 1
X
Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi konsep
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 83 91 88 87 80 85 B ###
kreasi musik , cukup kemampuan dalam mengidentifikasi 92 88
pameran seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi

13 1927 NADIA P 91 92 88 90 80 87 B ### 92 88
kreasi musik dan mengidentifikasi konsep tari kreasi moderen

14 1931 NOVI RAHMAN P 89 86 88 88 87 88 B ###
kreasi musik
Memiliki kemampuan sangat baik dalam mengidentifikasi

15 1933 NUR ALIMSYAH L 91 93 88 91 89 90 B ###
konsep kreasi musik , baik kemampuan dalam mengidentifikasi 92 94
konsep tari kreasi moderen

16 1935 NURMILA P 90 91 88 90 88 89 B ### 92 85

17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 91 86 90 89 84 87 B ###
kreasi musik

18 1945 RIZAL L 85 84 88 86 87 86 B ### 92 89

19 1946 ROSLINAWATI P 85 84 88 86 88 87 B ### 92 86

20 1948 SADARIA P 89 87 88 88 84 87 B ###
kreasi musik

21 1953 SELVI KAROS TS P 90 91 92 91 85 89 B ###

22 1962 SYANA P 89 91 88 89 88 89 B ### 92 89

23 1966 WA ODE ISRA P 91 85 90 89 84 87 B ###
kreasi musik

24 1973 YAYAN AFANDI L 91 89 92 91 84 89 B ### 92 82

25 1980 YUSNIATI. J P 91 90 88 90 85 88 B ###
tari kreasi moderen
TULIS KD
1 1 1 3 3 1 1
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 A 1 1
X
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
HOME
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Seni Budaya Aspek : KETERAMPILAN
1 3
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan sangat baik dalam membuat karya seni

1 1865 AKBIL NASAR L 80 88 B rupa 2 dimensi dan 3 dimensi , cukup keterampilan dalam
memperagakan pergelaran seni tari kreasi
Memiliki keterampilan cukup dalam membuat karya seni rupa 2

2 2318 ANDRI AMRIN L 76 76 C dimensi dan 3 dimensi dan membuat karya seni rupa 2
Memiliki keterampilan baik dalam membuat karya seni rupa 2

3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 80 87 B dimensi dan 3 dimensi, cukup keterampilan dalam

4 1883 EFI P 88 89 B dimensi dan 3 dimensi dan memperagakan pergelaran seni
tari kreasi

5 1894 HARDIKA L 80 87 B dimensi dan 3 dimensi, cukup keterampilan dalam

6 1896 HASNI P 80 85 B dimensi dan 3 dimensi, cukup keterampilan dalam

7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 87 89 B dimensi dan 3 dimensi dan memperagakan pergelaran seni tari
kreasi

8 1909 KAISAR L 80 89 B rupa 2 dimensi dan 3 dimensi , cukup keterampilan dalam

9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 85 89 B dimensi dan 3 dimensi dan memperagakan pergelaran seni tari
kreasi

10 1915 LIVIA SAPUTRI P 80 87 B dimensi dan 3 dimensi, cukup keterampilan dalam

11 1919 MARJUL HARIMAN L 80 87 B dimensi dan 3 dimensi, cukup keterampilan dalam
TULIS KD
1 3
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 80 87 B dimensi dan 3 dimensi, cukup keterampilan dalam

13 1927 NADIA P 80 87 B dimensi dan 3 dimensi, cukup keterampilan dalam

14 1931 NOVI RAHMAN P 80 87 B dimensi dan 3 dimensi, cukup keterampilan dalam

15 1933 NUR ALIMSYAH L 80 89 B rupa 2 dimensi dan 3 dimensi , cukup keterampilan dalam
16 1935 NURMILA P 90 89 B dimensi dan 3 dimensi dan membuat karya seni rupa 2 dimensi
dan 3 dimensi
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 80 87 B dimensi dan 3 dimensi, cukup keterampilan dalam

18 1945 RIZAL L 80 87 B dimensi dan 3 dimensi, cukup keterampilan dalam

19 1946 ROSLINAWATI P 80 86 B dimensi dan 3 dimensi, cukup keterampilan dalam

20 1948 SADARIA P 80 87 B dimensi dan 3 dimensi, cukup keterampilan dalam

21 1953 SELVI KAROS TS P 80 86 B dimensi dan 3 dimensi, cukup keterampilan dalam
22 1962 SYANA P 80 87 B dimensi dan 3 dimensi, cukup keterampilan dalam
23 1966 WA ODE ISRA P 80 87 B dimensi dan 3 dimensi, cukup keterampilan dalam

24 1973 YAYAN AFANDI L 88 87 B dimensi dan 3 dimensi, cukup keterampilan dalam membuat
karya seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi

25 1980 YUSNIATI. J P 80 87 B dimensi dan 3 dimensi, cukup keterampilan dalam
TULIS KD
1 3
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1
CUT/MOVE/COPY-PASTE Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kese Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel:
1 1 1 1 4 3 1 1
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 A 1 1
X
Memiliki kemampuan baik dalam menganalisis konsep
1 1865 AKBIL NASAR L 86 82 84 84.1 84 87 85 B ###
peningkatan kebugaran jasmani, cukup kemampuan dalam 86.2 86.1
menganalisis dan mengevaluasi rangkaian senam lantai
Memiliki kemampuan cukup dalam menganalisis,mengevaluasi
2 2318 ANDRI AMRIN L 78 78.1 80 78.3 79 80 79 C ###
gerak aktifivas gerak retmik dan menganalisis konsep 79 79.1
peningkatan kebugaran jasmani
Memiliki kemampuan baik dalam menganalisis dampak
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 84 86 80.1 88 85 82 84 B ###
penanggulangan penyakit menular seksual, cukup kemampuan 84.1 86
dalam menganalisis,mengevaluasi gerak aktifivas gerak retmik
Memiliki kemampuan baik dalam menganalisis dan
4 1883 EFI P 84.1 86.2 86 84.3 85 82 84 B ###
mengevaluasi rangkaian senam lantai dan menganalisis konsep 84 82.5
peningkatan kebugaran jasmani
5 1894 HARDIKA L 82 86 84 84.1 84 86 85 B ###
mengevaluasi rangkaian senam lantai, cukup kemampuan 86.1 86.2
dalam menganalisis konsep peningkatan kebugaran jasmani
Memiliki kemampuan baik dalam menganalisis,mengevaluasi
6 1896 HASNI P 86 82 86.1 84 85 84 85 B ###
gerak aktifivas gerak retmik, cukup kemampuan dalam 86 84.1
menganalisis dan mengevaluasi
Memiliki kemampuan baik dalamrangkaian senam
menganalisis lantai
konsep
peningkatan kebugaran jasmani, cukup kemampuan dalam
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 86 84 82 80.2 83 85 84 B ### 86.1 84.1
menganalisis dampak penanggulangan penyakit menular
seksual
8 1909 KAISAR L 84 82 86 82.2 84 86 85 B ###
gerak aktifivas gerak retmik, cukup kemampuan dalam 84 86
menganalisis dan mengevaluasi
Memiliki kemampuan baik dalamrangkaian senam
menganalisis lantai
konsep
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 87 86 84 82 85 84 85 B ### 86.1 84
seksual
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 84.1 82 84 86 84 84 84 B ###
penanggulangan penyakit menular seksual, cukup kemampuan 84 82
dalam menganalisis dan mengevaluasi rangkaian senam lantai
11 1919 MARJUL HARIMAN L 86.1 82 84 86 85 84 85 B ###
peningkatan kebugaran jasmani, cukup kemampuan dalam 86 82
menganalisis dan mengevaluasi rangkaian senam lantai
mengevaluasi rangkaian senam lantai, cukup kemampuan
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 86 86.1 84 80.1 84 84 84 B ### 86 82
dalam menganalisis dampak penanggulangan penyakit
menular kemampuan
Memiliki seksual baik dalam menganalisis,mengevaluasi
gerak aktifivas gerak retmik, cukup kemampuan dalam
13 1927 NADIA P 85 84 86 82 84 84 84 B ### 85 86
seksual
14 1931 NOVI RAHMAN P 85 86 82 82.1 84 85 84 B ###
mengevaluasi rangkaian senam lantai, cukup kemampuan 85 86
15 1933 NUR ALIMSYAH L 84 85 82 80.1 83 88 85 B ### 84 85
menular kemampuan
Memiliki seksual baik dalam menganalisis konsep
16 1935 NURMILA P 86.1 86 82 80.2 84 85 84 B ### 84.1 86.1
seksual
TULIS KD
1 1 1 1 4 3 1 1
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 A 1 1
Memiliki
X kemampuan baik dalam menganalisis dan
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 82 86.1 86 80.3 84 84 84 B ### 86.1 82.1
menular seksual
18 1945 RIZAL L 86 86.1 82 84 85 84 85 B ###
mengevaluasi rangkaian senam lantai, cukup kemampuan 86 86.1
19 1946 ROSLINAWATI P 86 84 86.1 81 84 84 84 B ### 84 86
seksual
20 1948 SADARIA P 84 84.1 86 78.3 83 85 84 B ### 84 86.1
seksual
21 1953 SELVI KAROS TS P 84 86 86.1 78.3 84 85 84 B ### 86.1 86
seksual
22 1962 SYANA P 86 82 80 84 83 86 84 B ###
peningkatan kebugaran jasmani, cukup kemampuan dalam 86 82
menganalisis,mengevaluasi gerak aktifivas gerak retmik
23 1966 WA ODE ISRA P 80 86.1 86 84 84 84 84 B ###
mengevaluasi rangkaian senam lantai, cukup kemampuan 86 86.1
24 1973 YAYAN AFANDI L 80 82 84 84.1 83 88 85 B ###
penanggulangan penyakit menular seksual, cukup kemampuan 86.2 86.1
25 1980 YUSNIATI. J P 80 86 80.2 84 83 85 84 B ###
mengevaluasi rangkaian senam lantai, cukup kemampuan 84.1 86.1
###
###
###
###
###
###
###
###
###
TULIS KD
1 1 1 1 4 3 1 1
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 A 1 1
X
###
###
HOME
CUT/MOVE/COPY-PASTE Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020
Guru Mapel: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Aspek : KETERAMPILAN
1 1 4
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 I
N
Memiliki keterampilan baik dalam mempresentasikan bahaya
1 1865 AKBIL NASAR L 86.3 86 86 B ###
penyakit menular dan mempraktikkan aktivitas gerak berirama
Memiliki keterampilan cukup dalam mempresentasikan bahaya

2 2318 ANDRI AMRIN L 80 78 79 C ###
penyakit menular dan mempraktikkan aktivitas gerak berirama
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktikan rancangan
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 84 82.1 84 B ###
pola rangkaian senam lantai, cukup keterampilan dalam
mempraktikkan aktivitas gerak berirama
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktikan program
4 1883 EFI P 83.1 82 83 C ###
latihan kebugaran jasmani, cukup keterampilan dalam
5 1894 HARDIKA L 86 85 86 B ###
pola rangkaian senam lantai dan mempraktikkan aktivitas
gerak berirama
6 1896 HASNI P 84 82 84 B ###
Memiliki keterampilan baik dalam mempraktikkan aktivitas
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 82 86.2 85 B ###
gerak berirama, cukup keterampilan dalam mempresentasikan
bahaya penyakit menular
8 1909 KAISAR L 85 86.1 85 B ###
gerak berirama dan mempraktikan program latihan kebugaran
jasmani
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 86 80.3 84 B ###
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 82.1 86 84 B ###
gerak berirama, cukup keterampilan dalam mempraktikan
rancangan pola rangkaian senam lantai
11 1919 MARJUL HARIMAN L 84 82.2 84 B ###
mempraktikan rancangan pola rangkaian senam lantai
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 84 82.2 84 B ###
13 1927 NADIA P 84 82 84 B ###
14 1931 NOVI RAHMAN P 82 82.1 84 B ###
mempresentasikan bahaya penyakit menular
15 1933 NUR ALIMSYAH L 86.2 86 85 B ###
penyakit menular dan mempraktikan program latihan
kebugaran jasmani
16 1935 NURMILA P 82 84 84 B ###
TULIS KD
1 1 4
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 I
N
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 83 86 84 B ###
18 1945 RIZAL L 82 84 85 B ###
19 1946 ROSLINAWATI P 86.1 81 84 B ###
penyakit menular, cukup keterampilan dalam mempraktikkan
aktivitas gerak berirama
20 1948 SADARIA P 86 82 85 B ###
21 1953 SELVI KAROS TS P 84 78.3 84 B ###
22 1962 SYANA P 86.1 84 85 B ###
penyakit menular, cukup keterampilan dalam mempraktikan
rancangan pola rangkaian senam lantai
23 1966 WA ODE ISRA P 84.1 84 85 B ###
pola rangkaian senam lantai dan mempraktikkan aktivitas
gerak berirama
24 1973 YAYAN AFANDI L 84 86 86 B ###
latihan kebugaran jasmani dan mempresentasikan bahaya
penyakit menular
25 1980 YUSNIATI. J P 82 84 84 B ###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
TULIS KD
1 1 4
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 I
N
###
###
CUT/MOVE/COPY-PASTE Prakarya dan Kewirausahaan KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Prakarya dan Kewirausahaan Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel:
1 1 1 1 4 3 1 1
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menganalisis hasil
usaha berdasarkan kriteria keberhasilan usaha , baik
1 1865 AKBIL NASAR L 92 86.1 88.2 98 91 90 91 A 90 93
kemampuan dalam memahami sumber daya untuk mendukung
Memiliki kemampuan
proses usaha sangat baik dalam menganalisis hasil
pengolahan
2 2318 ANDRI AMRIN L 92 86.1 88.2 98 91 88 90 B 90 86.1
proses usaha pengolahan
Memiliki kemampuan baik dalam memahami produksi usaha
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 88 88.1 89.2 87.3 88 93 90 B pengolahan dari pengamatan narasumber dan menganalisis 88 88.1
hasil usaha
Memiliki berdasarkan
kemampuan kriteria
sangat baikkeberhasilan usaha hasil
dalam menganalisis
4 1883 EFI P 88 88.1 88.2 92 89 92 90 B 90 94
kemampuan dalam medesain produk dan pengemasan
pengolahan khas budaya
Memiliki kemampuan baiklokal
dalam menganalisis hasil usaha
5 1894 HARDIKA L 88 88.1 88.2 90 89 92 90 B berdasarkan kriteria keberhasilan usaha dan medesain 88 90
produk
Memilikidan pengemasan
kemampuan pengolahan
sangat khas
baik dalam budaya lokal
menganalisis hasil
6 1896 HASNI P 88 88.1 85.2 91.3 88 93 90 B 90 93
kemampuan dalam memahami produksi usaha pengolahan dari
Memiliki
pengamatankemampuan sangat baik dalam memahami sumber
narasumber
daya untuk mendukung proses usaha pengolahan , baik
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 88 91.1 85.2 88.3 88 93 90 B 90 91.1
Memiliki
narasumber
8 1909 KAISAR L 92 92.1 90 88.3 91 94 92 A 94 90
kemampuan dalam menganalisis hasil usaha berdasarkan
Memiliki kemampuanusaha
kriteria keberhasilan sangat baik dalam menganalisis hasil
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 89 88.1 87.2 100 91 94 92 A 89 88.1
Memiliki
narasumber
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 88 92.1 88.2 84.3 88 93 90 B 88 90
kemampuan dalam menganalisis hasil usaha berdasarkan
Memiliki kemampuanusaha
kriteria keberhasilan sangat baik dalam memahami produksi
usaha pengolahan dari pengamatan narasumber, baik
11 1919 MARJUL HARIMAN L 88 88.1 90.2 88.3 89 93 90 B 88 95
Memiliki
pengolahankemampuan sangat
khas budaya lokalbaik dalam menganalisis hasil
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 84 88.1 88.2 92.3 88 93 90 B 90 88.1
pengolahan khas budaya
Memiliki kemampuan baiklokal
dalam memahami sumber daya
13 1927 NADIA P 88 89 88.2 88.3 88 94 90 B untuk mendukung proses usaha pengolahan dan medesain 90 85.1
produk
kemampuan pengolahan
sangat khas
baik dalam budaya produk
medesain lokal dan
pengemasan pengolahan khas budaya lokal, baik kemampuan
14 1931 NOVI RAHMAN P 92 88.1 88.2 88.3 89 93 90 B 90 95
dalam memahami sumber daya untuk mendukung proses
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menganalisis hasil
usaha pengolahan
15 1933 NUR ALIMSYAH L 88 83.1 88.2 93.3 88 93 90 B 95 83.1
proses
Memilikiusaha pengolahan
kemampuan baik dalam memahami produksi usaha
16 1935 NURMILA P 88 88.1 90 88.3 89 93 90 B pengolahan dari pengamatan narasumber dan medesain 88 88.1
produk dan pengemasan pengolahan khas budaya lokal
TULIS KD
1 1 1 1 4 3 1 1
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami sumber
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 85 91.1 88.2 88.3 88 93 90 B 85 91.1
pengolahan
Memiliki khas budaya
kemampuan baiklokal
dalam memahami produksi usaha
18 1945 RIZAL L 88 87.1 89.2 88.3 88 93 90 B pengolahan dari pengamatan narasumber dan memahami 88 87.1
sumber
Memiliki daya untuk mendukung
kemampuan sangat baikproses
dalamusaha pengolahan
menganalisis hasil
19 1946 ROSLINAWATI P 88 88.1 83.2 93.3 88 93 90 B 95 88.1
pengamatan
Memiliki narasumber
20 1948 SADARIA P 88 88.1 88.2 85.3 87 93 89 B pengolahan dari pengamatan narasumber dan menganalisis 95 88.1
hasil usaha
kemampuan kriteria
sangat baikkeberhasilan usaha produksi
dalam memahami
21 1953 SELVI KAROS TS P 88 86.1 90.2 88.3 88 93 90 B 88 86.1
Memiliki kemampuan sangat
proses usaha pengolahan baik dalam menganalisis hasil
22 1962 SYANA P 88 88.1 84.2 92.3 88 93 90 B 88 95
pengamatan
Memiliki narasumber
23 1966 WA ODE ISRA P 88 88.1 88.2 83.3 87 93 89 B pengolahan dari pengamatan narasumber dan menganalisis 88 90
hasil usaha
kemampuan kriteria
sangat baikkeberhasilan usaha hasil
dalam menganalisis
24 1973 YAYAN AFANDI L 84 90 88.2 98 90 90 90 B 87 93.1
Memiliki kemampuan
pengolahan sangat
khas budaya lokalbaik dalam memahami produksi
25 1980 YUSNIATI. J P 88 88.1 91 90 89 92 90 B 95 88.1
pengolahan khas budaya lokal
TULIS KD
1 1 1 1 4 3 1 1
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
HOME
CUT/MOVE/COPY-PASTE Prakarya dan Kewirausahaan
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020
Guru Mapel: Prakarya dan Kewirausahaan Aspek : KETERAMPILAN
1 1 4
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan sangat baik dalam mendesain proses
produksi usaha berdasarkan idetifikasi kebutuhan, baik
1 1865 AKBIL NASAR L 88.2 88.3 90 B
keterampilan dalam mencipta karya pengolahan yang
berkembang di wilayahsangat baik dalam mencipta karya
setempat
pengolahan yang berkembang di wilayah setempat, baik
2 2318 ANDRI AMRIN L 94 91 90 B
keterampilan dalam mendesain proses produksi usaha
berdasarkan idetifikasisangat
Memiliki keterampilan kebutuhan
baik dalam menyajikan hasil
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 89.2 93 90 B evaluasi usaha pengolahan, baik keterampilan dalam medesain
produk
keterampilan pengolahan
sangat khas
mendesain proses
4 1883 EFI P 88.2 87 90 B
keterampilan dalam menyajikan hasil evaluasi usaha
Memiliki keterampilan sangat baik dalam mencipta karya
pengolahan
5 1894 HARDIKA L 93 89 90 B
keterampilan dalam medesain produk dan pengemasan
pengolahan khas budaya sangat
lokalbaik dalam mendesain proses
6 1896 HASNI P 85.2 91.3 90 B
berkembang di wilayahsangat baik dalam mendesain proses
setempat
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 89 88.3 90 B
Memiliki keterampilan sangat baik dalam medesain produk dan
pengolahan
pengemasan pengolahan khas budaya lokal, baik keterampilan
8 1909 KAISAR L 88.2 88.3 90 B
dalam mencipta karya pengolahan yang berkembang di
wilayah setempat
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 94 88.3 90 B
berdasarkan idetifikasisangat
Memiliki keterampilan kebutuhan
baik dalam menyajikan hasil
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 88.2 94 90 B evaluasi usaha pengolahan, baik keterampilan dalam medesain
produk
keterampilan pengolahan
sangat khas
mendesain proses
11 1919 MARJUL HARIMAN L 90.2 88.3 90 B
Memiliki
pengolahanketerampilan
khas budayasangat
lokalbaik dalam menyajikan hasil
evaluasi usaha pengolahan, baik keterampilan dalam
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 88.2 92.3 90 B
mendesain proses produksi usaha berdasarkan idetifikasi
Memiliki keterampilan sangat baik dalam menyajikan hasil
kebutuhan
13 1927 NADIA P 88.2 95 90 B
kebutuhan
14 1931 NOVI RAHMAN P 88.2 88.3 90 B
Memiliki
berkembangketerampilan
di wilayahsangat baik dalam medesain produk dan
setempat
15 1933 NUR ALIMSYAH L 88.2 93.3 90 B
dalam mendesain proses produksi usaha berdasarkan
idetifikasi kebutuhan sangat baik dalam menyajikan hasil
16 1935 NURMILA P 87 95 90 B evaluasi usaha pengolahan, baik keterampilan dalam mencipta
karya pengolahan yang berkembang di wilayah setempat
TULIS KD
1 1 4
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 95 88.3 90 B
pengolahan sangat
khas budaya lokalbaik dalam menyajikan hasil
18 1945 RIZAL L 89.2 95 90 B
Memiliki
kebutuhanketerampilan sangat baik dalam medesain produk dan
19 1946 ROSLINAWATI P 83.2 93.3 90 B
wilayah setempat
Memiliki keterampilan sangat baik dalam medesain produk dan
20 1948 SADARIA P 90 85.3 90 B pengemasan pengolahan khas budaya lokal, baik keterampilan
dalam menyajikan
Memiliki hasilsangat
keterampilan evaluasi
baikusaha
dalampengolahan
mencipta karya
21 1953 SELVI KAROS TS P 90.2 88.3 88 B
berdasarkan idetifikasisangat baik dalam mendesain proses
kebutuhan
22 1962 SYANA P 84.2 92.3 90 B
berkembang di wilayahsangat baik dalam mencipta karya
setempat
23 1966 WA ODE ISRA P 95 87 90 B
pengolahan
24 1973 YAYAN AFANDI L 90 88.3 90 B
pengolahan khas budaya sangat
lokalbaik dalam medesain produk dan
25 1980 YUSNIATI. J P 87.2 89 90 B
wilayah setempat
TULIS KD
1 1 4
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1
CUT/MOVE/COPY-PASTE Muatan Lokal *) KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: Muatan Lokal *) Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel:
0 3
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
4 1883 EFI P
5 1894 HARDIKA L
6 1896 HASNI P
8 1909 KAISAR L
13 1927 NADIA P
16 1935 NURMILA P
TULIS KD
0 3
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
18 1945 RIZAL L
20 1948 SADARIA P
22 1962 SYANA P
TULIS KD
0 3
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
HOME
CUT/MOVE/COPY-PASTE Muatan Lokal *)
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020
Guru Mapel: Muatan Lokal *) Aspek : KETERAMPILAN
0
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 A
X
1 1865 AKBIL NASAR L ###
2 2318 ANDRI AMRIN L ###
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P ###
4 1883 EFI P ###
5 1894 HARDIKA L ###
6 1896 HASNI P ###
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P ###
8 1909 KAISAR L ###
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P ###
10 1915 LIVIA SAPUTRI P ###
11 1919 MARJUL HARIMAN L ###
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L ###
13 1927 NADIA P ###
14 1931 NOVI RAHMAN P ###
15 1933 NUR ALIMSYAH L ###
16 1935 NURMILA P ###

TULIS KD
0
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 A
X
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P ###
18 1945 RIZAL L ###
19 1946 ROSLINAWATI P ###
20 1948 SADARIA P ###
21 1953 SELVI KAROS TS P ###
22 1962 SYANA P ###
23 1966 WA ODE ISRA P ###
24 1973 YAYAN AFANDI L ###
25 1980 YUSNIATI. J P ###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
TULIS KD
0
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 A
X
###
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 MATEMATKA PEMINATAN Aspek : PENGETAHUAN MATEMA
1 1 2 3 1 1
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam menjelaskan turunan fungsi
1 1865 AKBIL NASAR L 86 88 87 78 84 B trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 90 92
trigonometri dan sifat-sifatnya
Memiliki kemampuan cukup dalam menjelaskan turunan fungsi
2 2318 ANDRI AMRIN L 73 76 75 76 75 C trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 80 82
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 77 79 78 79 78 C trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 85 87
4 1883 EFI P 82 84 83 96 87 B trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 90 92
5 1894 HARDIKA L 84 89 87 65 80 C trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 80 82
6 1896 HASNI P 78 80 79 79 79 C trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 85 87
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 87 89 88 80 85 B trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 94 92
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menjelaskan turunan
8 1909 KAISAR L 94 96 95 99 96 A fungsi trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit 96 97
fungsi trigonometri dan sifat-sifatnya
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menjelaskan limit
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 92 88 90 92 91 B fungsi trigonometri dan sifat-sifatnya, baik kemampuan dalam 90 89
menjelaskan turunan fungsi trigonometri dan sifat-sifatnya
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 85 87 86 93 88 B trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 91 92
11 1919 MARJUL HARIMAN L 80 82 81 77 80 C trigonometri dan sifat-sifatnya, cukup kemampuan dalam 80 82
menjelaskan limit fungsi trigonometri dan sifat-sifatnya
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 79 81 80 78 79 C trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 80 82
13 1927 NADIA P 87 89 88 84 87 B trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 90 92
14 1931 NOVI RAHMAN P 77 79 78 88 81 C trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 90 92
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menjelaskan turunan
15 1933 NUR ALIMSYAH L 90 92 91 94 92 A fungsi trigonometri dan sifat-sifatnya, baik kemampuan dalam 92 94
16 1935 NURMILA P 79 81 80 85 82 B trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 85 87
TULIS KD
1 1 2 3 1 1
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 82 84 83 91 86 B trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 91 92
18 1945 RIZAL L 78 80 79 77 78 C trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 80 82
19 1946 ROSLINAWATI P 77 79 78 80 79 C trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 91 92
20 1948 SADARIA P 82 84 83 82 83 B trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 90 87
21 1953 SELVI KAROS TS P 80 82 81 81 81 C trigonometri dan sifat-sifatnya, cukup kemampuan dalam 93 92
22 1962 SYANA P 85 87 86 92 88 B trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 90.3 90
23 1966 WA ODE ISRA P 84 86 85 91 87 B trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 91 92
24 1973 YAYAN AFANDI L 78 80 79 85 81 C trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 80 82
25 1980 YUSNIATI. J P 80 81 81 84 82 B trigonometri dan sifat-sifatnya dan menjelaskan limit fungsi 86 87
TULIS KD
1 1 2 3 1 1
PAS K-1 K-2
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 1
HOME
CUT/MOVE/COPY-PASTE
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 MATEMATKA PEMINATAN Aspek : KETERAMPILAN
2
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 A
Memiliki keterampilan sangat baik dalam menyelesaikan
X
masalah tentang turunan fungsi trigonometri, baik
keterampilan dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan
limit fungsi baik dalam menyelesaikan masalah
trigonometri
tentang turunan fungsi trigonometri, cukup keterampilan
dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan limit fungsi
trigonometri
Memiliki keterampilan baik dalam menyelesaikan masalah
tentang turunan fungsi trigonometri dan menyelesaikan
masalah berkaitan dengan
Memiliki keterampilan limit
sangat fungsi
baik dalamtrigonometri
menyelesaikan
4 1883 EFI P 91 B ###
trigonometri
5 1894 HARDIKA L 81 C ###
trigonometri
6 1896 HASNI P 86 B ###
masalah berkaitan dengan limit fungsi trigonometri
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 93 A ###
masalah berkaitan dengan limit fungsi trigonometri dan
menyelesaikan masalah
Memiliki keterampilan tentang
sangat baikturunan fungsi trigonometri
dalam menyelesaikan
masalah tentang turunan fungsi trigonometri dan
8 1909 KAISAR L 97 A ###
menyelesaikan masalah berkaitan dengan limit fungsi
trigonometri
berkaitan dengan limit fungsi trigonometri dan menyelesaikan
masalah tentang turunan
Memiliki keterampilan fungsi
sangat baiktrigonometri
dalam menyelesaikan
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 92 A ###
trigonometri
11 1919 MARJUL HARIMAN L 81 C ###
trigonometri
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 81 C ###
trigonometri
13 1927 NADIA P 91 B ###
limit fungsi sangat baik dalam menyelesaikan
trigonometri
limit fungsi sangat baik dalam menyelesaikan
trigonometri
masalah tentang turunan fungsi trigonometri dan
menyelesaikan masalah berkaitan dengan limit fungsi
trigonometri
16 1935 NURMILA P 86 B ###
TULIS KD
2
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 A
Memiliki
X keterampilan sangat baik dalam menyelesaikan
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 92 A ###
trigonometri
18 1945 RIZAL L 81 C ###
trigonometri
19 1946 ROSLINAWATI P 92 A ###
limit fungsi
Memiliki trigonometri
keterampilan baik dalam menyelesaikan masalah
20 1948 SADARIA P 89 B ###
masalah tentang turunan fungsi trigonometri
21 1953 SELVI KAROS TS P 93 A ###
masalah berkaitan dengan limit fungsi trigonometri dan
menyelesaikan masalah tentang turunan fungsi trigonometri
22 1962 SYANA P 90 B ###
masalah tentang turunan
Memiliki keterampilan fungsi
sangat baiktrigonometri
dalam menyelesaikan
23 1966 WA ODE ISRA P 92 A ###
trigonometri
24 1973 YAYAN AFANDI L 81 C ###
trigonometri
25 1980 YUSNIATI. J P 87 B ###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
TULIS KD
2
K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
1 1 1 1 1 1 A
X
###
###
HOME
CUT/MOVE/COPY-PASTE BIOLOGI
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: BIOLOGI
1 1 1 3 3
PAS
NO NIS/NISN NAMA LP HPA PRE
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1
1 1865 AKBIL NASAR L 92 94 98 95 92 94 A
2 2318 ANDRI AMRIN L 88 87 90 88 85 87 B
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 88 90 92 90 94 91 A
4 1883 EFI P 95 94 96 95 95 95 A
5 1894 HARDIKA L 88 92 94 91 88 90 B
6 1896 HASNI P 93 92 95 93 90 92 A
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 94 93 95 94 94 94 A
8 1909 KAISAR L 97 100 99 99 95 98 A
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 95 98 100 98 98 98 A
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 88 92 95 92 94 93 A
11 1919 MARJUL HARIMAN L 88 92 94 91 88 90 B
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 88 94 95 92 90 91 A

13 1927 NADIA P 90 92 95 92 90 91 A
14 1931 NOVI RAHMAN P 90 95 97 94 90 93 A
15 1933 NUR ALIMSYAH L 94 95 98 96 95 96 A
16 1935 NURMILA P 92 94 98 95 90 93 A
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 94 93 95 94 92 93 A
18 1945 RIZAL L 88 90 94 91 88 90 B
19 1946 ROSLINAWATI P 94 93 95 94 92 93 A
20 1948 SADARIA P 92 94 95 94 90 93 A
21 1953 SELVI KAROS TS P 94 92 98 95 95 95 A
22 1962 SYANA P 92 94 95 94 92 93 A
23 1966 WA ODE ISRA P 90 94 96 93 90 92 A
24 1973 YAYAN AFANDI L 92 94 96 94 90 93 A
25 1980 YUSNIATI. J P 92 94 93 93 90 92 A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ### 15 16 17
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Menganalis peristiwa Mutasi Makhluk hidup
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menjelaskan Teori, Prinsip dan Mekanisme Evolusi
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Menganalisis Prinsip-prinsip Bioteknologi dan Penerapannya
Deskripsi Nilai. 4 H-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5
6 H-6
7 H-7 KD Pengetahuan-7
MULTI KKM
PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN
Interval Nilai Predikat
91 - 100 sangat baik
81 - 90 baik
70 - 80 cukup
0 - 69 perlu dimaksimalkan
Untuk deskripsi yang baik, minimal ada 3 NH. DAFTAR NILAI SMA NEGERI 6 BAUBAU
JIKA ADA NH YANG SAMA, NH YG LAIN DITAMBAH
KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 BIOLOGI
Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel: BIOLOGI

1 1 2
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
Deskripsi HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menganalisis Prinsip-

prinsip Bioteknologi dan Penerapannya dan Menganalis 90 94 92 A
peristiwa Mutasi Makhluk hidup
Memiliki kemampuan baik dalam Menganalisis Prinsip-prinsip

Bioteknologi dan Penerapannya dan Menjelaskan Teori, Prinsip 85 89 87 B
dan Mekanisme Evolusi

prinsip Bioteknologi dan Penerapannya, baik kemampuan 90 92 91 A
dalam Menganalis peristiwa Mutasi Makhluk hidup

prinsip Bioteknologi dan Penerapannya dan Menjelaskan Teori, 90 94 92 A
Prinsip dan Mekanisme Evolusi

prinsip Bioteknologi dan Penerapannya, baik kemampuan 88 90 89 B

prinsip Bioteknologi dan Penerapannya dan Menjelaskan Teori, 88 92 90 B

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menjelaskan Teori,

Prinsip dan Mekanisme Evolusi dan Menganalis peristiwa 94 95 95 A
Mutasi Makhluk hidup















Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menjelaskan Teori,

Prinsip dan Mekanisme Evolusi dan Menganalis peristiwa 88 93 91 A
Mutasi Makhluk hidup
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
ENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No KodeKD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 hu
1 K-1 Menyajikan karya Ilmiah evolusi berdasarkan pemahaman siswa
Evolusi 2 K-2 Menyajikan hasil laporan percobaan Bioteknologi konvensional
n Penerapannya 3 K-3
4 K-4
5 K-5
6 K-6
7 K-7 KD keterampilan-7
MULTI KKM
PREDIKAT NILAI KETRAMPILAN
81 - 90 baik
70 - 80 cukup
RI 6 BAUBAU
Aspek : KETERAMPILAN
Deskripsi
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Menyajikan hasil

laporan percobaan Bioteknologi konvensional, baik
keterampilan dalam Menyajikan karya Ilmiah evolusi
berdasarkan pemahaman siswa
Memiliki keterampilan baik dalam Menyajikan hasil laporan

percobaan Bioteknologi konvensional dan Menyajikan karya
Ilmiah evolusi berdasarkan pemahaman siswa




laporan percobaan Bioteknologi konvensional dan Menyajikan
karya Ilmiah evolusi berdasarkan pemahaman siswa











41
AMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)

si berdasarkan pemahaman siswa
baan Bioteknologi konvensional
HOME
CUT/MOVE/COPY-PASTE FISIKA
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: FISIKA
1 1 1 1 1 1 6 3
PAS
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1
1 1865 AKBIL NASAR L 82.4 79.4 82.6 82.6 82.4 84.8 82 82 82 B
2 2318 ANDRI AMRIN L 77.2 78 78.2 78.2 78.2 80 78 78 78 C
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 78.8 78.6 77.2 78.8 80.4 82.6 79 79 79 C
4 1883 EFI P 79 79.8 79.8 79.8 79.8 83 80 80 80 C
5 1894 HARDIKA L 79 79 79 79 77.8 81.6 79 80 79 C
6 1896 HASNI P 78.4 76.8 78.4 78.4 78.4 80.6 79 79 79 C
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 81.8 81.8 79.2 81.8 81.8 83.4 82 82 82 B
8 1909 KAISAR L 92 90 89.6 100 96 98 94 96 95 A
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 89 82 88 90 91 92 89 92 90 B
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 78.6 78.8 77.8 78.6 78.6 80.6 79 79 79 C
11 1919 MARJUL HARIMAN L 77.6 72.4 77.6 77.6 77.6 80.2 77 77 77 C
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 78 78 74.8 78 78 81.4 78 78 78 C
13 1927 NADIA P 78.6 78.6 76.8 78.4 78.6 80.6 79 79 79 C
14 1931 NOVI RAHMAN P 79.8 79.8 78.8 79.8 98 81.2 83 83 83 B
15 1933 NUR ALIMSYAH L 83.8 89 95 83.8 100 98 92 95 93 A
16 1935 NURMILA P 82.6 82.6 78.8 82.6 82.6 85.2 82 82 82 B
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 79.6 79.6 79.6 89 90 85 84 84 84 B
18 1945 RIZAL L 77.2 77.4 77.4 77.4 77.4 78 77 77 77 C
19 1946 ROSLINAWATI P 79.6 79 79.6 79.6 79.6 80.6 80 80 80 C
20 1948 SADARIA P 80.2 80.2 78.2 80.2 80.2 80.8 80 80 80 C

21 1953 SELVI KAROS TS P 83.6 83.6 82.2 83.8 83.8 86 84 84 84 B
22 1962 SYANA P 83.8 83.8 83.8 81.4 83.8 87.4 84 80 83 B
23 1966 WA ODE ISRA P 81.2 81.4 81.2 79.4 81.2 82.8 81 82 81 B
24 1973 YAYAN AFANDI L 80.2 80.2 78.6 80.2 80.2 82 80 81 80 C
25 1980 YUSNIATI. J P 77 79.4 79.4 79.8 79.8 81.8 80 80 80 C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ### 15 16 17
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di N
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC)
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menganalisis muatan, gaya,kuat medan,fluks,potensial lisrik
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Mengnalisis medan, induksi dan gaya magnetik
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Menganailisis fenomena induksi elektromagnetik
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 Menganalisis rangkaian arus bolak balik (AC)
6 H-6 Menganalisi fenomena radiasi gelombang elektromagnetik
MULTI KKM
81 - 90 baik
70 - 80 cukup
KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 FISIKA
Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel: FISIKA

1 1 1 1 1 5
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
Deskripsi HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam Menganalisi fenomena radiasi
gelombang elektromagnetik, cukup kemampuan dalam 82.4 79.4 82.6 82.6 82.4 82 B
Menganalisis muatan, gaya,kuat medan,fluks,potensial lisrik
Memiliki kemampuan cukup dalam Menganalisi fenomena
radiasi gelombang elektromagnetik dan Menganalisis prinsip 84.8 77.2 78 78.2 78.2 79 C
kerja peralatan listrik searah (DC)
gelombang elektromagnetik, cukup kemampuan dalam 78.2 80 78.8 78.6 77.2 79 C
Mengnalisis medan, induksi dan gaya magnetik
gelombang elektromagnetik, cukup kemampuan dalam 78.8 80.4 82.6 79 79.8 80 C
Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC)
gelombang elektromagnetik, cukup kemampuan dalam 79.8 79.8 79.8 83 79 80 C
Menganalisis rangkaian arus bolak balik (AC)
gelombang elektromagnetik, cukup kemampuan dalam 79 79 79 77.8 81.6 79 C
gelombang elektromagnetik, cukup kemampuan dalam 78.4 76.8 78.4 78.4 78.4 78 C
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menganailisis
fenomena induksi elektromagnetik, baik kemampuan dalam 90 90 94.6 88.2 89.4 90 B
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menganalisi fenomena
radiasi gelombang elektromagnetik, baik kemampuan dalam 86 85 88 90 94 89 B
gelombang elektromagnetik, cukup kemampuan dalam 74.8 78.4 78.4 80 78.6 78 C
rangkaian arus bolak balik (AC), cukup kemampuan dalam 80.2 78 78 74.8 78 78 C
rangkaian arus bolak balik (AC), baik kemampuan dalam 83.2 82.6 87.8 86.6 81.2 84 B
Memiliki kemampuan baik dalam Menganalisis rangkaian arus
bolak balik (AC), cukup kemampuan dalam Menganalisis 78.8 79.8 79.8 81.2 83.8 81 B
prinsip kerja peralatan listrik searah (DC)
Memiliki kemampuan cukup dalam Menganalisi fenomena
radiasi gelombang elektromagnetik dan Menganalisis prinsip 83.8 83.8 83.8 83.8 86.6 84 B
kerja peralatan listrik searah (DC)
gelombang elektromagnetik dan Mengnalisis medan, induksi 79.6 79.6 94.6 88.2 89.4 86 B
dan gaya magnetik
gelombang elektromagnetik dan Menganailisis fenomena 94.6 88.2 89.4 79.6 79 86 B
induksi elektromagnetik
gelombang elektromagnetik, cukup kemampuan dalam 86 88.2 87.2 80.6 80.2 84 B
Menganailisis fenomena induksi elektromagnetik
gelombang elektromagnetik, cukup kemampuan dalam 80.2 86 88.2 87.2 80.6 84 B
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
earah (DC) 1 K-1 Melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC)
s,potensial lisrik 2 K-2 Melakukan percobaan tentang kelistrikan dan presentase
etik 3 K-3 Melakukan percobaan tentang induksi dan gaya magnet
netik 4 K-4 Melakukan percobaan tentang induksi elektromagnetik
C) 5 K-5 Mempresentasekan prinsip kerja rangkain AC
ektromagnetik 6 K-6 KD keterampilan-6
MULTI KKM
81 - 90 baik
70 - 80 cukup
RI 6 BAUBAU
Deskripsi
Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan percobaan
tentang induksi dan gaya magnet, cukup keterampilan dalam
Melakukan percobaan tentang kelistrikan dan presentase
Memiliki keterampilan baik dalam Melakukan percobaan prinsip
kerja rangkaian listrik searah (DC), cukup keterampilan dalam
Memiliki keterampilan cukup dalam Melakukan percobaan
tentang kelistrikan dan presentase dan Mempresentasekan
prinsip
Memilikikerja rangkain baik
keterampilan AC dalam Melakukan percobaan
Melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian listrik searah
(DC)
tentang induksi elektromagnetik, cukup keterampilan dalam
Mempresentasekan prinsip kerja rangkain AC
Memiliki keterampilan baik dalam Mempresentasekan prinsip
kerja rangkain AC, cukup keterampilan dalam Melakukan
percobaan tentang induksi elektromagnetik
prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC) dan Melakukan
percobaan tentang kelistrikan dan presentase
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Melakukan percobaan
tentang induksi dan gaya magnet, baik keterampilan dalam
Melakukan percobaan tentang induksi elektromagnetik
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Mempresentasekan
prinsip kerja rangkain AC, baik keterampilan dalam Melakukan
percobaan prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC)
tentang induksi elektromagnetik dan Melakukan percobaan
prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC)
tentang induksi dan gaya magnet dan Mempresentasekan
prinsip kerja rangkain AC
percobaan prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC)
kerja rangkain AC dan Melakukan percobaan prinsip kerja
rangkaian listrik searah (DC)
Melakukan percobaan tentang induksi dan gaya magnet
Melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian listrik searah
(DC)
prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC), cukup keterampilan
dalam Mempresentasekan prinsip kerja rangkain AC
tentang kelistrikan dan presentase dan Mempresentasekan
prinsip kerja rangkain AC
tentang induksi dan gaya magnet dan Melakukan percobaan
prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC)
tentang induksi elektromagnetik dan Melakukan percobaan
tentang induksi dan gaya magnet
41

kerja rangkaian listrik searah (DC)
kelistrikan dan presentase
induksi dan gaya magnet
induksi elektromagnetik
ja rangkain AC
HOME
CUT/MOVE/COPY-PASTE KIMIA
TULIS
Kelas KD
: 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: KIMIA
1 1 1 1 1 5 3
PAS
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1
1 1865 AKBIL NASAR L 92 84 90 95 93 91 83 88 B
2 2318 ANDRI AMRIN L 77 82 70 70 73 74 72 73 C
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 82 74 90 75 93 83 83 83 B
4 1883 EFI P 72 72 90 70 93 79 82 80 C
5 1894 HARDIKA L 92 72 90 70 93 83 75.71 81 B
6 1896 HASNI P 72 77 70 85 73 75 77.14 76 C
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 92 72 90 70 93 83 78.57 82 B
8 1909 KAISAR L 92 87 90 90 93 90 95.71 92 A
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 77 72 95 80 98 84 90 86 B
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 72 72 95 70 98 81 80 81 B
11 1919 MARJUL HARIMAN L 76 72 75 85 78 77 75.71 77 C
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 75 72 72 82 75 75 84 80 C
13 1927 NADIA P 92 82 100 82 103 92 85 90 B

14 1931 NOVI RAHMAN P 72 72 90 70 93 79 85 81 B
15 1933 NUR ALIMSYAH L 92 92 95 82 98 92 90 91 A
16 1935 NURMILA P 92 72 95 70 98 85 80 83 B
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 92 82 90 82 93 88 80 85 B
18 1945 RIZAL L 92 82 100 82 103 92 82 89 B
19 1946 ROSLINAWATI P 92 82 90 82 93 88 80 85 B
20 1948 SADARIA P 92 82 90 82 93 88 78.57 85 B
21 1953 SELVI KAROS TS P 92 82 90 82 93 88 82 86 B
22 1962 SYANA P 87 72 90 70 93 82 78.57 81 B
23 1966 WA ODE ISRA P 92 72 90 82 93 86 78.57 84 B
24 1973 YAYAN AFANDI L 92 87 90 75 93 87 88 87 B
25 1980 YUSNIATI. J P 92 72 90 70 93 83 77 81 B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ### 15 16 17
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 menganalisis unsur-unsur golongan utama
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 menganalisis unsur periode 3 dan golongan transisi (Period 4)
bahan dasar penyusunan 3 H-3 menganalisis senyawa karbon
Deskripsi Nilai. 4 H-4 menganalisis senyawa benzena dan turunannya
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 menganalisis penggolongan makromolekul
6 H-6
7 H-7
8 H-8
MULTI KKM
81 - 90 baik
70 - 80 cukup
KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 KIMIA
Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel: KIMIA

1 1 1 1 1 5
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
Deskripsi HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menganalisis senyawa
benzena dan turunannya , baik kemampuan dalam 92 94 84 90 79 88 B
menganalisis unsur periode 3 dan golongan transisi (Period 4)
Memiliki kemampuan baik dalam menganalisis unsur periode 3

dan golongan transisi (Period 4), cukup kemampuan dalam 72 91 72 75 73 77 C
menganalisis senyawa benzena dan turunannya
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menganalisis

penggolongan makromolekul , cukup kemampuan dalam 77 86 84 80 88 83 B

penggolongan makromolekul , cukup kemampuan dalam 72 86 84 70 88 80 C

Memiliki kemampuan baik dalam menganalisis senyawa

benzena dan turunannya , cukup kemampuan dalam 82 89 80 70 83 81 B
menganalisis senyawa karbon


penggolongan makromolekul , baik kemampuan dalam 94 96 95 90 92 93 A



benzena dan turunannya , cukup kemampuan dalam 82 86 76 74 76 79 C

benzena dan turunannya , cukup kemampuan dalam 79 86 72 73 74 77 C

penggolongan makromolekul , baik kemampuan dalam 91 89 86 90 79 87 B

penggolongan makromolekul , baik kemampuan dalam 91 96 95 90 84 91 A










24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
1 K-1
transisi (Period 4) 2 K-2
3 K-3
nya 4 K-4
5 K-5
6 K-6
7 K-7
8 K-8
MULTI KKM
81 - 90 baik
70 - 80 cukup
RI 6 BAUBAU
Deskripsi
Memiliki keterampilan sangat baik dalam , cukup keterampilan

dalam

dalam
Memiliki keterampilan baik dalam , cukup keterampilan dalam

dalam
Memiliki keterampilan sangat baik dalam , baik keterampilan

dalam
Memiliki keterampilan sangat baik dalam dan

dalam

dalam
dalam
Memiliki keterampilan sangat baik dalam , baik keterampilan

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam

dalam
41

HOME
CUT/MOVE/COPY-PASTE SOSIOLOGI
Kelas : 12-MIA1
TULIS KD Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: SOSIOLOGI
1 1 1 3 3
PAS
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1
1 1865 AKBIL NASAR L 88 85 90 88 88 88 B
2 2318 ANDRI AMRIN L 77 77.1 80 78 80 79 C
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 85 87 90 87 80 85 B
4 1883 EFI P 90 92 88 90 90 90 B
5 1894 HARDIKA L 80 78 85 81 78 80 C
6 1896 HASNI P 80 80.1 90 83 80 82 B
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 76 80 85 80 85 82 B
8 1909 KAISAR L 90 93 95 93 90 92 A
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 90 85 94 90 95 92 A
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 90 80 85 85 84 85 B
11 1919 MARJUL HARIMAN L 84 80 86 83 80 82 B
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 82 80 88 83 80 82 B
13 1927 NADIA P 85 88 90 88 82 86 B
14 1931 NOVI RAHMAN P 80 85 78 81 85 82 B
15 1933 NUR ALIMSYAH L 86 85 90 87 90 88 B
16 1935 NURMILA P 80 88 90 86 85 86 B
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 85 88 86 86 85 86 B
18 1945 RIZAL L 85 78 80 81 78 80 C
19 1946 ROSLINAWATI P 80 85 90 85 80 83 B
20 1948 SADARIA P 83 85 78 82 85 83 B
21 1953 SELVI KAROS TS P 91 88 90 90 85 88 B
22 1962 SYANA P 80 81 85 82 85 83 B
23 1966 WA ODE ISRA P 84 80 86 83 82 83 B
24 1973 YAYAN AFANDI L 80 85 90 85 85 85 B
25 1980 YUSNIATI. J P 79 78 90 82 85 83 B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ### 15 16 17
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 memahami berbagai jenis dan faktor perubahan sisial dan akibatnya
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 memahami berbagai permasalahan sosial akibat perubahan sosial
bahan dasar penyusunan 3 H-3 memahami faktor penyebap ketimpangan sosial ditengah globalisasi
6 H-6
7 H-7
8 H-8
MULTI KKM
82 - 91 baik
72 - 81 cukup
KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 SOSIOLOGI
Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel: SOSIOLOGI

1 1 1 3
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
Deskripsi HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam memahami faktor penyebap
ketimpangan sosial ditengah globalisasi dan memahami 90 85 91 89 B
berbagai permasalahan sosial akibat perubahan sosial
Memiliki kemampuan cukup dalam memahami faktor penyebap
ketimpangan sosial ditengah globalisasi dan memahami 77 75 80 77 C
berbagai jenis dan faktor perubahan sisial dan akibatnya
berbagai jenis dan faktor perubahan sisial dan akibatnya
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami berbagai
permasalahan sosial akibat perubahan sosial, baik kemampuan
85 87 90 87 B
dalam memahami faktor penyebap ketimpangan sosial
Memiliki
ditengahkemampuan
globalisasi baik dalam memahami faktor penyebap
ketimpangan sosial ditengah globalisasi, cukup kemampuan
85 80 75 80 C
dalam memahami berbagai permasalahan sosial akibat
Memiliki
perubahankemampuan
sosial baik dalam memahami faktor penyebap
80 75 85 80 C
dalam memahami berbagai jenis dan faktor perubahan sisial
dan akibatnya
81 78 88 82 B
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami faktor
dan akibatnya
penyebap ketimpangan sosial ditengah globalisasi, baik
93 91 90 91 B
kemampuan dalam memahami berbagai jenis dan faktor
Memiliki
perubahankemampuan sangat baik dalam memahami faktor
sisial dan akibatnya
penyebap ketimpangan sosial ditengah globalisasi, baik
88 90 92 90 B
kemampuan dalam memahami berbagai permasalahan sosial
Memiliki kemampuan
akibat perubahan baik dalam memahami berbagai jenis dan
sosial
faktor perubahan sisial dan akibatnya, cukup kemampuan
85 90 88 88 B
Memiliki
perubahankemampuan
80 74 85 80 C
Memiliki
perubahankemampuan
79 83 78 80 C
perubahan sosial
berbagai kemampuan
Memiliki jenis dan faktor
baikperubahan sisial dan
dalam memahami akibatnya
berbagai
permasalahan sosial akibat perubahan sosial, cukup
77 80 83 80 C
kemampuan dalam memahami faktor penyebap ketimpangan
sosial ditengah
Memiliki globalisasi
kemampuan baik dalam memahami faktor penyebap
berbagai kemampuan
Memiliki permasalahan sosial
baik akibat
dalam perubahan
memahami sosial
faktor penyebap
75 84 82 80 C
dan akibatnya
Memiliki kemampuan baik dalam memahami berbagai
permasalahan sosial akibat perubahan sosial dan memahami 77 80 83 80 C
berbagai kemampuan
Memiliki jenis dan faktor
baikperubahan sisial dan
dalam memahami akibatnya
berbagai jenis dan
faktor perubahan sisial dan akibatnya, cukup kemampuan
75 75.1 85 78 C
Memiliki
perubahan kemampuan
80 75 85 80 C
Memiliki kemampuan baik dalam memahami berbagai
dan akibatnya
permasalahan sosial akibat perubahan sosial, cukup
83 77 84 81 C
kemampuan dalam memahami faktor penyebap ketimpangan
sosial ditengah globalisasi
Memiliki kemampuan baik dalam memahami berbagai jenis dan
faktor perubahan sisial dan akibatnya dan memahami berbagai 80 84 83 82 B
permasalahan sosial akibat
Memiliki kemampuan perubahan
baik dalam sosial faktor penyebap
memahami
77 80 85 81 C
dan akibatnya
70 85 90 82 B
Memiliki
perubahankemampuan
78 80 85 81 C
dan akibatnya
80 77 83 80 C
perubahan sosial
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
han sisial dan akibatnya 1 K-1 menalar berdasarkan pengamatan tentang perubahan sosial
kibat perubahan sosial 2 K-2 menyajikan berbagai permasalahan sosial akibt globalisasi
osial ditengah globalisasi 3 K-3 mengolah hasil kajian dan pengamatan tentang ketimpangan sosial
4 K-4
5 K-5
6 K-6
7 K-7
8 K-8
MULTI KKM
82 - 91 baik
72 - 81 cukup
RI 6 BAUBAU
Deskripsi
Memiliki keterampilan baik dalam mengolah hasil kajian dan
pengamatan tentang ketimpangan sosial dan menyajikan
berbagai permasalahan sosial akibt globalisasi
Memiliki keterampilan cukup dalam mengolah hasil kajian dan
pengamatan tentang ketimpangan sosial dan menyajikan
berbagai permasalahanbaik
Memiliki keterampilan sosial akibt
dalam globalisasi
mengolah hasil kajian dan
pengamatan tentang ketimpangan sosial , cukup keterampilan
dalam menalar berdasarkan pengamatan tentang perubahan
sosial
pengamatan tentang ketimpangan sosial dan menalar
berdasarkan pengamatan
Memiliki keterampilan baiktentang perubahan
dalam menalar sosial
berdasarkan
pengamatan tentang perubahan sosial , cukup keterampilan
dalam mengolah hasil kajian dan pengamatan tentang
ketimpangan sosial baik dalam mengolah hasil kajian dan
dalam menyajikan berbagai permasalahan sosial akibt
globalisasi
Memiliki keterampilan sangat baik dalam menalar berdasarkan
globalisasi
pengamatan tentang perubahan sosial , baik keterampilan
ketimpangan sosial sangat baik dalam mengolah hasil kajian
dan pengamatan tentang ketimpangan sosial , baik
keterampilan dalam menalar berdasarkan pengamatan tentang
perubahan sosial
Memiliki keterampilan baik dalam menyajikan berbagai
permasalahan sosial akibt globalisasi dan menalar berdasarkan
pengamatan tentang perubahan
Memiliki keterampilan baik dalamsosial
mengolah hasil kajian dan
globalisasi
permasalahan sosial akibt globalisasi, cukup keterampilan
ketimpangan sosial baik dalam mengolah hasil kajian dan
globalisasi
Memiliki
sosial keterampilan baik dalam mengolah hasil kajian dan
Memiliki
sosial keterampilan baik dalam menyajikan berbagai
Memiliki
Memiliki
Memiliki
globalisasi
globalisasi
sosial
sosial
pengamatan tentang ketimpangan sosial , perlu dimaksimalkan
keterampilan dalam menalar berdasarkan pengamatan tentang
Memiliki
perubahanketerampilan
sosial baik dalam mengolah hasil kajian dan
sosial
globalisasi
41

atan tentang perubahan sosial
ahan sosial akibt globalisasi
gamatan tentang ketimpangan sosial
HOME
CUT/MOVE/COPY-PASTE 0
Kelas : 12-MIA1
TULIS KD Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020 Guru Mapel: 0
0 3
PAS
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1
4 1883 EFI P
5 1894 HARDIKA L
6 1896 HASNI P
8 1909 KAISAR L
13 1927 NADIA P
16 1935 NURMILA P
18 1945 RIZAL L
20 1948 SADARIA P
22 1962 SYANA P
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ### 15 16 17
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2
bahan dasar penyusunan 3 H-3
6 H-6
7 H-7
8 H-8
MULTI KKM
34 - 67 baik
0 - 33 cukup
0 - -1 perlu dimaksimalkan
KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 0
Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel: 0

0
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
Deskripsi HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
1 K-1
2 K-2
3 K-3
4 K-4
5 K-5
6 K-6
7 K-7
8 K-8
MULTI KKM
34 - 67 baik
0 - 33 cukup
0 - -1 perlu dimaksimalkan
RI 6 BAUBAU
Deskripsi
41

Petunjuk: Edit beberapa catatan di bagian ba
HOME Edit Deskripsi
Isikan bagi siswa yang memiliki sikap
siswa dianggap memiliki sikap yang B
pada deskripsi Sikap bagi siswa yang
Kelas : 12-MIA1 Smt. 2 / Th.Plj : 2019-2020
PREDIKAT
SIKAP SPIRITUAL (Klik salah satu yang sesuai, silahkan di
Jika ada perubahan warna pada cells, berarti isinya sama-HIN
NO NIS/NISN NAMA LP
SELALU DILAKUKAN
berdoa sebelum dan bersyukur atas nikmat

1 1865 AKBIL NASAR L SB sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
2 2318 ANDRI AMRIN L B sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P B sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
4 1883 EFI P SB sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
5 1894 HARDIKA L B sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
6 1896 HASNI P B sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P B sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
8 1909 KAISAR L SB sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P SB sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
10 1915 LIVIA SAPUTRI P B sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
11 1919 MARJUL HARIMAN L B sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L B sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
13 1927 NADIA P B sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
14 1931 NOVI RAHMAN P B sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
15 1933 NUR ALIMSYAH L SB sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
16 1935 NURMILA P B sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P SB sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
18 1945 RIZAL L B sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
19 1946 ROSLINAWATI P B sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
20 1948 SADARIA P B sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
21 1953 SELVI KAROS TS P SB sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
22 1962 SYANA P B sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
23 1966 WA ODE ISRA P B sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
24 1973 YAYAN AFANDI L B sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
25 1980 YUSNIATI. J P SB sesudah melakukan dan karunia Tuhan Yang
kegiatan Maha Esa
1 2 3 4 5 6 7
DESKRIPSI SIKAP SPIRITUAL SESUAI PANDUAN
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan
bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri
bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melaku

usaha
memelihara hubungan baik dengan sesama umat
bersyukur sebagai bangsa Indonesia
menghormati orang lain yang menjalankan ibadah sesuai dengan ag

apa catatan di bagian bawah halaman ini, selanjutnya tinggal klik sesuai kebutuhan
siswa yang memiliki sikap "PALING MENONJOL" selebihnya jika tidak ada penilaian (kosong)
ggap memiliki sikap yang BAIK. Untuk itu Tuliskan catatan bagi siswa jika tidak ada penilaian
ipsi Sikap bagi siswa yang diasumsikan Baik
Deskripsi Sikap SPIRITUAL bagi siswa

SIKAP SOSIAL Y
PREDIKAT
tu yang sesuai, silahkan di edit) yang diasumsikan BAIK (tidak teramati)
ells, berarti isinya sama-HINDARI.
(tuliskan angka 1 jika karak
Menunjukkan sikap bersyukur, selalu berdoa, memberi salam,
serta taat menjalankan ibadah sesuai agamanya.
MULAI BERKEMBANG jujur
Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan; bersyukur atas

nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa B 1
nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa SB 1
8 9 10 11
AI PANDUAN
an kegiatan
manya
ir kegiatan
an Yang Maha Esa
m mengendalikan diri
sesuatu
etelah berikhtiar atau melakukan
ama umat
kan ibadah sesuai dengan agamanya

NILAI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL
SIKAP SOSIAL YANG SELALU DILAKUKAN SIKAP SOSIAL

mulai
(tuliskan angka 1 jika karakternya sesuai, jika tidak dikosongkan) MENINGKAT (jika
merah berarti
tanggung percaya ganda)
disiplin santun peduli toleransi
jawab diri
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
1 1 1 1 1 toleransi
12 13 14 15 16 17 18
jujur
disiplin
tanggung jawab
santun
percaya diri
peduli
toleransi
Deskripsi Sikap SOSIAL bagi siswa
yang diasumsikan BAIK (tidak teramati)
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong,

mandiri, santun dan percaya diri dengan baik
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,

percaya diri, peduli, sedangkan sikap toleransi mengalami
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
peningkatan
19
Absent dan Ekstrakurikuler Halaman ini diisi secara manual oleh Wali Kelas. Tambahan catatan akan
Wali Kls. : ABDUL HALIM HARISU, S.Pd Deskripsi antar Mapel pada Raport. Isikan juga absent dan nilai Nilai Ekstr
HOME Jangan mengisi dengan Copy-Paste atau Cut/Move.
Smt./ Th.Pelj. : 2 / 2019-2020
NIS/ Absent Ekstrakurikuler 1 Ekstrakurikuler 2

NO NAMA LP
NISN S I A Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
Pendidikan SB Memuaskan, aktif dalam
Kepramukaan kegiatan kepramukaan
Pendidikan B Memuaskan, aktif dalam
2 2318 ANDRI AMRIN L Kepramukaan kegiatan kepramukaan
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P Kepramukaan kegiatan kepramukaan
4 1883 EFI P Kepramukaan kegiatan kepramukaan
5 1894 HARDIKA L
6 1896 HASNI P
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P Kepramukaan kegiatan kepramukaan
8 1909 KAISAR L Kepramukaan kegiatan kepramukaan
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P Kepramukaan kegiatan kepramukaan
11 1919 MARJUL HARIMAN L Kepramukaan kegiatan kepramukaan
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L Kepramukaan kegiatan kepramukaan
13 1927 NADIA P
15 1933 NUR ALIMSYAH L Kepramukaan kegiatan kepramukaan
16 1935 NURMILA P Kepramukaan kegiatan kepramukaan
18 1945 RIZAL L Kepramukaan kegiatan kepramukaan
Wali Kelas. Tambahan catatan akan tercetak di
ikan juga absent dan nilai Nilai Ekstrakurikuler.
te atau Cut/Move.
Ekstrakurikuler 3 Ekstrakurikuler 4
KET
Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
NIS/ Absent Ekstrakurikuler 1 Ekstrakurikuler 2
NO NAMA LP
NISN S I A Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
19 1946 ROSLINAWATI P Kepramukaan kegiatan kepramukaan
20 1948 SADARIA P
22 1962 SYANA P Kepramukaan kegiatan kepramukaan
23 1966 WA ODE ISRA P Kepramukaan kegiatan kepramukaan
25 1980 YUSNIATI. J P Kepramukaan kegiatan kepramukaan
Ekstrakurikuler 3 Ekstrakurikuler 4
KET
Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi
RANKING DESKRIPSI BERDASARKAN RANKING NILAI
HOME CATATAN WALI KELAS 1 3 Prestasinya sangat baik, perlu di pertahankan.

Jika menyertakan catatan otomatis
berdasarkan Ranking Klik "YA", jika 4 10 Prestasi baik, perlu dipertahankan dan ditingkatkan.
tidak Klik "TIDAK".
Catatan berdasarkan option bisa diisi
satu atau dua opsi dan maksimal 3
11 15 Prestasi cukup, perlu ditingkatkan belajar dan berdoa.
pilihan.
Catatan bisa berdasarkan ranking saja, 16 20 Perlu ditingkatkan belajaranya, jangan lupa berdoa.
atau option saja atau gabungan
keduanya.
21 25 Perlu dimaksimalkan belajarnya, usaha keras dan berdoa
Perlu usaha keras, maksimalkan belajarnya, lebih giat berdo

26 36 beribadah
CATATAN WALI KELAS

NO NIS/NISN NAMA LP
YA OPTION
Prestasi baik, perlu
1 1865 AKBIL NASAR L 9 dipertahankan dan 1 1
ditingkatkan.
Perlu dimaksimalkan
2 2318 ANDRI AMRIN L 25 belajarnya, usaha keras dan
berdoa
Perlu ditingkatkan
3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P 19 belajaranya, jangan lupa
berdoa.
4 1883 EFI P 7 dipertahankan dan
ditingkatkan.
Perlu dimaksimalkan
5 1894 HARDIKA L 21 belajarnya, usaha keras dan
berdoa
Perlu dimaksimalkan
6 1896 HASNI P 22 belajarnya, usaha keras dan
berdoa
7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P 5 dipertahankan dan
ditingkatkan.
Prestasinya sangat baik,
8 1909 KAISAR L 1
perlu di pertahankan.
9 2321 KEN AISYAH WA ODE P 2 1 2 3
Prestasi cukup, perlu
10 1915 LIVIA SAPUTRI P 13 ditingkatkan belajar dan
berdoa.
Perlu dimaksimalkan
11 1919 MARJUL HARIMAN L 23 belajarnya, usaha keras dan
berdoa
Perlu dimaksimalkan
12 1925 MUHAMMAD FARIZ L 24 belajarnya, usaha keras dan
berdoa
Perlu ditingkatkan
13 1927 NADIA P 18 belajaranya, jangan lupa
berdoa.
14 1931 NOVI RAHMAN P 15 ditingkatkan belajar dan
berdoa.
15 1933 NUR ALIMSYAH L 3
16 1935 NURMILA P 12 ditingkatkan belajar dan
berdoa.
17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P 8 dipertahankan dan
ditingkatkan.
Perlu ditingkatkan
18 1945 RIZAL L 20 belajaranya, jangan lupa
berdoa.
Perlu ditingkatkan
19 1946 ROSLINAWATI P 17 belajaranya, jangan lupa
berdoa.
Perlu ditingkatkan
20 1948 SADARIA P 16 belajaranya, jangan lupa
berdoa.
21 1953 SELVI KAROS TS P 4 dipertahankan dan
ditingkatkan.
22 1962 SYANA P 6 dipertahankan dan
ditingkatkan.
23 1966 WA ODE ISRA P 10 dipertahankan dan
ditingkatkan.
24 1973 YAYAN AFANDI L 11 ditingkatkan belajar dan
berdoa.
25 1980 YUSNIATI. J P 14 ditingkatkan belajar dan
berdoa.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
BERDASARKAN RANKING NILAI OPTION DESKRIPSI BERDASARKAN OPSI MANUAL
Selalu berusaha untuk mematuhi tata tertib sekolah dan

erlu di pertahankan. 1 patuh terhadap Guru.
Selalu berusaha untuk mandiri dan tepat waktu dalam
hankan dan ditingkatkan. 2 mengerjakan tugas.
Mempunyai kemampuan dan motivasi yang tinggi untuk
gkatkan belajar dan berdoa. 3 menggunakan waktu secara efisien.
Diharapkan merubah penampilannya menjadi lebih rapi.
nya, jangan lupa berdoa. 4 Seperti tentang potong rambut dan cara berpakaian.
Masih perlu memperbanyak teman bergaul dan teman
arnya, usaha keras dan berdoa 5 diskusi, kurangi aktifitas menyendiri.
malkan belajarnya, lebih giat berdoa dan Diharapkan dapat meningkatkan komitmennya untuk lebih
D 6 serius saat mengerjakan tugas dan tidak mudah menyerah.
e
ATAN WALI KELAS s PRESTASI-1 (diisi manual) PRESTASI-2 (diisi manual)
k
DESKRIPSI OPSI r Jenis Prestasi Keterangan Jenis Prestasi Keterangan
Selalu berusaha untuk mematuhi tata iP
tertib sekolah dan patuh terhadap Guru. p
r
Selalu berusaha untuk mematuhi tata e s
P
ie
tertib sekolah dan patuh terhadap Guru. s
tr
P
a
l
e
s
u
ri
P
l
rd
u
b
e
iP
a
s
m
e
d
ita
rik
P
a
k
lt,
e
s
u
ir
iP
n
p
lm
rd
g
e
u
b
a
e
ik
rP
a
ls
m
a
lrd
ik
ta
u
e
Selalu berusaha untuk mematuhi tata ik a
P
a
k
s
tertib sekolah dan patuh terhadap Guru. m r,n
s
a
d
ta
Selalu berusaha untuk mandiri dan e
in
iP
a
tepat waktu dalam mengerjakan tugas. k p
b
s
m
p
rs
Mempunyai kemampuan dan motivasi e tb
a
e
i
yang tinggi untuk menggunakan waktu rlP a
le
rm
s
n
la
secara efisien. e
s
ik
lty
a
u
jrik
a
P
a
la
ln
,je
h
s
k
d
r
u
y
a
ris
a
in
P
a
blp
rna
n
p
y
e
d
e
a
k
u
c
n
e
a
ris
rln
a
P
u
g
b
rlm
l,y
a n
rd
k
a
e
t
u
a
n
u
ja
e
iu
tP
la
u
k
g
a
,d
s
m
p
a
h
s
rd
s
a
d
rta
,b
ja
e
itin
jP
a
k
a
n
h
s
tm
p
y
a
rs
p
irtia
k
a
b
a
n
e
d
ie
k
n
P
a
n
ls
a
r,g
irm
r,y
n
k
s
gtk
iac
a
la
e
ik
a
u
P
n
a
u,is
lp
,d
re
n
ah
s
n
k
e
a
ty
a
riu
lg
a
d
ru
P
n
a
s
k
lb
p
n
hu
k
p
n
ila
e
s
e
k
a
u
,tp
c ru
ad
is
n
lra
P
u
tilh
b
ia
a
le
n
d
k
p
e
n
d
a
u
tju
b
n
riu
e
b
a
e
lg
ie
P
a
g
a
ltd
re
p
rn
a
k
rd
n
ia
b
lrd
a
u
i,re
.ik
lja
p
ig
ta
nP
ts
n
d
S
u
ae
s
rk
t,jy
rd
g
ro
p
ek
tib
a
d
a
p
e
d
ik
a
e
lP
d
n
ts
a
n
p
o
a
r,e
s
irriy
ta
.g
n
a
srk
iate
ilta
n
e
h
ik
rd
an
u
P
ta
i,is
n
k
u b
a
n
l,y
rs
a
n
g
b
a
n
e
tb
n
.a
u
e
h
ik
g
n
d
b
g
u
lp
a
k
,h
s
k
a
ris
e
ik
ab
a
d
e
a
tb
n
ta jd
rikn
irje
a
itto
k
e u
a
.ralh
,pk
s
ia
ln
s
k
a
rd
b
e
u
n
e
ik
n
a
g
a
p
o
rg ,e
r.njk
P
r
e
s
t
a
s
i
c
u
k
u
p
,
p
e
r
l
u
d
i
t
i
n
g
k
a
t
k
a
10 ### 12 13 14 15
n
b
e
l
a
j
a
r
d
a
n
b
e
r
d
o
a
.
PRESTASI-3 (diisi manual)
Jenis Prestasi Keterangan
16 17
PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
Nama Sekolah : SMA NEGERI 6 BAUBAU Kelas : XII-MIA1

Alamat : Jl. Poros Pasarwajo Km. 13 Kaisabu Baru Semester : 2 (Dua)
Nama : KEN AISYAH WA ODE Tahun Pelajaran : 2019-2020
NIS / NISN : 43938 / 0030031970
INI BUKAN RAPORT YANG DIINGINKAN, ANDA

A. SIKAP MEMILIH MULTI KKM PADA Data2
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Sangat Baik Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan; bersyukur atas nikmat dan karunia
Tuhan Yang Maha Esa
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Baik Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, percaya diri, peduli,
sedangkan sikap toleransi mengalami peningkatan
KEN AISYAH WA ODE | 2321 | Kelas:XII-MIA1 | Semester:2 | 2019-2020 1
B. PENGETAHUAN
Ketuntasan Belajar Minimal: 70
No Mata Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi
Kelompok A (Umum)
Pendidikan Agama dan Memiliki kemampuan sangat baik dalam Iman Kepada Rasul-Rasul Allah, baik
1 Budi Pekerti 93 A kemampuan dalam Ketentuan Khutbah, Tablig dan da`wah
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Mengevaluasi praktik perlindungan dan

Pendidikan Pancasila dan
2 90 B penegakan hukum, baik kemampuan dalam Menganalisis pelanggaran hak dan
Kewarganegaraan pengingkaran kewajiban
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai buku

3 Bahasa Indonesia 92 A pengayaan nonfiksi dan fiksi, baik kemampuan dalam Membandingkan kritik
sastra dan esai dari aspek pengetahuan
Memiliki kemampuan baik dalam Mendeskripsikan dan menentukan peluang

4 Matematika (Umum) 91 B kejadian majemuk dan Menganalisis aturan pencacahan melalui masalah
kontekstual

5 Sejarah Indonesia 90 B perjuangan tokoh nasional dan
daerah , baik kemampuan dalam menganalisis upaya ancaman disintegrasi bangsa
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Memahami dan membedakan bentuk teks
6 Bahasa Inggris 90 B procedure, baik kemampuan dalam Menerapkan kemampuan pengandaian diikuti
perintah /saran
Kelompok B (Umum)
Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi pameran seni rupa 2 dimensi

1 Seni Budaya 90 B dan 3 dimensi dan mengidentifikasi konsep kreasi musik
Memiliki kemampuan baik dalam menganalisis konsep peningkatan kebugaran

Pendidikan Jasmani
2 85 B jasmani, cukup kemampuan dalam menganalisis dampak penanggulangan
Olahraga dan Kesehatan penyakit menular seksual
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menganalisis hasil usaha berdasarkan

Prakarya dan
3 92 A kriteria keberhasilan usaha , baik kemampuan dalam memahami produksi usaha
Kewirausahaan pengolahan dari pengamatan narasumber
4 Muatan Lokal *)
Kelompok C (Peminatan)
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menjelaskan limit fungsi trigonometri dan
1 MATEMATKA PEMINATAN 91 B sifat-sifatnya, baik kemampuan dalam menjelaskan turunan fungsi trigonometri
dan sifat-sifatnya
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menganalisis Prinsip-prinsip Bioteknologi

2 BIOLOGI 98 A dan Penerapannya dan Menganalis peristiwa Mutasi Makhluk hidup
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menganalisi fenomena radiasi gelombang

3 FISIKA 90 B elektromagnetik, baik kemampuan dalam Menganalisis muatan, gaya,kuat
medan,fluks,potensial lisrik
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menganalisis penggolongan

4 KIMIA 86 B makromolekul , cukup kemampuan dalam menganalisis unsur periode 3 dan
golongan transisi (Period 4)
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami faktor penyebap ketimpangan

5 SOSIOLOGI 92 B sosial ditengah globalisasi, baik kemampuan dalam memahami berbagai
permasalahan sosial akibat perubahan sosial
C. KETERAMPILAN
Ketuntasan Belajar Minimal: 70
No Mata Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi
Kelompok A (Umum)
Pendidikan Agama dan Memiliki keterampilan sangat baik dalam Menunjukkan Perilaku Beriman Kepada
1 Budi Pekerti 100 A Rasul-rasul Allah dan Mempraktekkah Khutbah dan da`wah
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Mendemontrasikan praktik perlindungan

2 89 B dan penegakan hukum, baik keterampilan dalam Menyaji hasil analisis
Kewarganegaraan pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Mengonstruksi artikel dengan
3 Bahasa Indonesia 85 B memerhatikan fakta dan kebahasaan, cukup keterampilan dalam Menulis refleksi
nilai yang terkandung dalam buku pengayaan
Memiliki keterampilan baik dalam Meny. masalah yang berkaitan dengan peluang
4 Matematika (Umum) 91 B kejadian majemuk dan Meny. masalah kontekstual yg berkaitan dgn kaidah
pencacahan
Memiliki keterampilan sangat baik dalam melakukan politik, ekonomi demokrasi
terpimpin
5 Sejarah Indonesia 90 B , baik keterampilan dalam merekonstruksi upaya
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Menyusun dan menagkap makna teks
6 Bahasa Inggris 92 A procedure, baik keterampilan dalam Menyusun teks pengandaian diikuti
perintah/saran
Kelompok B (Umum)
Memiliki keterampilan baik dalam membuat karya seni rupa 2 dimensi dan 3
1 Seni Budaya 89 B dimensi dan memperagakan pergelaran seni tari kreasi
Pendidikan Jasmani Memiliki keterampilan baik dalam mempraktikan program latihan kebugaran
2 84 B jasmani, cukup keterampilan dalam mempraktikkan aktivitas gerak berirama
Olahraga dan Kesehatan
Memiliki keterampilan sangat baik dalam mencipta karya pengolahan yang

Prakarya dan
3 90 B berkembang di wilayah setempat, baik keterampilan dalam mendesain proses
Kewirausahaan produksi usaha berdasarkan idetifikasi kebutuhan
4 Muatan Lokal *)
Memiliki keterampilan baik dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan limit
1 MATEMATKA PEMINATAN 90 B fungsi trigonometri dan menyelesaikan masalah tentang turunan fungsi
trigonometri
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Menyajikan hasil laporan percobaan
2 BIOLOGI 96 A Bioteknologi konvensional dan Menyajikan karya Ilmiah evolusi berdasarkan
pemahaman siswa
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Mempresentasekan prinsip kerja
3 FISIKA 89 B rangkain AC, baik keterampilan dalam Melakukan percobaan tentang kelistrikan
dan presentase
4 KIMIA 80 C Memiliki keterampilan baik dalam , cukup keterampilan dalam
Memiliki keterampilan sangat baik dalam mengolah hasil kajian dan pengamatan
5 SOSIOLOGI 90 B tentang ketimpangan sosial , baik keterampilan dalam menalar berdasarkan
pengamatan tentang perubahan sosial
*) : Bila ada
Predikat
KKM
Kurang (D) Cukup (C) Baik (B) Sangat Baik (A)
70 < 70 70 - 80 81 - 90 91 - 100
C. EKSTRAKURIKULER
No Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Keterangan
1 Pendidikan Kepramukaan B Memuaskan, aktif dalam kegiatan kepramukaan
2
3
4
E. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1.
2.
3.
D. KETIDAKHADIRAN
Sakit 0 hari
Izin 0 hari
Tanpa Keterangan 0 hari
F. CATATAN WALI KELAS

Selalu berusaha untuk mematuhi tata tertib sekolah dan patuh terhadap Guru. Selalu berusaha
untuk mandiri dan tepat waktu dalam mengerjakan tugas. Mempunyai kemampuan dan motivasi
yang tinggi untuk menggunakan waktu secara efisien.
G. TANGGAPAN ORANGTUA/WALI
Keputusan:
Berdasarkan kriteria kelulusan pada kurikulum sekolah
tahun pelajaran 2019-2020 siswa ditetapkan *)
Lulus
Tidak Lulus
*)Coret yang tidak perlu.
Mengetahui: BAUBAU, 17 April 2020

Orang Tua/Wali, Wali Kelas Kepala Sekolah
................................ ABDUL HALIM HARISU, S.Pd SITTI YULIANA, S.Pd

NIP. 19711029 200604 1 012 NIP. 19641231 198411 2 089
PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
Nama Sekolah : SMA NEGERI 6 BAUBAU Kelas : 12-MIA1

Alamat : Jl. Poros Pasarwajo Km. 13 Kaisabu Baru Semester : 2 (Dua)
Nama : KEN AISYAH WA ODE Tahun Pelajaran : 2019-2020
No. Induk / NISN : 43938 / 0030031970
A. SIKAP
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Sangat Baik Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan; bersyukur atas nikmat dan karunia
Tuhan Yang Maha Esa
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Baik Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, percaya diri, peduli,
sedangkan sikap toleransi mengalami peningkatan
Paraf ( Wali Kelas ) Paraf ( Kepala Sekolah )

KEN AISYAH WA ODE | 2321 | Kelas:12-MIA1 | Semester:2 | 2019-2020
B. PENGETAHUAN
No Mata Pelajaran KKM Nilai Predikat Deskripsi
Kelompok A (Umun)
Pendidikan Agama dan Memiliki kemampuan sangat baik dalam Iman Kepada Rasul-Rasul Allah, baik
1 70 93 A kemampuan dalam Ketentuan Khutbah, Tablig dan da`wah
Budi Pekerti
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Mengevaluasi praktik perlindungan dan

2 70 90 B penegakan hukum, baik kemampuan dalam Menganalisis pelanggaran hak dan
Kewarganegaraan pengingkaran kewajiban
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai buku

3 Bahasa Indonesia 70 92 A pengayaan nonfiksi dan fiksi, baik kemampuan dalam Membandingkan kritik
sastra dan esai dari aspek pengetahuan
Memiliki kemampuan baik dalam Mendeskripsikan dan menentukan peluang

4 Matematika (Umum) 75 91 B kejadian majemuk dan Menganalisis aturan pencacahan melalui masalah
kontekstual
5 Sejarah Indonesia 70 90 B daerah , baik kemampuan dalam menganalisis upaya ancaman disintegrasi
bangsa
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Memahami dan membedakan bentuk
6 Bahasa Inggris 70 90 B teks procedure, baik kemampuan dalam Menerapkan kemampuan pengandaian
diikuti perintah /saran
Kelompok B
Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi pameran seni rupa 2 dimensi

1 Seni Budaya 75 90 B dan 3 dimensi dan mengidentifikasi konsep kreasi musik
Memiliki kemampuan baik dalam menganalisis konsep peningkatan kebugaran

Pendidikan Jasmani
2 75 85 B jasmani, cukup kemampuan dalam menganalisis dampak penanggulangan
Olahraga dan Kesehatan penyakit menular seksual
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menganalisis hasil usaha berdasarkan

Prakarya dan
3 70 92 A kriteria keberhasilan usaha , baik kemampuan dalam memahami produksi
Kewirausahaan usaha pengolahan dari pengamatan narasumber
4 Muatan Lokal *)
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menjelaskan limit fungsi trigonometri
MATEMATKA
1 72 91 B dan sifat-sifatnya, baik kemampuan dalam menjelaskan turunan fungsi
PEMINATAN trigonometri dan sifat-sifatnya
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menganalisis Prinsip-prinsip

2 BIOLOGI 70 98 A Bioteknologi dan Penerapannya dan Menganalis peristiwa Mutasi Makhluk hidup
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menganalisi fenomena radiasi

3 FISIKA 70 90 B gelombang elektromagnetik, baik kemampuan dalam Menganalisis muatan,
gaya,kuat medan,fluks,potensial lisrik
Memiliki kemampuan sangat baik dalam menganalisis penggolongan

4 KIMIA 70 86 B makromolekul , cukup kemampuan dalam menganalisis unsur periode 3 dan
golongan transisi (Period 4)
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami faktor penyebap

5 SOSIOLOGI 72 92 B ketimpangan sosial ditengah globalisasi, baik kemampuan dalam memahami
berbagai permasalahan sosial akibat perubahan sosial

C. KETERAMPILAN
No Mata Pelajaran KKM Nilai Predikat Deskripsi
Kelompok A
Pendidikan Agama dan Memiliki keterampilan sangat baik dalam Menunjukkan Perilaku Beriman Kepada
1 Budi Pekerti 70 100 A Rasul-rasul Allah dan Mempraktekkah Khutbah dan da`wah
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Mendemontrasikan praktik

2 70 89 B perlindungan dan penegakan hukum, baik keterampilan dalam Menyaji hasil
Kewarganegaraan analisis pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Mengonstruksi artikel dengan
3 Bahasa Indonesia 70 85 B memerhatikan fakta dan kebahasaan, cukup keterampilan dalam Menulis
refleksi nilai yang terkandung dalam buku pengayaan
Memiliki keterampilan baik dalam Meny. masalah yang berkaitan dengan
4 Matematika (Umum) 75 91 B peluang kejadian majemuk dan Meny. masalah kontekstual yg berkaitan dgn
kaidah pencacahan
Memiliki keterampilan sangat baik dalam melakukan politik, ekonomi demokrasi
terpimpin
5 Sejarah Indonesia 70 90 B , baik keterampilan dalam merekonstruksi upaya
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Menyusun dan menagkap makna teks
6 Bahasa Inggris 70 92 A procedure, baik keterampilan dalam Menyusun teks pengandaian diikuti
perintah/saran
Kelompok B
Memiliki keterampilan baik dalam membuat karya seni rupa 2 dimensi dan 3
1 Seni Budaya 75 89 B dimensi dan memperagakan pergelaran seni tari kreasi
Pendidikan Jasmani Memiliki keterampilan baik dalam mempraktikan program latihan kebugaran
2 75 84 B jasmani, cukup keterampilan dalam mempraktikkan aktivitas gerak berirama
Olahraga dan Kesehatan
Memiliki keterampilan sangat baik dalam mencipta karya pengolahan yang

Prakarya dan
3 70 90 B berkembang di wilayah setempat, baik keterampilan dalam mendesain proses
Kewirausahaan produksi usaha berdasarkan idetifikasi kebutuhan
4 Muatan Lokal *)
Memiliki keterampilan baik dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan limit
MATEMATKA
1 72 90 B fungsi trigonometri dan menyelesaikan masalah tentang turunan fungsi
PEMINATAN trigonometri
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Menyajikan hasil laporan percobaan
2 BIOLOGI 70 96 A Bioteknologi konvensional dan Menyajikan karya Ilmiah evolusi berdasarkan
pemahaman siswa
Memiliki keterampilan sangat baik dalam Mempresentasekan prinsip kerja
3 FISIKA 70 89 B rangkain AC, baik keterampilan dalam Melakukan percobaan tentang kelistrikan
dan presentase
4 KIMIA 70 80 C Memiliki keterampilan baik dalam , cukup keterampilan dalam
Memiliki keterampilan sangat baik dalam mengolah hasil kajian dan pengamatan
5 SOSIOLOGI 72 90 B tentang ketimpangan sosial , baik keterampilan dalam menalar berdasarkan
pengamatan tentang perubahan sosial
Predikat
KKM
Kurang (D) Cukup (C) Baik (B) Sangat Baik (A)
0 <0 0 - 33 34 - 67 68 - 100
70 < 70 70 - 80 81 - 90 91 - 100
72 < 72 72 - 81 82 - 91 92 - 100
75 < 75 75 - 83 84 - 92 93 - 100

D. EKSTRA KURIKULER
No. Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Keterangan
1 Pendidikan Kepramukaan B Memuaskan, aktif dalam kegiatan kepramukaan
2
3
4
E. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan
1.
2.
3.
F. KETIDAKHADIRAN
Sakit 0 hari
Izin 0 hari
Tanpa Keterangan 0 hari
F. CATATAN WALI KELAS

Prestasinya sangat baik, perlu di pertahankan.
G. TANGGAPAN ORANGTUA/WALI
H. KEPUTUSAN:
Baubau, 21 Desember 2019
Orang Tua/ Wali Wali Kelas
Mengetahui: BAUBAU, 17 April 2020

Orang Tua/Wali, Wali Kelas Kepala Sekolah
................................ ABDUL HALIM HARISU, S.Pd SITTI YULIANA, S.Pd

NIP. 19711029 200604 1 012 NIP. 19641231 198411 2 089

HOME
RAPOR
SEKOLAH MENENGAH ATAS
(SMA)
Nama Sekolah : SMA NEGERI 6 BAUBAU

NPSN : 40402978
NIS/NSS/NDS : -
Alamat
Satuan Pendidikan : Jl. Poros Pasarwajo Km. 13 Kaisabu Baru
: Kode Pos 93757 Telp. -
Kelurahan/Desa : Karya Baru
Kecamatan : Sorawolio
Kota/Kabupaten : Baubau
Provinsi : Sulawesi Tenggara
Website : -
E-mail : sman6baubau@yahoo.co.id
LHB-SMA NEGERI 6 BAUBAU i
PETUNJUK PENGISIAN
Rapor merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang
dilakukan peserta didik dalam satu semester. Rapor dipergunakan selama peserta didik
mengikuti seluruh program pembelajaran di Sekolah Menengah Atas yang bersangkutan.
Berikut petunjuk pengisian rapor.
1. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Menengah
Atas.
Keterangan tentang diri Peserta didik diisi lengkap.
2.
3. Rapor harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4).
4. Sikap spiritual dan sikap sosial diisi dengan predikat (Sangat Baik, Baik, Cukup, atau
Kurang) dan dilengkapi dengan deskripsi berdasarkan rangkuman hasil penilaian sikap
dari semua guru mata pelajaran guru BK, dan wali kelas.
5. Deskripsi sikap spiritual dan sikap sosial ditulis menggunakan kalimat positif yang
memotivasi untuk butir-butir nilai sikap yang sangat baik dan/atau kurang baik.
6. Kolom KKM diisi dengan KKM mata pelajaran untuk pengetahuan dan keterampilan.
7. Kolom nilai pada pengetahuan dan keterampilan ditulis dalam bentuk bilangan bulat pada
skala 0-100
8. Kolom predikat pada pengetahuan dan keterampilan diisi berdasarkan interval predikat
(D – A) yang ditetapkan satuan pendidikan.
9. Kolom deskripsi pada pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan singkat menggunakan
kalimat positif untuk capaian tertinggi dan kalimat yang memotivasi untuk capaian terendah.
10. Kolom predikat pada ekstrakurikuler diisi dengan sangat baik, baik, cukup, kurang, yang
kriterianya ditetapkan oleh satuan pendidikan. Kolom deskripsi diisi dengan penjelasan
sikap dan kecakapan yang dicapai.
11. Kolom jenis kegiatandiisi dengan kegiatan yang diikuti oleh peserta didik dalam bidang
akademik dan non akademik pada kegiatan yang berkaitan dengan satuan pendidikan
pada semester berjalan. Contoh: Olimpiade Biologi, Paduan Suara,Paskibra.
12. Kolom keterangan pada prestasi diisi dengan tingkat wilayah.
Contoh: Juara II Tingkat Kabupaten,
Juara I Tingkat Provinsi, Anggota Pasukan Pengibar Bendera tingkat Nasional.
13. Ketidakhadiran diisi dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena sakit,
izin, atau tanpa keterangan selama satu semester.
14. Catatan wali kelas diisi dengan saran-saran bagi peserta didik dan orang tua untuk
diperhatikan.
15. Tanggapan orang tua/wali adalah komentar atas pencapaian hasil belajar peserta didik.
LHB-SMA NEGERI 6 BAUBAU ii
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik: ........................................
KELUAR
Tanda Tangan Kepala Sekolah,

Kelas yang Sebab-sebab Keluar atau
Tanggal Stempel Sekolah, dan Tanda
Ditinggalkan Atas Permintaan (Tertulis)
Tangan Orang Tua/Wali
......., ...............................
Kepala Sekolah,
........................................
NIP
Orang Tua/Wali,
........................................
......., ...............................
Kepala Sekolah,
........................................
NIP
Orang Tua/Wali,
........................................
......., ...............................
Kepala Sekolah,
........................................
NIP
Orang Tua/Wali,
........................................
LHB-SMA NEGERI 6 BAUBAU 17
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik: ........................................
No MASUK
1 Nama Peserta didik ......................................... ......., ...............................

2 Nomor Induk ......................................... Kepala Sekolah,
3 Nama Sekolah .........................................
4 Masuk di Sekolah ini: .........................................
a. Tanggal .........................................
b. Di Kelas ......................................... ........................................
5 Tahun Pelajaran ......................................... NIP

3 Nama Sekolah .........................................
a. Tanggal .........................................
b. Di Kelas ......................................... ........................................

3 Nama Sekolah .........................................
a. Tanggal .........................................
b. Di Kelas ......................................... ........................................

3 Nama Sekolah .........................................
a. Tanggal .........................................
b. Di Kelas ......................................... ........................................
Catatan Prestasi yang Pernah Dicapai
Nama Peserta didik : ..................................................

Nama Sekolah : ..................................................
Nomor Induk : ..................................................
No. Prestasi yang Pernah Dicapai Keterangan
1 Kurikuler
2 Ekstrakurikuler
3 Catatan Khusus Lainnya

KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik (Lengkap) : AKBIL NASAR

2. NIS / NISN : 43938 / 0020432423
3. Tempat Tanggal Lahir : , 0 January 1900
4. Jenis Kelamin : L
5. Agama : 0
6. Status dalam Keluarga : 0
7. Anak ke : 0
8. Alamat Peserta Didik : 0
9. Nomor Telepon Rumah : 0
10. Sekolah Asal : 0
11. Diterima di sekolah ini :
Di kelas : 0
Pada tanggal : 0 January 1900
12. Nama Orang Tua :
a. Ayah : 0
b. Ibu : 0
13. Alamat Orang Tua : 0
Nomor Telepon Rumah : 0
14. Pekerjaan Orang Tua :
a. Ayah : 0
b. Ibu : 0
15. Nama Wali Peserta Didik : 0
16. Alamat Wali Peserta Didik : 0
Nomor Telpon Rumah : 0
17. Pekerjaan Wali Peserta Didik : 0
BAUBAU, 17 Agustus 1945

Kepala Sekolah,
Pas Foto
3 x 4 cm
SITTI YULIANA, S.Pd

NIP. 19641231 198411 2 089
LHB-SMA NEGERI 6 BAUBAU Hal. - iii
RAPOR
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
SMA NEGERI 6 BAUBAU - BAUBAU
NSS : 0000000000 | NPSN: 40402978
Nama Peserta Didik

AKBIL NASAR
NIS / NISN :
43938 / 0020432423
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
DAFTAR KUMPULAN NILAI
Satuan Pendidi : SMA NEGERI 6 BAUBAU Kelas : 12-MIA1 Tahun Pelj.: 2019-2020
Alamat : Jl. Poros Pasarwajo Km. Semeste: 2 (Dua) Wali Kelas: ABDUL HALIM HARISU, S.Pd
13 Kaisabu Baru
NILAI PENGETAHUAN NILAI KETERAMPILAN SIKAP Jumlah
RANKING
Penge
Ketram
NIS/ JML
Spiritual
BIND
BIND
BING
BING
PPKn
PPKn
NO NAMA LP pilan
Sosial
MAT
MAT
SEJI
SEJI
PM1
PM3
PM4
PM5
PM6
PM1
PM3
PM4
PM5
PM6
MLK
MLK
PKY
PKY
BIO
BIO
tahuan
PJS
PJS
NISN NILAI
PA
PA
SB
SB
YA YA
70 70 70 75 70 70 75 75 70 - 72 70 70 70 72 - 70 70 70 75 70 70 75 75 70 - 72 70 70 70 72 -
1 0020432423 AKBIL NASAR L 88 87 88 87 93 82 88 85 91 84 94 82 88 88 80 86 85 87 84 82 88 86 90 91 92 82 88 89 SB B 1225 1210 2435 9
2 0029068711 ANDRI AMRIN L 72 76 85 81 85 76 75 79 90 75 87 78 73 79 70 75 78 81 77 76 76 79 90 81 87 79 77 77 B B 1111 1103 2214 25
3 0010355843 DEWI FITRI FUJAYA P 79 80 90 84 91 82 88 84 90 78 91 79 83 85 78 81 80 84 83 82 87 84 90 86 91 79 83 85 B B 1184 1173 2357 19
4 0014497899 EFI P 88 87 90 89 91 86 90 84 90 87 95 80 80 90 90 91 80 89 84 84 89 83 90 91 92 80 80 87 SB B 1227 1210 2437 7
5 0020550082 HARDIKA L 81 81 88 84 88 82 87 85 90 80 90 79 81 80 80 89 80 84 79 81 87 86 90 81 89 80 81 80 B B 1176 1167 2343 21
6 0026508628 HASNI P 77 85 85 84 88 78 85 85 90 79 92 79 76 82 78 89 78 84 80 79 85 84 90 86 90 79 81 80 B B 1165 1163 2328 22
7 3035045633 INTAN KARTIKA GATAA P 88 92 90 88 94 83 89 84 90 85 94 82 82 82 95 91 88 88 85 86 89 85 90 93 92 78 86 82 B B 1223 1228 2451 5
8 0028269768 KAISAR L 96 95 90 98 95 94 91 85 92 96 98 95 92 92 100 95 98 98 85 92 89 85 90 97 95 90 93 91 SB B 1309 1298 2607 1
9 0030031970 KEN AISYAH WA ODE P 93 90 92 91 90 90 90 85 92 91 98 90 86 92 100 89 85 91 90 92 89 84 90 90 96 89 80 90 SB B 1270 1255 2525 2
10 0020419894 LIVIA SAPUTRI P 83 86 90 84 90 80 87 84 90 88 93 79 81 85 85 89 80 84 82 85 87 84 90 92 90 78 80 88 B B 1200 1194 2394 13
11 0020419895 MARJUL HARIMAN L 81 88 88 84 90 80 82 85 90 80 90 77 77 82 78 84 75 84 80 79 87 84 90 81 89 78 79 80 B B 1174 1148 2322 23
12 0006785337 MUHAMMAD FARIZ L 73 85 80 84 85 80 85 84 90 79 91 78 80 82 75 78 78 84 80 80 87 84 90 81 91 79 77 80 B B 1156 1144 2300 24
13 0020550106 NADIA P 83 82 90 88 91 82 87 84 90 87 91 79 90 86 78 78 78 88 82 80 87 84 90 91 90 77 87 83 B SB 1210 1173 2383 18
14 0014510452 NOVI RAHMAN P 84 91 89 85 91 83 88 84 90 81 93 83 81 82 83 90 78 85 80 83 87 84 90 91 92 78 83 80 B B 1205 1184 2389 15
15 0020432421 NUR ALIMSYAH L 86 90 88 94 95 84 90 85 90 92 96 93 91 88 100 91 80 94 85 84 89 85 90 93 95 84 91 84 SB B 1262 1245 2507 3
16 0020416039 NURMILA P 82 89 93 89 90 82 89 84 90 82 93 82 83 86 80 88 81 89 82 82 89 84 90 86 92 83 81 80 B B 1214 1187 2401 12
17 0020416071 RABIATUL MUTHMA INNAH P 85 86 87 95 90 84 87 84 90 86 93 84 85 86 95 87 80 95 82 84 87 84 90 92 91 81 86 80 SB B 1222 1214 2436 8
18 0014497953 RIZAL L 82 87 80 84 89 80 86 85 90 78 90 77 89 80 78 85 80 84 81 81 87 85 90 81 89 84 86 78 B B 1177 1169 2346 20
19 0020018960 ROSLINAWATI P 80 81 90 86 89 83 87 84 90 79 93 80 85 83 90 85 80 86 81 82 86 84 90 92 92 82 86 80 B B 1190 1196 2386 17
20 0029782334 SADARIA P 88 85 85 85 92 81 87 84 89 83 93 80 85 83 80 90 78 85 83 81 87 85 90 89 91 81 86 81 B B 1200 1187 2387 16
21 0020419909 SELVI KAROS TS P 89 85 95 97 94 88 89 84 90 81 95 84 86 88 100 90 78 97 85 87 86 84 88 93 94 86 86 82 SB B 1245 1236 2481 4
22 0014497954 SYANA P 83 87 90 95 95 83 89 84 90 88 93 83 81 83 100 90 78 95 85 81 87 85 90 90 92 86 82 81 B B 1224 1222 2446 6
23 0014497956 WA ODE ISRA P 87 89 90 89 94 82 87 84 89 87 92 81 84 83 90 90 78 89 84 82 87 85 90 92 90 84 86 82 B B 1218 1209 2427 10
24 0015565835 YAYAN AFANDI L 84 90 88 89 94 82 89 85 90 81 93 80 87 85 78 90 78 89 83 81 87 86 90 81 91 84 87 81 B B 1217 1186 2403 11
25 0020416070 YUSNIATI. J P 76 81 90 86 91 84 88 84 90 82 92 80 81 83 90 87 90 86 83 83 87 84 90 87 91 83 81 80 SB B 1188 1202 2390 14
5 10
###
Nilai Terendah 72 76 80 81 85 76 75 79 89 0 75 87 77 73 79 0 70 75 75 81 77 76 76 79 88 0 81 87 77 77 77 0 5 10 1111 1103 2214 ###
Nilai Tertinggi 96 95 95 98 95 94 91 85 92 0 96 98 95 92 92 0 100 95 98 98 90 92 89 86 90 0 97 96 90 93 91 0 5 10 1309 1298 2607 ###
Rata-rata Nilai 84 86 88 88 91 83 87 84 90 84 93 82 83 85 86 87 81 88 83 83 87 84 90 88 91 82 84 82 5 10 1208 1196 2404 ###
Standar Deviasi 6 4 3 5 3 4 3 1 1 5 2 5 5 4 9 5 5 5 3 4 3 1 0 5 2 4 4 4 40 40 79 ###
###
Mengetahui, Baubau, 22 Desember 2019 ###
Kepala SMA NEGERI 6 BAUBAU Wali Kelas XII MIA ###
###
###
SITTI YULIANA, S.Pd ABDUL HALIM HARISU, S.Pd ###
NIP. 19641231 198411 2 089 NIP. 19711029 200604 1 012 ###
DAFTAR SISWA KELAS : 12-MIA1
1 Nama : AKBIL NASAR
NIS / NISN : 43938 / 0020432423
Tempat, tanggal lahir : , 0 January 1900
foto
Alamat : 0
Nama Orang Tua : 0
Nomor Telepon : 0
2 Nama : ANDRI AMRIN

NIS / NISN : 43938 / 0029068711
foto
Alamat : 0
Nama Orang Tua : 0
Nomor Telepon : 0
3 Nama : DEWI FITRI FUJAYA

NIS / NISN : 43938 / 0010355843
foto
Alamat : 0
Nama Orang Tua : 0
Nomor Telepon : 0
4 Nama : EFI
NIS / NISN : 43938 / 0014497899
foto
Alamat : 0
Nama Orang Tua : 0
Nomor Telepon : 0
5 Nama : HARDIKA
NIS / NISN : 43938 / 0020550082
foto
Alamat : 0
Nama Orang Tua : 0
Nomor Telepon : 0
6 Nama : HASNI
NIS / NISN : 43938 / 0026508628
foto
Alamat : 0
Nama Orang Tua : 0
Nomor Telepon : 0
SMA NEGERI 6 BAUBAU Buku 1 bagi Wali Kelas
PETUNJUK
Langkah kerja
1. Simpan Aplikasi master untuk kebutuhan mendatang.
Copy Aplikasi Nilai K-13 ini ke semua Wali Kelas.
Selanjutnya semua pekerjaan pada Aplikasi ada pada Wali Kelas.
2. Isi Data Sekolah dan data siswa sesuai isian yang ada DATA
Pengisian Data bisa copy dari file yang ada, dengan langkah
buka file - pilih data - copy - paste special - values
3. Isikan Nama-nama Guru pada Data2. Data2
Pada halaman ini Edit Data2 jika diperlukan
4. Cetak Blangko Daftar Nilai dan Buku-1 (Daftar Siswa) Blangko
Cetak/Foto copy Daftar Nilai tersebut sesuai jumlah kebutuhan. Buku-1
Untuk mempercepat pencetakan bisa dilakukan dengan
mengganti nama dan kelas dalam 1 file, tapi harus dengan
langkah copy - paste special - values
5. Pengisian Daftar Nilai dilakukan secara manual oleh Guru setiap kali
melakukan penilaian.
Setiap pengisian Daftar Nilai untuk aspek Pengetahuan dan Keterampilan
harus menuliskan materi/KD yang dinilai serta bobot Nilainya.
6. Daftar Nilai manual yang sudah diisi Guru Mata Pelajaran diserahkan
ke Wali kelas untuk entry nilai di Aplikasi Nilai K-13.
Selain entry Nilai, Wali kelas juga wajib menulis materi/KD di bagian
bawah halaman Nilai masing-masing pelajaran.
7. Khusus pelajaran Pendidikan Agama, ada halaman khusus yang PA-Non
diperuntukkan bagi siswa penganut agama minoritas di kelasnya.
8. Jika semua nilai sudah diisikan, pekerjaan selanjutnya Wali Kelas Wali
adalah mengentry Daftar Hadir, Ekstra Kurikuler dan Catatan Tambahan
(jika diperlukan).
9. Setelah semua isian sudah selesai, Wali Kelas tinggal merasakan
manfaatnya Aplikasi ini. Cetak semua yang diperlukan.....
10. Simpan file pada folder khusus. Terutama Urusan kurikulum harus
memiliki file Aplikasi ini dari semua wali kelas. Rename file dengan
menuliskan nama kelas dan semester.

Aplikasi Nilai 12 Mia Genap 2019-2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Nilai 12 Mia Genap 2019-2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI NILAI K-13|SMA HOME Tentang APLIKASI

DATA UMUM DATA WAJIB

Jl. Poros Pasarwajo Km. 13 1 1865 0020432423

FORMAT PENULISAN NIS DAN NISN PADA RAPORT 13 1927 0020550106

depan Raport dan Buku 1/Daftar siswa) Diterima

Bahasa Indonesia BIND 70 91 - 100 sangat baik

Smt./ Th.Pelj. : .............../2019-2020 Guru Mapel : ....................... Aspek : PENGETAHUAN

1 1865 AKBIL NASAR L - Nilai 0-100

Bobot Nilai Akhir : P.Harian/Proses PTS PAS/PAT

Smt./ Th.Pelj. : .............../2019-2020 Guru Mapel : ....................... Aspek : KETERAMPILAN

1 1865 AKBIL NASAR L - Nilai 0-100

Bobot Nilai Akhir : Praktik (Pt) Portofolio (Pf) Proyek (Py)

NO NIS/NISN NAMA LP Agama Nama Guru

1 1865 AKBIL NASAR L

2 2318 ANDRI AMRIN L

3 1880 DEWI FITRI FUJAYA P

7 2000 INTAN KARTIKA GATAA P

9 2321 KEN AISYAH WA ODE P

10 1915 LIVIA SAPUTRI P

11 1919 MARJUL HARIMAN L

12 1925 MUHAMMAD FARIZ L

14 1931 NOVI RAHMAN P

15 1933 NUR ALIMSYAH L

17 1937 RABIATUL MUTHMA INNAH P

21 1953 SELVI KAROS TS P

23 1966 WA ODE ISRA P

Memiliki kemampuan cukup dalam Ketentuan Khutbah,

Memiliki kemampuan baik dalam menganalisis upaya ancaman

Memiliki kemampuan cukup dalam mengidentifikasi konsep tari

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi pameran

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi konsep tari

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi konsep tari

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi konsep tari

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi konsep tari

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi pameran

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi pameran

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi konsep tari

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi konsep tari

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi konsep

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi pameran

Memiliki kemampuan sangat baik dalam mengidentifikasi

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi konsep

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi pameran

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi konsep tari

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi konsep tari

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi pameran

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi konsep tari

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi konsep

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi pameran

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi konsep tari

Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi pameran

Memiliki keterampilan sangat baik dalam membuat karya seni

Memiliki keterampilan cukup dalam membuat karya seni rupa 2

Memiliki keterampilan baik dalam membuat karya seni rupa 2

Memiliki keterampilan baik dalam membuat karya seni rupa 2

Memiliki keterampilan baik dalam membuat karya seni rupa 2

Memiliki keterampilan baik dalam membuat karya seni rupa 2

Memiliki keterampilan baik dalam membuat karya seni rupa 2

Memiliki keterampilan sangat baik dalam membuat karya seni

Memiliki keterampilan baik dalam membuat karya seni rupa 2

Memiliki keterampilan baik dalam membuat karya seni rupa 2

Memiliki keterampilan baik dalam membuat karya seni rupa 2

Memiliki keterampilan baik dalam membuat karya seni rupa 2