RAPORT - K13 - Kls - 8A - SMPN - 2 - BKU

APLIKASI NILAI K-13|SMP SMPN 2 BATUKLIANG
Permendikbud No 23 Tahun 2016

MULTI
MATA PELAJARAN MENU KKM
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti PA 70
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PKN 70
Kelompok A
Bahasa Indonesia BIND 70

Matematika MAT 65
Ilmu Pengetahuan Alam IPA 65
Ilmu Pengetahuan Sosial IPS 70
Bahasa Inggris BING 70
Seni Budaya SBK 70
Kelompok B
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan PJS 76

Prakarya PKY 65
Setiap Teks atau CELLS WARNA BIRU bisa diubah sesuai keinginan sekolah.
Rentang Nilai untuk Multi KKM terlihat di bawah masing-masing mapel.
SMPN 2 BATUKLIANG UTARA
DATA
SIKAP
ABSEN LEGER
CATATAN
CATATAN DAFTAR
HAL.1 HAL.2
ISI RAPORT
APLIKASI NILAI K-13|SMP TULAK
DATA UMUM DATA WAJIB

Nama Sekolah SMP ISLAM ABUL BAROKAAT WANNAFAHAT NW NO NIS(wajib) NISN (opsional)
1 1803 32643761
Alamat Desa Bunkate, Kec. Jonggat
2 1805 46943161
Kepala Sekolah HURMIATI, S.Pd 3 1806 59400857
NIP - 4 1811 41082655
Kelas 7 5 1813 47394155
Semester 1 6 1819 54648308
Tahun Pelajaran 2019/2020 7 1821 45184253
Nama Wali Kelas ..... 8 1822 49819849
NIP ... 9 1823 48662658
Kabupaten/Kota Lombok Tengah 10 1826 41863701
Tanggal Raport 12/23/2019 11 1829 55743485
12 1835 44971850
NSS ... 13 1837 59551832
NPSN .... 14 1849 56821400
NIS 200360 15 1852 53405905
E-mail : 16 1853 41645981
Kontak : 0734 421283 17 1857 58421157
18 1858 27046270
19 189 46262864
20 1863 44484488
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
1 2 3
SMP ISLAM ABUL BAROKAAT WANNAFA
DATA WAJIB DATA TAMBAHAN (Untuk cetak halaman depan Raport dan Buku 1/Daftar sisw
NAMA L/P Tmp. Lahir Tgl Lahir Agama Status Anak ke
AHMAD HAMDAN L Dasan agung 08 Juli 2004 Islam
AHMAD SUHENDI L Karang Sidemen Ata 09 September 2004 Islam
ALGIFARI NUR AHMAD L Karang Sidemen 03 Januari 2006 Islam

BAYU SAPUTRA L Persil 07 Juli 2004 Islam
DEO SAPUTRA L Selojan 08 Desember 2004 Islam
EVI SUSILAWATI P Sintung Tengah 03 Januari 2003 Islam
FERDIAN L Persil 01 Juli 2004 Islam
FIRMANKAN L Persil 28 Agustus 2004 Islam
HAERANI HAPID P Dasan Agung 20 Januari 2005 Islam
HELMI NOVITA SARI P Selojan 28 Juli 2004 Islam
HERI GUNAWAN L Sintung Barat 14 Februari 2005 Islam
LENI ISNAWATI P Sintung Barat 10 Mei 2004 Islam
LINA MARIANI P Karang Sidemen 28 Mei 2005 Islam
MUTYA FEBIASTI YUNANDA P Sintung Barat 02 Februari 2005 Islam
NURUL HIDAYAH P Pagutan 02 Juni 2005 Islam
ODIK KURNIAWAN L Gelogor 27 Oktober 2004 Islam
REZA PRATAMA L Persil 20 Oktober 2005 Islam
RIFKI MAULANA L Karang Sidemen 18 Januari 2005 Islam
RISKA WIDIAWATI P Persil 06 Februari 2004 Islam
SUHAINI P Jeliman 08 November 2004 Islam
4 5 6 7 8 9 10
T WANNAFAHAT NW
dan Buku 1/Daftar siswa) Diterima
Alamat Siswa No.Telp.Rumah Sekolah Asal Di kls. Tanggal
Tanak Beak VII Juli 2017
Karang Sidemen VII Juli 2017
Dasan Agung VII Juli 2017
Tanak Beak VII Juli 2017
Selojan VII Juli 2017
Jeliman VII Juli 2017
11 12 13 14 15
Orang Tua
Nama Ayah Nama Ibu Alamat Telepon Kerja Ayah
Mukhtar Petani
Nurime Petani
Nurtawan Petani
Jumali Petani
Nasarudin Petani
Ainun Basri Buruh
M Muhlis Petani
Abdul Kasim Wiraswasta
Hapid Wiraswasta
Sabarudin Petani
Rumiah Petani
Muhammad Petani
Abdul Hamid Petani
Mahyun Wiraswasta
Sapri Petani
Arifin Alfaris Petani
Sahman Petani
Sabarudin Petani
Mawardi Petani
Basri Petani
16 17 18 19 20
Wali Peserta Didik No. Seri Raport
(kosong tidak
Kerja Ibu Nama Alamat No. Telepon Pekerjaan berpengaruh)
21 22 23 24 25 28
Petunjuk: Edit beberapa catatan di bagian bawah hala
TULAK Isikan bagi siswa yang memiliki sikap "
siswa dianggap memiliki sikap yang BAIK. Unt
deskripsi Sikap bagi siswa yang diasumsikan B
Kelas : 7A Smt. 1 / Th.Plj : 2017/2018
PREDIKAT
SIKAP SPIRITUAL (Klik salah satu yang sesuai, silahkan di edit)
Jika ada perubahan warna pada cells, berarti isinya sama-HINDARI.
NO NIS/NISN NAMA LP
SELALU DILAKUKAN
1 1803 AHMAD HAMDAN L B
2 1805 AHMAD SUHENDI L B
3 1806 ALGIFARI NUR AHMAD L B
4 1811 BAYU SAPUTRA L C
5 1813 DEO SAPUTRA L B
6 1819 EVI SUSILAWATI P B
7 1821 FERDIAN L B
8 1822 FIRMANKAN L C
9 1823 HAERANI HAPID P B
10 1826 HELMI NOVITA SARI P B
11 1829 HERI GUNAWAN L B
12 1835 LENI ISNAWATI P B
13 1837 LINA MARIANI P B
14 1849 MUTYA FEBIASTI YUNANDA P C
15 1852 NURUL HIDAYAH P B
16 1853 ODIK KURNIAWAN L B
17 1857 REZA PRATAMA L B
18 1858 RIFKI MAULANA L B
19 189 RISKA WIDIAWATI P B
20 1863 SUHAINI P B
### #NAME? #NAME? ###
1 2 3 4 5 6 7
DESKRIPSI SIKAP SPIRITUAL SESUAI PANDUAN

berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan
bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri
bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha
memelihara hubungan baik dengan sesama umat
bersyukur sebagai bangsa Indonesia
menghormati orang lain yang menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
pa catatan di bagian bawah halaman ini, selanjutnya tinggal klik sesuai kebutuhan
iswa yang memiliki sikap "PALING MENONJOL" selebihnya jika tidak ada penilaian (kosong)
gap memiliki sikap yang BAIK. Untuk itu Tuliskan catatan bagi siswa jika tidak ada penilaian pada NILAI SIKA
ap bagi siswa yang diasumsikan Baik
Deskripsi Sikap SPIRITUAL bagi siswa

SIKAP SOSIAL YAN
PREDIKAT
tu yang sesuai, silahkan di edit) yang diasumsikan BAIK (tidak teramati)
ells, berarti isinya sama-HINDARI.
Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, (tuliskan angka 1 jika karakter
menghormati orang yang menjalankan ibadah sesuai agamanya
MULAI BERKEMBANG dengan baik. jujur disiplin
Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, menghormati orang

yang menjalankan ibadah sesuai agamanya dengan baik. B 1 1

yang menjalankan ibadah sesuai agamanya dengan baik. B 1 1
yang menjalankan ibadah sesuai agamanya dengan baik. B
memelihara hubungan Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, menghormati orang
baik dengan sesama umat yang menjalankan ibadah sesuai agamanya dengan baik.

yang menjalankan ibadah sesuai agamanya dengan baik.
memelihara hubungan Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, menghormati orang
baik dengan sesama umat yang menjalankan ibadah sesuai agamanya dengan baik.

#NAME?
8 9 10 11 12
kegiatan
manya
kegiatan
Yang Maha Esa
mengendalikan diri
esuatu
elah berikhtiar atau melakukan usaha
ma umat
n ibadah sesuai dengan agamanya

NILAI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL
SIKAP SOSIAL YANG SELALU DILAKUKAN SIKAP SOSIAL

mulai
skan angka 1 jika karakternya sesuai, jika tidak dikosongkan) MENINGKAT (jika
merah berarti
tanggung percaya ganda)
santun peduli toleransi
jawab diri
1 1 1 1 1 jujur
1
13 14 15 16 17 18
jujur
disiplin
tanggung jawab
santun
percaya diri
peduli
toleransi
Deskripsi Sikap SOSIAL bagi siswa
yang diasumsikan BAIK (tidak teramati)
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun

dan percaya diri dengan baik
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,

percaya diri, peduli, toleransi, sedangkan sikap jujur mengalami
peningkatan
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab,
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya

diri dengan baik
diri dengan baik

diri dengan baik
diri dengan baik
diri dengan baik
diri dengan baik
diri dengan baik
diri dengan baik
diri dengan baik
diri dengan baik
diri dengan baik
diri dengan baik

diri dengan baik
diri dengan baik
diri dengan baik
diri dengan baik
diri dengan baik
diri dengan baik
#NAME?
19
Deskripsi Tambahan memungkinkan BP, Wali Kelas maupun
Guru Mata Pelajaran memberikan catatan khusus. Catatn
HARUS bersifat MEMOTIVASI
DESKRIPSI TAMBAHAN
(tulis dibagian bawah halaman ini. Diskripsi merupakan

hasil pengamatan.--Klik salah satu untuk siswa) tanggung
jujur disiplin toleransi
jawab
jujur disiplintanggung jawabsantun
jujur disiplintanggung jawab NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL
NOL NOL NOL NOL

20 21 22 23 24
gotong
santun percaya diri
royong
percaya diri peduli toleransi
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL

NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL
NOL NOL NOL

25 26 27
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Absent dan Ekstrakurikuler
TULAK
Smt./ Th.Pelj. : 1 / 2019/2020
Absent Ekstrakurikuler 1
NIS/
NO NAMA LP
NISN S I A Nama Ekstra Nilai Deskripsi
7
1 1803 AHMAD HAMDAN L
14
2 1805 AHMAD SUHENDI L
10 Pendidikan B Aktif dalam kelompok.
3 1806 ALGIFARI NUR AHMAD L
Kepramukaan
1 16
4 1811 BAYU SAPUTRA L
7
5 1813 DEO SAPUTRA L
3
6 1819 EVI SUSILAWATI P
24
7 1821 FERDIAN L
20
8 1822 FIRMANKAN L
1
9 1823 HAERANI HAPID P
10 1826 HELMI NOVITA SARI P

5
11 1829 HERI GUNAWAN L
12 1835 LENI ISNAWATI P
13 1837 LINA MARIANI P
14 1849 MUTYA FEBIASTI YUNANDA P

1 Pendidikan SB Aktif dalam kelompok.
15 1852 NURUL HIDAYAH P
Kepramukaan
7 Pendidikan SB Aktif dalam kelompok.
16 1853 ODIK KURNIAWAN L Kepramukaan
11
17 1857 REZA PRATAMA L
3
18 1858 RIFKI MAULANA L
3
19 189 RISKA WIDIAWATI P
3
20 1863 SUHAINI P
Pendidikan B Aktif dalam kelompok.

Kepramukaan
Pendidikan C
Kepramukaan
Pendidikan
Kepramukaan
Pendidikan
Kepramukaan
Pendidikan
Kepramukaan
Pendidikan
Kepramukaan
Pendidikan
Kepramukaan
Pendidikan
Kepramukaan
Pendidikan
Kepramukaan
Pendidikan
Kepramukaan
Pendidikan
Kepramukaan
Pendidikan
### #NAME? #NAME?### Kepramukaan
1 2 3 4 5 6 7 Pramuka8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18
Ekstrakurikuler 2 Ekstrakurikuler 3 Ekstrakurikuler 4
Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai
11 12 13 14 15 16 17 18
19 20
Ekstrakurikuler 4
KET
Deskripsi
19 20
CATATAN WALI KELAS 1 Selalu berusaha untuk mematuhi tata tertib sekolah dan patuh terhadap Guru.
TULAK Edit catatan dan pilih maksimal 3
option, catatan disamping kanan 2 Selalu berusaha untuk mandiri dan tepat waktu dalam mengerjakan tugas.
dengan menuliskan angka option 3 Mempunyai kemampuan dan motivasi yang tinggi untuk menggunakan waktu secara
pada kolom catatan Wali Kelas di
bawah ini. 4 Diharapkan merubah penampilannya menjadi lebih rapi. Seperti tentang potong ramb
5 Masih perlu memperbanyak teman bergaul dan teman diskusi, kurangi aktifitas meny
6 Diharapkan dapat meningkatkan komitmennya untuk lebih serius saat mengerjakan t
PRESTASI-1 (diisi manual)

NO NIS/NISN NAMA LP CATATAN WALI KELAS
Jenis Prestasi
Selalu berusaha untuk Kesenian
1 1803 AHMAD HAMDAN L 1 2 6 mematuhi tata tertib
sekolah dan patuh
Selalu berusaha untuk
2 1805 AHMAD SUHENDI L 1 2 6 terhadap Guru. Selalu
mematuhi tata tertib
berusaha untuk mandiri
sekolah dan patuh
Selalu berusaha
dan tepat untuk
waktu dalam
3 1806 ALGIFARI NUR AHMAD L 1 2 6 terhadap Guru. Selalu
mematuhi
mengerjakan tatatugas.
tertib
berusaha untuk mandiri
sekolah dandapat
Diharapkan patuh
Selalu
dan berusaha
tepat untuk
waktu dalam
4 1811 BAYU SAPUTRA L 1 2 6 terhadap Guru. Selalu
meningkatkan
mematuhi
tertib
berusaha
komitmennyauntuk mandiri
untuk
sekolah dandapat
Diharapkan patuh
Selalu
dan
lebih berusaha
tepat waktu
serius untuk
dalam
saatSelalu
5 1813 DEO SAPUTRA L 1 2 3 terhadap Guru.
meningkatkan
mematuhi
tertibdan
tugas
berusaha
untuk
sekolah dandapat
Diharapkan
tidak mudah patuh
menyerah.
Selalu
dan
lebih berusaha
tepat waktu
serius untuk
dalam
saatSelalu
6 1819 EVI SUSILAWATI P 1 2 6 terhadap Guru.
meningkatkan
mematuhi
tertibdan
tugas
berusaha untuk
komitmennya mandiri
untuk
sekolah dandapat
Diharapkan
tidak mudah patuh
menyerah.
Selalu
dan
lebih berusaha
tepat waktu
serius untuk
dalam
saatSelalu
7 1821 FERDIAN L 1 2 3 terhadap Guru.
meningkatkan
mematuhi
tertibdan
tugas
berusaha
untuk
sekolah
Mempunyai
tidak dan patuh
mudah menyerah.
Selalu
dan
lebih berusaha
tepat waktu
serius untuk
dalam
saatSelalu
8 1822 FIRMANKAN L 1 2 6 terhadap
kemampuan Guru.
dan
mematuhi
tertibdan
tugas
berusahayang
motivasi untuktinggi
mandiri
sekolah dandapat
Diharapkan
tidak mudah patuh
menyerah.
Selalu
dan
untuk berusaha
tepat waktu
menggunakan untuk
dalam
9 1823 HAERANI HAPID P 1 2 6 terhadap Guru. Selalu
meningkatkan
mematuhi
mengerjakan
waktu tatatugas.
secara tertib
efisien.
berusaha
untuk
sekolah
Mempunyaidan patuh
Selalu
dan
lebih berusaha
tepat waktu
serius untuk
dalam
saatSelalu
10 1826 HELMI NOVITA SARI P 1 2 6 terhadap
kemampuan Guru.
dan
mematuhi
tertibdan
tugas
berusaha
yang mandiri
sekolah
tidak dan
Diharapkan
mudah patuh
dapat
menyerah.
Selalu
dan
untuk berusaha
tepat waktu
menggunakan untuk
dalam
11 1829 HERI GUNAWAN L 1 2 3 terhadap Guru. Selalu
meningkatkan
mematuhi
mengerjakan
waktu tatatugas.
secara tertib
efisien.
berusaha
untuk
sekolah dandapat
Diharapkan patuh
Selalu
dan
lebih berusaha
tepat waktu
serius untuk
dalam
saatSelalu
12 1835 LENI ISNAWATI P 1 2 6 terhadap Guru.
meningkatkan
mematuhi
tertibdan
tugas
berusaha
untuk
sekolah dandapat
Diharapkan
tidak mudah patuh
menyerah.
Selalu
dan
lebih berusaha
tepat waktu
serius untuk
dalam
saatSelalu
13 1837 LINA MARIANI P 1 2 3 terhadap Guru.
meningkatkan
mematuhi
tertibdan
tugas
berusaha untuk
komitmennya mandiri
untuk
sekolah
Mempunyai
tidak dan patuh
mudah menyerah.
MUTYA FEBIASTI Selalu
dan
lebih berusaha
tepat waktu
serius
terhadap
untuk
dalam
saatSelalu
Guru.
14 1849 P 1 2 6 kemampuan
mematuhi
mengerjakan
dan
tata tertibdan
tugas.
YUNANDA berusahayang
motivasi
tugas
untuktinggi
mandiri
sekolah dandapat
Diharapkan
tidak mudah patuh
menyerah.
Selalu
dan
untuk berusaha
tepat waktu
menggunakan untuk
dalam
15 1852 NURUL HIDAYAH P 1 2 6 terhadap Guru. Selalu
meningkatkan
mematuhi
mengerjakan
waktu tatatugas.
secara tertib
efisien.
berusaha
untuk
sekolah
Mempunyaidan patuh
Selalu
dan
lebih berusaha
tepat waktu
serius untuk
dalam
saatSelalu
16 1853 ODIK KURNIAWAN L 1 2 6 terhadap
kemampuan Guru.
dan
mematuhi
mengerjakan tata tertibdan
tugas.
tugas
berusaha
yang mandiri
sekolah
tidak dan
Diharapkan
mudah patuh
dapat
menyerah.
Selalu
dan
untuk berusaha
tepat waktu
menggunakan untuk
dalam
17 1857 REZA PRATAMA L 1 2 3 terhadap Guru. Selalu
meningkatkan
mematuhi
mengerjakan
waktu tatatugas.
secara tertib
efisien.
berusaha
untuk
sekolah dandapat
Diharapkan patuh
Selalu
dan
lebih berusaha
tepat waktu
serius untuk
dalam
saatSelalu
18 1858 RIFKI MAULANA L 1 2 6 terhadap Guru.
meningkatkan
mematuhi
tertibdan
tugas
berusaha
untuk
sekolah dandapat
Diharapkan
tidak mudah patuh
menyerah.
Selalu
dan
lebih berusaha
tepat waktu
serius untuk
dalam
saatSelalu
19 189 RISKA WIDIAWATI P 1 2 6 terhadap Guru.
meningkatkan
mematuhi
tertibdan
tugas
berusaha untuk
komitmennya mandiri
untuk
sekolah
Mempunyaidan patuh
tidaktepat
mudah menyerah.
Selalu
dan berusaha
waktu
lebih serius untuk
dalam
saatSelalu
20 1863 SUHAINI P 1 2 6 terhadap
kemampuan Guru.
dan
mematuhi
mengerjakan tata tertibdan
tugas.
tugas
berusahayang
mandiri
sekolah dandapat
Diharapkan
tidak mudah patuh
menyerah.
dan tepat
untuk waktu
menggunakan dalam
terhadap Guru. Selalu
meningkatkan
mengerjakan
waktu secara tugas.
efisien.
berusaha
untuk
Diharapkan dapat
dan
lebihtepat waktu
serius saat dalam
meningkatkan
mengerjakan tugas.
tugas dan
komitmennya untuk
Diharapkan
tidak mudahdapat
menyerah.
lebih serius saat
meningkatkan
mengerjakan tugas dan
komitmennya untuk
tidak mudah menyerah.
lebih serius saat
mengerjakan tugas dan
tidak mudah menyerah.
### #NAME? #NAME? ###
1 2 3 4 5 6 7 8 9
a tertib sekolah dan patuh terhadap Guru.
epat waktu dalam mengerjakan tugas.
si yang tinggi untuk menggunakan waktu secara efisien.
a menjadi lebih rapi. Seperti tentang potong rambut dan cara berpakaian.
bergaul dan teman diskusi, kurangi aktifitas menyendiri.
mitmennya untuk lebih serius saat mengerjakan tugas dan tidak mudah menyerah.
PRESTASI-1 (diisi manual) PRESTASI-2 (diisi manual) PRESTASI-3 (diisi manual)

Keterangan Jenis Prestasi Keterangan Jenis Prestasi Keterangan
Juara I Lomba Menyanyi Keagamaan Juara I Lomba Adzan Cerdas cermat Juara II cerdas cermat
antar kelas tingkat Kecamatan tingkat kabupaten
10 11 12 13 14
TULAK
DAFTAR KUMPULAN NILAI
Satuan Pendidikan : SMP ISLAM ABUL BAROKAAT WANNAFAHKelas : 7 TP : 2019/2020
Alamat : Desa Bunkate, Kec. Jonggat Semester : 1 (Satu) Wali Kelas: .....
NILAI PENGETAHUAN NILAI KETERAMPILAN Jumlah
RANKING
NIS/ Penge Ketram JML
NO NAMA LP tahuan pilan
NISN NILAI
BIND
BIND
BING
BING
MAT
MAT
PKN
PKN
SBK
SBK
PKY
PKY
PJS
PJS
IPA
IPA
IPS
IPS
PA
PA
YA YA
1 1803 AHMAD HAMDAN L 74 65 77 68 65 62 80 79 80 71 76 65 79 66 77 69 80 75 80 71 721 738 1459 17
2 1805 AHMAD SUHENDI L 80 72 78 79 65 83 81 87 81 73 84 68 81 79 79 81 88 75 88 71 779 794 1573 7
3 1806 ALGIFARI NUR AHMAD L 74 66 78 71 65 68 80 74 80 74 78 73 80 70 78 73 80 75 80 72 730 759 1489 14
4 1811 BAYU SAPUTRA L 71 67 77 68 64 51 77 84 77 71 73 68 79 68 77 68 73 74 73 70 707 723 1430 19
5 1813 DEO SAPUTRA L 74 65 79 71 72 60 80 80 80 73 78 67 80 70 80 71 80 74 80 78 734 758 1492 12
6 1819 EVI SUSILAWATI P 74 65 80 68 69 68 80 69 80 72 76 67 80 70 81 77 81 82 81 70 725 765 1490 13
7 1821 FERDIAN L 74 65 77 68 66 56 70 65 70 71 76 65 76 69 79 41 70 65 70 70 682 681 1363 20
8 1822 FIRMANKAN L 76 66 77 69 67 52 81 80 81 72 76 70 76 69 80 72 80 72 80 70 721 745 1466 16
9 1823 HAERANI HAPID P 86 70 80 79 78 87 91 88 91 80 86 78 87 79 83 62 91 84 91 83 830 824 1654 4
10 1826 HELMI NOVITA SARI P 76 65 78 71 71 69 85 85 85 75 76 67 86 70 80 79 83 75 83 77 760 776 1536 10
11 1829 HERI GUNAWAN L 75 65 78 68 67 70 84 81 84 75 76 67 80 69 79 46 82 70 82 70 747 721 1468 15
12 1835 LENI ISNAWATI P 83 76 86 71 67 91 94 88 94 77 83 80 87 71 81 80 85 81 85 75 827 808 1635 5
13 1837 LINA MARIANI P 75 69 80 73 69 68 89 87 89 74 73 80 85 72 80 76 83 81 83 75 773 788 1561 8
14 1849 MUTYA FEBIASTI YUNA P 84 83 89 80 82 93 94 95 94 79 85 85 87 80 85 91 93 85 93 79 873 863 1736 1
15 1852 NURUL HIDAYAH P 87 81 83 83 81 88 94 88 94 77 77 87 87 82 83 87 92 81 92 81 856 849 1705 2
16 1853 ODIK KURNIAWAN L 83 70 80 77 75 76 91 82 91 75 78 68 85 76 81 73 92 70 92 73 800 788 1588 6
17 1857 REZA PRATAMA L 77 65 77 70 64 68 81 53 81 72 77 68 76 72 79 79 81 45 81 73 708 731 1439 18
18 1858 RIFKI MAULANA L 74 66 80 69 66 75 85 82 85 75 76 73 84 69 80 84 83 75 83 71 757 778 1535 11

19 189 RISKA WIDIAWATI P 78 66 80 71 70 74 80 83 80 72 77 73 85 71 80 83 83 80 83 72 754 787 1541 9
20 1863 SUHAINI P 88 80 87 80 80 94 93 80 93 77 86 80 85 80 80 94 91 69 91 74 852 830 1682 3
Karang Sidemen, 43822

Mengetahui, Wali Kelas,
Kepala SMP ISLAM ABUL BAROKAAT WANNAFAHAT NW
HURMIATI, S.Pd .....

NIP. - NIP. ...
PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
Nama Sekolah : SMPN 2 BATUKLIANG UTARA Kelas :7

Alamat : Desa Karang Sidemen Semester : 1 (Satu)
Nama : AHMAD HAMDAN Tahun Pelajaran : 2019/2020
NIS / NISN : 1803 / 32643761
A. SIKAP
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, menghormati orang yang
Baik
menjalankan ibadah sesuai agamanya dengan baik.
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, percaya diri, peduli,
Baik
toleransi, sedangkan sikap jujur mengalami peningkatan
B. PENGETAHUAN
Ketuntasan Belajar Minimal 70
No Mata Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi
Kelompok A
Pendidikan Agama
1 74 C Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami cara hormat kpd orangtua
dan Budi Pekerti
dan guru dan Memahami ketentuan sujud sahwi,syukur dan sujud tilawah
Pendidikan Pancasila
Memiliki kemampuan perlu dimaksimalkan dalam Semangat Kebangkitan
2 dan 65 D
Nasional 1908 dan Semangat Kebangkitan Nasional 1908
Kewarganegaraan
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi dan menelaah teks
3 Bahasa Indonesia 77 C drama, cukup kemampuan dalam Mengidentifikasi dan menelaah teks
ulasan
Memiliki kemampuan baik dalam Membedakan dan menentukan luas dan
4 Matematika 68 C volume bangun ruang sisi datar, cukup kemampuan dalam Menjelaskan
sudut pusat, sudut keliling,panjang busur,luas juring
Memiliki kemampuan cukup dalam Getaran, Gelombang, dan Bunyi dalam
Ilmu Pengetahuan
5 65 C Kehidupan Sehari-hari dan Tekanan Zat dan Penerapannya dalam
Alam
Kehidupan Sehari-hari
Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi pendistribusian retribusi
Ilmu Pengetahuan
6 62 D negara, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam mengidentifikasi
Sosial
semangat kebangsaan
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi ungkapan kebiasaan
7 Bahasa Inggris 80 B sehari-hari, cukup kemampuan dalam Mengidentifikasi ungkapan tentang
hal yang sedang dilakukan
AHMAD | 2131 | Kelas: 7A | Semester:1 | 2017/2018 1

Kelompok B
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami Cara menerapkan pola lantai
1 Seni Budaya 79 C unsur pendukung gerak tari, cukup kemampuan dalam Memahami
keunikan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai
Pendidikan Jasmani, Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi ungkapan kebiasaan
2 Olah Raga, dan 80 C sehari-hari, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Mengidentifikasi
Kesehatan ungkapan tentang hal yang sedang dilakukan
Memiliki kemampuan cukup dalam Merancang pembuatan penjernihan air
3 Prakarya 71 C
dan Memahami teknik pengolahan limbah keras
C. KETERAMPILAN
Ketuntasan Belajar Minimal 70
Kelompok A
Pendidikan Agama Memiliki
1
dan Budi Pekerti
76 C Memiliki keterampilan
keterampilan cukup
cukup dalam
dalam Menerapkan hidup hemat
Semangat Kebangkitan dan hidup
Nasional 1908,
Pendidikan Pancasila sederhana
perlu dimaksimalkan keterampilan dalam Memperkuat komitmen guru
dan Membiasakan prilaku patuh kepada orangtua dan
2 dan 65 D Kebangsaan
Memiliki
Memiliki keterampilan
keterampilan baik
cukupdalam Menyajikan
dalam kembali
Menyelesaikan teks eksplanasi,
masalah yang berkaitan
3 Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia 79 C cukup
denganketerampilan dalam Membuat
teorema pythagoras naskah drama
dan Menyelesaikan pendekgrs singgung
masalah
4 Matematika 66 C persekuuan dalan dan baik
luar dalam Menyajikan hasil percobaan getaran,
Memiliki keterampilan
Ilmu Pengetahuan gelombang, dan bunyi.cukup
, cukup keterampilan dalam Menyajikan hasil
5 77 B Memiliki keterampilan dalam menganalisis faktor kedatangan
Alam penyelidikan tentang Tekanan Zat
Ilmu Pengetahuan bangsa barat ke indonesia, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam
6 69 D menentukan pendapatan
Sosial Memiliki keterampilan baiknasional
dalam mengunkapkan kebiasaan, cukup
7 Bahasa Inggris 80 B keterampilan dalam Mengungkapkan pekerjaan yang sedang dilakukan\
Memiliki keterampilan baik dalam Memperagakan gerak tari tradisional
Kelompok B berdasarkan
Memiliki pola lantai,
keterampilan cukup
cukup keterampilan
dalam dalam Memeperagakan
mengunkapkan kebiasaan, perlu gerak
1 Seni BudayaJasmani,
Pendidikan 75 C tari kreasi, tari tradisional
dimaksimalkan keterampilan dalam Mengungkapkan pekerjaan yang
2 Olah Raga, dan 80 C sedang dilakukan\
Memiliki keterampilan cukup dalam Membuat alat penjernihan air dan
3 Kesehatan
Prakarya 71 C Membuat kerajinan bahan limbah keras
4 Bahasa Daerah
Predikat
KKM
Kurang (D) Cukup (C) Baik (B) Sangat Baik (A)
70 < 70 70 - 80 81 - 90 91 - 100
Raport SMPN 2 BATUKLIANG UTARA 2

AHMAD | 2131 | Kelas: 7A | Semester:1 | 2017/2018
D. EKSTRAKURIKULER
No. Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Keterangan
1 Pendidikan Kepramukaan
2
3
4
E. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan

1.
2.
3.
F. KETIDAKHADIRAN
Sakit 0 hari
Izin 0 hari
Tanpa Keterangan 0 hari
G. CATATAN WALI KELAS

0
H. TANGGAPAN ORANGTUA/WALI
Mengetahui: Lombok Tengah, 16 Desember 2017
Orang Tua/Wali, Wali Kelas,
.............................. FAEZIN AMIR, S.Pd

NIP. 19781231 200901 1 010
Mengetahui:
Kepala Sekolah
ABDUL MUJIB, S.Pd

NIP. 19671231 199203 1 114

AHMAD | 2131 | Kelas: 7A | Semester:1 | 2017/2018
ember 2017
RAPOR
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
(SMP)
Nama Sekolah : SMP ISLAM ABUL BAROKAAT WANNAFAHAT NW

NPSN : ....
NIS/NSS/NDS : 200360 / ...
Alamat
Satuan Pendidikan : Desa Bunkate, Kec. Jonggat
: Kode Pos 31315 Telp. 0734 421283
Kelurahan/Desa :
Kecamatan :
Kota/Kabupaten :
Provinsi :
E-mail : 0
Raport-SMP ISLAM ABUL BAROKAAT WANNAFAHAT NW i
PETUNJUK PENGISIAN
Rapor merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang
dilakukan peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Rapor dipergunakan selama
peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh program pembelajaran di Sekolah
Menengah Pertama tersebut. Berikut ini petunjuk untuk mengisi rapor:
1. Identitas sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah
Menengah Pertama.
2. Keterangan tentang diri peserta didik diisi lengkap.
3. Rapor dilengkapi dengan pas foto peserta didik ukuran (3 x 4) cm berwarna.
4. Deskripsi sikap spiritual dan sikap sosial diambil dari catatan (jurnal) perkembangan
sikap peserta didik yang ditulis oleh guru mata pelajaran, guru BK, dan wali kelas.
5. Capaian peserta didik dalam pengetahuan dan keterampilan ditulis dalam bentuk
angka, predikat, dan deskripsi untuk masing-masing mata pelajaran.
6. Laporan ekstrakurikuler diisi dengan nama dan nilai kegiatan ekstrakurikuler yang
diikuti oleh peserta didik.
7. Saran-saran diisi dengan hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik.
8. Prestasi diisi dengan jenis prestasi peserta didik yang diraih dalam bidang akademik
dan non-akademik.
9. Ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena sakit,
izin, atau tanpa keterangan selama satu semester.
10. Tanggapan orangtua/wali adalah tanggapan atas pencapaian hasil belajar peserta didik.
11. Keterangan pindah keluar sekolah diisi dengan alasan kepindahan. Sedangkan
pindah masuk diisi dengan sekolah asal.
12. KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) diisi dengan nilai minimal pencapaian ketuntasan
kompetensi belajar peserta didik yang ditetapkan oleh satuan pendidikan
13. Nilai diisi dengan nilai pencapaian kompetensi belajar peserta didik.
14. Predikat untuk aspek pengetahuan dan keterampilan diisi dengan huruf A, B, C, atau D
sesuai panjang interval dan KKM yang sudah ditetapkan oleh satuan pendidikan.
15. Predikat untuk aspek sikap diisi dengan Sangat Baik, Baik, Cukup, atau Kurang.
16. Deskripsi diisi uraian tentang pencapaian kompetensi peserta didik.
17. Tabel interval predikat berdasarkan KKM
Raport-SMP ISLAM ABUL BAROKAAT WANNAFAHAT NW ii
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik: ........................................
KELUAR
Tanda Tangan Kepala Sekolah,

Kelas yang Sebab-sebab Keluar atau
Tanggal Stempel Sekolah, dan Tanda
Ditinggalkan Atas Permintaan (Tertulis)
Tangan Orang Tua/Wali
......., ...............................
Kepala Sekolah,
........................................
NIP
Orang Tua/Wali,
........................................
......., ...............................
Kepala Sekolah,
........................................
NIP
Orang Tua/Wali,
........................................
......., ...............................
Kepala Sekolah,
........................................
NIP
Orang Tua/Wali,
........................................
Raport-SMP ISLAM ABUL BAROKAAT WANNAFAHAT NW 17
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik: ........................................
No MASUK
1 Nama Peserta didik ......................................... ......., ...............................

2 Nomor Induk ......................................... Kepala Sekolah,
3 Nama Sekolah .........................................
4 Masuk di Sekolah ini: .........................................
a. Tanggal .........................................
b. Di Kelas ......................................... ........................................
5 Tahun Pelajaran ......................................... NIP

3 Nama Sekolah .........................................
a. Tanggal .........................................
b. Di Kelas ......................................... ........................................

3 Nama Sekolah .........................................
a. Tanggal .........................................
b. Di Kelas ......................................... ........................................

3 Nama Sekolah .........................................
a. Tanggal .........................................
b. Di Kelas ......................................... ........................................
Catatan Prestasi yang Pernah Dicapai
Nama Peserta didik : ..................................................

Nama Sekolah : ..................................................
Nomor Induk : ..................................................
No. Prestasi yang Pernah Dicapai Keterangan
1 Kurikuler
2 Ekstrakurikuler
3 Catatan Khusus Lainnya

KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik (Lengkap) : LINA MARIANI

2. NIS / NISN : 1837 / 59551832
3. Tempat Tanggal Lahir : Karang Sidemen, 28 May 2005
4. Jenis Kelamin : P
5. Agama : Islam
6. Status dalam Keluarga : 0
7. Anak ke : 0
8. Alamat Peserta Didik : Karang Sidemen
9. Nomor Telepon Rumah : 0
10. Sekolah Asal : 0
11. Diterima di sekolah ini :
Di kelas : VII
Pada tanggal : Juli 2017
12. Nama Orang Tua :
a. Ayah : Abdul Hamid
b. Ibu : 0
13. Alamat Orang Tua : 0
Nomor Telepon Rumah : 0
14. Pekerjaan Orang Tua :
a. Ayah : Petani
b. Ibu : 0
15. Nama Wali Peserta Didik : 0
16. Alamat Wali Peserta Didik : 0
Nomor Telpon Rumah : 0
17. Pekerjaan Wali Peserta Didik : 0
Lombok Tengah, 19 December 2018

Kepala Sekolah,
HURMIATI, S.Pd
NIP. -
LHB-SMP ISLAM ABUL BAROKAAT WANNAF iii
RAPOR
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
SMP ISLAM ABUL BAROKAAT WANNAFAHAT NW
NSS : ... NPSN : ....
Nama Peserta Didik
LINA MARIANI
NIS / NISN :
1837 / 59551832
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
DAFTAR SISWA KELAS : 7A
5 Nama : DEO SAPUTRA
NIS / NISN : . / 24739415365
Tempat, tanggal lahir : Selojan, 8 Desember 2004
foto
Alamat : Karang Sidemen
Nama Orang Tua : Nasarudin
Nomor Telepon : 0
6 Nama : EVI SUSILAWATI

NIS / NISN : . / 25464830368
Tempat, tanggal lahir : Sintung Tengah, 3 Januari 2003
foto
Nama Orang Tua : Ainun Basri
Nomor Telepon : 0
TULAK
7 Nama : FERDIAN
NIS / NISN : . / 24518425363
Tempat, tanggal lahir : Persil, 1 Juli 2004
foto
Nama Orang Tua : M Muhlis
Nomor Telepon : 0
8 Nama : FIRMANKAN
NIS / NISN : . / 24981984369
Tempat, tanggal lahir : Persil, 28 Agustus 2004
foto
Nama Orang Tua : Abdul Kasim
Nomor Telepon : 0
9 Nama : HAERANI HAPID

NIS / NISN : . / 24866265368
Tempat, tanggal lahir : Dasan Agung, 20 Januari 2005
foto
Alamat : Tanak Beak
Nama Orang Tua : Hapid
Nomor Telepon : 0
10 Nama : HELMI NOVITA SARI

NIS / NISN : . / 24186370361
Tempat, tanggal lahir : Selojan, 28 Juli 2004
foto
foto
Alamat : Selojan
Nama Orang Tua : Sabarudin
Nomor Telepon :0
SMPN 2 BATUKLIANG UTARA Buku 1 bagi Wali Kelas

5
Max
1
TULAK
JANGAN LAKUKAN DAFTAR NILAI SMPN 2 BATUKLIANG UTARA
TULAK CUT/MOVE/COPY-PASTE Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Smt. 1 / TP : 2019/2020 Aspek : PENGETAHUAN

1 1 1 3 4
Penilaian Harian/PH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RPH PTS PAS
NO NIS/NISN NAMA LP HPA
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 1803 AHMAD HAMDAN L 75 76 78 76 70 75 74
2 1805 AHMAD SUHENDI L 80 76 80 79 70 92 80
3 1806 ALGIFARI NUR AHMAD L 75 76 78 76 70 75 74
4 1811 BAYU SAPUTRA L 70 72 75 72 68 72 71
5 1813 DEO SAPUTRA L 76 78 75 76 70 72 74
6 1819 EVI SUSILAWATI P 75 76 78 76 68 75 74
7 1821 FERDIAN L 76 78 75 76 70 75 74
8 1822 FIRMANKAN L 75 78 76 76 75 75 76
9 1823 HAERANI HAPID P 84 86 88 86 85 88 86
10 1826 HELMI NOVITA SARI P 76 78 78 77 75 75 76
11 1829 HERI GUNAWAN L 77 75 78 77 70 75 75
12 1835 LENI ISNAWATI P 80 82 84 82 75 92 83
13 1837 LINA MARIANI P 70 74 75 73 70 85 75
14 1849 MUTYA FEBIASTI YUNANDA P 85 86 84 85 70 96 84
15 1852 NURUL HIDAYAH P 76 80 78 78 95 95 87
16 1853 ODIK KURNIAWAN L 78 76 80 78 88 86 83

17 1857 REZA PRATAMA L 75 76 80 77 78 75 77
18 1858 RIFKI MAULANA L 76 78 75 76 70 75 74
19 189 RISKA WIDIAWATI P 78 76 80 78 80 75 78
20 1863 SUHAINI P 85 87 84 85 85 96 88
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang d
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Memahami ketentuan sujud sahwi,syukur dan sujud tilawah
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Memahami kandungan ayat tentang sesudah mati
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Memahami cara hormat kpd orangtua dan guru
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5 KD Pengetahuan-5
6 H-6 KD Pengetahuan-6
PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN

Interval Nilai Predikat
91 - 100 sangatbaik A
80 - 90 baik B
70 - 79 cukup C
0 - 69 perlu dimaksimalkan D
10 9
Untuk deskripsi yang baik, minimal ada 3 NH. DAFTAR NILAI SMPN 2 BATUKLIANG UTARA
JIKA ADA NH YANG SAMA, NH YG LAIN DITAMBAH
KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
N Aspek : KETERAMPILAN
1 1 1 3
Deskripsi Pengetahuan Otomatis
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami cara hormat
C kpd orangtua dan guru dan Memahami ketentuan sujud 76 77 75 76 C
sahwi,syukur dan sujud tilawah
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami ketentuan sujud

B sahwi,syukur dan sujud tilawah, cukup kemampuan dalam 82 86 84 84 B
Memahami kandungan ayat tentang sesudah mati

Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami kandungan ayat
C tentang sesudah mati dan Memahami cara hormat kpd 75 78 80 78 C
orangtua dan guru
orangtua dan guru
C tentang sesudah mati dan Memahami ketentuan sujud 76 78 75 76 C
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami cara hormat kpd
B orangtua dan guru dan Memahami ketentuan sujud 85 87 86 86 B
C kpd orangtua dan guru dan Memahami kandungan ayat 76 75 78 76 C
tentang sesudah mati
B orangtua dan guru dan Memahami ketentuan sujud 80 84 85 83 B
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami kandungan ayat
B tentang sesudah mati dan Memahami cara hormat kpd 84 86 85 85 B
orangtua dan guru

B tentang sesudah mati, cukup kemampuan dalam Memahami 75 76 80 77 C
ketentuan sujud sahwi,syukur dan sujud tilawah

B orangtua dan guru, cukup kemampuan dalam Memahami 78 76 80 78 C
kandungan ayat tentang sesudah mati
C orangtua dan guru, cukup kemampuan dalam Memahami 75 76 80 77 C
ketentuan sujud sahwi,syukur dan sujud tilawah

orangtua dan guru
C orangtua dan guru, cukup kemampuan dalam Memahami 76 75 80 77 C
kandungan ayat tentang sesudah mati
B tentang sesudah mati dan Memahami cara hormat kpd 86 87 84 86 B
orangtua dan guru
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
i PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No KodeKD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (Max 6
an sujud tilawah 1 K-1 Membiasakan diri untuk selalu rendah hati
h mati 2 K-2 Menerapkan hidup hemat dan hidup sederhana
guru 3 K-3 Membiasakan prilaku patuh kepada orangtua dan guru
4 K-4 KD keterampilan-4
PREDIKAT NILAI KETRAMPILAN

80 - 90 baik B
70 - 79 cukup C
KLIANG UTARA
Budi Pekerti
Deskripsi Keterampilan Otomatis
Memiliki keterampilan cukup dalam Menerapkan hidup hemat

dan hidup sederhana dan Membiasakan prilaku patuh kepada
orangtua dan guru
Memiliki keterampilan baik dalam Menerapkan hidup hemat

dan hidup sederhana dan Membiasakan diri untuk selalu
rendah hati
Memiliki keterampilan baik dalam Membiasakan prilaku patuh

kepada orangtua dan guru, cukup keterampilan dalam
Membiasakan diri untuk selalu rendah hati
rendah hati
orangtua dan guru
rendah hati
orangtua dan guru
rendah hati
rendah hati
Memiliki keterampilan cukup dalam Membiasakan prilaku patuh
kepada orangtua dan guru dan Menerapkan hidup hemat dan
hidup sederhana
kepada orangtua dan guru dan Membiasakan diri untuk selalu
rendah hati
Memiliki keterampilan cukup dalam Membiasakan diri untuk
selalu rendah hati dan Menerapkan hidup hemat dan hidup
sederhana
rendah hati


Menerapkan hidup hemat dan hidup sederhana

orangtua dan guru
Menerapkan hidup hemat dan hidup sederhana
orangtua dan guru
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
41
AMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)

rendah hati
hidup sederhana
pada orangtua dan guru
TULAK CUT/MOVE/COPY-PASTE Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Smt. 1 / TP : 2019/2020 Aspek : PENGETAHUAN

1 1 1 3 4
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 1803 AHMAD HAMDAN L 65 65 65 65 65 65 65
2 1805 AHMAD SUHENDI L 66 60 75 67 88 64 72
4 1811 BAYU SAPUTRA L 65 65 65 65 73 65 67
5 1813 DEO SAPUTRA L 65 65 65 65 65 65 65
6 1819 EVI SUSILAWATI P 65 65 65 65 65 65 65
7 1821 FERDIAN L 65 65 65 65 66 65 65
8 1822 FIRMANKAN L 65 65 70 67 66 65 66
9 1823 HAERANI HAPID P 65 65 75 68 84 60 70
11 1829 HERI GUNAWAN L 65 65 65 65 65 65 65
12 1835 LENI ISNAWATI P 70 65 80 72 93 65 76
13 1837 LINA MARIANI P 65 65 70 67 77 65 69
15 1852 NURUL HIDAYAH P 72 85 90 82 96 65 81

16 1853 ODIK KURNIAWAN L 65 65 65 65 83 65 70
17 1857 REZA PRATAMA L 65 65 65 65 65 65 65
18 1858 RIFKI MAULANA L 65 65 65 65 70 65 66
20 1863 SUHAINI P 75 80 80 78 99 65 80
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Semangat Kebangkitan Nasional 1908
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Sumpah Pemuda dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Memperkuat komitmen Kebangsaan
Deskripsi Nilai. 4 H-4

80 - 90 baik B
70 - 79 cukup C
10 9
KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1 1 1 3
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan perlu dimaksimalkan dalam Semangat
D Kebangkitan Nasional 1908 dan Semangat Kebangkitan 70 65 60 65 D
Nasional 1908
Memiliki kemampuan cukup dalam Memperkuat komitmen

C Kebangsaan, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Sumpah 65 75 65 68 D
Pemuda dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

D Kebangkitan Nasional 1908 dan Semangat Kebangkitan 80 65 73 73 C
Nasional 1908

Nasional 1908

Nasional 1908

Nasional 1908

Nasional 1908
D Kebangsaan, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam 70 70 70 70 C
Semangat Kebangkitan Nasional 1908
C Kebangsaan, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam 80 75 78 78 C

Nasional 1908

Nasional 1908
Memiliki kemampuan baik dalam Memperkuat komitmen

C Kebangsaan, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Sumpah 80 80 80 80 B
Pemuda dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
D Kebangsaan, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam 90 70 80 80 B
Memiliki kemampuan baik dalam Sumpah Pemuda dalam
B bingkai Bhinneka Tunggal Ika, cukup kemampuan dalam 85 85 85 85 B
Memiliki kemampuan baik dalam Memperkuat komitmen
B Kebangsaan, cukup kemampuan dalam Semangat Kebangkitan 85 90 87 87 B
Nasional 1908
C Kebangkitan Nasional 1908 dan Semangat Kebangkitan 70 65 68 68 D
Nasional 1908

Nasional 1908

D Kebangkitan Nasional 1908 dan Semangat Kebangkitan 85 65 68 73 C
Nasional 1908
D Kebangsaan, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam 75 70 73 73 C
Memiliki kemampuan baik dalam Sumpah Pemuda dalam
B bingkai Bhinneka Tunggal Ika, cukup kemampuan dalam 80 80 80 80 B
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
1 K-1 Semangat Kebangkitan Nasional 1908
unggal Ika 2 K-2 Sumpah Pemuda dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3 K-3 Memperkuat komitmen Kebangsaan

80 - 90 baik B
70 - 79 cukup C
KLIANG UTARA
ewarganegaraan
Memiliki keterampilan cukup dalam Semangat Kebangkitan

Nasional 1908, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam
Memperkuat komitmen Kebangsaan
Memiliki keterampilan cukup dalam Sumpah Pemuda dalam

bingkai Bhinneka Tunggal Ika, perlu dimaksimalkan
keterampilan dalam Semangat Kebangkitan Nasional 1908
Memiliki keterampilan baik dalam Semangat Kebangkitan

Sumpah Pemuda dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika



Memiliki keterampilan perlu dimaksimalkan dalam Semangat

Kebangkitan Nasional 1908 dan Semangat Kebangkitan
Nasional 1908


Nasional 1908, cukup keterampilan dalam Sumpah Pemuda
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika




Nasional 1908, cukup keterampilan dalam Sumpah Pemuda
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

Memiliki keterampilan baik dalam Sumpah Pemuda dalam

bingkai Bhinneka Tunggal Ika dan Semangat Kebangkitan
Nasional 1908


Nasional 1908 dan Sumpah Pemuda dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
41

al 1908
ai Bhinneka Tunggal Ika
gsaan
DAFTAR NILAI SMPN 2 BATUKLIANG UTARA
TULAK JANGAN LAKUKAN
CUT/MOVE/COPY-PASTE Bahasa Indonesia
Kelas : 7A Smt. 1 / TP : 2019/2020 Aspek : PENGETAHUAN

1 1 1 3 4
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 1803 AHMAD HAMDAN L 78 76 80 78 76 76 77
2 1805 AHMAD SUHENDI L 80.2 80 80.1 80 76 76 78
3 1806 ALGIFARI NUR AHMAD L 80.2 80.1 80 80 76 76 78
4 1811 BAYU SAPUTRA L 76 78 80 78 76 76 77
5 1813 DEO SAPUTRA L 80.1 83 80 81 76 76 79
6 1819 EVI SUSILAWATI P 83 87 80 83 76 76 80
7 1821 FERDIAN L 76 76.1 80 77 76 76 77
8 1822 FIRMANKAN L 76 76.1 80 77 76 76 77
9 1823 HAERANI HAPID P 85 88 80 84 76 76 80
11 1829 HERI GUNAWAN L 80.1 78 80 79 76 76 78
12 1835 LENI ISNAWATI P 85 85.1 80 83 85 92 86
13 1837 LINA MARIANI P 90 78 80 83 76 76 80
15 1852 NURUL HIDAYAH P 90 91 80 87 82 76 83
16 1853 ODIK KURNIAWAN L 87 85 80 84 76 76 80
17 1857 REZA PRATAMA L 76 76 80 77 76 76 77

18 1858 RIFKI MAULANA L 87 83 80 83 76 76 80
20 1863 SUHAINI P 90 84 80 85 93 85 87
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Mengidentifikasi dan menelaah teks eksplanasi
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Mengidentifikasi dan menelaah teks ulasan
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Mengidentifikasi dan menelaah teks drama
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5
6 H-6
7 H-7
8 H-8

80 - 90 baik B
70 - 79 cukup C
10 9
Untuk deskripsi yang baik, minimal ada 3 NH.
DAFTAR NILAI SMPN 2 BATUKLIANG UTARA
KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 Bahasa Indonesia
1 1 2
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi dan
C menelaah teks drama, cukup kemampuan dalam 80 78 79 C
Mengidentifikasi dan menelaah teks ulasan
C menelaah teks eksplanasi dan Mengidentifikasi dan menelaah 82 80 81 B
teks ulasan
C menelaah teks eksplanasi dan Mengidentifikasi dan menelaah 80.1 80 80 B
teks drama
Mengidentifikasi dan menelaah teks eksplanasi
C menelaah teks ulasan dan Mengidentifikasi dan menelaah teks 80.1 80 80 B
drama
B menelaah teks ulasan dan Mengidentifikasi dan menelaah teks 80.1 80 80 B
drama
C menelaah teks drama, cukup kemampuan dalam 76 76.1 76 C
C menelaah teks drama, cukup kemampuan dalam 76 76.1 76 C
B menelaah teks ulasan dan Mengidentifikasi dan menelaah teks 84 89 87 B
drama
C menelaah teks eksplanasi, cukup kemampuan dalam 84 88 86 B
C menelaah teks eksplanasi, cukup kemampuan dalam 80.1 80 80 B
drama
B menelaah teks eksplanasi, cukup kemampuan dalam 82 88 85 B
drama
Memiliki kemampuan sangatbaik dalam Mengidentifikasi dan
B menelaah teks ulasan, baik kemampuan dalam 85 89 87 B
Mengidentifikasi dan menelaah teks drama
B menelaah teks eksplanasi dan Mengidentifikasi dan menelaah 85 85.1 85 B
teks drama
B menelaah teks eksplanasi dan Mengidentifikasi dan menelaah 82 85 84 B
teks drama
teks drama
teks drama
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
nasi 1 K-1 Menyajikan kembali teks eksplanasi
2 K-2 Membuat naskah drama pendek
3 K-3
4 K-4
5 K-5
6 K-6
7 K-7
8 K-8

80 - 90 baik B
70 - 79 cukup C
KLIANG UTARA
Memiliki keterampilan baik dalam Menyajikan kembali teks

eksplanasi, cukup keterampilan dalam Membuat naskah drama
pendek

eksplanasi dan Membuat naskah drama pendek


eksplanasi, cukup keterampilan dalam Membuat naskah drama
pendek


Memiliki keterampilan cukup dalam Membuat naskah drama

pendek dan Menyajikan kembali teks eksplanasi
Memiliki keterampilan cukup dalam Membuat naskah drama

Memiliki keterampilan baik dalam Membuat naskah drama








Memiliki keterampilan cukup dalam Menyajikan kembali teks

eksplanasi dan Menyajikan kembali teks eksplanasi


#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
41

anasi
ek
TULAK CUT/MOVE/COPY-PASTE Matematika

1 1 1 1 4 4
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 1803 AHMAD HAMDAN L 67 65 75 76 71 65 65 68
2 1805 AHMAD SUHENDI L 75 80 81 78 79 80 78 79
3 1806 ALGIFARI NUR AHMAD L 70 80 75 76 75 65 67 71
4 1811 BAYU SAPUTRA L 68 65 75 72 70 65 67 68
5 1813 DEO SAPUTRA L 70 80 75 74 75 65 67 71
6 1819 EVI SUSILAWATI P 68 65 78 72 71 65 65 68
7 1821 FERDIAN L 67 65 76 76 71 65 65 68
8 1822 FIRMANKAN L 68 65 76 78 72 67 65 69
9 1823 HAERANI HAPID P 70 80 81 85 79 80 79 79
10 1826 HELMI NOVITA SARI P 74 65 80 75 74 65 70 71
11 1829 HERI GUNAWAN L 68 65 76 76 71 65 65 68
12 1835 LENI ISNAWATI P 70 65 81 76 73 69 67 71
13 1837 LINA MARIANI P 70 65 81 75 73 70 76 73

14 1849 MUTYA FEBIASTI YUNANDA P 78 75 80 85 80 80 78 80
15 1852 NURUL HIDAYAH P 78 80 85 90 83 80 85 83
16 1853 ODIK KURNIAWAN L 76 79 80 75 78 72 80 77
17 1857 REZA PRATAMA L 60 65 76 76 69 65 76 70
18 1858 RIFKI MAULANA L 70 65 76 74 71 67 65 69
19 189 RISKA WIDIAWATI P 69 65 76 74 71 65 75 71
20 1863 SUHAINI P 79 80 85 84 82 75 80 80
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Menjelaskan dan membuktikan teorema pythagoras
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling,panjang busur,luas juring
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Menjelaskan garis singgung persekutuan dalam dan luar
Deskripsi Nilai. 4 H-4 Membedakan dan menentukan luas dan volume bangun ruang sisi datar

77 - 88 baik B
65 - 76 cukup C
12 11
KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 Matematika
1 1 1 3
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam Membedakan dan
menentukan luas dan volume bangun ruang sisi datar, cukup
C
kemampuan dalam Menjelaskan sudut pusat, sudut
68 66 65 66 C
keliling,panjang busur,luas juring
Memiliki kemampuan baik dalam Menjelaskan garis singgung

B persekutuan dalam dan luar, cukup kemampuan dalam 76 80 82 79 B
Menjelaskan dan membuktikan teorema pythagoras
Memiliki kemampuan baik dalam Menjelaskan sudut pusat,

C sudut keliling,panjang busur,luas juring, cukup kemampuan 74 70 65 70 C
dalam Menjelaskan dan membuktikan teorema pythagoras
Memiliki kemampuan cukup dalam Menjelaskan garis singgung

C persekutuan dalam dan luar dan Menjelaskan sudut pusat, 74 66 65 68 C
sudut keliling,panjang busur,luas juring
Memiliki kemampuan baik dalam Menjelaskan sudut pusat,

C sudut keliling,panjang busur,luas juring, cukup kemampuan 75 70 65 70 C
dalam Menjelaskan dan membuktikan teorema pythagoras

persekutuan dalam dan luar, cukup kemampuan dalam
C
Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling,panjang busur,luas
75 65 70 70 C
juring
C
75 66 65 69 C
C
77 66 65 69 C
B
kemampuan dalam Menjelaskan dan membuktikan teorema
77 80 81 79 B
pythagoras
C
75 65 70 70 C
juring
C
75 66 65 69 C
C
79 65 70 71 C
juring
C
80 65 70 72 C
juring
B
85 80 75 80 B
Memiliki kemampuan sangatbaik dalam Membedakan dan
menentukan luas dan volume bangun ruang sisi datar, baik
B
kemampuan dalam Menjelaskan dan membuktikan teorema
90 80 75 82 B
pythagoras
B
Membedakan dan menentukan luas dan volume bangun ruang
82 75 70 76 B
sisi datar
menentukan luas dan volume bangun ruang sisi datar, perlu
C
dimaksimalkan kemampuan dalam Menjelaskan dan
75 77 65 72 C
membuktikan teorema pythagoras
C
77 66 65 69 C
juring
C
75 73 65 71 C
juring

B persekutuan dalam dan luar dan Menjelaskan dan 75 80 85 80 B
membuktikan teorema pythagoras
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
hagoras 1 K-1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema pythagora
ang busur,luas juring 2 K-2 Menyelesaikan masalah sdt pusat, sdt kllg, pjg busur, ls juring.
lam dan luar 3 K-3 Menyelesaikan masalah grs singgung persekuuan dalan dan luar
ume bangun ruang sisi datar 4 K-4 KD keterampilan-4

77 - 88 baik B
65 - 76 cukup C
KLIANG UTARA
Memiliki keterampilan cukup dalam Menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan teorema pythagoras dan Menyelesaikan
masalah grs singgung persekuuan dalan dan luar
Memiliki keterampilan baik dalam Menyelesaikan masalah grs

singgung persekuuan dalan dan luar dan Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan teorema pythagoras




masalah sdt pusat, sdt kllg, pjg busur, ls juring.

Memiliki keterampilan baik dalam Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan teorema pythagoras, cukup keterampilan
dalam Menyelesaikan masalah grs singgung persekuuan dalan
dan luar

singgung persekuuan dalan dan luar dan Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan teorema pythagoras

masalah sdt pusat, sdt kllg, pjg busur, ls juring.


dalam Menyelesaikan masalah sdt pusat, sdt kllg, pjg busur, ls
juring.
dalam Menyelesaikan masalah sdt pusat, sdt kllg, pjg busur, ls
juring.
dan luar
Memiliki keterampilan sangatbaik dalam Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan teorema pythagoras, cukup
keterampilan dalam Menyelesaikan masalah grs singgung
persekuuan dalan dan luar
dan luar
Memiliki keterampilan baik dalam Menyelesaikan masalah sdt
pusat, sdt kllg, pjg busur, ls juring., cukup keterampilan dalam
Menyelesaikan masalah grs singgung persekuuan dalan dan
luar
dan luar


singgung persekuuan dalan dan luar, cukup keterampilan
dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema
pythagoras
41

berkaitan dengan teorema pythagoras
sat, sdt kllg, pjg busur, ls juring.
nggung persekuuan dalan dan luar
TULAK CUT/MOVE/COPY-PASTE Ilmu Pengetahuan Alam

1 1 1 3 4
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 1803 AHMAD HAMDAN L 66 70 67 68 60 65 65
2 1805 AHMAD SUHENDI L 65 72 66 68 60 63 65
3 1806 ALGIFARI NUR AHMAD L 63 70 63.1 65 65 65 65
4 1811 BAYU SAPUTRA L 60 75 65 67 65 57 64
5 1813 DEO SAPUTRA L 70 75 70.1 72 75 67 72
6 1819 EVI SUSILAWATI P 70 73 72 72 65 68 69
7 1821 FERDIAN L 63 70 65 66 65 65 66
8 1822 FIRMANKAN L 64 70 65 66 65 70 67
9 1823 HAERANI HAPID P 78 80 75 78 80 75 78
10 1826 HELMI NOVITA SARI P 65 65.1 79 70 70 72 71
11 1829 HERI GUNAWAN L 60 65 75 67 65 67 67
12 1835 LENI ISNAWATI P 63 65 70 66 65 70 67
13 1837 LINA MARIANI P 70 70.1 65 68 70 69 69
14 1849 MUTYA FEBIASTI YUNANDA P 80 80.1 87 82 80 85 82

15 1852 NURUL HIDAYAH P 80 83 78 80 80 82 81
16 1853 ODIK KURNIAWAN L 75 78 80 78 75 70 75
17 1857 REZA PRATAMA L 66 65 70 67 65 58 64
18 1858 RIFKI MAULANA L 67 65 70 67 65 65 66
20 1863 SUHAINI P 80.1 65 80 75 87 81 80
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Tekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Getaran, Gelombang, dan Bunyi dalam Kehidupan Sehari-hari
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Cahaya dan Alat Optik

77 - 88 baik B
65 - 76 cukup C
12 11
KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 Ilmu Pengetahuan Alam
1 1 1 3
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam Getaran, Gelombang, dan
C Bunyi dalam Kehidupan Sehari-hari dan Tekanan Zat dan 75 79 78 77 B
Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari

Bunyi dalam Kehidupan Sehari-hari, perlu dimaksimalkan
C 76 79 78 78 B
kemampuan dalam Tekanan Zat dan Penerapannya dalam
D 78 76 78.1 77 B


C 78 79 80 79 B
C 80 80.1 79 80 B
Memiliki kemampuan baik dalam Getaran, Gelombang, dan

B Bunyi dalam Kehidupan Sehari-hari, cukup kemampuan dalam 84 80 85 83 B
Cahaya dan Alat Optik
Memiliki kemampuan baik dalam Cahaya dan Alat Optik, cukup

C kemampuan dalam Tekanan Zat dan Penerapannya dalam 80 79 81 80 B
Memiliki kemampuan cukup dalam Cahaya dan Alat Optik,

C perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Tekanan Zat dan 78 80 79 79 B
Memiliki kemampuan cukup dalam Cahaya dan Alat Optik,

C perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Tekanan Zat dan 80 79 83 81 B

C 80 80.1 79 80 B
Bunyi dalam Kehidupan Sehari-hari dan Cahaya dan Alat Optik
Memiliki kemampuan baik dalam Cahaya dan Alat Optik dan

B 83 85 88 85 B
Tekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari
Memiliki kemampuan baik dalam Getaran, Gelombang, dan
B 85 82 81 83 B
Bunyi dalam Kehidupan Sehari-hari dan Cahaya dan Alat Optik

C kemampuan dalam Tekanan Zat dan Penerapannya dalam 80 83 81 81 B
Memiliki kemampuan cukup dalam Cahaya dan Alat Optik dan

D 78 79 79.1 79 B
Getaran, Gelombang, dan Bunyi dalam Kehidupan Sehari-hari
Memiliki kemampuan cukup dalam Cahaya dan Alat Optik dan

C 80 79 81 80 B
Getaran, Gelombang, dan Bunyi dalam Kehidupan Sehari-hari

C kemampuan dalam Getaran, Gelombang, dan Bunyi dalam 80 81 78 80 B
Memiliki kemampuan baik dalam Tekanan Zat dan

Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari , cukup
B 80 80.1 81 80 B
kemampuan dalam Getaran, Gelombang, dan Bunyi dalam
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
idupan Sehari-hari 1 K-1 Menyajikan hasil penyelidikan tentang Tekanan Zat
idupan Sehari-hari 2 K-2 Menyajikan hasil percobaan getaran, gelombang, dan bunyi.
3 K-3 Menyajikan hasil percobaan pada cahaya dan alat-alat optik.
4 K-4
5 K-5

77 - 88 baik B
65 - 76 cukup C
KLIANG UTARA
Memiliki keterampilan baik dalam Menyajikan hasil percobaan

getaran, gelombang, dan bunyi. , cukup keterampilan dalam
Menyajikan hasil penyelidikan tentang Tekanan Zat
Memiliki keterampilan baik dalam Menyajikan hasil

penyelidikan tentang Tekanan Zat dan Menyajikan hasil
percobaan getaran, gelombang, dan bunyi.

getaran, gelombang, dan bunyi. dan Menyajikan hasil
penyelidikan tentang Tekanan Zat

pada cahaya dan alat-alat optik. dan Menyajikan hasil

percobaan pada cahaya dan alat-alat optik.












#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
41

tentang Tekanan Zat
taran, gelombang, dan bunyi.
ada cahaya dan alat-alat optik.
TULAK CUT/MOVE/COPY-PASTE Ilmu Pengetahuan Sosial

1 1 1 3 4
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 1803 AHMAD HAMDAN L 60 67 80 69 35 75 62
2 1805 AHMAD SUHENDI L 85 78 87 83 80 85 83
4 1811 BAYU SAPUTRA L 57 50 60 56 20 70 51
5 1813 DEO SAPUTRA L 60 61 80 67 20 85 60
6 1819 EVI SUSILAWATI P 62 61 88 70 45 85 68
7 1821 FERDIAN L 27 58 70 52 45 73 56
8 1822 FIRMANKAN L 30 45 70 48 40 70 52
9 1823 HAERANI HAPID P 89 90 97 92 73 90 87
11 1829 HERI GUNAWAN L 68 65 88 74 60 72 70
12 1835 LENI ISNAWATI P 91 95 90 92 85 94 91
13 1837 LINA MARIANI P 70 68 87 75 40 80 68

15 1852 NURUL HIDAYAH P 89 90 91 90 80 90 88
16 1853 ODIK KURNIAWAN L 63 75 89 76 68 85 76
17 1857 REZA PRATAMA L 58 60 78 65 55 85 68
18 1858 RIFKI MAULANA L 68 75 86 76 68 80 75
20 1863 SUHAINI P 89 95 94 93 95 94 94
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 mengidentifikasi semangat kebangsaan
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 mengidentifikasi perubahan sosial budaya masa penjajahan
bahan dasar penyusunan 3 H-3 mengidentifikasi pendistribusian retribusi negara

80 - 90 baik B
70 - 79 cukup C
10 9
KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 Ilmu Pengetahuan Sosial
1 1 1 3
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam mengidentifikasi
D pendistribusian retribusi negara, perlu dimaksimalkan 60 78 70 69 D
kemampuan dalam mengidentifikasi semangat kebangsaan

B pendistribusian retribusi negara, cukup kemampuan dalam 80 75 89 81 B
mengidentifikasi perubahan sosial budaya masa penjajahan

D pendistribusian retribusi negara, perlu dimaksimalkan 60 70.1 88 73 C
Memiliki kemampuan perlu dimaksimalkan dalam

D mengidentifikasi pendistribusian retribusi negara dan 60 66 78 68 D
mengidentifikasi perubahan sosial budaya masa penjajahan

D pendistribusian retribusi negara, perlu dimaksimalkan 60 75 77 71 C

pendistribusian retribusi negara, perlu dimaksimalkan
D 85 80.1 67 77 C
kemampuan dalam mengidentifikasi perubahan sosial budaya
masa penjajahan
Memiliki kemampuan cukup dalam mengidentifikasi

D pendistribusian retribusi negara, perlu dimaksimalkan 60 62 41 D

Memiliki kemampuan sangatbaik dalam mengidentifikasi

B pendistribusian retribusi negara, baik kemampuan dalam 95 90 62 D
mengidentifikasi semangat kebangsaan


C 70 68 46 D
masa penjajahan

A perubahan sosial budaya masa penjajahan, baik kemampuan 95 75 70 80 B
dalam mengidentifikasi pendistribusian retribusi negara

D 85 77 67 76 C
masa penjajahan
A pendistribusian retribusi negara, baik kemampuan dalam 95 90 87 91 A

B pendistribusian retribusi negara, baik kemampuan dalam 95 80 86 87 B

C pendistribusian retribusi negara, perlu dimaksimalkan 85 70.1 65.1 73 C

D pendistribusian retribusi negara, perlu dimaksimalkan 70 88.1 80 79 C

C pendistribusian retribusi negara, perlu dimaksimalkan 90 76 86 84 B

C 85 78 85.1 83 B
masa penjajahan

A perubahan sosial budaya masa penjajahan, baik kemampuan 96 92 95 94 A
dalam mengidentifikasi semangat kebangsaan
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
1 K-1 menentukan pendapatan nasional
masa penjajahan 2 K-2 menganalisis faktor kedatangan bangsa barat ke indonesia
gara 3 K-3 menyajikan peta perjalan bangsa barat ke Indonesia

80 - 90 baik B
70 - 79 cukup C
KLIANG UTARA
Memiliki keterampilan cukup dalam menganalisis faktor

kedatangan bangsa barat ke indonesia, perlu dimaksimalkan
keterampilan dalam menentukan pendapatan nasional
Memiliki keterampilan baik dalam menyajikan peta perjalan

bangsa barat ke Indonesia, cukup keterampilan dalam
menganalisis faktor kedatangan bangsa barat ke indonesia

bangsa barat ke Indonesia, perlu dimaksimalkan keterampilan
dalam menentukan pendapatan nasional
Memiliki keterampilan cukup dalam menyajikan peta perjalan

Memiliki keterampilan cukup dalam menyajikan peta perjalan

Memiliki keterampilan baik dalam menentukan pendapatan

nasional, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam menyajikan
peta perjalan bangsa barat ke Indonesia
Memiliki keterampilan perlu dimaksimalkan dalam menyajikan

peta perjalan bangsa barat ke Indonesia dan menentukan
pendapatan nasional

Memiliki keterampilan sangatbaik dalam menentukan

pendapatan nasional, baik keterampilan dalam menganalisis
faktor kedatangan bangsa barat ke indonesia

nasional, cukup keterampilan dalam menyajikan peta perjalan
bangsa barat ke Indonesia
Memiliki keterampilan cukup dalam menentukan pendapatan


pendapatan nasional, cukup keterampilan dalam menyajikan

pendapatan nasional, baik keterampilan dalam menyajikan

pendapatan nasional, baik keterampilan dalam menganalisis
faktor kedatangan bangsa barat ke indonesia

Memiliki keterampilan baik dalam menganalisis faktor

kedatangan bangsa barat ke indonesia, cukup keterampilan

nasional, cukup keterampilan dalam menganalisis faktor
kedatangan bangsa barat ke indonesia

bangsa barat ke Indonesia, cukup keterampilan dalam
menganalisis faktor kedatangan bangsa barat ke indonesia

pendapatan nasional dan menganalisis faktor kedatangan
bangsa barat ke indonesia
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
41

nal
n bangsa barat ke indonesia
sa barat ke Indonesia
TULAK CUT/MOVE/COPY-PASTE Bahasa Inggris

1 1 1 3 4
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 1803 AHMAD HAMDAN L 85 75 80 80 83 75 80
2 1805 AHMAD SUHENDI L 75 75.1 80 77 82 86 81
3 1806 ALGIFARI NUR AHMAD L 85.1 85 80 83 75 80 80
4 1811 BAYU SAPUTRA L 70.1 70.2 90 77 80 75 77
5 1813 DEO SAPUTRA L 80 75 75.1 77 82 84 80
6 1819 EVI SUSILAWATI P 80 80.1 75 78 80 82 80
7 1821 FERDIAN L 70 70.1 70.2 70 70 70 70
8 1822 FIRMANKAN L 80.1 80 90 83 80 78 81
9 1823 HAERANI HAPID P 100 90 90.1 93 89 90 91
11 1829 HERI GUNAWAN L 100 80 85 88 83 77 84
12 1835 LENI ISNAWATI P 100 99 90 96 95 90 94
13 1837 LINA MARIANI P 100 80 90 90 89 86 89
15 1852 NURUL HIDAYAH P 100 99 90 96 90 92 94

16 1853 ODIK KURNIAWAN L 100 85 90 92 90 90 91
17 1857 REZA PRATAMA L 80 80.1 85 82 80 80 81
18 1858 RIFKI MAULANA L 100 80 90 90 83 76 85
20 1863 SUHAINI P 100 90 90.1 93 94 91 93
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Mengidentifikasi ungkapan kebiasaan sehari-hari
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Mengidentifikasi ungkapan tentang hal yang sedang dilakukan
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Mengidentifikasi ungkapan perbandingan

80 - 90 baik B
70 - 79 cukup C
10 9
KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 Bahasa Inggris
1 1 1 3
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi ungkapan
B kebiasaan sehari-hari, cukup kemampuan dalam 83 75 82 80 B
Mengidentifikasi ungkapan tentang hal yang sedang dilakukan

B perbandingan, cukup kemampuan dalam Mengidentifikasi 85 90.1 90 88 B
ungkapan kebiasaan sehari-hari
B kebiasaan sehari-hari dan Mengidentifikasi ungkapan 83 75.1 82 80 B
perbandingan
C perbandingan, cukup kemampuan dalam Mengidentifikasi 70 70.1 80 73 C

B kebiasaan sehari-hari, cukup kemampuan dalam 80 79 80.1 80 B

B tentang hal yang sedang dilakukan, cukup kemampuan dalam 80.1 83 80 81 B
Mengidentifikasi ungkapan perbandingan
Memiliki kemampuan cukup dalam Mengidentifikasi ungkapan

C perbandingan dan Mengidentifikasi ungkapan kebiasaan 70.1 70 70.2 70 C
sehari-hari
B perbandingan dan Mengidentifikasi ungkapan tentang hal yang 75 81 83 80 B
sedang dilakukan
Memiliki kemampuan sangatbaik dalam Mengidentifikasi

A ungkapan kebiasaan sehari-hari, baik kemampuan dalam 90 90.1 93 91 A

B ungkapan kebiasaan sehari-hari, baik kemampuan dalam 80 83 85 83 B

B ungkapan kebiasaan sehari-hari, baik kemampuan dalam 85 80 80.1 82 B

A ungkapan kebiasaan sehari-hari, baik kemampuan dalam 85 80 90 85 B


A ungkapan kebiasaan sehari-hari, baik kemampuan dalam 92 93 95 93 A
A ungkapan kebiasaan sehari-hari, baik kemampuan dalam 93.1 93 90 92 A

B perbandingan dan Mengidentifikasi ungkapan kebiasaan 80.1 84 80 81 B
sehari-hari


B tentang hal yang sedang dilakukan dan Mengidentifikasi 84 80 85 83 B

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
ri-hari 1 K-1 mengunkapkan kebiasaan
sedang dilakukan 2 K-2 Mengungkapkan pekerjaan yang sedang dilakukan\
3 K-3 Membuat kalimat perbandingan
4 K-4
5 K-5

80 - 90 baik B
70 - 79 cukup C
KLIANG UTARA
Memiliki keterampilan baik dalam mengunkapkan kebiasaan,

cukup keterampilan dalam Mengungkapkan pekerjaan yang
sedang dilakukan\
Memiliki keterampilan sangatbaik dalam Mengungkapkan

pekerjaan yang sedang dilakukan\, baik keterampilan dalam
mengunkapkan kebiasaan
sedang dilakukan\
Memiliki keterampilan baik dalam Membuat kalimat
perbandingan, cukup keterampilan dalam mengunkapkan
kebiasaan

perbandingan, cukup keterampilan dalam Mengungkapkan
pekerjaan yang sedang dilakukan\
Memiliki keterampilan baik dalam Mengungkapkan pekerjaan

yang sedang dilakukan\ dan Membuat kalimat perbandingan
Memiliki keterampilan cukup dalam Membuat kalimat

perbandingan dan Mengungkapkan pekerjaan yang sedang
dilakukan\
kebiasaan
Memiliki keterampilan sangatbaik dalam Membuat kalimat

perbandingan, baik keterampilan dalam mengunkapkan
kebiasaan

perbandingan dan mengunkapkan kebiasaan
Memiliki keterampilan baik dalam mengunkapkan kebiasaan

dan Mengungkapkan pekerjaan yang sedang dilakukan\

dilakukan\


Memiliki keterampilan sangatbaik dalam mengunkapkan

kebiasaan, baik keterampilan dalam Membuat kalimat
perbandingan
Membuat kalimat perbandingan


dilakukan\

dilakukan\

perbandingan, baik keterampilan dalam Mengungkapkan
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
41
ng sedang dilakukan\
n
TULAK CUT/MOVE/COPY-PASTE Seni Budaya

1 1 1 3 4
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 1803 AHMAD HAMDAN L 80 70 75 75 80 87 79
2 1805 AHMAD SUHENDI L 85 85.1 88 86 90 85 87
4 1811 BAYU SAPUTRA L 90 80 85 85 85 80 84
5 1813 DEO SAPUTRA L 85 70 76 77 87 80 80
6 1819 EVI SUSILAWATI P 65 75 70 70 50 87 69
7 1821 FERDIAN L 65 66 67 66 63 65 65
8 1822 FIRMANKAN L 80 80.1 85 82 80 75 80
9 1823 HAERANI HAPID P 90 85 86 87 90 88 88
10 1826 HELMI NOVITA SARI P 85 80 80.1 82 90 85 85
11 1829 HERI GUNAWAN L 80 75 82 79 87 80 81
12 1835 LENI ISNAWATI P 90 87 86 88 90 87 88
13 1837 LINA MARIANI P 90 80 85 85 90 86 87

15 1852 NURUL HIDAYAH P 90 85 82 86 90 90 88
16 1853 ODIK KURNIAWAN L 86 80 80.1 82 85 80 82
17 1857 REZA PRATAMA L 50 50.1 50.2 50 60 50 53
18 1858 RIFKI MAULANA L 80 95 76 84 80 78 82
19 189 RISKA WIDIAWATI P 80 80.1 75 78 90 87 83
20 1863 SUHAINI P 70 67 75 71 90 86 80
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Memahami Cara menerapkan pola lantai unsur pendukung gerak tari
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Memahami keunikan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Memahami keunikan peragaan gerak tari tradisional

80 - 90 baik B
70 - 79 cukup C
10 9
KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 Seni Budaya
1 1 1 3
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami Cara menerapkan
pola lantai unsur pendukung gerak tari, cukup kemampuan
C 70 75 80 75 C
dalam Memahami keunikan gerak tari tradisional berdasarkan
pola lantai
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan

B peragaan gerak tari tradisional dan Memahami Cara 75 70 80 75 C
menerapkan pola lantai unsur pendukung gerak tari

C 80 70 75 75 C
pola lantai

B pola lantai unsur pendukung gerak tari dan Memahami 70 75 78 74 C

B 75 70 77 74 C
pola lantai
Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami keunikan gerak
tari tradisional berdasarkan pola lantai, perlu dimaksimalkan
D 80 85 82 82 B
kemampuan dalam Memahami Cara menerapkan pola lantai
unsur pendukung gerak tari
Memiliki kemampuan perlu dimaksimalkan dalam Memahami

D keunikan peragaan gerak tari tradisional dan Memahami Cara 65 60 70 65 D

B peragaan gerak tari tradisional dan Memahami Cara 70 75 72 72 C
B pola lantai unsur pendukung gerak tari dan Memahami 85 80 87 84 B
peragaan gerak tari tradisional, cukup kemampuan dalam
B 70 65 75 70 C
Memahami keunikan gerak tari tradisional berdasarkan pola
lantai
keunikan peragaan gerak tari tradisional

Memiliki kemampuan sangatbaik dalam Memahami Cara

menerapkan pola lantai unsur pendukung gerak tari, baik
A 90 85 80 85 B
kemampuan dalam Memahami keunikan peragaan gerak tari
tradisional
keunikan peragaan gerak tari tradisional
Memiliki kemampuan perlu dimaksimalkan dalam Memahami
D keunikan peragaan gerak tari tradisional dan Memahami Cara 40 45 50 45 D
Memiliki kemampuan sangatbaik dalam Memahami keunikan
gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai, cukup
B 75 70 80 75 C
kemampuan dalam Memahami keunikan peragaan gerak tari
tradisional
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami keunikan gerak
B tari tradisional berdasarkan pola lantai, cukup kemampuan 80 75 85 80 B
dalam Memahami keunikan peragaan gerak tari tradisional
Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami keunikan
peragaan gerak tari tradisional, perlu dimaksimalkan
B 65 70 72 69 D
kemampuan dalam Memahami keunikan gerak tari tradisional
berdasarkan pola lantai
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
sur pendukung gerak tari 1 K-1 Memeperagakan gerak tari kreasi, tari tradisional
erdasarkan pola lantai 2 K-2 Merangkai gerak tari tradisional berasarkan pola lantai
adisional 3 K-3 Memperagakan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai

80 - 90 baik B
70 - 79 cukup C
KLIANG UTARA
Memiliki keterampilan baik dalam Memperagakan gerak tari

tradisional berdasarkan pola lantai, cukup keterampilan dalam
Memeperagakan gerak tari kreasi, tari tradisional

Merangkai gerak tari tradisional berasarkan pola lantai
Memiliki keterampilan baik dalam Memeperagakan gerak tari

kreasi, tari tradisional , cukup keterampilan dalam Merangkai
gerak tari tradisional berasarkan pola lantai
Memiliki keterampilan cukup dalam Memperagakan gerak tari

tradisional berdasarkan pola lantai dan Memeperagakan gerak
tari kreasi, tari tradisional

tradisional berdasarkan pola lantai dan Merangkai gerak tari
tradisional berasarkan pola lantai
Memiliki keterampilan baik dalam Merangkai gerak tari

tradisional berasarkan pola lantai dan Memeperagakan gerak

tradisional berdasarkan pola lantai, perlu dimaksimalkan
keterampilan dalam Merangkai gerak tari tradisional
berasarkan pola lantai
Memiliki keterampilan cukup dalam Merangkai gerak tari
tradisional berasarkan pola lantai dan Memeperagakan gerak
tradisional berdasarkan pola lantai dan Merangkai gerak tari
tradisional berasarkan pola lantai
keterampilan dalam Merangkai gerak tari tradisional
berasarkan pola lantai

tradisional berasarkan pola lantai, cukup keterampilan dalam
Memperagakan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai

kreasi, tari tradisional dan Memperagakan gerak tari
tradisional berdasarkan pola lantai
tradisional berasarkan pola lantai, cukup keterampilan dalam
keterampilan dalam Memeperagakan gerak tari kreasi, tari
tradisional
Memiliki keterampilan perlu dimaksimalkan dalam
dan Memeperagakan gerak tari kreasi, tari tradisional

keterampilan dalam Memeperagakan gerak tari kreasi, tari
tradisional
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
41

asi, tari tradisional
l berasarkan pola lantai
sional berdasarkan pola lantai
TULAK CUT/MOVE/COPY-PASTE Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

1 1 1 3 4
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 1803 AHMAD HAMDAN L 85 75 80 80 83 75 80
2 1805 AHMAD SUHENDI L 75 75.1 80 77 82 86 81
4 1811 BAYU SAPUTRA L 70.1 70.2 90 77 80 75 77
5 1813 DEO SAPUTRA L 80 75 75.1 77 82 84 80
6 1819 EVI SUSILAWATI P 80 80.1 75 78 80 82 80
7 1821 FERDIAN L 70 70.1 70.2 70 70 70 70
8 1822 FIRMANKAN L 80.1 80 90 83 80 78 81
9 1823 HAERANI HAPID P 100 90 90.1 93 89 90 91
11 1829 HERI GUNAWAN L 100 80 85 88 83 77 84
12 1835 LENI ISNAWATI P 100 99 90 96 95 90 94
13 1837 LINA MARIANI P 100 80 90 90 89 86 89

15 1852 NURUL HIDAYAH P 100 99 90 96 90 92 94
16 1853 ODIK KURNIAWAN L 100 85 90 92 90 90 91
17 1857 REZA PRATAMA L 80 80.1 85 82 80 80 81
18 1858 RIFKI MAULANA L 100 80 90 90 83 76 85
20 1863 SUHAINI P 100 90 90.1 93 94 91 93
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Mengidentifikasi ungkapan kebiasaan sehari-hari
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Mengidentifikasi ungkapan tentang hal yang sedang dilakukan
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Mengidentifikasi ungkapan perbandingan

84 - 92 baik B
76 - 83 cukup C
8 7
KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
1 1 1 3
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
C kebiasaan sehari-hari, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam 83 75 82 80 C

C perbandingan, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam 85 90.1 90 88 B
Mengidentifikasi ungkapan kebiasaan sehari-hari

C kebiasaan sehari-hari, cukup kemampuan dalam 83 75.1 82 80 C

C perbandingan, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam 70 70.1 80 73 D

C kebiasaan sehari-hari, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam 80 79 80.1 80 C

C tentang hal yang sedang dilakukan, perlu dimaksimalkan 80.1 83 80 81 C
kemampuan dalam Mengidentifikasi ungkapan perbandingan
Memiliki kemampuan perlu dimaksimalkan dalam

D Mengidentifikasi ungkapan perbandingan dan Mengidentifikasi 70.1 70 70.2 70 D

C perbandingan, cukup kemampuan dalam Mengidentifikasi 75 81 83 80 C
ungkapan tentang hal yang sedang dilakukan

B ungkapan kebiasaan sehari-hari, baik kemampuan dalam 90 90.1 93 91 B

B ungkapan kebiasaan sehari-hari, cukup kemampuan dalam 80 83 85 83 C

B ungkapan kebiasaan sehari-hari, cukup kemampuan dalam 85 80 80.1 82 C



A ungkapan kebiasaan sehari-hari, baik kemampuan dalam 93.1 93 90 92 B


C perbandingan, cukup kemampuan dalam Mengidentifikasi 80.1 84 80 81 C


C tentang hal yang sedang dilakukan, cukup kemampuan dalam 84 80 85 83 C

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
ri-hari 1 K-1 mengunkapkan kebiasaan
sedang dilakukan 2 K-2 Mengungkapkan pekerjaan yang sedang dilakukan\
3 K-3 Membuat kalimat perbandingan

84 - 92 baik B
76 - 83 cukup C
KLIANG UTARA
ga, dan Kesehatan
Memiliki keterampilan cukup dalam mengunkapkan kebiasaan,

perlu dimaksimalkan keterampilan dalam Mengungkapkan

yang sedang dilakukan\ dan mengunkapkan kebiasaan
Memiliki keterampilan cukup dalam mengunkapkan kebiasaan

dan Mengungkapkan pekerjaan yang sedang dilakukan\

perbandingan, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam

dilakukan\
Memiliki keterampilan cukup dalam Mengungkapkan pekerjaan

Memiliki keterampilan perlu dimaksimalkan dalam Membuat

kalimat perbandingan dan Mengungkapkan pekerjaan yang
sedang dilakukan\

perbandingan, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam

kebiasaan

kebiasaan

sedang dilakukan\


kebiasaan

kebiasaan
Memiliki keterampilan sangatbaik dalam mengunkapkan
kebiasaan, baik keterampilan dalam Membuat kalimat
perbandingan

Membuat kalimat perbandingan

yang sedang dilakukan\, cukup keterampilan dalam Membuat
kalimat perbandingan



perbandingan, baik keterampilan dalam Mengungkapkan
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
41
ng sedang dilakukan\
n
TULAK CUT/MOVE/COPY-PASTE Prakarya

1 1 1 3 4
H-1 75 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 1803 AHMAD HAMDAN L 70.1 72 75 72 70 70 71
2 1805 AHMAD SUHENDI L 70.1 70 75 72 78 70 73
4 1811 BAYU SAPUTRA L 70.1 70 75 72 70 70 71
5 1813 DEO SAPUTRA L 70.1 70 75 72 70 76 73
6 1819 EVI SUSILAWATI P 70.1 70 75 72 70 75 72
7 1821 FERDIAN L 70.1 70 75 72 70 70 71
8 1822 FIRMANKAN L 70.1 70 75 72 70 72 72
9 1823 HAERANI HAPID P 82 78 77 79 82 80 80
11 1829 HERI GUNAWAN L 70.1 70 75 72 75 80 75
12 1835 LENI ISNAWATI P 70 74 75 73 82 80 77
13 1837 LINA MARIANI P 70.1 70 75 72 70 80 74
15 1852 NURUL HIDAYAH P 70.1 80 78 76 82 75 77
16 1853 ODIK KURNIAWAN L 78 70 75 74 70 80 75

17 1857 REZA PRATAMA L 70 76 75 74 70 70 72
18 1858 RIFKI MAULANA L 70 76 75 74 70 80 75
19 189 RISKA WIDIAWATI P 70.2 70 75 72 75 70 72
20 1863 SUHAINI P 70 74 75 73 90 70 77
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Memahami teknik pengolahan limbah keras
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Mengidentifikasi bahan alam pembuatan bahan penjernihan air
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Merancang pembuatan penjernihan air
Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD keterampilan-4

77 - 88 baik B
65 - 76 cukup C
12 11
KOMA 1-4. Misalnya 82 dan 82,2 Prakarya
1 1 2
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE HPA PRE
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan cukup dalam Merancang pembuatan
C penjernihan air dan Memahami teknik pengolahan limbah 70 72 71 C
keras
C penjernihan air dan Mengidentifikasi bahan alam pembuatan 72 70 71 C
bahan penjernihan air
C penjernihan air dan Mengidentifikasi bahan alam pembuatan 70 70.2 70 C
C penjernihan air dan Mengidentifikasi bahan alam pembuatan 76 80 78 B
C penjernihan air dan Mengidentifikasi bahan alam pembuatan 70.1 70 70 C
C penjernihan air dan Mengidentifikasi bahan alam pembuatan 70.1 70 70 C
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami teknik pengolahan

B 80 85 83 B
limbah keras dan Merancang pembuatan penjernihan air
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi bahan alam

C pembuatan bahan penjernihan air, cukup kemampuan dalam 78 75.1 77 B
Memahami teknik pengolahan limbah keras

B penjernihan air dan Memahami teknik pengolahan limbah 70 80.1 75 C
keras
B limbah keras, cukup kemampuan dalam Merancang pembuatan 78 80 79 B
penjernihan air

B pembuatan bahan penjernihan air, cukup kemampuan dalam 84 78 81 B

C limbah keras, cukup kemampuan dalam Mengidentifikasi bahan 70 75 73 C
alam pembuatan bahan penjernihan air
C pembuatan bahan penjernihan air, cukup kemampuan dalam 70 75.1 73 C

C pembuatan bahan penjernihan air, cukup kemampuan dalam 72 70.2 71 C

B penjernihan air dan Memahami teknik pengolahan limbah 78 70 74 C
keras
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
1 K-1 Membuat kerajinan bahan limbah keras
han penjernihan air 2 K-2 Membuat alat penjernihan air

77 - 88 baik B
65 - 76 cukup C
KLIANG UTARA
Memiliki keterampilan cukup dalam Membuat alat penjernihan

air dan Membuat kerajinan bahan limbah keras
Memiliki keterampilan cukup dalam Membuat kerajinan bahan

limbah keras dan Membuat alat penjernihan air


Memiliki keterampilan baik dalam Membuat alat penjernihan air

dan Membuat kerajinan bahan limbah keras




Memiliki keterampilan baik dalam Membuat kerajinan bahan

limbah keras, cukup keterampilan dalam Membuat alat
penjernihan air


, cukup keterampilan dalam Membuat kerajinan bahan limbah
keras
penjernihan air






penjernihan air
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
41

ah keras
PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
Nama Sekolah : SMP ISLAM ABUL BAROKAAT WANNAFAHAT NW Kelas : VII

Alamat : Desa Bunkate, Kec. Jonggat Semester : 1 (Satu)
Nama : BAYU SAPUTRA Tahun Pelajaran : 2019/2020
NIS / NISN : 1811 / 41082655
A. SIKAP
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, menghormati orang yang menjalankan
Cukup
ibadah sesuai agamanya dengan baik.
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Kurang Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya diri dengan baik
B. PENGETAHUAN
No Mata Pelajaran KKM Nilai Predikat Deskripsi
Kelompok A
Memiliki kemampuan cukup dalam Memahami cara hormat kpd
Pendidikan Agama dan
1 70 71 C orangtua dan guru dan Memahami ketentuan sujud sahwi,syukur dan
Budi Pekerti
sujud tilawah
Pendidikan Pancasila dan Memiliki kemampuan perlu dimaksimalkan dalam Semangat

2 70 67 D
Kewarganegaraan Kebangkitan Nasional 1908 dan Semangat Kebangkitan Nasional 1908
Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi dan menelaah teks

3 Bahasa Indonesia 70 77 C drama, cukup kemampuan dalam Mengidentifikasi dan menelaah teks
eksplanasi
Memiliki kemampuan cukup dalam Menjelaskan garis singgung
4 Matematika 65 68 C persekutuan dalam dan luar dan Menjelaskan sudut pusat, sudut
Memiliki kemampuan cukup dalam Getaran, Gelombang, dan Bunyi
5 Ilmu Pengetahuan Alam 65 64 D dalam Kehidupan Sehari-hari, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam
Tekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari
Memiliki kemampuan perlu dimaksimalkan dalam mengidentifikasi
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 70 51 D pendistribusian retribusi negara dan mengidentifikasi perubahan sosial
budaya masa penjajahan
7 Bahasa Inggris 70 77 C perbandingan, cukup kemampuan dalam Mengidentifikasi ungkapan
kebiasaan sehari-hari
BAYU SAPUTRA | 1811 | Kelas: VII | Semester:1 | 2019/2020 1
Kelompok B
Memiliki kemampuan baik dalam Memahami Cara menerapkan pola
1 Seni Budaya 70 84 B lantai unsur pendukung gerak tari dan Memahami keunikan gerak tari
tradisional berdasarkan pola lantai
Pendidikan Jasmani, Memiliki kemampuan baik dalam Mengidentifikasi ungkapan
2 Olah Raga, dan 70 77 C perbandingan, perlu dimaksimalkan kemampuan dalam Mengidentifikasi
Kesehatan ungkapan kebiasaan sehari-hari
Memiliki kemampuan cukup dalam Merancang pembuatan penjernihan

3 Prakarya 70 71 C
air dan Mengidentifikasi bahan alam pembuatan bahan penjernihan air
C. KETERAMPILAN

Kelompok A
Pendidikan Agama dan Memiliki keterampilan cukup dalam Menerapkan hidup hemat dan hidup
1 70 73 C
Budi Pekerti sederhana dan Membiasakan diri untuk selalu rendah hati
Memiliki keterampilan cukup dalam Semangat Kebangkitan Nasional

Pendidikan Pancasila dan
2 70 68 D 1908, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam Sumpah Pemuda dalam
Kewarganegaraan
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Memiliki keterampilan baik dalam Menyajikan kembali teks eksplanasi,

3 Bahasa Indonesia 70 79 C
cukup keterampilan dalam Membuat naskah drama pendek
Memiliki keterampilan cukup dalam Menyelesaikan masalah yang

4 Matematika 65 68 C berkaitan dengan teorema pythagoras dan Menyelesaikan masalah grs
singgung persekuuan dalan dan luar
Memiliki keterampilan baik dalam Menyajikan hasil percobaan pada
5 Ilmu Pengetahuan Alam 65 77 B cahaya dan alat-alat optik. dan Menyajikan hasil percobaan getaran,
gelombang, dan bunyi.
Memiliki keterampilan cukup dalam menyajikan peta perjalan bangsa
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 70 68 D barat ke Indonesia, perlu dimaksimalkan keterampilan dalam
menentukan pendapatan nasional
Memiliki keterampilan baik dalam Membuat kalimat perbandingan,

7 Bahasa Inggris 70 73 C
cukup keterampilan dalam mengunkapkan kebiasaan
Kelompok B
Memiliki keterampilan cukup dalam Memperagakan gerak tari tradisional
1 Seni Budaya 70 74 C berdasarkan pola lantai dan Memeperagakan gerak tari kreasi, tari
tradisional
Pendidikan Jasmani,
Memiliki keterampilan cukup dalam Membuat kalimat perbandingan,
2 Olah Raga, dan 70 73 D
perlu dimaksimalkan keterampilan dalam mengunkapkan kebiasaan
Kesehatan
Memiliki keterampilan cukup dalam Membuat alat penjernihan air dan

3 Prakarya 70 70 C Membuat kerajinan bahan limbah keras
Predikat
KKM
Kurang (D) Cukup (C) Baik (B) Sangat Baik (A)
65 < 65 65 - 76 77 - 88 89 - 100
70 < 70 70 - 80 81 - 90 91 - 100
76 < 76 76 - 84 85 - 92 93 - 100
BAYU SAPUTRA | 1811 | Kelas: VII | Semester:1 | 2019/2020
D. EKSTRAKURIKULER
No. Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Keterangan
1 0
2
3
4
E. PRESTASI
No. Jenis Prestasi Keterangan

1.
2.
3.
F. KETIDAKHADIRAN
Sakit 1 hari Peingkat ke : 19
Izin 0 hari dari :21 SISWA
Tanpa Keterangan 16 hari
G. CATATAN WALI KELAS

Selalu berusaha untuk mematuhi tata tertib sekolah dan patuh terhadap Guru. Selalu berusaha untuk mandiri
dan tepat waktu dalam mengerjakan tugas. Diharapkan dapat meningkatkan komitmennya untuk lebih serius
saat mengerjakan tugas dan tidak mudah menyerah.
H. TANGGAPAN ORANGTUA/WALI
Mengetahui: Lombok Tengah, 23 Desember 2019

Orang Tua/Wali, Wali Kelas,
.............................. .....
NIP. ...
Mengetahui:
Kepala Sekolah
HURMIATI, S.Pd
NIP. -
Raport SMP ISLAM ABUL BAROKAAT WANNAFAHAT NW 3

BAYU SAPUTRA | 1811 | Kelas: VII | Semester:1 | 2019/2020
1 AHMAD H 17
2 AHMAD SU 7
3 ALGIFARI 14
4 BAYU SAP 19
5 DEO SAPU 12
6 EVI SUSIL 13
7 FERDIAN 20
8 FIRMANKA 16
9 HAERANI H 4
10 HELMI NOV 10
11 HERI GUN 15
12 LENI ISNA 5
13 LINA MARI 8
14 MUTYA FEB 1
15 NURUL HI 2
16 ODIK KUR 6
17 REZA PRA 18
18 RIFKI MAU 11
19 RISKA WID 9
20 SUHAINI 3
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
#VALUE!

RAPORT - K13 - Kls - 8A - SMPN - 2 - BKU

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RAPORT - K13 - Kls - 8A - SMPN - 2 - BKU

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI NILAI K-13|SMP SMPN 2 BATUKLIANG

Permendikbud No 23 Tahun 2016

Bahasa Indonesia BIND 70

Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan PJS 76

DATA UMUM DATA WAJIB

ALGIFARI NUR AHMAD L Karang Sidemen 03 Januari 2006 Islam

1 1803 AHMAD HAMDAN L B

2 1805 AHMAD SUHENDI L B

3 1806 ALGIFARI NUR AHMAD L B

4 1811 BAYU SAPUTRA L C

5 1813 DEO SAPUTRA L B

6 1819 EVI SUSILAWATI P B

9 1823 HAERANI HAPID P B

10 1826 HELMI NOVITA SARI P B

11 1829 HERI GUNAWAN L B

12 1835 LENI ISNAWATI P B

13 1837 LINA MARIANI P B

14 1849 MUTYA FEBIASTI YUNANDA P C

15 1852 NURUL HIDAYAH P B

16 1853 ODIK KURNIAWAN L B

17 1857 REZA PRATAMA L B

18 1858 RIFKI MAULANA L B

19 189 RISKA WIDIAWATI P B

DESKRIPSI SIKAP SPIRITUAL SESUAI PANDUAN

Deskripsi Sikap SPIRITUAL bagi siswa

Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, menghormati orang

Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, menghormati orang

Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, menghormati orang

Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, menghormati orang

n ibadah sesuai dengan agamanya

SIKAP SOSIAL YANG SELALU DILAKUKAN SIKAP SOSIAL

Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun

Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,

Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya

Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya

Menunjukkan sikap jujur, disiplin, gotong royong, santun dan percaya

(tulis dibagian bawah halaman ini. Diskripsi merupakan

jujur disiplintanggung jawabsantun

jujur disiplintanggung jawab NOL

NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL

NOL NOL NOL NOL

percaya diri peduli toleransi

NOL NOL NOL

NOL NOL NOL

NOL NOL NOL

NOL NOL NOL