Rapor Projek Kelas 10 E3

(APLIKASI INI DIBUAT BUKAN UNTUK KOMERSIL)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
MENU UTAMA
PETUNJUK (Wajib dibaca dan dipahami)

(APLIKASI INI DIBUAT BUKAN UNTUK KOMERSIL)
Aplikasi ini hanya bisa dijalankan pada Microsoft Office 2010 ke atas
(Karena Aplikasi ini dibuat pada Microsoft Office 2010)
Karena bisa terjadi kerusakan struktur pada Condisitional Formatting pada
fokus Project (yang ditandai warna abu-abu) jika pada Office versi sebelumnya.
Penyetelan ukuran kertas pada aplikasi ditetapkan A4.
Simpan Aplikasi master untuk kebutuhan mendatang. (JIKA TERJADI KERUSAKAN)
PENTING...! MENGHINDARI KERUSAKAN
JANGAN LAKUKAN CUT/MOVE/COPY-PASTE (Kecuali Paste Special Values)
PENTING...! MEMPERBAIKI KERUSAKAN
Jika dengan tidak sengaja memindahkan nilai dengan di Cut/Move (terjadi mungkin
karena terseret ke Cells lain) yg berakibat nilai akhir tidak sesuai ketentuan/rumus
maka pakailah file master yg masih kosong, kemudian seluruh data
dicopy per sheet dengan langkah Copy-Paste Special Values
Pada Aplikasi Rapor Profil pelajar Pancasila ini disediakan ada 3 versi Rapor PPP,
sehingga setiap sekolah silahkan disesuaikan dengan jumlah projek yang dikerjakan,
Sesuai jenjang pendidikan (fase) sebagai berikut:
Fase A, B, C memilih minimal 2 tema Projek
Fase D, E, F memilih minimal 3 tema Projek
H Dengan ketentuan H:
1. Jika rapor projek terdiri atas 2 Projek, maka silahkan diisi Projek 1 dan Projek 2
(Projek 3 dan Projek 4 tidak perlu diisi)
2. Jika rapor projek terdiri atas 3 Projek, maka silahkan diisi Projek 1, Projek 2 dan Projek 3
(Projek 4 tidak perlu diisi)
Sebelum mengisi biodata dan penilaian, sebaiknya fasilitator menyimpan dengan cara
Rename file dengan memberikan nama file rangkaian nama kelas dan tahun pelajaran
Masing-masing fasilitator mengisi penilaian dan menuliskan catatan proses setiap
peserta didik pada projek yang dikerjakan.
Wali kelas mengecek kelengkapan penilaian catatan proses setiap peserta didik.
Wali kelas mencetak dan menandatangi Rapor Projek Profil Pelajar Pancasila setiap
peserta didik.
Simpan file Aplikasi Rapor Projek Profil Pelajar Pancasila ini pada Wakil Kepsek
Urusan kurikulum sebagai arsip jika dibutuhkan di masa akan datang.
=== SALAM BAHAGIA ===
APLIKASI RAPOR PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR
SMA NEGERI 1 WANAYASA
( Sesuai Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila )
NAMA PROJEK KODE PROJEK
Pagelaran seni kearifan lokal Projek 1
Membangun Cafe bertema Ecofriendly Life Style Projek 2 DATA

Harmoni Indiversity Projek 3
PRINT RAPOT
Fase A, B, C memilih minimal 2 tema Projek
Fase D, E, F memilih minimal 3 tema Projek
Hak Cipta (Copyright) @ YOEDY PUTRA, M.Pd CATATAN WALI KELAS / FASIL
Kontak/WA : 081377984691
Guru SMAN 9 Bengkulu Selatan
Redesigned by : TIm Pengembang Kurikulum Merdeka
SMANWAY_FAST - 2023
DIMENSI
FIL PELAJAR PANCASILA
AYASA
l Pelajar Pancasila )
###
###
CAT. PROSES P1
###
NT RAPOT CAT. PROSES P2

###
###
I KELAS / FASILITATOR CAT. PROSES P3
###
DIMENSI
###
APLIKASI RAPOR PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
MENU
DATA UMUM DATA
Nama Sekolah SMA NEGERI 1 WANAYASA NO NIS (opsional)
NIS/NSS/NDS 30.1.02.200.4.013 1 22231010

NPSN 20217360 2 22231015
Jl Raya Wanasari-Wanayasa Km 20 3 22231017

Alamat
Purwakarta 4 22231022
Kelurahan / Desa Wanasari 5 22231036
Kecamatan Wanayasa 6 22231039
Kota / Kabupaten Purwakarta 7 22231048
Provinsi Jawa Barat 8 22231058
Website sman1wanayasa.sch.id 9 22231066
Email info@sman1wanayasa.sch.id 10 22231074
Kepala Sekolah SUMIATI, S.Pd.,M.Pd 11 22231093
NIP 19630813 198902 2 002 12 22231096
Nama Wali Kelas Enti Komalasari, S.Pd 13 22231129
NUPTK 7956769670230192 14 22231131
Kelas 10 E3 15 22231132
Fase E 16 22231135
Tahun Pelajaran 2022/2023 17 22231138
Kabupaten/Kota Purwakarta 18 22231154
Tanggal Raport 23 Juni 2023 19 22231184
Nama Fasilitator Projek 1 Enti Komalasari, S.Pd 20 22231177
NUPTK - 21 22231193
Nama Fasilitator Projek 2 Drs. Dodi Waryawan 22 22231204
NIP 196706052003121001 23 22231210
Nama Fasilitator Projek 3 24 22231213
NIP 25 22231226
26 22231229
27 22231238
28 22231258
FORMAT PENULISAN NIS DAN NISN PADA RAPORT 29 22231267
NIS 0000 30 22231275
Contoh 1234 31 22231283
NISN 0000000000 32 22231290
Contoh 0012345678 33 22231298
34 22231330
35 22231342
1 2
MENU SMA NEGERI 1 WANAYASA
DATA WAJIB DATA TAM
NISN (Wajib) NAMA SEX Tmp. Lahir
0064886511 AHMAD FAWAZ PAUZI L PURWAKARTA

0062455885 ALIA DAVINA P PURWAKARTA
0063998780 AMARA SEPTIA FITRIYANI P PURWAKARTA
0069384044 ANDRE APRIJAL L PURWAKARTA
0071393773 APRILIA NURHASANAH P PURWAKARTA
0076786840 ASEP MOH SIROJUDIN L PURWAKARTA
0064501387 BILQIS SALIS BANAT NASRULLOH P PURWAKARTA
0076800248 DELLA JULIA P PURWAKARTA
0062050534 DITA SAFITRI P INDRAMAYU
0074511585 EKA RAYANA MARTASYA P PURWAKARTA
0064657967 FIJRI HAPITA RENGGANIS P PURWAKARTA
0078084881 FITRI NURAENI P PURWAKARTA
0066459904 IRFAN NAWAWI L PURWAKARTA
0079523434 ISNA YUNITA YULIANA P JAKARTA
0053642438 JEJEN L PURWAKARTA
0083794082 KAMELIA ASHARA MUTIA P KARAWANG
0079798926 KHANZA AURELIA ZALFA P PURWAKARTA
0068505348 MALA SAFALANI P PUWAKARTA
0065761864 MUHAMAD FARELSYAH MAULANA L PURWAKARTA
0079259722 MUHAMAD RIZKI RAMADHAN L PURWAKARTA
0078806483 MUHAMMAD ZAHRAN ISKANDAR PUTRA L PURWAKARTA
0075311620 NAILAN YUSRON L PURWAKARTA
0062975586 NAUFAL FIRDAUS ASSIDIK L PURWAKARTA
0085077065 NAZARUDIN UMAR L PURWAKARTA
0061111997 NOPI SUSILAWATI P PURWAKARTA
0069179430 NOVI NUR SAEYLAWATI P PURWAKARTA
0067186277 PRIANT ABDI FIRDAUS L PURWAKARTA
0069746510 RAZIKA AWWALIYA PUTRI P PURWAKARTA
0063705012 REVA RAILA NURFALAH P PURWAKARTA
0063833327 RIRIN NURIANI P PURWAKARTA
0056544131 RIYAN ROHYANI L PURWAKARTA
0078108884 RUDI KURNIAWAN L PURWAKARTA
0065389970 SEP ANDIKA SAPUTRA L PURWAKARTA
0079764318 TAUFIQHUL AKBAR L PURWAKARTA
0075302521 TUBAGUS FEBRY ARDIANSYAH L PURWAKARTA
3 4 5 6
ANAYASA ( 20217360 )
DATA TAMBAHAN (Opsional)
Tgl Lahir Alamat Siswa No.HP
30/07/2006 KP. CIGINTUNG RT 8/RW 3 DESA LEGOKHUNI KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
083199789594
16/06/2006 KP. GAROKGEK LANDEUH RT 5/RW 1 DESA PARAKAN GAROKGEK KEC. KIARAPEDES KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
085797397995
06/12/2006 Kp.Krajan RT 02 RW 01,Desa Sumurugul, Kecamatan Wanayasa,kab Purwakarta, PROV Jawa barat
0859109691532
14/01/2006 KP. LEGOKHUNI RT. 6 RW. 2 DS. LEGOKHUNI KEC. WANAYASA RT 6/RW 2 DESA LEGOKHUNI KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
083106772978
16/04/2007 KP. KRAJAN RT 12/RW 5 DESA WANAYASA KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
083174677047
08/01/2007 KP. BABAKAN RT 4/RW 2 DESA BABAKAN KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
085784141096
25/12/2006 KP. BABAKAN ASO RT 7/RW 3 DESA TARINGGUL TENGAH KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
087899942677
17/01/2007 JL MARALUYU RT 20/RW 6 DESA PARAKAN GAROKGEK KEC. KIARAPEDES KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
083824815243
31/07/2006 KP. Legok Barong RT 6/RW 3 DESA PUSAKAMULYA KEC. KIARAPEDES KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
083863587990
083154567181
25/11/2006 KP. CIPANGASAMAN RT. 9 RW. 3 DS. LEGOKHUNI KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
083816018941
23/10/2007 KP. PASIR KARET RT 4/RW 2 DESA SUMURUGUL KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
083816016478
04/07/2006 KP. PASIRAMPADAN RT 9/RW 3 DESA CIBUNTU KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
083816503010
18/06/2007 KP. KRAJAN RT 01/RW 01 DESA SUKADAMI KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
083895729919
01/01/2006 DESA RAHARJA RT 5/RW 2 DESA RAHARJA KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
083137067000
13/01/2008 JATI MULYA II RT 002/RW 003 DESA MEKARJATI KEC. KARAWANG BARAT KAB. KARAWANG PROV. JAWA BARAT
085894206527
09/07/2007 KP. KRAJANRT 03/RW 06 DESA WANAYASA KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
088220326125
25/11/2006 KP. BABAKAN RT 6/RW 3 DESA BABAKAN KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
083816071190
12/04/2006 KP. CIAWI RT 9/RW 3 DESA CIAWI KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
0882000916428
28/09/2007 KP. RAHARJA RT 1/RW 1 DESA RAHARJA KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
085722518107
02/05/2007 KP. LEGOKBARONG RT 8/RW 4 DESA PUSAKAMULYA KEC. KIARAPEDES KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
083805289519
12/08/2007 DESA RAHARJA RT 4/RW 2 DESA CIBUNTU KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
085721146703
02/11/2006 KP. BABAKAN KIARA RT 10/RW 3 DESA KARANGPEDAS KEC. KIARAPEDES KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
083112625891
11/12/2008 KP. CIAWI RT 002/RW 001 DESA CIAWI KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
083848368295
083195751398
083817291802
08/12/2006 KP. CILOJI RT 5/RW 2 DESA KARANGPEDAS KEC. KIARAPEDES KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
081345564708
083816169555
31/03/2006 KP. KRAJAN RT 2/RW 1 DESA SUKADAMI KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
085695273440
08/01/2006 KP.PASIRAMPADAN RT 6/RW 3 DESA CIBUNTU KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
083100543255
03/02/2005 KP. LEGOKHUNI RT 5/RW 2 DESA LEGOKHUNI KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
083817222365
01/03/2006 PANGKALAN RT 11/RW 4 DESA BABAKAN KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
083808927552
11/09/2006 KP. LEGOKHUNI RT 10/RW 2 DESA LEGOKHUNI KEC. WANAYASA KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
085794299232
24/01/2007 KP. CIPEDES RT 2/RW 1 DESA CIRACAS KEC. KIARAPEDES KAB. PURWAKARTA PROV. JAWA BARAT
085797724439
24/02/2007 KP.CIPANGASAMAN RT 9/RW 3 DESA.LEGOKHUNI KECAMATAN. WANAYASA KAB. PURWAKARTA

083821889798
7 8 9
AHMAD FAWAZ PAUZI AHMAD FAWAZ PAUZI
ALIA DAVINA ALIA DAVINA
AMARA SEPTIA FITRIYANI AMARA SEPTIA FITRIYANI
ANDRE APRIJAL ANDRE APRIJAL
APRILIA NURHASANAH APRILIA NURHASANAH
ASEP MOH SIROJUDIN ASEP MOH SIROJUDIN
BILQIS SALIS BANAT NASRULLOH BILQIS SALIS BANAT NASRULLOH
DELLA JULIA DELLA JULIA
DITA SAFITRI DITA SAFITRI
EKA RAYANA MARTASYA EKA RAYANA MARTASYA
FIJRI HAPITA RENGGANIS FIJRI HAPITA RENGGANIS
FITRI NURAENI FITRI NURAENI
IRFAN NAWAWI IRFAN NAWAWI
ISNA YUNITA YULIANA ISNA YUNITA YULIANA
JEJEN JEJEN
KAMELIA ASHARA MUTIA KAMELIA ASHARA MUTIA
KHANZA AURELIA ZALFA KHANZA AURELIA ZALFA
MALA SAFALANI MALA SAFALANI
MUHAMAD RIZKI RAMADHAN MUHAMAD FARELSYAH MAULANA
MUHAMMAD FARELSYAH MUHAMAD RIZKI RAMADHAN
MUHAMMAD ZAHRAN ISKANDAR PUTRA MUHAMMAD ZAHRAN ISKANDAR PUTRA
NAILAN YUSRON NAILAN YUSRON
NAUFAL FIRDAUS ASSIDIK NAUFAL FIRDAUS ASSIDIK
NAZARUDIN UMAR NAZARUDIN UMAR
NOPI SUSILAWATI NOPI SUSILAWATI
NOVI NUR SAEYLAWATI NOVI NUR SAEYLAWATI
PRIANT ABDI FIRDAUS PRIANT ABDI FIRDAUS
RAZIKA AWWALIYA PUTRI RAZIKA AWWALIYA PUTRI
REVA RAILA NURFALAH REVA RAILA NURFALAH
RIRIN NURIANI RIRIN NURIANI
RIYAN ROHYANI RIYAN ROHYANI
RUDI KURNIAWAN RUDI KURNIAWAN
SEP ANDIKA SAPUTRA SEP ANDIKA SAPUTRA
TAUFIQHUL AKBAR TAUFIQHUL AKBAR
TUBAGUS FEBRY ARDIANSYAH TUBAGUS FEBRY ARDIANSYAH
MENU
1
RAPOR PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 WANAYASA ( 20217360 ) Kelas : 10 E3

Alamat : Jl Raya Wanasari-Wanayasa Km 20 Purwakarta Fase :E
Nama : AHMAD FAWAZ PAUZI Tahun Pelajaran : 2022/2023
NISN / NIS : 0064886511 / 22231010
Projek 1 | Pagelaran seni kearifan lokal

Projek ini mengangkat tema Kearifan Lokal, Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Beriman,
bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia,Berkebinekaan global dan Kreatif. Pada proyek ini siswa diharapkan dapat
menampilkan berbagai pagelaran seni yang sederhana yang bernuansa budaya lokal, sehingga siswa dapat mengembangkan
potensi dan mencintai kebudayaan sendiri.
Projek 2 | Membangun Cafe bertema Ecofriendly Life Style

Projek ini mengangkat tema Kewirausahaan, Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Bergotong
royong,Bernalar kritis dan kreatif. Pada proyek ini diharapkan siswa dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya dan memiliki
jiwa tangguh dan tidak kenal menyerah, selain itu siswa diharapkan mempunyai wawasan wirausaha sehingga dapat hidup
mandiri dan tidak tergantung pada orang lain.
Projek 3 | Harmoni Indiversity

Projek ini mengangkat tema Bhineka Tunggal Ika , Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni
Berkebhinekaan global,Bernalar kritis dan kreatif. Pada proyek ini diharapkan siswa dapat mengembangkan potensi yang
dimilikinya dan memiliki jiwa tangguh dan tidak kenal menyerah, selain itu siswa diharapkan mempunyai wawasan yang luas
mengenai budaya yang ada di Indonesia sehingga diharapkan dapat mencintai budaya Indonesia.
BSH. Berkembang Sesuai

BB. Belum Berkembang MB. Mulai Berkembang SB. Sangat Berkembang
harapan
Siswa masih membutuhkan Siswa mulai Siswa telah Siswa mengembangkan
bimbingan dalam mengembangkan mengembangkan kemampuannya melampaui
mengembangkan kemampuan namun masih kemampuan hingga berada harapan
kemampuan belum ajek dalam tahap ajek
Beriman,
bertakwa kepada Berkebinekaan
Projek Kelas 10 E3 Tuhan YME, dan global.
Bergotong-royong Mandiri Bernalar kritis Kreatif
berakhlak mulia
Pagelaran seni
1. SB BSH BSH
kearifan lokal
Membangun Cafe
bertema
2. BSH BSH BSH
Ecofriendly Life
Style
Harmoni
3. SB BSH BSH
Indiversity
Purwakarta, 23 Juni 2023

Wali Kelas,
Enti Komalasari, S.Pd

NUPTK. 7956769670230192
Rapor Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SMA NEGERI 1 WANAYASA Hal. 1 dari 5
AHMAD FAWAZ PAUZI | 0064886511 / 22231010 | Kelas : 10 E3 | TP. 2022/2023
Proyek 1 : Pagelaran seni kearifan lokal
Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia BB MB BSH
1 Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan
Mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan bersama,memberikan alternatif solusi untuk menjembatani perbedaan
dengan mengutamakan kemanusiaan.
2 Menjaga Lingkungan Alam Sekitar
Mewujudkan rasa syukur dengan membangun kesadaran peduli lingkungan alam dengan menciptakan dan
mengimplementasikan solusi dari permasalahan lingkungan yang ada.
3 Berempati kepada orang lain
Memahami dan menghargai perasaan dan sudut pandang orang dan/atau kelompok lain.
4 Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi
Mengidentifikasi masalah lingkungan hidup di tempat ia tinggal dan melakukan langkah-langkah konkret yang bisa dilakukan
untuk menghindari kerusakan dan menjaga keharmonisan ekosistem yang ada di lingkungannya.
Berkebinekaan global. BB MB BSH
1 Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang
disampaikan oleh orang lain dan kelompok menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta menggunakan
berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna mencapai berbagai tujuan bersama.
2 Koordinasi Sosial √
Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan anggota kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya serta menerima
konsekuensi tindakannya dalam rangka mencapai tujuan bersama
3 Persepsi sosial √
Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian
pekerjaan dan pencapaian tujuan.
4 Berbagi √
Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat
yang lebih luas (negara, dunia)
Kreatif BB MB BSH
1 Menghasilkan gagasan yang orisinal √

Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta
memikirkan segala risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika
gagasannya direalisasikan.
2 Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal √
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta
mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya dengan menggunakan berbagai
perspektif.
3 Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan √
Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.
Catatan proses:
Dalam mengerjakan projek profil ini, AHMAD FAWAZ PAUZI secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan
progres dalam motivasi untuk mengerjakan Proyek ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam dimensi penguatan profil pelajar
pancasila Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia Sangat Berkembang sedangkan pada dimensi profil
pelajar pancasila Berkebinekaan global. Berkembang Sesuai Harapan pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif
Berkembang Sesuai Harapan.
Proyek 2 : Membangun Cafe bertema Ecofriendly Life Style
Bergotong-royong BB MB BSH
1 Kerja sama √
Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
2 Koordinasi Sosial
Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan anggota kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya serta menerima
konsekuensi tindakannya dalam rangka mencapai tujuan bersama
3 Persepsi sosial √
Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian
pekerjaan dan pencapaian tujuan.
4 Berbagi
Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat
yang lebih luas (negara, dunia)
Mandiri BB MB BSH
1 Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi √

Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan
yang akan dipilihnya di masa depan.
Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana strategis untuk
2
mencapainya √
Mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran digunakannya, serta menetapkan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan
diri secara spesifik dan merancang strategi yang sesuai untuk menghadapi tantangan tantangan yang akan dihadapi pada
konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan.
3 Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri √
Menentukan prioritas pribadi, berinisiatif mencari dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang spesifik sesuai
tujuan di masa depan.
4 Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri √

Melakukan tindakan tindakan secara konsisten guna mencapai tujuan karir dan pengembangan dirinya di masa depan, serta
berusaha mencari dan melakukan alternatif tindakan lain yang dapat dilakukan ketika menemui
hambatan.
Kreatif BB MB BSH

perspektif.
Catatan proses:
Dalam mengerjakan projek profil ini, AHMAD FAWAZ PAUZI secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan progres dalam
motivasi untuk mengerjakan Proyek 2 ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam dimensi penguatan profil pelajar pancasila Bergotong-
royong Berkembang Sesuai Harapan sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila Mandiri Berkembang Sesuai Harapan pada dimensi
profil profil pelajar pancasila Kreatif Berkembang Sesuai Harapan.
Proyek 3 : Harmoni Indiversity
Berkebinekaan global. BB MB BSH
1 Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya
Menganalisis dinamika budaya yang mencakup pemahaman, kepercayaan, dan praktik keseharian dalam rentang waktu yang
panjang dan konteks yang luas.
2 Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya
mempromosikan pertukaran budaya dan kolaborasi dalam dunia yang saling terhubung serta menunjukkannya dalam
perilaku.
3 Berkomunikasi antar budaya
Menganalisis hubungan antara bahasa, pikiran, dan konteks untuk memahami dan meningkatkan komunikasi antarbudaya
yang berbeda-beda.
4 Menghilangkan stereotip dan prasangka
Mengkritik dan menolak stereotip serta prasangka tentang gambaran identitas kelompok dan suku bangsa serta berinisiatif
mengajak orang lain untuk menolak stereotip dan prasangka.
Bernalar kritis BB MB BSH
1 Mengajukan pertanyaan
Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis secara kritis permasalahan yang kompleks dan abstrak.
2 Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan √

Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak dari berbagai sumber.
Memprioritaskan suatu gagasan yang paling relevan dari hasil klarifikasi dan analisis.
3 Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya √

Menganalisis dan mengevaluasi penalaran yang digunakannya dalam menemukan dan mencari solusi serta mengambil
keputusan.
4 Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri √

Menjelaskan alasan untuk mendukung pemikirannya dan memikirkan pandangan yang mungkin berlawanan dengan
pemikirannya dan mengubah pemikirannya jika diperlukan.
Kreatif BB MB BSH

perspektif.
Catatan proses:
Dalam mengerjakan projek profil ini, AHMAD FAWAZ PAUZI secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa
menunjukan progres dalam motivasi untuk mengerjakan Proyek 3 ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam
dimensi penguatan profil pelajar pancasila Berkebinekaan global. Sangat Berkembang sedangkan pada dimensi profil
pelajar pancasila Bernalar kritis Berkembang Sesuai Harapan pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 WANAYASA ( 20217360 ) Kelas : 10 E3
Alamat : Jl Raya Wanasari-Wanayasa Km 20 Purwakarta Fase :E
Nama : AHMAD FAWAZ PAUZI Tahun Pelajaran : 2022/2023
NISN / NIS : 0064886511 / 22231010
Catatan Wali Kelas :
#VALUE!
Mengetahui: Purwakarta, 23 Juni 2023

Orang Tua/Wali Peserta Didik, Wali Kelas,
.............................. Enti Komalasari, S.Pd

NUPTK. 7956769670230192
Mengetahui
Kepala Sekolah
SUMIATI, S.Pd.,M.Pd
NIP. 19630813 198902 2 002
GUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
: 2022/2023
ni diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Beriman,

Berkebinekaan global dan Kreatif. Pada proyek ini siswa diharapkan dapat
ana yang bernuansa budaya lokal, sehingga siswa dapat mengembangkan
ndly Life Style

ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Bergotong
harapkan siswa dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya dan memiliki
swa diharapkan mempunyai wawasan wirausaha sehingga dapat hidup
Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni

ada proyek ini diharapkan siswa dapat mengembangkan potensi yang
al menyerah, selain itu siswa diharapkan mempunyai wawasan yang luas
diharapkan dapat mencintai budaya Indonesia.
SB. Sangat Berkembang
Siswa mengembangkan
kemampuannya melampaui
harapan
Kreatif
BSH
BSH
BSH
Hal. 1 dari 5
: Pagelaran seni kearifan lokal
SB
SB
SB
Z PAUZI secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan

ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam dimensi penguatan profil pelajar
dan berakhlak mulia Sangat Berkembang sedangkan pada dimensi profil
ng Sesuai Harapan pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif
Hal. 2 dari 5
ngun Cafe bertema Ecofriendly Life Style
SB
SB
SB
AUZI secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan progres dalam
kemampuan siswa dalam dimensi penguatan profil pelajar pancasila Bergotong-
imensi profil pelajar pancasila Mandiri Berkembang Sesuai Harapan pada dimensi
Harapan.
Hal. 3 dari 5
ek 3 : Harmoni Indiversity
SB
SB
SB
AWAZ PAUZI secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa

ngerjakan Proyek 3 ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam
kebinekaan global. Sangat Berkembang sedangkan pada dimensi profil
esuai Harapan pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif
Hal. 4 dari 5
: 2022/2023
Hal. 5 dari 5
Beriman, PROYEK 1
bertakwa
1 1
kepada Tuhan
YME, dan
berakhlak Berkebinekaan Bergotong-
mulia global. royong Mandiri Bernalar kritis
1 90 82.5
2 90 90
3 80 80
4 90 90
5 80 80
6 80 80
7 90 90
8 80 80
9 90 90
10 80 80
11 90 90
12 80 80
13 80 80
14 80 80
15 80 80
16 80 80
17 90 90
18 90 90
19 90 90
20 90 90
21 80 80
22 80 80
23 90 90
24 80 80
25 80 80
26 80 80
27 80 80
28 90 90
29 80 80
30 90 90
31 80 80
32 80 80
33 80 80
34 90 90
35 90 90
36 80 80
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Beriman, PROYEK 2
1 bertakwa 1 1 1
kepada Tuhan
YME, dan
berakhlak Berkebinekaa Bergotong-
Kreatif mulia n global. royong Mandiri Bernalar kritis Kreatif
80 85 82.5 80
90 90 90 90
80 80 80 80
90 90 90 90
80 80 80 80
80 80 80 80
90 90 90 90
80 80 80 80
90 80 90 90
80 80 80 80
90 90 90 90
80 80 80 80
80 80 80 80
80 80 80 80
80 80 80 80
80 80 80 80
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
90 90 90 90
80 80 80 80
80 80 80 80
90 90 90 90
80 80 80 80
80 80 80 80
80 80 80 80
80 80 80 80
90 90 90 90
80 80 80 80
90 90 90 90
80 80 80 80
80 80 80 80
80 80 80 80
90 90 90 90
90 90 90 90
80 80 80 80
0
0
0
0
PROYEK 3
Beriman, 1 1 1
bertakwa
kepada Tuhan
YME, dan Berkebinekaan Bergotong-
berakhlak mulia global. royong Mandiri Bernalar kritis Kreatif
90 82.5 80
90 90 90
80 80 80
90 90 90
80 80 80
80 80 80
90 90 90
80 80 80
90 90 90
80 80 80
90 90 90
80 80 80
80 80 80
80 80 80
80 80 80
80 80 80
90 90 90
90 90 90
90 90 90
90 90 90
80 80 80
80 80 80
90 90 90
80 80 80
80 80 80
80 80 80
80 80 80
90 90 90
80 80 80
90 90 90
80 80 80
80 80 80
80 80 80
90 90 90
90 90 90
80 80 80
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
Beriman,
bertakwa NILAI RATA RATA PROYEK 1,2 dan 3
kepada
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! 3
Tuhan
YME, dan Beriman, bertakwa
berakhlak Berkebinek Bergotong- Bernalar kepada Tuhan YME,
dan berakhlak mulia
mulia aan global. royong Mandiri kritis Kreatif
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! 80 #VALUE!
Berkebinekaan
Bergotong-royong Mandiri Bernalar kritis Kreatif
global.
Berkembang
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! Sesuai
Sangat
Harapan
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! Berkembang
Berkembang
Sangat
Harapan
Berkembang
Berkembang
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! Harapan
Sesuai
Sangat
Harapan
Berkembang
Sangat
Harapan
Berkembang
Sangat
Harapan
Berkembang
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Sangat
Harapan
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!
Berkembang
Sangat
Berkembang
Sangat
Berkembang
Sangat
Berkembang
Berkembang
Sesuai
Sangat
Harapan
Berkembang
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Sangat
Harapan
Berkembang
Sangat
Harapan
Berkembang
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Sangat
Harapan
Berkembang
Sangat
Berkembang
Harapan
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
CATATAN WALI
MENU KELAS / FASILITATOR
NO NIS NISN NAMA LP
1 222310100064886511 AHMAD FAWAZ PAUZI L
2 222310150062455885 ALIA DAVINA P
3 222310170063998780 AMARA SEPTIA FITRIYANI P
4 222310220069384044 ANDRE APRIJAL L
5 222310360071393773 APRILIA NURHASANAH P

6 222310390076786840 ASEP MOH SIROJUDIN L
7 222310480064501387 BILQIS SALIS BANAT NASRULLOH P
8 222310580076800248 DELLA JULIA P
9 222310660062050534 DITA SAFITRI P
10 222310740074511585 EKA RAYANA MARTASYA P
11 222310930064657967 FIJRI HAPITA RENGGANIS P

12 222310960078084881 FITRI NURAENI P
13 222311290066459904 IRFAN NAWAWI L
14 222311310079523434 ISNA YUNITA YULIANA P
15 222311320053642438 JEJEN L
16 222311350083794082 KAMELIA ASHARA MUTIA P
17 222311380079798926 KHANZA AURELIA ZALFA P

18 222311540068505348 MALA SAFALANI P
19 222311840065761864 MUHAMAD FARELSYAH MAULANA L
20 222311770079259722 MUHAMAD RIZKI RAMADHAN L
21 222311930078806483 MUHAMMAD ZAHRAN ISKANDAR PUTRA L
22 222312040075311620 NAILAN YUSRON L
23 222312100062975586 NAUFAL FIRDAUS ASSIDIK L

24 222312130085077065 NAZARUDIN UMAR L
25 222312260061111997 NOPI SUSILAWATI P
26 222312290069179430 NOVI NUR SAEYLAWATI P
27 222312380067186277 PRIANT ABDI FIRDAUS L
28 222312580069746510 RAZIKA AWWALIYA PUTRI P
29 222312670063705012 REVA RAILA NURFALAH P

30 222312750063833327 RIRIN NURIANI P
31 222312830056544131 RIYAN ROHYANI L
32 222312900078108884 RUDI KURNIAWAN L
33 222312980065389970 SEP ANDIKA SAPUTRA L
34 222313300079764318 TAUFIQHUL AKBAR L
35 222313420075302521 TUBAGUS FEBRY ARDIANSYAH L

PETUNJUK PENGISIAN !
Catatan Wali Kelas ditulis untuk menunjukan kesimpulan mengenai

pencapaian 6 dimensi proyek profil pelajar pancasila dari 3 proyek
yang sudah dilakukan oleh setiap siswa selama menjalankan proyek
CATATAN KESIMPULAN
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
Projek 1 Pagelaran seni kearifan lokal
Projek ini mengangkat tema Kearifan Lokal, Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil
Pelajar Pancasila, yakni Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak
Deskripsi Singkat mulia,Berkebinekaan global dan Kreatif. Pada proyek ini siswa diharapkan dapat menampilkan
Projek berbagai pagelaran seni yang sederhana yang bernuansa budaya lokal, sehingga siswa dapat
mengembangkan potensi dan mencintai kebudayaan sendiri.
PENILAIAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA, merupakan

gambaran secara umum Pencapaian di akhir Fase pada projek ini!
Dimensi yang BUKAN FOKUS CAPAIAN PROJEK
MENU bersifat OPSIONAL untuk diisi (Sebaiknya semua
peserta didik dalam satu kelas dinilai pada Dimensi
yang sama)
PENILAIAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA (SECARA UMUM)
Beriman,
bertakwa
NO NIS NAMA kepada Berkebine
Bergotong Bernalar
Tuhan kaan Mandiri
-royong kritis
YME, dan global.
berakhlak
mulia
1 22231010 AHMAD FAWAZ PAUZI SB BSH
2 22231015 ALIA DAVINA SB SB
3 22231017 AMARA SEPTIA FITRIYANI BSH BSH
4 22231022 ANDRE APRIJAL SB SB
5 22231036 APRILIA NURHASANAH BSH BSH
6 22231039 ASEP MOH SIROJUDIN BSH BSH
7 22231048 BILQIS SALIS BANAT NASRULLOH SB SB
8 22231058 DELLA JULIA BSH BSH
9 22231066 DITA SAFITRI SB SB
10 22231074 EKA RAYANA MARTASYA BSH BSH
11 22231093 FIJRI HAPITA RENGGANIS SB SB
12 22231096 FITRI NURAENI BSH BSH
13 22231129 IRFAN NAWAWI BSH BSH

14 22231131 ISNA YUNITA YULIANA BSH BSH
15 22231132 JEJEN BSH BSH
16 22231135 KAMELIA ASHARA MUTIA BSH BSH
17 22231138 KHANZA AURELIA ZALFA SB SB
18 22231154 MALA SAFALANI SB SB
19 22231184 MUHAMAD FARELSYAH MAULANA SB SB
20 22231177 MUHAMAD RIZKI RAMADHAN SB SB
21 22231193 MUHAMMAD ZAHRAN ISKANDAR PU BSH BSH
22 22231204 NAILAN YUSRON BSH BSH
23 22231210 NAUFAL FIRDAUS ASSIDIK SB SB
24 22231213 NAZARUDIN UMAR BSH BSH
25 22231226 NOPI SUSILAWATI BSH BSH
26 22231229 NOVI NUR SAEYLAWATI BSH BSH
27 22231238 PRIANT ABDI FIRDAUS BSH BSH
28 22231258 RAZIKA AWWALIYA PUTRI SB SB
29 22231267 REVA RAILA NURFALAH BSH BSH
30 22231275 RIRIN NURIANI SB SB
31 22231283 RIYAN ROHYANI BSH BSH
32 22231290 RUDI KURNIAWAN BSH BSH
33 22231298 SEP ANDIKA SAPUTRA BSH BSH
34 22231330 TAUFIQHUL AKBAR SB SB
35 22231342 TUBAGUS FEBRY ARDIANSYAH SB SB
BSH BSH
1 2 4 6 7 8 9 10
No Dimensi
1 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
2 Berkebinekaan global.
3 Bergotong-royong
4 Mandiri
5 Bernalar kritis
6 Kreatif
NO
NO
NO
1
2
3
PENILAIAN PADA FOKUS CAPAIAN PROJEK DENGAN MEMBERI TANDA "
un dimensi Profil
ak DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL
apat menampilkan KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKUL
ngga siswa dapat PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 0
MERDEKA MENGGUNAKAN E PROFIL PELAJAR PANC
NCASILA, merupakan
ir Fase pada projek ini!
APAIAN PROJEK Klik disini untuk mengisikan Sub-Elemen FokusKlik
Capaian
disiniProjek
untuk Dimensi
mengisikan
1 dan
Sub-El
Targ
ebaiknya semua
nilai pada Dimensi
LA (SECARA UMUM) FOKUS CAPAIAN PROJEK (Dimensi, Elemen,
Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak
Berkebinekaan global.
mulia
Mengutamakan
persamaan
Menjaga Berempati Memahami Komunikasi
Kreatif dengan orang
Lingkungan Alam kepada orang Keterhubungan untuk mencapai Koordinasi Sosial Persepsi sosial
lain dan
Sekitar lain Ekosistem Bumi tujuan bersama
menghargai
perbedaan
BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB
BSH v v v v v v
SB v v v v v v
BSH v v v v v v
SB v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
SB v v v v v v
BSH v v v v v v
SB v v v v v v
BSH v v v v v v
SB v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
SB v v v v v v
SB v v v v v v
SB v v v v v v
SB v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
SB v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
SB v v v v v v
BSH v v v v v v
SB v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
SB v v v v v v
SB v v v v v v
BSH v v v v v v
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Silahkan Pilih pada Sheet "DIMENSI" Sesuai dengan Sub Elemen yan
maka target pencapaian akan langsung mengisi otomatis sesuai den
DIMENSI : Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia

Kode SUB ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA TARGET PENCAPAIAN D
Sub-
Mengutamakan persamaan dengan
Elemen-1 Mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan bersama,memberikan alte
orang lain dan menghargai
Dimensi mengutamakan kemanusiaan.
perbedaan
1
Sub-
Elemen-2 Mewujudkan rasa syukur dengan membangun kesadaran peduli lingkungan
Menjaga Lingkungan Alam Sekitar
Dimensi solusi dari permasalahan lingkungan yang ada.
1
Sub-
Elemen-3
Berempati kepada orang lain Memahami dan menghargai perasaan dan sudut pandang orang dan/atau
Dimensi
1
Sub-
Elemen-4 Memahami Keterhubungan Mengidentifikasi masalah lingkungan hidup di tempat ia tinggal dan melaku
Dimensi Ekosistem Bumi menghindari kerusakan dan menjaga keharmonisan ekosistem yang ada d
1
DIMENSI : Berkebinekaan global.

Sub-
Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan, em
Elemen-1
Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama orang lain dan kelompok menggunakan berbagai simbol dan media secara
Dimensi
untuk menyelesaikan masalah guna mencapai berbagai tujuan bersama.
2
Sub-
Elemen-2 Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan anggota kelompok agar ses
Koordinasi Sosial
Dimensi tindakannya dalam rangka mencapai tujuan bersama
2
Sub-
Elemen-3 Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan y
Persepsi sosial
Dimensi pencapaian tujuan.
2
Sub-
Elemen-4 Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada
Berbagi
Dimensi luas (negara, dunia)
2
DIMENSI : Kreatif
Sub-
Elemen-1 Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/
Menghasilkan gagasan yang orisinal
Dimensi segala risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etik
3
Sub-
Elemen-2 Menghasilkan karya dan tindakan Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam
Dimensi yang orisinal dan mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya
3
Sub-
Memiliki keluwesan berpikir dalam
Elemen-3
mencari alternatif solusi Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi
Dimensi
permasalahan
3
MEMBERI TANDA " V " PADA KOTAK YANG DISEDIAKAN
DAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN,

AN TEKNOLOGI NOMOR 009/H/KR/2022 TENTANG DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN
PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA
mengisikan Sub-Elemen FokusKlik

Capaian
disiniProjek
untuk Dimensi
mengisikan
2 dan
Sub-Elemen
Target Akhir
Fokus
FaseCapaian Projek Dimen
mensi, Elemen, Sub-Elemen)

ebinekaan global. Kreatif
Memiliki
Menghasilkan keluwesan
Menghasilkan
karya dan berpikir dalam
Persepsi sosial Berbagi gagasan yang
tindakan yang mencari
orisinal
orisinal alternatif solusi
permasalahan
MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
Sub Elemen yang dipilih (Lakukan copaste Value)
matis sesuai dengan yang dipilih sub dimensinya
hlak mulia
ET PENCAPAIAN DI AKHIR FASE
bersama,memberikan alternatif solusi untuk menjembatani perbedaan dengan
sadaran peduli lingkungan alam dengan menciptakan dan mengimplementasikan
pandang orang dan/atau kelompok lain.
mpat ia tinggal dan melakukan langkah-langkah konkret yang bisa dilakukan untuk
an ekosistem yang ada di lingkungannya.

is informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang disampaikan oleh
simbol dan media secara efektif, serta menggunakan berbagai strategi komunikasi
rbagai tujuan bersama.
ggota kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya serta menerima konsekuensi
ma
erespon sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian pekerjaan dan
ng dan berharga kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat yang lebih
gekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan

yak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan.
n/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya
gi diri dan lingkungannya dengan menggunakan berbagai perspektif.
eatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.

Projek 1 :
Pagelaran seni kearifan

MENU lokal
NO NIS NISN NAMA LP
1 22231010 0064886511 AHMAD FAWAZ PAUZI L
2 22231015 0062455885 ALIA DAVINA P
3 22231017 0063998780 AMARA SEPTIA FITRIYANI P
4 22231022 0069384044 ANDRE APRIJAL L
5 22231036 0071393773 APRILIA NURHASANAH P
6 22231039 0076786840 ASEP MOH SIROJUDIN L

7 22231048 0064501387 BILQIS SALIS BANAT NASRULLOH P
8 22231058 0076800248 DELLA JULIA P
9 22231066 0062050534 DITA SAFITRI P
10 22231074 0074511585 EKA RAYANA MARTASYA P
11 22231093 0064657967 FIJRI HAPITA RENGGANIS P
12 22231096 0078084881 FITRI NURAENI P
13 22231129 0066459904 IRFAN NAWAWI L

14 22231131 0079523434 ISNA YUNITA YULIANA P
15 22231132 0053642438 JEJEN L
16 22231135 0083794082 KAMELIA ASHARA MUTIA P
17 22231138 0079798926 KHANZA AURELIA ZALFA P
18 22231154 0068505348 MALA SAFALANI P
19 22231184 0065761864 MUHAMAD FARELSYAH MAULANA L
20 22231177 0079259722 MUHAMAD RIZKI RAMADHAN L

21 22231193 0078806483 MUHAMMAD ZAHRAN ISKANDAR PUTRA L
22 22231204 0075311620 NAILAN YUSRON L
23 22231210 0062975586 NAUFAL FIRDAUS ASSIDIK L
24 22231213 0085077065 NAZARUDIN UMAR L
25 22231226 0061111997 NOPI SUSILAWATI P
26 22231229 0069179430 NOVI NUR SAEYLAWATI P
27 22231238 0067186277 PRIANT ABDI FIRDAUS L

28 22231258 0069746510 RAZIKA AWWALIYA PUTRI P
29 22231267 0063705012 REVA RAILA NURFALAH P
30 22231275 0063833327 RIRIN NURIANI P
31 22231283 0056544131 RIYAN ROHYANI L
32 22231290 0078108884 RUDI KURNIAWAN L
33 22231298 0065389970 SEP ANDIKA SAPUTRA L
34 22231330 0079764318 TAUFIQHUL AKBAR L

35 22231342 0075302521 TUBAGUS FEBRY ARDIANSYAH L
Catatan Proses cukup satu paragraf singkat yang

menggambarkan proses yang paling berkembang dan
proses yang masih perlu mendapat perhatian.
CATATAN PROSES
secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan progres dalam motivasi untuk
mengerjakan Proyek ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam dimensi penguatan profil pelajar
pancasila Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia Sangat Berkembang
sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila Berkebinekaan global. Berkembang Sesuai Harapan
pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Berkembang Sesuai Harapan.
sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila Berkebinekaan global. Sangat Berkembang pada
dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Berkembang Sesuai Harapan.
pancasila Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia Berkembang Sesuai Harapan
MENU
DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA

KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 009/H/KR/2022
TENTANG DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA
PROFIL PELAJAR PANCASILA TERDIRI DARI ENAM DIMENSI, YAITU: 1) BERIMAN, BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, DAN BERAKHLAK MULIA, 2) MANDIRI, 3) BERGOTONG-
ROYONG, 4) BERKEBINEKAAN GLOBAL, 5) BERNALAR KRITIS, & 6) KREATIF
PETUNJUK!
SILAHKAN BAPAK/IBU COPY BAGIAN SUB ELEMEN DAN TARGET PENCAPAIAN DI AKHIR FASE SESUAI JENJANG PENDIDIKAN
1. Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia
Di Akhir Fase E (Kelas X
ELEMEN SUB ELEMEN
- XII, usia 16-18 tahun)
1 Mencintai Tuhan Yang Maha Esa Menerapkan pemahamannya tentang kualitas atau sifat-sifat Tuhan dalam ritual ibadahnya baik ibadah yang bersifat personal maupun sosial.
AKHLAK BERAGAMA
Memahami struktur organisasi, unsur-unsur utama agama /kepercayaan dalam konteks Indonesia, memahami kontribusi agama/kepercayaan terhadap
2 Pemahaman Agama/ Kepercayaan
peradaban dunia.
3 Pelaksanaan Ritual Ibadah Melaksanakan ibadah secara rutin dan mandiri serta menyadari arti penting ibadah tersebut dan berpartisipasi aktif pada kegiatan keagamaan atau kepercayaan
Integritas Menyadari bahwa aturan agama dan sosial merupakan aturan yang baik dan menjadi bagian dari diri sehingga bisa menerapkannya secara bijak dan kontekstual
AKHLAK PRIBADI
Merawat Diri secara Fisik, Mental, dan Spiritual Melakukan aktivitas fisik, sosial, dan ibadah secara seimbang.
Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan Mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan bersama,memberikan alternatif solusi untuk menjembatani perbedaan dengan mengutamakan kemanusiaan.
AKHLAK KEPADA MANUSIA
Berempati kepada orang lain Memahami dan menghargai perasaan dan sudut pandang orang dan/atau kelompok lain.
Mengidentifikasi masalah lingkungan hidup di tempat ia tinggal dan melakukan langkah-langkah konkret yang bisa dilakukan untuk menghindari kerusakan dan
Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi
menjaga keharmonisan ekosistem yang ada di lingkungannya.
AKHLAK KEPADA ALAM
Mewujudkan rasa syukur dengan membangun kesadaran peduli lingkungan alam dengan menciptakan dan mengimplementasikan solusi dari permasalahan
Menjaga Lingkungan Alam Sekitar
lingkungan yang ada.
Menggunakan hak dan melaksanakan kewajiban kewarganegaraan dan terbiasa mendahulukan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi sebagai wujud
AKHLAK BERNEGARA Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara Indonesia
dari keimanannya kepada Tuhan YME.
2. Dimensi Berkebhinekaan Global
ELEMEN SUB ELEMEN
Menganalisis pengaruh keanggotaan kelompok lokal, regional, nasional, dan global terhadap pembentukan identitas, termasuk identitas dirinya. Mulai
Mendalami budaya dan identitas budaya
menginternalisasi identitas diri sebagai bagian dari budaya bangsa.
MENGENAL DAN MENGHARGAI Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan,

Menganalisis dinamika budaya yang mencakup pemahaman, kepercayaan, dan praktik keseharian dalam rentang waktu yang panjang dan konteks yang luas.
BUDAYA serta praktiknya
Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya mempromosikan pertukaran budaya dan kolaborasi dalam dunia yang saling terhubung serta menunjukkannya dalam perilaku.
Berkomunikasi antar budaya Menganalisis hubungan antara bahasa, pikiran, dan konteks untuk memahami dan meningkatkan komunikasi antarbudaya yang berbeda-beda.
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI

Menyajikan pandangan yang seimbang mengenai permasalahan yang dapat menimbulkan pertentangan pendapat. Memosisikan orang lain dan budaya yang
ANTAR BUDAYA Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif
berbeda darinya secara setara, serta bersedia memberikan pertolongan ketika orang lain berada dalam situasi sulit.
Merefleksikan secara kritis dampak dari pengalaman hidup di lingkungan yang beragam terkait dengan perilaku, kepercayaan serta tindakannya terhadap orang
Refleksi terhadap pengalaman kebinekaan.
lain.
REFLEKSI DAN BERTANGGUNG Menghilangkan stereotip dan prasangka Mengkritik dan menolak stereotip serta prasangka tentang gambaran identitas kelompok dan suku bangsa serta berinisiatif mengajak orang lain untuk menolak
JAWAB TERHADAP PENGALAMAN stereotip dan prasangka.
KEBINEKAAN
Mengetahui tantangan dan keuntungan hidup dalam lingkungan dengan budaya yang beragam, serta memahami
Menyelaraskan perbedaan budaya
pentingnya kerukunan antar budaya dalam kehidupan bersama yang harmonis.
Berinisiatif melakukan suatu tindakan berdasarkan identifikasi masalah untuk mempromosikan keadilan, keamanan
Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan
ekonomi, menopang ekologi dan demokrasi sambil menghindari kerugian jangka panjang terhadap manusia, alam
berkelanjutan
ataupun masyarakat.
BERKEADILAN SOSIAL
Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan Berpartisipasi menentukan pilihan dan keputusan untuk kepentingan bersama melalui proses bertukar pikiran secara
bersama cermat dan terbuka secara mandiri
Memahami konsep hak dan kewajiban, serta implikasinya terhadap ekspresi dan perilakunya. Mulai mencari solusi
Memahami peran individu dalam demokrasi
untuk dilema terkait konsep hak dan kewajibannya.
3. Dimensi Bergotong Royong

ELEMEN SUB ELEMEN
Kerja sama Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
KOLABORASI
Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang disampaikan oleh orang lain dan kelompok
Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta menggunakan berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna mencapai
berbagai tujuan bersama.
KOLABORASI
Menyelaraskan kapasitas kelompok agar para anggota kelompok dapat saling membantu satu sama lain memenuhi kebutuhan mereka baik secara individual
Saling ketergantungan positif
maupun kolektif.
Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan anggota kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya serta menerima konsekuensi tindakannya dalam rangka
Koordinasi Sosial
mencapai tujuan bersama
Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan berkontribusi sesuai dengan kebutuhan masyarakat untuk menghasilkan
Tanggap terhadap lingkungan Sosial
keadaan yang lebih baik.
KEPEDULIAN
Persepsi sosial Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian pekerjaan dan pencapaian tujuan.
BERBAGI Berbagi Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat yang lebih luas (negara, dunia)
4. Dimensi Mandiri
ELEMEN SUB ELEMEN
Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan.
PEMAHAMAN DIRI DAN SITUASI

YANG DIHADAPI
Melakukan refleksi terhadap umpan balik dari teman, guru, dan orang dewasa lainnya, serta informasi-informasi karir yang akan dipilihnya untuk menganalisis
Mengembangkan refleksi diri
karakteristik dan keterampilan yang dibutuhkan dalam menunjang atau menghambat karirnya di masa depan.
Mengendalikan dan menyesuaikan emosi yang dirasakannya secara tepat ketika menghadapi situasi yang menantang dan menekan pada konteks belajar, relasi,
Regulasi emosi
dan pekerjaan.
Mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran digunakannya, serta menetapkan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri secara spesifik dan merancang
Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana
strategi yang sesuai untuk menghadapi tantangan tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa
strategis untuk mencapainya
depan.
REGULASI DIRI Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri Menentukan prioritas pribadi, berinisiatif mencari dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang spesifik sesuai tujuan di masa depan.
Melakukan tindakan tindakan secara konsisten guna mencapai tujuan karir dan pengembangan dirinya di masa depan, serta berusaha mencari dan melakukan
Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri alternatif tindakan lain yang dapat dilakukan ketika menemui
hambatan.
Menyesuaikan dan mulai menjalankan rencana dan strategi pengembangan dirinya dengan mempertimbangkan minat dan tuntutan pada konteks belajar
Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif
maupun pekerjaan yang akan dijalaninya di masa depan, serta berusaha untuk mengatasi tantangan-tantangan yang ditemui.
5. Dimensi Bernalar Kritis

ELEMEN SUB ELEMEN
Mengajukan pertanyaan Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis secara kritis permasalahan yang kompleks dan abstrak.
MEMPEROLEH DAN MEMPROSES

INFORMASI DAN GAGASAN
Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak dari berbagai sumber. Memprioritaskan suatu gagasan yang
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan
paling relevan dari hasil klarifikasi dan analisis.
MENGANALISIS DAN
MENGEVALUASI PENALARAN DAN Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya Menganalisis dan mengevaluasi penalaran yang digunakannya dalam menemukan dan mencari solusi serta mengambil keputusan.
PROSEDURNYA
REFLEKSI PEMIKIRAN DAN PROSES Menjelaskan alasan untuk mendukung pemikirannya dan memikirkan pandangan yang mungkin berlawanan dengan pemikirannya dan mengubah pemikirannya
Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri
BERPIKIR jika diperlukan.
6. Dimensi Kreatif
ELEMEN SUB ELEMEN
MENGHASILKAN GAGASAN YANG ORISINAL Menghasilkan gagasan yang orisinal Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan.
MENGHASILKAN KARYA DAN TINDAKAN YANG ORISINAL Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya dengan menggunakan berbagai perspektif.
MEMILIKI KELUWESAN BERPIKIR DALAM MENCARI ALTERNATIF SOLUSI PERMASALAHAN

Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.
Projek 2 Membangun Cafe bertema Ecofriendly Life Style
Projek ini mengangkat tema Kewirausahaan, Projek ini diharapkan membangun dimensi
Profil Pelajar Pancasila, yakni Bergotong royong,Bernalar kritis dan kreatif. Pada proyek ini
diharapkan siswa dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya dan memiliki jiwa
Deskripsi tangguh dan tidak kenal menyerah, selain itu siswa diharapkan mempunyai wawasan
wirausaha sehingga dapat hidup mandiri dan tidak tergantung pada orang lain.
Singkat Projek
PENILAIAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA,

merupakan gambaran secara umum Pencapaian di
MENU akhir Fase pada projek ini!
Dimensi yang BUKAN FOKUS CAPAIAN PROJEK bersifat
OPSIONAL untuk diisi (Sebaiknya semua peserta didik dalam
satu kelas dinilai pada Dimensi yang sama)
PENILAIAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA

(SECARA UMUM)
Beriman,
NO NIS NAMA L/P bertakwa
kepada Berkebine
Bergotong Bernalar
Tuhan kaan Mandiri Kreatif
-royong kritis
YME, dan global.
berakhlak
mulia
1 22231010 AHMAD FAWAZ PAUZI L BSH BSH BSH
2 22231015 ALIA DAVINA P SB SB SB
3 22231017 AMARA SEPTIA FITRIYANI P BSH BSH BSH
4 22231022 ANDRE APRIJAL L SB SB SB
5 22231036 APRILIA NURHASANAH P BSH BSH BSH
6 22231039 ASEP MOH SIROJUDIN L BSH BSH BSH
7 22231048 BILQIS SALIS BANAT NASRULLOH P SB SB SB
8 22231058 DELLA JULIA P BSH BSH BSH
9 22231066 DITA SAFITRI P SB SB SB
10 22231074 EKA RAYANA MARTASYA P BSH BSH BSH
11 22231093 FIJRI HAPITA RENGGANIS P SB SB SB
12 22231096 FITRI NURAENI P BSH BSH BSH

13 22231129 IRFAN NAWAWI L BSH BSH BSH
14 22231131 ISNA YUNITA YULIANA P BSH BSH BSH
15 22231132 JEJEN L BSH BSH BSH
16 22231135 KAMELIA ASHARA MUTIA P BSH BSH BSH
17 22231138 KHANZA AURELIA ZALFA P SB SB SB
18 22231154 MALA SAFALANI P SB SB SB
19 22231184 MUHAMAD FARELSYAH MAULANA L SB SB SB
20 22231177 MUHAMAD RIZKI RAMADHAN L SB SB SB
21 22231193 MUHAMMAD ZAHRAN ISKANDAR PU L BSH BSH BSH
22 22231204 NAILAN YUSRON L BSH BSH BSH
23 22231210 NAUFAL FIRDAUS ASSIDIK L SB SB SB
24 22231213 NAZARUDIN UMAR L BSH BSH BSH
25 22231226 NOPI SUSILAWATI P BSH BSH BSH
26 22231229 NOVI NUR SAEYLAWATI P BSH BSH BSH
27 22231238 PRIANT ABDI FIRDAUS L BSH BSH BSH
28 22231258 RAZIKA AWWALIYA PUTRI P SB SB SB
29 22231267 REVA RAILA NURFALAH P BSH BSH BSH
30 22231275 RIRIN NURIANI P SB SB SB
31 22231283 RIYAN ROHYANI L BSH BSH BSH
32 22231290 RUDI KURNIAWAN L BSH BSH BSH
33 22231298 SEP ANDIKA SAPUTRA L BSH BSH BSH
34 22231330 TAUFIQHUL AKBAR L SB SB SB
35 22231342 TUBAGUS FEBRY ARDIANSYAH L SB SB SB
BSH BSH BSH
No Dimensi
3 Bergotong-royong
4 Mandiri
5 Bernalar kritis
6 Kreatif
NO Kode
Sub-
Elemen
1 -1
Dimens
Sub-
i1
Elemen
2 -2
Dimens
Sub-
i1
Elemen
3 -3
Dimens
Sub-
i1
Elemen
4 -4
Dimens
i1
NO Kode
Sub-
Elemen
1 -1
Dimens
Sub-
i2
Elemen
2 -2
Dimens
Sub-
i2
Elemen
3 -3
Dimens
Sub-
i2
Elemen
4 -4
Dimens
i2
NO Kode
Sub-
Elemen
1 -1
Dimens
Sub-
i3
Elemen
2 -2
Dimens
Sub-
i3
Elemen
3 -3
Dimens
i3
PENILAIAN PADA FOKUS CAPAIAN PROJEK DENGAN MEMBERI TAND
DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKUL
PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 009/
MENGGUNAKAN E PELAJAR PANCASI
Klik disini untuk mengisikan Sub-Elemen FokusKlik

Capaian
disiniProjek
untuk Dimensi
mengisikan
1 dan
Sub-Ele
Targe
FOKUS CAPAIAN PROJEK (Dimensi, Elemen,

Bergotong-royong Mandiri
Penetapan tujuan
Mengenali kualitas belajar, prestasi, dan
Menunjukkan inisiatif
dan minat diri serta pengembangan diri
Kerja sama Koordinasi Sosial Persepsi sosial Berbagi dan bekerja secara
tantangan yang serta rencana
mandiri
dihadapi strategis untuk
mencapainya
BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
Silahkan Pilih pada Sheet "DIMENSI" Sesuai dengan Sub Elemen Profil Pela
pencapaian akan langsung mengisi otomatis sesuai dengan yan
DIMENSI : Bergotong-royong
SUB ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA TARGET PENCAPAIAN DI
Kerja sama Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesua
Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan anggota kelompok agar sesuai anta
Koordinasi Sosial
tindakannya dalam rangka mencapai tujuan bersama
Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan yang dih
Persepsi sosial
tujuan.
Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada orang-o
Berbagi
(negara, dunia)
DIMENSI : Mandiri
Mengenali kualitas dan minat diri serta Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada kon
tantangan yang dihadapi masa depan.
Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan Mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran digunakannya, serta menetapkan
pengembangan diri serta rencana dan merancang strategi yang sesuai untuk menghadapi tantangan tantangan yang
strategis untuk mencapainya pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan.
Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara

Menentukan prioritas pribadi, berinisiatif mencari dan mengembangkan pengetahu
mandiri
Melakukan tindakan tindakan secara konsisten guna mencapai tujuan karir dan pe
Mengembangkan pengendalian dan
dan melakukan alternatif tindakan lain yang dapat dilakukan ketika menemui
disiplin diri
hambatan.
DIMENSI : Kreatif
Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/atau pe
risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai kem
Menghasilkan karya dan tindakan yang Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentu
orisinal mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya dengan me
Memiliki keluwesan berpikir dalam

Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi gagasa
mencari alternatif solusi permasalahan
MEMBERI TANDA " V " PADA KOTAK YANG DISEDIAKAN
ADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN,

TEKNOLOGI NOMOR 009/H/KR/2022 TENTANG DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL
PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA
mengisikan Sub-Elemen FokusKlik

Capaian
disiniProjek
untuk Dimensi
mengisikan
2 dan
Sub-Elemen
Target Akhir
Fokus
FaseCapaian Projek
mensi, Elemen, Sub-Elemen)

Mandiri Kreatif
Memiliki keluwesan
Menunjukkan inisiatif Mengembangkan Menghasilkan karya
Menghasilkan berpikir dalam
dan bekerja secara pengendalian dan dan tindakan yang
gagasan yang orisinal mencari alternatif
mandiri disiplin diri orisinal
solusi permasalahan
MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
emen Profil Pelajar Pancasila yang dipilih maka target
esuai dengan yang dipilih sub dimensinya
GET PENCAPAIAN DI AKHIR FASE
apai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya serta menerima konsekuensi
on sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian pekerjaan dan pencapaian
n berharga kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat yang lebih luas
ng akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di
kannya, serta menetapkan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri secara spesifik
i tantangan tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan
mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang spesifik sesuai tujuan di masa depan.
encapai tujuan karir dan pengembangan dirinya di masa depan, serta berusaha mencari
ukan ketika menemui

presikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala
f seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan.
perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan

n lingkungannya dengan menggunakan berbagai perspektif.
untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.

Projek 2 :
MENU
Membangun Cafe bertema
Ecofriendly Life Style
NO NIS NISN NAMA LP
2 222310150062455885 ALIA DAVINA P
4 222310220069384044 ANDRE APRIJAL L

8 222310580076800248 DELLA JULIA P
9 222310660062050534 DITA SAFITRI P
12 222310960078084881 FITRI NURAENI P

13 222311290066459904 IRFAN NAWAWI L
15 222311320053642438 JEJEN L
18 222311540068505348 MALA SAFALANI P

22 222312040075311620 NAILAN YUSRON L
24 222312130085077065 NAZARUDIN UMAR L

30 222312750063833327 RIRIN NURIANI P
31 222312830056544131 RIYAN ROHYANI L
32 222312900078108884 RUDI KURNIAWAN L



CATATAN PROSES
mengerjakan Proyek 2 ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam dimensi penguatan profil pelajar
pancasila Bergotong-royong Berkembang Sesuai Harapan sedangkan pada dimensi profil pelajar
pancasila Mandiri Berkembang Sesuai Harapan pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif
pancasila Bergotong-royong Sangat Berkembang sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila
Mandiri Sangat Berkembang pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Berkembang Sesuai
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Projek 3 Harmoni Indiversity
Projek ini mengangkat tema Bhineka Tunggal Ika , Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil
Pelajar Pancasila, yakni Berkebhinekaan global,Bernalar kritis dan kreatif. Pada proyek ini diharapkan
Deskripsi siswa dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya dan memiliki jiwa tangguh dan tidak kenal
Singkat Projek menyerah, selain itu siswa diharapkan mempunyai wawasan yang luas mengenai budaya yang ada di
Indonesia sehingga diharapkan dapat mencintai budaya Indonesia.
PENILAIAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA, merupakan

gambaran secara umum Pencapaian di akhir Fase pada projek
MENU ini!
Dimensi yang BUKAN FOKUS CAPAIAN PROJEK bersifat OPSIONAL untuk diisi
(Sebaiknya semua peserta didik dalam satu kelas dinilai pada Dimensi yang
sama)
PENILAIAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA

(SECARA UMUM)
Beriman,
bertakwa
NO NIS NAMA L/P
kepada Berkebine
Bergotong- Bernalar
Tuhan kaan Mandiri
royong kritis
YME, dan global.
berakhlak
mulia
1 22231010 AHMAD FAWAZ PAUZI L SB BSH
2 22231015 ALIA DAVINA P SB SB
3 22231017 AMARA SEPTIA FITRIYANI P BSH BSH
4 22231022 ANDRE APRIJAL L SB SB
5 22231036 APRILIA NURHASANAH P BSH BSH
6 22231039 ASEP MOH SIROJUDIN L BSH BSH
7 22231048 BILQIS SALIS BANAT NASRULLOH P SB SB
8 22231058 DELLA JULIA P BSH BSH
9 22231066 DITA SAFITRI P SB SB
10 22231074 EKA RAYANA MARTASYA P BSH BSH
11 22231093 FIJRI HAPITA RENGGANIS P SB SB
12 22231096 FITRI NURAENI P BSH BSH

13 22231129 IRFAN NAWAWI L BSH BSH
14 22231131 ISNA YUNITA YULIANA P BSH BSH
15 22231132 JEJEN L BSH BSH
16 22231135 KAMELIA ASHARA MUTIA P BSH BSH
17 22231138 KHANZA AURELIA ZALFA P SB SB
18 22231154 MALA SAFALANI P SB SB
19 22231184 MUHAMAD FARELSYAH MAULANA L SB SB
20 22231177 MUHAMAD RIZKI RAMADHAN L SB SB
21 22231193 MUHAMMAD ZAHRAN ISKANDAR PU L BSH BSH
22 22231204 NAILAN YUSRON L BSH BSH
23 22231210 NAUFAL FIRDAUS ASSIDIK L SB SB
24 22231213 NAZARUDIN UMAR L BSH BSH
25 22231226 NOPI SUSILAWATI P BSH BSH
26 22231229 NOVI NUR SAEYLAWATI P BSH BSH
27 22231238 PRIANT ABDI FIRDAUS L BSH BSH
28 22231258 RAZIKA AWWALIYA PUTRI P SB SB
29 22231267 REVA RAILA NURFALAH P BSH BSH
30 22231275 RIRIN NURIANI P SB SB
31 22231283 RIYAN ROHYANI L BSH BSH
32 22231290 RUDI KURNIAWAN L BSH BSH
33 22231298 SEP ANDIKA SAPUTRA L BSH BSH
34 22231330 TAUFIQHUL AKBAR L SB SB
35 22231342 TUBAGUS FEBRY ARDIANSYAH L SB SB
BSH BSH
No Dimensi
3 Bergotong-royong
4 Mandiri
5 Bernalar kritis
6 Kreatif
NO
NO
NO
1
3
PENILAIAN PADA FOKUS CAPAIAN PROJEK DENGAN
un dimensi Profil
oyek ini diharapkan
dan tidak kenal DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL PELAJAR KEPUTUSAN KEPALA BAD
budaya yang ada di PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA MENGGUNAKAN E TEKNOLOGI NOMOR 009/H/
NCASILA, merupakan
khir Fase pada projek
Klik disini untuk mengisikan Sub-Elemen Fokus Capaian Klik

Projek
disini
Dimensi
untuk1me
da
rsifat OPSIONAL untuk diisi
dinilai pada Dimensi yang
JAR PANCASILA
FOKUS CAPAIAN PROJEK (D
Berkebinekaan global.
Mengeksplorasi dan Menumbuhkan rasa

membandingkan menghormati Menghilangkan
Kreatif Berkomunikasi Mengajukan
pengetahuan budaya, terhadap stereotip dan
kepercayaan, serta antar budaya pertanyaan
keanekaragaman prasangka
praktiknya budaya
BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH
BSH v v v v
SB v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v
SB v v v v
SB v v v v
SB v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v
SB v v v v
BSH v v v v v
Silahkan Pilih pada Sheet "DIMENSI" Sesuai dengan S
target pencapaian akan langsung mengisi otoma
DIMENSI : Berkebinekaan global.
Kode SUB ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Sub-
Mengeksplorasi dan membandingkan
Elemen-1
pengetahuan budaya, kepercayaan, serta Menganalisis dinamika budaya yang mencakup pemahaman,
Dimensi
praktiknya
1
Sub-
Elemen-2 Menumbuhkan rasa menghormati terhadap
mempromosikan pertukaran budaya dan kolaborasi dalam dun
Dimensi keanekaragaman budaya
1
Sub-
Elemen-3
Berkomunikasi antar budaya Menganalisis hubungan antara bahasa, pikiran, dan konteks u
Dimensi
1
Sub-
Elemen-4 Mengkritik dan menolak stereotip serta prasangka tentang gam
Menghilangkan stereotip dan prasangka
Dimensi prasangka.
1
DIMENSI : Bernalar kritis

Sub-
Elemen-1
Mengajukan pertanyaan Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis secara kritis perm
Dimensi
2
Sub-
Elemen-2 Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan i
Dimensi informasi dan gagasan dari hasil klarifikasi dan analisis.
2
Sub-
Elemen-3 Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan
Menganalisis dan mengevaluasi penalaran yang digunakannya
Dimensi prosedurnya
2
Sub-
Elemen-4 Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya
Menjelaskan alasan untuk mendukung pemikirannya dan mem
Dimensi sendiri
2
DIMENSI : Kreatif
Sub-
Elemen-1 Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan
Dimensi mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai k
3
Sub-
Elemen-2 Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasa
Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Dimensi risikonya bagi diri dan lingkungannya dengan menggunakan b
3
Sub-
Elemen-3 Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari
Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk m
Dimensi alternatif solusi permasalahan
3
OJEK DENGAN MEMBERI TANDA " V " PADA KOTAK YANG DISEDIAKAN
KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, D
KNOLOGI NOMOR 009/H/KR/2022 TENTANG DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MER
k disini untuk mengisikan Sub-Elemen Fokus Capaian Klik

Projek
disini
Dimensi
untuk2mengisikan
dan Target Akhir
Sub-Elem
Fa
AN PROJEK (Dimensi, Elemen, Sub-Elemen)

Bernalar kritis Kreatif
Mengidentifikasi, Menganalisis dan Merefleksi dan

Menghasilkan Menghasilkan karya
Mengajukan mengklarifikasi, dan mengevaluasi mengevaluasi
gagasan yang dan tindakan yang
pertanyaan mengolah informasi penalaran dan pemikirannya
orisinal orisinal
dan gagasan prosedurnya sendiri
SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v
uai dengan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila yang dipilih maka
mengisi otomatis sesuai dengan yang dipilih sub dimensinya
TARGET PENCAPAIAN DI AKHIR FASE
mencakup pemahaman, kepercayaan, dan praktik keseharian dalam rentang waktu yang panjang dan konteks yang luas.
dan kolaborasi dalam dunia yang saling terhubung serta menunjukkannya dalam perilaku.
sa, pikiran, dan konteks untuk memahami dan meningkatkan komunikasi antarbudaya yang berbeda-beda.
rta prasangka tentang gambaran identitas kelompok dan suku bangsa serta berinisiatif mengajak orang lain untuk menolak stereotip dan
analisis secara kritis permasalahan yang kompleks dan abstrak.
enganalisis gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak dari berbagai sumber. Memprioritaskan suatu gagasan yang paling relevan
alaran yang digunakannya dalam menemukan dan mencari solusi serta mengambil keputusan.
ng pemikirannya dan memikirkan pandangan yang mungkin berlawanan dengan pemikirannya dan mengubah pemikirannya jika diperlukan

m untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan
tif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan.
an pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak dan
a dengan menggunakan berbagai perspektif.
han secara kreatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.
SEDIAKAN
, KEBUDAYAAN, RISET, DAN
A PADA KURIKULUM MERDEKA
ngisikan Sub-Elemen Fokus Capaian Projek Dimensi 3 dan Target Akhir Fase
eatif
Memiliki keluwesan
berpikir dalam
mencari alternatif
solusi permasalahan
BB MB BSH SB
v
v
v
dipilih maka
nsinya
ang luas.
k menolak stereotip dan
asan yang paling relevan
mikirannya jika diperlukan.

a dengan
bangkan dampak dan

Projek 3 :
MENU
Harmoni Indiversity
NO NIS NISN NAMA LP
2 222310150062455885 ALIA DAVINA P
4 222310220069384044 ANDRE APRIJAL L

8 222310580076800248 DELLA JULIA P
9 222310660062050534 DITA SAFITRI P
12 222310960078084881 FITRI NURAENI P

13 222311290066459904 IRFAN NAWAWI L
15 222311320053642438 JEJEN L
18 222311540068505348 MALA SAFALANI P

22 222312040075311620 NAILAN YUSRON L
24 222312130085077065 NAZARUDIN UMAR L

30 222312750063833327 RIRIN NURIANI P
31 222312830056544131 RIYAN ROHYANI L
32 222312900078108884 RUDI KURNIAWAN L



CATATAN PROSES
pancasila Berkebinekaan global. Sangat Berkembang sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila
Bernalar kritis Berkembang Sesuai Harapan pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif
Bernalar kritis Sangat Berkembang pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Berkembang
Sesuai Harapan.
pancasila Berkebinekaan global. Berkembang Sesuai Harapan sedangkan pada dimensi profil pelajar
pancasila Bernalar kritis Berkembang Sesuai Harapan pada dimensi profil profil pelajar pancasila
Kreatif Berkembang Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.

Rapor Projek Kelas 10 E3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rapor Projek Kelas 10 E3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

(APLIKASI INI DIBUAT BUKAN UNTUK KOMERSIL)

PETUNJUK (Wajib dibaca dan dipahami)

NAMA PROJEK KODE PROJEK

Pagelaran seni kearifan lokal Projek 1

Membangun Cafe bertema Ecofriendly Life Style Projek 2 DATA

NT RAPOT CAT. PROSES P2

I KELAS / FASILITATOR CAT. PROSES P3

NIS/NSS/NDS 30.1.02.200.4.013 1 22231010

Jl Raya Wanasari-Wanayasa Km 20 3 22231017

NISN (Wajib) NAMA SEX Tmp. Lahir

0064886511 AHMAD FAWAZ PAUZI L PURWAKARTA

Tgl Lahir Alamat Siswa No.HP

24/02/2007 KP.CIPANGASAMAN RT 9/RW 3 DESA.LEGOKHUNI KECAMATAN. WANAYASA KAB. PURWAKARTA

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 WANAYASA ( 20217360 ) Kelas : 10 E3

Projek 1 | Pagelaran seni kearifan lokal

Projek 2 | Membangun Cafe bertema Ecofriendly Life Style

Projek 3 | Harmoni Indiversity

BSH. Berkembang Sesuai

Purwakarta, 23 Juni 2023

Enti Komalasari, S.Pd

Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia BB MB BSH

1 Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan

2 Menjaga Lingkungan Alam Sekitar

3 Berempati kepada orang lain

4 Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi

Berkebinekaan global. BB MB BSH

1 Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama

1 Menghasilkan gagasan yang orisinal √

1 Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi √

4 Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri √

1 Menghasilkan gagasan yang orisinal √

Berkebinekaan global. BB MB BSH

1 Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya

2 Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya

3 Berkomunikasi antar budaya

4 Menghilangkan stereotip dan prasangka

Bernalar kritis BB MB BSH

2 Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan √

3 Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya √

4 Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri √

1 Menghasilkan gagasan yang orisinal √

Catatan Wali Kelas :

Mengetahui: Purwakarta, 23 Juni 2023

.............................. Enti Komalasari, S.Pd

ni diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Beriman,

ndly Life Style

Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni

SB. Sangat Berkembang

Z PAUZI secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan

AWAZ PAUZI secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa

NO NIS NISN NAMA LP

1 222310100064886511 AHMAD FAWAZ PAUZI L

2 222310150062455885 ALIA DAVINA P

3 222310170063998780 AMARA SEPTIA FITRIYANI P

4 222310220069384044 ANDRE APRIJAL L

5 222310360071393773 APRILIA NURHASANAH P

7 222310480064501387 BILQIS SALIS BANAT NASRULLOH P

8 222310580076800248 DELLA JULIA P

9 222310660062050534 DITA SAFITRI P

10 222310740074511585 EKA RAYANA MARTASYA P

11 222310930064657967 FIJRI HAPITA RENGGANIS P

13 222311290066459904 IRFAN NAWAWI L

14 222311310079523434 ISNA YUNITA YULIANA P