Rapor Projek Kelas 10 E2

(APLIKASI INI DIBUAT BUKAN UNTUK KOMERSIL)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
MENU UTAMA
PETUNJUK (Wajib dibaca dan dipahami)

(APLIKASI INI DIBUAT BUKAN UNTUK KOMERSIL)
Aplikasi ini hanya bisa dijalankan pada Microsoft Office 2010 ke atas
(Karena Aplikasi ini dibuat pada Microsoft Office 2010)
Karena bisa terjadi kerusakan struktur pada Condisitional Formatting pada
fokus Project (yang ditandai warna abu-abu) jika pada Office versi sebelumnya.
Penyetelan ukuran kertas pada aplikasi ditetapkan A4.
Simpan Aplikasi master untuk kebutuhan mendatang. (JIKA TERJADI KERUSAKAN)
PENTING...! MENGHINDARI KERUSAKAN
JANGAN LAKUKAN CUT/MOVE/COPY-PASTE (Kecuali Paste Special Values)
PENTING...! MEMPERBAIKI KERUSAKAN
Jika dengan tidak sengaja memindahkan nilai dengan di Cut/Move (terjadi mungkin
karena terseret ke Cells lain) yg berakibat nilai akhir tidak sesuai ketentuan/rumus
maka pakailah file master yg masih kosong, kemudian seluruh data
dicopy per sheet dengan langkah Copy-Paste Special Values
Pada Aplikasi Rapor Profil pelajar Pancasila ini disediakan ada 3 versi Rapor PPP,
sehingga setiap sekolah silahkan disesuaikan dengan jumlah projek yang dikerjakan,
Sesuai jenjang pendidikan (fase) sebagai berikut:
Fase A, B, C memilih minimal 2 tema Projek
Fase D, E, F memilih minimal 3 tema Projek
H Dengan ketentuan H:
1. Jika rapor projek terdiri atas 2 Projek, maka silahkan diisi Projek 1 dan Projek 2
(Projek 3 dan Projek 4 tidak perlu diisi)
2. Jika rapor projek terdiri atas 3 Projek, maka silahkan diisi Projek 1, Projek 2 dan Projek 3
(Projek 4 tidak perlu diisi)
Sebelum mengisi biodata dan penilaian, sebaiknya fasilitator menyimpan dengan cara
Rename file dengan memberikan nama file rangkaian nama kelas dan tahun pelajaran
Masing-masing fasilitator mengisi penilaian dan menuliskan catatan proses setiap
peserta didik pada projek yang dikerjakan.
Wali kelas mengecek kelengkapan penilaian catatan proses setiap peserta didik.
Wali kelas mencetak dan menandatangi Rapor Projek Profil Pelajar Pancasila setiap
peserta didik.
Simpan file Aplikasi Rapor Projek Profil Pelajar Pancasila ini pada Wakil Kepsek
Urusan kurikulum sebagai arsip jika dibutuhkan di masa akan datang.
=== SALAM BAHAGIA ===
APLIKASI RAPOR PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR
SMA NEGERI 1 WANAYASA
( Sesuai Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila )
NAMA PROJEK KODE PROJEK
Pagelaran seni kearifan lokal Projek 1
Membangun Cafe bertema Ecofriendly Life Style Projek 2 DATA

Harmoni Indiversity Projek 3
PRINT RAPOT
Fase A, B, C memilih minimal 2 tema Projek
Fase D, E, F memilih minimal 3 tema Projek
Hak Cipta (Copyright) @ YOEDY PUTRA, M.Pd CATATAN WALI KELAS / FASIL
Kontak/WA : 081377984691
Guru SMAN 9 Bengkulu Selatan
Redesigned by : TIm Pengembang Kurikulum Merdeka
SMANWAY_FAST - 2023
DIMENSI
FIL PELAJAR PANCASILA
AYASA
l Pelajar Pancasila )
###
###
CAT. PROSES P1
###
NT RAPOT CAT. PROSES P2

###
###
I KELAS / FASILITATOR CAT. PROSES P3
###
DIMENSI
###
APLIKASI RAPOR PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
MENU
DATA UMUM DATA
Nama Sekolah SMA NEGERI 1 WANAYASA NO NIS (opsional)
NIS/NSS/NDS 30.1.02.200.4.013 1 22231002

NPSN 20217360 2 22231014
Jl Raya Wanasari-Wanayasa Km 20 3 22231021

Alamat
Purwakarta 4 22231035
Kelurahan / Desa Wanasari 5 22231046
Kecamatan Wanayasa 6 22231052
Kota / Kabupaten Purwakarta 7 22231059
Provinsi Jawa Barat 8 22231084
Website sman1wanayasa.sch.id 9 22231111
Email info@sman1wanayasa.sch.id 10 22231130
Kepala Sekolah SUMIATI, S.Pd.,M.Pd 11 22231133
NIP 19630813 198902 2 002 12 22231137
Nama Wali Kelas Hafizh Radian Eldar, S.Pd 13 22231151
NUPTK - 14 22231168
Kelas 10 E2 15 22231195
Fase E 16 22231197
Tahun Pelajaran 2022/2023 17 22231206
Kabupaten/Kota Purwakarta 18 22231214
Tanggal Raport 23 Juni 2023 19 22231228
Nama Fasilitator Projek 1 Hafizh Radian Eldar, S.Pd 20 22231230
NUPTK - 21 22231254
Nama Fasilitator Projek 2 22 22231261
NIP 23 22231279
Nama Fasilitator Projek 3 24 22231289
NIP 25 22231297
26 22231306
27 22231311
28 22231315
FORMAT PENULISAN NIS DAN NISN PADA RAPORT 29 22231322
NIS 0000 30 22231324
Contoh 1234 31 22231339
NISN 0000000000 32 22231345
Contoh 0012345678 33 22231356
34 22231360
1 2
MENU SMA NEGERI 1 WANAYASA
DATA WAJIB DATA TAM
NISN (Wajib) NAMA SEX Tmp. Lahir
0072008594 ACEP JAELANI L PURWAKARTA

0058833920 ALAN NANDA APRIANSYAH P LOMBOK
0063698726 ANDINI NURAENI P PURWAKARTA
0065437108 ANNISA SETYA RAMADHANI MUNIR P PURWAKARTA
0078406630 BAYU ROSI SETIAWAN L PURWAKARTA
0074607450 DADI WAHIDIN L PURWAKARTA
0064219260 DESTI SEPTIANI P PURWAKARTA
0065111053 FAHDAN HILABI L PURWAKARTA
0051949308 HENI SULASTRI P PURWAKARTA
0084546589 IRPAN MAULANA L PURWAKARTA
0068797502 JULLAEKA RAMADAYANI P PURWAKARTA
0088239942 KAYLA REVALIA ZAHRA P PURWAKARTA
0068647552 M. FIKRI MAULDI MULYADIANA L PURWAKARTA
0066307391 MUHAMAD AZFAR RAMADHAN L PURWAKARTA
0065182550 MUHSIN SALIM L PURWAKARTA
0062260218 MUTIARA PUTRI JAYANTI P PURWAKARTA
0072412338 NANDA MUSTIKA APRILIYANI P PURWAKARTA
0065369272 NAZMA ALAWIAH P PURWAKARTA
0065634793 NOVI LISMAYA P PURWAKARTA
0072183668 NUR AZIZAH P PURWAKARTA
0065708526 RAKA YUSUF HENDRIAWAN L PURWAKARTA
0066421082 REIVALD RULI HAFIZ ALFIKRI L PURWAKARTA
0072703848 RISMA ESATIARA P SUBANG
0076612664 RUDI GUNTARA L PURWAKARTA
0074293003 SAVIERA TRI MAULIDA P PURWAKARTA
0072225216 SINTA SANTIKA P PURWAKARTA
0075939381 SITI FATIMAH AZZAHRA P PURWAKARTA
0066079056 SITI RAHMANIAH P SUBANG
0064676149 SRI RAHAYU FADILAH P PURWAKARTA
0075191582 SYAMSUL FAZRI L PURWAKARTA
0074217966 TIARA SITI SARAH HARYONO P PURWAKARTA
0068869470 VIKRI ANDHIKA L PURWAKARTA
0062371489 YULIANA SAADAH P PURWAKARTA
0061842456 ZASKIA AGENG BUDIARTI P PURWAKARTA
3 4 5 6
ANAYASA ( 20217360 )
DATA TAMBAHAN (Opsional)
Tgl Lahir Alamat Siswa No.HP
29/06/2007 KP. SUMBERSARI RT 03/RW 02 DE 081573277446
12/12/2005 KP. PAMEUNGPEUK RT 5/RW 2 DE 085794555218
07/10/2006 KP.PARI RT 11/RW 4 DESA SUMU 083817528073
17/09/2006 KP. PAMENGPEK RT 003/RW 001 085871204472
20/04/2006 KP. LEGOKHUNI RT. 5/RW. 2 DE 083852786777
01/06/2007 KP. CIPULUS RT 007/RW 003 DES 083149855629
23/04/2007 BABAKAN RT 5/RW 2 DESA BABAK 083816119690
09 Maret 2006 KP. CIPANGASAMAN RT. 9/RW. 3 083821089419
19/11/2006 KP. SIMPANG RT 3/RW 2 DESA SI 083817093765
21/10/2005 KP. CIGINTUNG RT. 7/RW. 3 DS. 083102135639
29/04/2005 KP. CIPANGASAMAN RT. 9 RW 3 D 083126590380
13/10/2006 BAYUWANGI RT 13/RW 5 DESA BA 081572246713
14/04/2008 KP. CIHEULANG RT /RW DESA MA 083126592036
15/04/2006 KP. KRAJAN RT 5/RW 2 DESA WA 083120470423
24/05/2006 KP. KRAJAN RT 10/RW04, DESA 081546872958
30/09/2006 KP. PAMEUNGPEUK RT 001/RW 00 081386758105
27/04/2007 KP. CILOJI RT 2/RW 1 DESA KAR 085797382461
14/10/2006 KP. KRAJAN RT 2/RW 1 DESA SU 081462223784
28/11/2005 KP. SUMBERSARI RT 8/RW 4 DESA 083820066266
21/05/2007 KP. KRAJAN RT 1/RW 1 DESA SUK 085559699757
23/05/2006 KP. KRAJAN RT 08/RW 03 DESA S 085352753966
19/02/2007 KP PAREANG RT 15/RW 5 DESA KA 083136802887
31/03/2007 KP. KRAJAN RT 2/RW 1 DESA SUK 083194316519
08/04/2007 KP. SIMPANG RT 2/RW 1 DESA SI 083820446273
02 Februari 2007 KP. CIGINTUNG RT 007/RW 003 D 083817385699
15/07/2006 JL. WANAYASA BOJONG RT 07/RW 081770037623
30/10/2007 KP. SUMBERSARI RT. 5/RW. 3 D 085860486479
01/09/2007 KP. SUMBERSARI RT 006/RW 003 083135456591
15/07/2006 KP. KRAJAN RT 7/RW 3 DESA CIR 083185431033
22/07/2006 KP. KRAJAN RT 11/RW 5 DESA W 083154580121

7 8 9
ACEP JAELANI ACEP JAELANI
ALAN NANDA APRIANSYAH ALAN NANDA APRIANSYAH
ANDINI NURAENI ANDINI NURAENI
ANNISA SETYA RAMADHANI MUNIR ANNISA SETYA RAMADHANI MUNIR
ASEP RIVAL ANDRIANSYAH ASEP RIVAL ANDRIANSYAH
BAYU ROSI SETIAWAN BAYU ROSI SETIAWAN
DADI WAHIDIN DADI WAHIDIN
DESTI SEPTIANI DESTI SEPTIANI
FAHDAN HILABI FAHDAN HILABI
HENI SULASTRI HENI SULASTRI
IRPAN MAULANA IRPAN MAULANA
JULLAEKA RAMADAYANI JULLAEKA RAMADAYANI
KAYLA REVALIA ZAHRA KAYLA REVALIA ZAHRA
M. FIKRI MAULDI MULYADIANA M. FIKRI MAULDI MULYADIANA
MUHAMAD AZFAR RAMADHAN MUHAMAD AZFAR RAMADHAN
MUHSIN SALIM MUHSIN SALIM
MUTIARA PUTRI JAYANTI MUTIARA PUTRI JAYANTI
NANDA MUSTIKA APRILIYANI NANDA MUSTIKA APRILIYANI
NAZMA ALAWIAH NAZMA ALAWIAH
NOVI LISMAYA NOVI LISMAYA
NUR AZIZAH NUR AZIZAH
RAKA YUSUF HENDRIAWAN RAKA YUSUF HENDRIAWAN
REIVALD RULI HAFIZ ALFIKRI REIVALD RULI HAFIZ ALFIKRI
RISMA ESATIARA RISMA ESATIARA
RUDI GUNTARA RUDI GUNTARA
SAVIERA TRI MAULIDA SAVIERA TRI MAULIDA
SINTA SANTIKA SINTA SANTIKA
SITI FATIMAH AZZAHRA SITI FATIMAH AZZAHRA
SITI RAHMANIAH SITI RAHMANIAH
SRI RAHAYU FADILAH SRI RAHAYU FADILAH
SYAMSUL FAZRI SYAMSUL FAZRI
TIARA SITI SARAH HARYONO TIARA SITI SARAH HARYONO
VIKRI ANDHIKA VIKRI ANDHIKA
YULIANA SAADAH YULIANA SAADAH
ZASKIA AGENG BUDIARTI ZASKIA AGENG BUDIARTI
MENU
1
RAPOR PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 WANAYASA ( 20217360 ) Kelas : 10 E2

Alamat : Jl Raya Wanasari-Wanayasa Km 20 Purwakarta Fase :E
Nama : ACEP JAELANI Tahun Pelajaran : 2022/2023
NISN / NIS : 0072008594 / 22231002
Projek 1 | Pagelaran seni kearifan lokal

Projek ini mengangkat tema Kearifan Lokal, Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Beriman,
bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia,Berkebinekaan global dan Kreatif. Pada proyek ini siswa diharapkan dapat
menampilkan berbagai pagelaran seni yang sederhana yang bernuansa budaya lokal, sehingga siswa dapat mengembangkan
potensi dan mencintai kebudayaan sendiri.
Projek 2 | Membangun Cafe bertema Ecofriendly Life Style

Projek ini mengangkat tema Kewirausahaan, Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Bergotong
royong,Bernalar kritis dan kreatif. Pada proyek ini diharapkan siswa dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya dan memiliki
jiwa tangguh dan tidak kenal menyerah, selain itu siswa diharapkan mempunyai wawasan wirausaha sehingga dapat hidup
mandiri dan tidak tergantung pada orang lain.
Projek 3 | Harmoni Indiversity

Projek ini mengangkat tema Bhineka Tunggal Ika , Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni
Berkebhinekaan global,Bernalar kritis dan kreatif. Pada proyek ini diharapkan siswa dapat mengembangkan potensi yang
dimilikinya dan memiliki jiwa tangguh dan tidak kenal menyerah, selain itu siswa diharapkan mempunyai wawasan yang luas
mengenai budaya yang ada di Indonesia sehingga diharapkan dapat mencintai budaya Indonesia.
BSH. Berkembang Sesuai

BB. Belum Berkembang MB. Mulai Berkembang SB. Sangat Berkembang
harapan
Siswa masih membutuhkan Siswa mulai Siswa telah Siswa mengembangkan
bimbingan dalam mengembangkan mengembangkan kemampuannya melampaui
mengembangkan kemampuan namun masih kemampuan hingga berada harapan
kemampuan belum ajek dalam tahap ajek
Beriman,
bertakwa kepada Berkebinekaan
Projek Kelas 10 E2 Tuhan YME, dan global.
Bergotong-royong Mandiri Bernalar kritis Kreatif
berakhlak mulia
Pagelaran seni
1. BSH BSH BSH
kearifan lokal
Membangun Cafe
bertema
2. BSH BSH BSH
Ecofriendly Life
Style
Harmoni
3. BSH BSH BSH
Indiversity
Purwakarta, 23 Juni 2023

Wali Kelas,
Hafizh Radian Eldar, S.Pd

NUPTK. -
Rapor Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SMA NEGERI 1 WANAYASA Hal. 1 dari 5
ACEP JAELANI | 0072008594 / 22231002 | Kelas : 10 E2 | TP. 2022/2023
Proyek 1 : Pagelaran seni kearifan lokal
Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia BB MB BSH
1 Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan √

Mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan bersama,memberikan alternatif solusi untuk menjembatani perbedaan
dengan mengutamakan kemanusiaan.
2 Menjaga Lingkungan Alam Sekitar √

Mewujudkan rasa syukur dengan membangun kesadaran peduli lingkungan alam dengan menciptakan dan
mengimplementasikan solusi dari permasalahan lingkungan yang ada.
3 Berempati kepada orang lain √

Memahami dan menghargai perasaan dan sudut pandang orang dan/atau kelompok lain.
4 Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi √

Mengidentifikasi masalah lingkungan hidup di tempat ia tinggal dan melakukan langkah-langkah konkret yang bisa dilakukan
untuk menghindari kerusakan dan menjaga keharmonisan ekosistem yang ada di lingkungannya.
Berkebinekaan global. BB MB BSH
1 Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama √

Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang
disampaikan oleh orang lain dan kelompok menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta menggunakan
berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna mencapai berbagai tujuan bersama.
2 Koordinasi Sosial √
Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan anggota kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya serta menerima
konsekuensi tindakannya dalam rangka mencapai tujuan bersama
3 Persepsi sosial √
Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian
pekerjaan dan pencapaian tujuan.
4 Berbagi √
Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat
yang lebih luas (negara, dunia)
Kreatif BB MB BSH
1 Menghasilkan gagasan yang orisinal √

Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta
memikirkan segala risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika
gagasannya direalisasikan.
2 Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal √
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta
mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya dengan menggunakan berbagai
perspektif.
3 Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan √
Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.
Catatan proses:
Dalam mengerjakan projek profil ini, ACEP JAELANI secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan progres
dalam motivasi untuk mengerjakan Proyek ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam dimensi penguatan profil pelajar
pancasila Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia Berkembang Sesuai Harapan sedangkan pada dimensi
profil pelajar pancasila Berkebinekaan global. Berkembang Sesuai Harapan pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif
Berkembang Sesuai Harapan.
Proyek 2 : Membangun Cafe bertema Ecofriendly Life Style
Bergotong-royong BB MB BSH
1 Kerja sama √
Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
2 Koordinasi Sosial √
Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan anggota kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya serta menerima
konsekuensi tindakannya dalam rangka mencapai tujuan bersama
3 Persepsi sosial √
Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian
pekerjaan dan pencapaian tujuan.
4 Berbagi √
Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat
yang lebih luas (negara, dunia)
Mandiri BB MB BSH
1 Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi √

Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan
yang akan dipilihnya di masa depan.
Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana strategis untuk
2
mencapainya √
Mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran digunakannya, serta menetapkan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan
diri secara spesifik dan merancang strategi yang sesuai untuk menghadapi tantangan tantangan yang akan dihadapi pada
konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan.
3 Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri √
Menentukan prioritas pribadi, berinisiatif mencari dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang spesifik sesuai
tujuan di masa depan.
4 Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri √

Melakukan tindakan tindakan secara konsisten guna mencapai tujuan karir dan pengembangan dirinya di masa depan, serta
berusaha mencari dan melakukan alternatif tindakan lain yang dapat dilakukan ketika menemui
hambatan.
Kreatif BB MB BSH

perspektif.
Catatan proses:
Dalam mengerjakan projek profil ini, ACEP JAELANI secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan progres dalam motivasi
untuk mengerjakan Proyek 2 ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam dimensi penguatan profil pelajar pancasila Bergotong-royong
Berkembang Sesuai Harapan sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila Mandiri Berkembang Sesuai Harapan pada dimensi profil
profil pelajar pancasila Kreatif Berkembang Sesuai Harapan.
Proyek 3 : Harmoni Indiversity
Berkebinekaan global. BB MB BSH
1 Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya √

Menganalisis dinamika budaya yang mencakup pemahaman, kepercayaan, dan praktik keseharian dalam rentang waktu yang
panjang dan konteks yang luas.
2 Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya √

mempromosikan pertukaran budaya dan kolaborasi dalam dunia yang saling terhubung serta menunjukkannya dalam
perilaku.
3 Berkomunikasi antar budaya √

Menganalisis hubungan antara bahasa, pikiran, dan konteks untuk memahami dan meningkatkan komunikasi antarbudaya
yang berbeda-beda.
4 Menghilangkan stereotip dan prasangka √

Mengkritik dan menolak stereotip serta prasangka tentang gambaran identitas kelompok dan suku bangsa serta berinisiatif
mengajak orang lain untuk menolak stereotip dan prasangka.
Bernalar kritis BB MB BSH
1 Mengajukan pertanyaan √
Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis secara kritis permasalahan yang kompleks dan abstrak.
2 Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan √

Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak dari berbagai sumber.
Memprioritaskan suatu gagasan yang paling relevan dari hasil klarifikasi dan analisis.
3 Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya √

Menganalisis dan mengevaluasi penalaran yang digunakannya dalam menemukan dan mencari solusi serta mengambil
keputusan.
4 Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri √

Menjelaskan alasan untuk mendukung pemikirannya dan memikirkan pandangan yang mungkin berlawanan dengan
pemikirannya dan mengubah pemikirannya jika diperlukan.
Kreatif BB MB BSH

perspektif.
Catatan proses:
Dalam mengerjakan projek profil ini, ACEP JAELANI secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan
progres dalam motivasi untuk mengerjakan Proyek 3 ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam dimensi penguatan
profil pelajar pancasila Berkebinekaan global. Berkembang Sesuai Harapan sedangkan pada dimensi profil pelajar
pancasila Bernalar kritis Berkembang Sesuai Harapan pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Berkembang
Sesuai Harapan.
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 WANAYASA ( 20217360 ) Kelas : 10 E2
Alamat : Jl Raya Wanasari-Wanayasa Km 20 Purwakarta Fase :E
Nama : ACEP JAELANI Tahun Pelajaran : 2022/2023
NISN / NIS : 0072008594 / 22231002
Catatan Wali Kelas :
#VALUE!
Mengetahui: Purwakarta, 23 Juni 2023

Orang Tua/Wali Peserta Didik, Wali Kelas,
.............................. Hafizh Radian Eldar, S.Pd

NUPTK. -
Mengetahui
Kepala Sekolah
SUMIATI, S.Pd.,M.Pd
NIP. 19630813 198902 2 002
GUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
: 2022/2023
ni diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Beriman,

Berkebinekaan global dan Kreatif. Pada proyek ini siswa diharapkan dapat
ana yang bernuansa budaya lokal, sehingga siswa dapat mengembangkan
ndly Life Style

ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Bergotong
harapkan siswa dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya dan memiliki
swa diharapkan mempunyai wawasan wirausaha sehingga dapat hidup
Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni

ada proyek ini diharapkan siswa dapat mengembangkan potensi yang
al menyerah, selain itu siswa diharapkan mempunyai wawasan yang luas
diharapkan dapat mencintai budaya Indonesia.
SB. Sangat Berkembang
Siswa mengembangkan
kemampuannya melampaui
harapan
Kreatif
BSH
BSH
BSH
Hal. 1 dari 5
: Pagelaran seni kearifan lokal
SB
SB
SB
I secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan progres

dilihat dari kemampuan siswa dalam dimensi penguatan profil pelajar
dan berakhlak mulia Berkembang Sesuai Harapan sedangkan pada dimensi
mbang Sesuai Harapan pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif
Hal. 2 dari 5
ngun Cafe bertema Ecofriendly Life Style
SB
SB
SB
ara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan progres dalam motivasi
uan siswa dalam dimensi penguatan profil pelajar pancasila Bergotong-royong
profil pelajar pancasila Mandiri Berkembang Sesuai Harapan pada dimensi profil
pan.
Hal. 3 dari 5
ek 3 : Harmoni Indiversity
SB
SB
SB
LANI secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan

oyek 3 ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam dimensi penguatan
Berkembang Sesuai Harapan sedangkan pada dimensi profil pelajar
arapan pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Berkembang
Hal. 4 dari 5
: 2022/2023
Hal. 5 dari 5
Beriman, PROYEK 1
bertakwa
1 1
kepada Tuhan
YME, dan
berakhlak Berkebinekaan Bergotong-
mulia global. royong Mandiri Bernalar kritis
1 80 80
2 80 80
3 80 80
4 80 80
5 80 80
6 80 80
7 80 80
8 80 80
9 80 80
10 80 80
11 80 80
12 80 80
13 80 80
14 80 80
15 80 80
16 80 80
17 80 80
18 80 80
19 80 80
20 80 80
21 80 80
22 80 80
23 80 80
24 80 80
25 80 80
26 80 80
27 80 80
28 80 80
29 80 80
30 80 80
31 80 80
32 80 80
33 80 80
34 80 80
35 80 80
36 80 80
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Beriman, PROYEK 2
1 bertakwa 1 1 1
kepada Tuhan
YME, dan
berakhlak Berkebinekaa Bergotong-
Kreatif mulia n global. royong Mandiri Bernalar kritis Kreatif
80 80 80 80
80 90 90 90
80 90 90 90
80 80 80 80
80 80 80 80
80 80 80 80
80 90 90 90
80 80 80 80
80 80 90 90
80 80 80 80
80 90 90 90
80 90 90 90
80 80 80 80
80 90 90 90
80 90 90 90
80 90 110 90
80 90 110 90
80 80 80 80
80 90 90 90
80 90 90 90
80 80 80 80
80 80 80 80
80 90 90 90
80 90 90 90
80 90 90 90
80 90 90 90
80 80 80 80
80 90 90 90
80 90 90 90
80 80 80 80
80 90 90 90
80 80 80 80
80 90 90 90
80 80 80 80
80 0 0 0
80 0 0 0
0
0
0
0
PROYEK 3
Beriman, 1 1 1
bertakwa
kepada Tuhan
YME, dan Berkebinekaan Bergotong-
berakhlak mulia global. royong Mandiri Bernalar kritis Kreatif
80 80 80
80 80 80
90 90 90
80 80 80
90 90 90
80 80 80
80 80 80
85 85 83.33333333
80 80 80
80 80 80
90 90 90
87.5 87.5 86.66666667
80 80 80
80 80 80
80 80 80
80 80 80
87.5 87.5 86.66666667
80 80 80
80 80 80
80 80 80
80 80 80
87.5 87.5 86.66666667
80 80 80
90 90 90
90 90 90
85 85 86.66666667
80 80 80
80 80 80
90 90 90
87.5 87.5 90
80 80 80
85 85 86.66666667
90 90 90
80 80 80
80 80 80
80 80 80
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
Beriman,
bertakwa NILAI RATA RATA PROYEK 1,2 dan 3
kepada
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! 3
Tuhan
YME, dan Beriman, bertakwa
berakhlak Berkebinek Bergotong- Bernalar kepada Tuhan YME,
dan berakhlak mulia
mulia aan global. royong Mandiri kritis Kreatif
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! 80 #VALUE!
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! 83.333333 #VALUE!
Berkebinekaan
Bergotong-royong Mandiri Bernalar kritis Kreatif
global.
Berkembang
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! Sesuai
Berkembang
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! Harapan
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Belum
Harapan
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!
Berkembang
Belum
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!
Berkembang
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
CATATAN WALI
MENU KELAS / FASILITATOR
NO NIS NISN NAMA LP
1 222310020072008594 ACEP JAELANI L
2 222310140058833920 ALAN NANDA APRIANSYAH P
3 222310210063698726 ANDINI NURAENI P
4 222310350065437108 ANNISA SETYA RAMADHANI MUNIR P
5 222310460078406630 BAYU ROSI SETIAWAN L

6 222310520074607450 DADI WAHIDIN L
7 222310590064219260 DESTI SEPTIANI P
8 222310840065111053 FAHDAN HILABI L
9 222311110051949308 HENI SULASTRI P
10 222311300084546589 IRPAN MAULANA L
11 222311330068797502 JULLAEKA RAMADAYANI P

12 222311370088239942 KAYLA REVALIA ZAHRA P
13 222311510068647552 M. FIKRI MAULDI MULYADIANA L
14 222311680066307391 MUHAMAD AZFAR RAMADHAN L
15 222311950065182550 MUHSIN SALIM L
16 222311970062260218 MUTIARA PUTRI JAYANTI P
17 222312060072412338 NANDA MUSTIKA APRILIYANI P

18 222312140065369272 NAZMA ALAWIAH P
19 222312280065634793 NOVI LISMAYA P
20 222312300072183668 NUR AZIZAH P
21 222312540065708526 RAKA YUSUF HENDRIAWAN L
22 222312610066421082 REIVALD RULI HAFIZ ALFIKRI L
23 222312790072703848 RISMA ESATIARA P

24 222312890076612664 RUDI GUNTARA L
25 222312970074293003 SAVIERA TRI MAULIDA P
26 222313060072225216 SINTA SANTIKA P
27 222313110075939381 SITI FATIMAH AZZAHRA P
28 222313150066079056 SITI RAHMANIAH P
29 222313220064676149 SRI RAHAYU FADILAH P

30 222313240075191582 SYAMSUL FAZRI L
31 222313390074217966 TIARA SITI SARAH HARYONO P
32 222313450068869470 VIKRI ANDHIKA L
33 222313560062371489 YULIANA SAADAH P
34 222313600061842456 ZASKIA AGENG BUDIARTI P

PETUNJUK PENGISIAN !
Catatan Wali Kelas ditulis untuk menunjukan kesimpulan mengenai

pencapaian 6 dimensi proyek profil pelajar pancasila dari 3 proyek
yang sudah dilakukan oleh setiap siswa selama menjalankan proyek
CATATAN KESIMPULAN
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
Projek 1 Pagelaran seni kearifan lokal
Projek ini mengangkat tema Kearifan Lokal, Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil
Pelajar Pancasila, yakni Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak
Deskripsi Singkat mulia,Berkebinekaan global dan Kreatif. Pada proyek ini siswa diharapkan dapat menampilkan
Projek berbagai pagelaran seni yang sederhana yang bernuansa budaya lokal, sehingga siswa dapat
mengembangkan potensi dan mencintai kebudayaan sendiri.
PENILAIAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA, merupakan

gambaran secara umum Pencapaian di akhir Fase pada projek ini!
Dimensi yang BUKAN FOKUS CAPAIAN PROJEK
MENU bersifat OPSIONAL untuk diisi (Sebaiknya semua
peserta didik dalam satu kelas dinilai pada Dimensi
yang sama)
PENILAIAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA (SECARA UMUM)
Beriman,
bertakwa
NO NIS NAMA kepada Berkebine
Bergotong Bernalar
Tuhan kaan Mandiri
-royong kritis
YME, dan global.
berakhlak
mulia
1 22231002 ACEP JAELANI BSH BSH
2 22231014 ALAN NANDA APRIANSYAH BSH BSH
3 22231021 ANDINI NURAENI BSH BSH
4 22231035 ANNISA SETYA RAMADHANI MUNIR BSH BSH
5 22231046 BAYU ROSI SETIAWAN BSH BSH
6 22231052 DADI WAHIDIN BSH BSH
7 22231059 DESTI SEPTIANI BSH BSH
8 22231084 FAHDAN HILABI BSH BSH
9 22231111 HENI SULASTRI BSH BSH
10 22231130 IRPAN MAULANA BSH BSH
11 22231133 JULLAEKA RAMADAYANI BSH BSH
12 22231137 KAYLA REVALIA ZAHRA BSH BSH
13 22231151 M. FIKRI MAULDI MULYADIANA BSH BSH

14 22231168 MUHAMAD AZFAR RAMADHAN BSH BSH
15 22231195 MUHSIN SALIM BSH BSH
16 22231197 MUTIARA PUTRI JAYANTI BSH BSH
17 22231206 NANDA MUSTIKA APRILIYANI BSH BSH
18 22231214 NAZMA ALAWIAH BSH BSH
19 22231228 NOVI LISMAYA BSH BSH
20 22231230 NUR AZIZAH BSH BSH
21 22231254 RAKA YUSUF HENDRIAWAN BSH BSH
22 22231261 REIVALD RULI HAFIZ ALFIKRI BSH BSH
23 22231279 RISMA ESATIARA BSH BSH
24 22231289 RUDI GUNTARA BSH BSH
25 22231297 SAVIERA TRI MAULIDA BSH BSH
26 22231306 SINTA SANTIKA BSH BSH
27 22231311 SITI FATIMAH AZZAHRA BSH BSH
28 22231315 SITI RAHMANIAH BSH BSH
29 22231322 SRI RAHAYU FADILAH BSH BSH
30 22231324 SYAMSUL FAZRI BSH BSH
31 22231339 TIARA SITI SARAH HARYONO BSH BSH
32 22231345 VIKRI ANDHIKA BSH BSH
33 22231356 YULIANA SAADAH BSH BSH
34 22231360 ZASKIA AGENG BUDIARTI BSH BSH
BSH BSH
BSH BSH
1 2 4 6 7 8 9 10
No Dimensi
1 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
2 Berkebinekaan global.
3 Bergotong-royong
4 Mandiri
5 Bernalar kritis
6 Kreatif
NO
NO
NO
1
2
3
PENILAIAN PADA FOKUS CAPAIAN PROJEK DENGAN MEMBERI TANDA "
un dimensi Profil
ak DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL
apat menampilkan KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKUL
ngga siswa dapat PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 0
MERDEKA MENGGUNAKAN E PROFIL PELAJAR PANC
NCASILA, merupakan
ir Fase pada projek ini!
APAIAN PROJEK Klik disini untuk mengisikan Sub-Elemen FokusKlik
Capaian
disiniProjek
untuk Dimensi
mengisikan
1 dan
Sub-El
Targ
ebaiknya semua
nilai pada Dimensi
LA (SECARA UMUM) FOKUS CAPAIAN PROJEK (Dimensi, Elemen,
Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak
Berkebinekaan global.
mulia
Mengutamakan
persamaan
Menjaga Berempati Memahami Komunikasi
Kreatif dengan orang
Lingkungan Alam kepada orang Keterhubungan untuk mencapai Koordinasi Sosial Persepsi sosial
lain dan
Sekitar lain Ekosistem Bumi tujuan bersama
menghargai
perbedaan
BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Silahkan Pilih pada Sheet "DIMENSI" Sesuai dengan Sub Elemen yan
maka target pencapaian akan langsung mengisi otomatis sesuai den
DIMENSI : Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia

Kode SUB ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA TARGET PENCAPAIAN D
Sub-
Mengutamakan persamaan dengan
Elemen-1 Mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan bersama,memberikan alte
orang lain dan menghargai
Dimensi mengutamakan kemanusiaan.
perbedaan
1
Sub-
Elemen-2 Mewujudkan rasa syukur dengan membangun kesadaran peduli lingkungan
Menjaga Lingkungan Alam Sekitar
Dimensi solusi dari permasalahan lingkungan yang ada.
1
Sub-
Elemen-3
Berempati kepada orang lain Memahami dan menghargai perasaan dan sudut pandang orang dan/atau
Dimensi
1
Sub-
Elemen-4 Memahami Keterhubungan Mengidentifikasi masalah lingkungan hidup di tempat ia tinggal dan melaku
Dimensi Ekosistem Bumi menghindari kerusakan dan menjaga keharmonisan ekosistem yang ada d
1
DIMENSI : Berkebinekaan global.

Sub-
Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan, em
Elemen-1
Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama orang lain dan kelompok menggunakan berbagai simbol dan media secara
Dimensi
untuk menyelesaikan masalah guna mencapai berbagai tujuan bersama.
2
Sub-
Elemen-2 Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan anggota kelompok agar ses
Koordinasi Sosial
Dimensi tindakannya dalam rangka mencapai tujuan bersama
2
Sub-
Elemen-3 Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan y
Persepsi sosial
Dimensi pencapaian tujuan.
2
Sub-
Elemen-4 Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada
Berbagi
Dimensi luas (negara, dunia)
2
DIMENSI : Kreatif
Sub-
Elemen-1 Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/
Menghasilkan gagasan yang orisinal
Dimensi segala risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etik
3
Sub-
Elemen-2 Menghasilkan karya dan tindakan Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam
Dimensi yang orisinal dan mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya
3
Sub-
Memiliki keluwesan berpikir dalam
Elemen-3
mencari alternatif solusi Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi
Dimensi
permasalahan
3
MEMBERI TANDA " V " PADA KOTAK YANG DISEDIAKAN
DAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN,

AN TEKNOLOGI NOMOR 009/H/KR/2022 TENTANG DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN
PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA
mengisikan Sub-Elemen FokusKlik

Capaian
disiniProjek
untuk Dimensi
mengisikan
2 dan
Sub-Elemen
Target Akhir
Fokus
FaseCapaian Projek Dimen
mensi, Elemen, Sub-Elemen)

ebinekaan global. Kreatif
Memiliki
Menghasilkan keluwesan
Menghasilkan
karya dan berpikir dalam
Persepsi sosial Berbagi gagasan yang
tindakan yang mencari
orisinal
orisinal alternatif solusi
permasalahan
MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
Sub Elemen yang dipilih (Lakukan copaste Value)
matis sesuai dengan yang dipilih sub dimensinya
hlak mulia
ET PENCAPAIAN DI AKHIR FASE
bersama,memberikan alternatif solusi untuk menjembatani perbedaan dengan
sadaran peduli lingkungan alam dengan menciptakan dan mengimplementasikan
pandang orang dan/atau kelompok lain.
mpat ia tinggal dan melakukan langkah-langkah konkret yang bisa dilakukan untuk
an ekosistem yang ada di lingkungannya.

is informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang disampaikan oleh
simbol dan media secara efektif, serta menggunakan berbagai strategi komunikasi
rbagai tujuan bersama.
ggota kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya serta menerima konsekuensi
ma
erespon sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian pekerjaan dan
ng dan berharga kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat yang lebih
gekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan

yak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan.
n/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya
gi diri dan lingkungannya dengan menggunakan berbagai perspektif.
eatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.

Projek 1 :
Pagelaran seni kearifan

MENU lokal
NO NIS NISN NAMA LP
1 22231002 0072008594 ACEP JAELANI L
2 22231014 0058833920 ALAN NANDA APRIANSYAH P
3 22231021 0063698726 ANDINI NURAENI P
4 22231035 0065437108 ANNISA SETYA RAMADHANI MUNIR P
5 22231046 0078406630 BAYU ROSI SETIAWAN L
6 22231052 0074607450 DADI WAHIDIN L

7 22231059 0064219260 DESTI SEPTIANI P
8 22231084 0065111053 FAHDAN HILABI L
9 22231111 0051949308 HENI SULASTRI P
10 22231130 0084546589 IRPAN MAULANA L
11 22231133 0068797502 JULLAEKA RAMADAYANI P
12 22231137 0088239942 KAYLA REVALIA ZAHRA P
13 22231151 0068647552 M. FIKRI MAULDI MULYADIANA L

14 22231168 0066307391 MUHAMAD AZFAR RAMADHAN L
15 22231195 0065182550 MUHSIN SALIM L
16 22231197 0062260218 MUTIARA PUTRI JAYANTI P
17 22231206 0072412338 NANDA MUSTIKA APRILIYANI P
18 22231214 0065369272 NAZMA ALAWIAH P
19 22231228 0065634793 NOVI LISMAYA P
20 22231230 0072183668 NUR AZIZAH P

21 22231254 0065708526 RAKA YUSUF HENDRIAWAN L
22 22231261 0066421082 REIVALD RULI HAFIZ ALFIKRI L
23 22231279 0072703848 RISMA ESATIARA P
24 22231289 0076612664 RUDI GUNTARA L
25 22231297 0074293003 SAVIERA TRI MAULIDA P
26 22231306 0072225216 SINTA SANTIKA P
27 22231311 0075939381 SITI FATIMAH AZZAHRA P

28 22231315 0066079056 SITI RAHMANIAH P
29 22231322 0064676149 SRI RAHAYU FADILAH P
30 22231324 0075191582 SYAMSUL FAZRI L
31 22231339 0074217966 TIARA SITI SARAH HARYONO P
32 22231345 0068869470 VIKRI ANDHIKA L
33 22231356 0062371489 YULIANA SAADAH P
34 22231360 0061842456 ZASKIA AGENG BUDIARTI P

Catatan Proses cukup satu paragraf singkat yang

menggambarkan proses yang paling berkembang dan
proses yang masih perlu mendapat perhatian.
CATATAN PROSES
secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan progres dalam motivasi untuk
mengerjakan Proyek ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam dimensi penguatan profil pelajar
pancasila Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia Berkembang Sesuai Harapan
sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila Berkebinekaan global. Berkembang Sesuai Harapan
pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Berkembang Sesuai Harapan.
MENU
DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA

KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 009/H/KR/2022
TENTANG DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA
PROFIL PELAJAR PANCASILA TERDIRI DARI ENAM DIMENSI, YAITU: 1) BERIMAN, BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, DAN BERAKHLAK MULIA, 2) MANDIRI, 3) BERGOTONG-
ROYONG, 4) BERKEBINEKAAN GLOBAL, 5) BERNALAR KRITIS, & 6) KREATIF
PETUNJUK!
SILAHKAN BAPAK/IBU COPY BAGIAN SUB ELEMEN DAN TARGET PENCAPAIAN DI AKHIR FASE SESUAI JENJANG PENDIDIKAN
1. Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia
Di Akhir Fase E (Kelas X
ELEMEN SUB ELEMEN
- XII, usia 16-18 tahun)
1 Mencintai Tuhan Yang Maha Esa Menerapkan pemahamannya tentang kualitas atau sifat-sifat Tuhan dalam ritual ibadahnya baik ibadah yang bersifat personal maupun sosial.
AKHLAK BERAGAMA
Memahami struktur organisasi, unsur-unsur utama agama /kepercayaan dalam konteks Indonesia, memahami kontribusi agama/kepercayaan terhadap
2 Pemahaman Agama/ Kepercayaan
peradaban dunia.
3 Pelaksanaan Ritual Ibadah Melaksanakan ibadah secara rutin dan mandiri serta menyadari arti penting ibadah tersebut dan berpartisipasi aktif pada kegiatan keagamaan atau kepercayaan
Integritas Menyadari bahwa aturan agama dan sosial merupakan aturan yang baik dan menjadi bagian dari diri sehingga bisa menerapkannya secara bijak dan kontekstual
AKHLAK PRIBADI
Merawat Diri secara Fisik, Mental, dan Spiritual Melakukan aktivitas fisik, sosial, dan ibadah secara seimbang.
Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan Mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan bersama,memberikan alternatif solusi untuk menjembatani perbedaan dengan mengutamakan kemanusiaan.
AKHLAK KEPADA MANUSIA
Berempati kepada orang lain Memahami dan menghargai perasaan dan sudut pandang orang dan/atau kelompok lain.
Mengidentifikasi masalah lingkungan hidup di tempat ia tinggal dan melakukan langkah-langkah konkret yang bisa dilakukan untuk menghindari kerusakan dan
Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi
menjaga keharmonisan ekosistem yang ada di lingkungannya.
AKHLAK KEPADA ALAM
Mewujudkan rasa syukur dengan membangun kesadaran peduli lingkungan alam dengan menciptakan dan mengimplementasikan solusi dari permasalahan
Menjaga Lingkungan Alam Sekitar
lingkungan yang ada.
Menggunakan hak dan melaksanakan kewajiban kewarganegaraan dan terbiasa mendahulukan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi sebagai wujud
AKHLAK BERNEGARA Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara Indonesia
dari keimanannya kepada Tuhan YME.
2. Dimensi Berkebhinekaan Global
ELEMEN SUB ELEMEN
Menganalisis pengaruh keanggotaan kelompok lokal, regional, nasional, dan global terhadap pembentukan identitas, termasuk identitas dirinya. Mulai
Mendalami budaya dan identitas budaya
menginternalisasi identitas diri sebagai bagian dari budaya bangsa.
MENGENAL DAN MENGHARGAI Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan,

Menganalisis dinamika budaya yang mencakup pemahaman, kepercayaan, dan praktik keseharian dalam rentang waktu yang panjang dan konteks yang luas.
BUDAYA serta praktiknya
Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya mempromosikan pertukaran budaya dan kolaborasi dalam dunia yang saling terhubung serta menunjukkannya dalam perilaku.
Berkomunikasi antar budaya Menganalisis hubungan antara bahasa, pikiran, dan konteks untuk memahami dan meningkatkan komunikasi antarbudaya yang berbeda-beda.
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI

Menyajikan pandangan yang seimbang mengenai permasalahan yang dapat menimbulkan pertentangan pendapat. Memosisikan orang lain dan budaya yang
ANTAR BUDAYA Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif
berbeda darinya secara setara, serta bersedia memberikan pertolongan ketika orang lain berada dalam situasi sulit.
Merefleksikan secara kritis dampak dari pengalaman hidup di lingkungan yang beragam terkait dengan perilaku, kepercayaan serta tindakannya terhadap orang
Refleksi terhadap pengalaman kebinekaan.
lain.
REFLEKSI DAN BERTANGGUNG Menghilangkan stereotip dan prasangka Mengkritik dan menolak stereotip serta prasangka tentang gambaran identitas kelompok dan suku bangsa serta berinisiatif mengajak orang lain untuk menolak
JAWAB TERHADAP PENGALAMAN stereotip dan prasangka.
KEBINEKAAN
Mengetahui tantangan dan keuntungan hidup dalam lingkungan dengan budaya yang beragam, serta memahami
Menyelaraskan perbedaan budaya
pentingnya kerukunan antar budaya dalam kehidupan bersama yang harmonis.
Berinisiatif melakukan suatu tindakan berdasarkan identifikasi masalah untuk mempromosikan keadilan, keamanan
Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan
ekonomi, menopang ekologi dan demokrasi sambil menghindari kerugian jangka panjang terhadap manusia, alam
berkelanjutan
ataupun masyarakat.
BERKEADILAN SOSIAL
Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan Berpartisipasi menentukan pilihan dan keputusan untuk kepentingan bersama melalui proses bertukar pikiran secara
bersama cermat dan terbuka secara mandiri
Memahami konsep hak dan kewajiban, serta implikasinya terhadap ekspresi dan perilakunya. Mulai mencari solusi
Memahami peran individu dalam demokrasi
untuk dilema terkait konsep hak dan kewajibannya.
3. Dimensi Bergotong Royong

ELEMEN SUB ELEMEN
Kerja sama Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
KOLABORASI
Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang disampaikan oleh orang lain dan kelompok
Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta menggunakan berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna mencapai
berbagai tujuan bersama.
KOLABORASI
Menyelaraskan kapasitas kelompok agar para anggota kelompok dapat saling membantu satu sama lain memenuhi kebutuhan mereka baik secara individual
Saling ketergantungan positif
maupun kolektif.
Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan anggota kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya serta menerima konsekuensi tindakannya dalam rangka
Koordinasi Sosial
mencapai tujuan bersama
Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan berkontribusi sesuai dengan kebutuhan masyarakat untuk menghasilkan
Tanggap terhadap lingkungan Sosial
keadaan yang lebih baik.
KEPEDULIAN
Persepsi sosial Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian pekerjaan dan pencapaian tujuan.
BERBAGI Berbagi Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat yang lebih luas (negara, dunia)
4. Dimensi Mandiri
ELEMEN SUB ELEMEN
Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan.
PEMAHAMAN DIRI DAN SITUASI

YANG DIHADAPI
Melakukan refleksi terhadap umpan balik dari teman, guru, dan orang dewasa lainnya, serta informasi-informasi karir yang akan dipilihnya untuk menganalisis
Mengembangkan refleksi diri
karakteristik dan keterampilan yang dibutuhkan dalam menunjang atau menghambat karirnya di masa depan.
Mengendalikan dan menyesuaikan emosi yang dirasakannya secara tepat ketika menghadapi situasi yang menantang dan menekan pada konteks belajar, relasi,
Regulasi emosi
dan pekerjaan.
Mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran digunakannya, serta menetapkan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri secara spesifik dan merancang
Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana
strategi yang sesuai untuk menghadapi tantangan tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa
strategis untuk mencapainya
depan.
REGULASI DIRI Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri Menentukan prioritas pribadi, berinisiatif mencari dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang spesifik sesuai tujuan di masa depan.
Melakukan tindakan tindakan secara konsisten guna mencapai tujuan karir dan pengembangan dirinya di masa depan, serta berusaha mencari dan melakukan
Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri alternatif tindakan lain yang dapat dilakukan ketika menemui
hambatan.
Menyesuaikan dan mulai menjalankan rencana dan strategi pengembangan dirinya dengan mempertimbangkan minat dan tuntutan pada konteks belajar
Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif
maupun pekerjaan yang akan dijalaninya di masa depan, serta berusaha untuk mengatasi tantangan-tantangan yang ditemui.
5. Dimensi Bernalar Kritis

ELEMEN SUB ELEMEN
Mengajukan pertanyaan Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis secara kritis permasalahan yang kompleks dan abstrak.
MEMPEROLEH DAN MEMPROSES

INFORMASI DAN GAGASAN
Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak dari berbagai sumber. Memprioritaskan suatu gagasan yang
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan
paling relevan dari hasil klarifikasi dan analisis.
MENGANALISIS DAN
MENGEVALUASI PENALARAN DAN Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya Menganalisis dan mengevaluasi penalaran yang digunakannya dalam menemukan dan mencari solusi serta mengambil keputusan.
PROSEDURNYA
REFLEKSI PEMIKIRAN DAN PROSES Menjelaskan alasan untuk mendukung pemikirannya dan memikirkan pandangan yang mungkin berlawanan dengan pemikirannya dan mengubah pemikirannya
Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri
BERPIKIR jika diperlukan.
6. Dimensi Kreatif
ELEMEN SUB ELEMEN
MENGHASILKAN GAGASAN YANG ORISINAL Menghasilkan gagasan yang orisinal Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan.
MENGHASILKAN KARYA DAN TINDAKAN YANG ORISINAL Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya dengan menggunakan berbagai perspektif.
MEMILIKI KELUWESAN BERPIKIR DALAM MENCARI ALTERNATIF SOLUSI PERMASALAHAN

Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.
Projek 2 Membangun Cafe bertema Ecofriendly Life Style
Projek ini mengangkat tema Kewirausahaan, Projek ini diharapkan membangun dimensi
Profil Pelajar Pancasila, yakni Bergotong royong,Bernalar kritis dan kreatif. Pada proyek ini
diharapkan siswa dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya dan memiliki jiwa
Deskripsi tangguh dan tidak kenal menyerah, selain itu siswa diharapkan mempunyai wawasan
wirausaha sehingga dapat hidup mandiri dan tidak tergantung pada orang lain.
Singkat Projek
PENILAIAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA,

merupakan gambaran secara umum Pencapaian di
MENU akhir Fase pada projek ini!
Dimensi yang BUKAN FOKUS CAPAIAN PROJEK bersifat
OPSIONAL untuk diisi (Sebaiknya semua peserta didik dalam
satu kelas dinilai pada Dimensi yang sama)
PENILAIAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA

(SECARA UMUM)
Beriman,
NO NIS NAMA L/P bertakwa
kepada Berkebine
Bergotong Bernalar
Tuhan kaan Mandiri Kreatif
-royong kritis
YME, dan global.
berakhlak
mulia
1 22231002 ACEP JAELANI L BSH BSH BSH
2 22231014 ALAN NANDA APRIANSYAH P SB SB SB
3 22231021 ANDINI NURAENI P SB SB SB
4 22231035 ANNISA SETYA RAMADHANI MUNIR P BSH BSH BSH
5 22231046 BAYU ROSI SETIAWAN L BSH BSH BSH
6 22231052 DADI WAHIDIN L BSH BSH BSH
7 22231059 DESTI SEPTIANI P SB SB SB
8 22231084 FAHDAN HILABI L BSH BSH BSH
9 22231111 HENI SULASTRI P SB SB SB
10 22231130 IRPAN MAULANA L BSH BSH BSH
11 22231133 JULLAEKA RAMADAYANI P SB SB SB
12 22231137 KAYLA REVALIA ZAHRA P SB SB SB

13 22231151 M. FIKRI MAULDI MULYADIANA L BSH BSH BSH
14 22231168 MUHAMAD AZFAR RAMADHAN L SB SB SB
15 22231195 MUHSIN SALIM L SB SB SB
16 22231197 MUTIARA PUTRI JAYANTI P SB SB SB
17 22231206 NANDA MUSTIKA APRILIYANI P SB SB SB
18 22231214 NAZMA ALAWIAH P BSH BSH BSH
19 22231228 NOVI LISMAYA P SB SB SB
20 22231230 NUR AZIZAH P SB SB SB
21 22231254 RAKA YUSUF HENDRIAWAN L BSH BSH BSH
22 22231261 REIVALD RULI HAFIZ ALFIKRI L BSH BSH BSH
23 22231279 RISMA ESATIARA P SB SB SB
24 22231289 RUDI GUNTARA L SB SB SB
25 22231297 SAVIERA TRI MAULIDA P SB SB SB
26 22231306 SINTA SANTIKA P SB SB SB
27 22231311 SITI FATIMAH AZZAHRA P BSH BSH BSH
28 22231315 SITI RAHMANIAH P SB SB SB
29 22231322 SRI RAHAYU FADILAH P SB SB SB
30 22231324 SYAMSUL FAZRI L BSH BSH BSH
31 22231339 TIARA SITI SARAH HARYONO P SB SB SB
32 22231345 VIKRI ANDHIKA L BSH BSH BSH
33 22231356 YULIANA SAADAH P SB SB SB
34 22231360 ZASKIA AGENG BUDIARTI P BSH BSH BSH
No Dimensi
3 Bergotong-royong
4 Mandiri
5 Bernalar kritis
6 Kreatif
NO Kode
Sub-
Elemen
1 -1
Dimens
Sub-
i1
Elemen
2 -2
Dimens
Sub-
i1
Elemen
3 -3
Dimens
Sub-
i1
Elemen
4 -4
Dimens
i1
NO Kode
Sub-
Elemen
1 -1
Dimens
Sub-
i2
Elemen
2 -2
Dimens
Sub-
i2
Elemen
3 -3
Dimens
Sub-
i2
Elemen
4 -4
Dimens
i2
NO Kode
Sub-
Elemen
1 -1
Dimens
Sub-
i3
Elemen
2 -2
Dimens
Sub-
i3
Elemen
3 -3
Dimens
i3
PENILAIAN PADA FOKUS CAPAIAN PROJEK DENGAN MEMBERI TANDA " V
DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKUL
PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 009/
MENGGUNAKAN E PELAJAR PANCASI
Klik disini untuk mengisikan Sub-Elemen FokusKlik

Capaian
disiniProjek
untuk Dimensi
mengisikan
1 dan
Sub-Ele
Targe
FOKUS CAPAIAN PROJEK (Dimensi, Elemen,

Bergotong-royong Mandiri
Penetapan tujuan
Mengenali kualitas belajar, prestasi, dan
Menunjukkan inisiatif
dan minat diri serta pengembangan diri
Kerja sama Koordinasi Sosial Persepsi sosial Berbagi dan bekerja secara
tantangan yang serta rencana
mandiri
dihadapi strategis untuk
mencapainya
BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v v
v v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v
v v v v
v v
v v v v
v v
v v v v
v v
v v v v
v v v v v v
v v
v v v v
v v
v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
Silahkan Pilih pada Sheet "DIMENSI" Sesuai dengan Sub Elemen Profil Pela
pencapaian akan langsung mengisi otomatis sesuai dengan yan
DIMENSI : Bergotong-royong
SUB ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA TARGET PENCAPAIAN DI
Kerja sama Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesua
Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan anggota kelompok agar sesuai anta
Koordinasi Sosial
tindakannya dalam rangka mencapai tujuan bersama
Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan yang dih
Persepsi sosial
tujuan.
Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada orang-o
Berbagi
(negara, dunia)
DIMENSI : Mandiri
Mengenali kualitas dan minat diri serta Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada kon
tantangan yang dihadapi masa depan.
Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan Mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran digunakannya, serta menetapkan
pengembangan diri serta rencana dan merancang strategi yang sesuai untuk menghadapi tantangan tantangan yang
strategis untuk mencapainya pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan.
Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara

Menentukan prioritas pribadi, berinisiatif mencari dan mengembangkan pengetahu
mandiri
Melakukan tindakan tindakan secara konsisten guna mencapai tujuan karir dan pe
Mengembangkan pengendalian dan
dan melakukan alternatif tindakan lain yang dapat dilakukan ketika menemui
disiplin diri
hambatan.
DIMENSI : Kreatif
Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/atau pe
risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai kem
Menghasilkan karya dan tindakan yang Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentu
orisinal mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya dengan me
Memiliki keluwesan berpikir dalam

Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi gagasa
mencari alternatif solusi permasalahan
MEMBERI TANDA " V " PADA KOTAK YANG DISEDIAKAN
ADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN,

TEKNOLOGI NOMOR 009/H/KR/2022 TENTANG DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL
PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA
mengisikan Sub-Elemen FokusKlik

Capaian
disiniProjek
untuk Dimensi
mengisikan
2 dan
Sub-Elemen
Target Akhir
Fokus
FaseCapaian Projek
mensi, Elemen, Sub-Elemen)

Mandiri Kreatif
Memiliki keluwesan
Menunjukkan inisiatif Mengembangkan Menghasilkan karya
Menghasilkan berpikir dalam
dan bekerja secara pengendalian dan dan tindakan yang
gagasan yang orisinal mencari alternatif
mandiri disiplin diri orisinal
solusi permasalahan
MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
emen Profil Pelajar Pancasila yang dipilih maka target
esuai dengan yang dipilih sub dimensinya
GET PENCAPAIAN DI AKHIR FASE
apai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya serta menerima konsekuensi
on sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian pekerjaan dan pencapaian
n berharga kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat yang lebih luas
ng akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di
kannya, serta menetapkan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri secara spesifik
i tantangan tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan
mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang spesifik sesuai tujuan di masa depan.
encapai tujuan karir dan pengembangan dirinya di masa depan, serta berusaha mencari
ukan ketika menemui

presikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala
f seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan.
perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan

n lingkungannya dengan menggunakan berbagai perspektif.
untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.

Projek 2 :
MENU
Membangun Cafe bertema
Ecofriendly Life Style
NO NIS NISN NAMA LP
1 222310020072008594 ACEP JAELANI L
3 222310210063698726 ANDINI NURAENI P

6 222310520074607450 DADI WAHIDIN L
7 222310590064219260 DESTI SEPTIANI P
8 222310840065111053 FAHDAN HILABI L
9 222311110051949308 HENI SULASTRI P
10 222311300084546589 IRPAN MAULANA L

15 222311950065182550 MUHSIN SALIM L
18 222312140065369272 NAZMA ALAWIAH P
19 222312280065634793 NOVI LISMAYA P

20 222312300072183668 NUR AZIZAH P
23 222312790072703848 RISMA ESATIARA P
24 222312890076612664 RUDI GUNTARA L
26 222313060072225216 SINTA SANTIKA P

28 222313150066079056 SITI RAHMANIAH P
30 222313240075191582 SYAMSUL FAZRI L
32 222313450068869470 VIKRI ANDHIKA L
33 222313560062371489 YULIANA SAADAH P


CATATAN PROSES
mengerjakan Proyek 2 ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam dimensi penguatan profil pelajar
pancasila Bergotong-royong Berkembang Sesuai Harapan sedangkan pada dimensi profil pelajar
pancasila Mandiri Berkembang Sesuai Harapan pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif
pancasila Bergotong-royong Sangat Berkembang sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila
Mandiri Sangat Berkembang pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Berkembang Sesuai
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
Harapan.
pancasila Bergotong-royong Belum Berkembang sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila
Mandiri Belum Berkembang pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Berkembang Sesuai
Harapan.
pancasila Bergotong-royong Belum Berkembang sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila
Mandiri Belum Berkembang pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Berkembang Sesuai
Harapan.
Projek 3 Harmoni Indiversity
Projek ini mengangkat tema Bhineka Tunggal Ika , Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil
Pelajar Pancasila, yakni Berkebhinekaan global,Bernalar kritis dan kreatif. Pada proyek ini diharapkan
Deskripsi siswa dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya dan memiliki jiwa tangguh dan tidak kenal
Singkat Projek menyerah, selain itu siswa diharapkan mempunyai wawasan yang luas mengenai budaya yang ada di
Indonesia sehingga diharapkan dapat mencintai budaya Indonesia.
PENILAIAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA, merupakan

gambaran secara umum Pencapaian di akhir Fase pada projek
MENU ini!
Dimensi yang BUKAN FOKUS CAPAIAN PROJEK bersifat OPSIONAL untuk diisi
(Sebaiknya semua peserta didik dalam satu kelas dinilai pada Dimensi yang
sama)
PENILAIAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA

(SECARA UMUM)
Beriman,
bertakwa
NO NIS NAMA L/P
kepada Berkebine
Bergotong- Bernalar
Tuhan kaan Mandiri
royong kritis
YME, dan global.
berakhlak
mulia
1 22231002 ACEP JAELANI L BSH BSH
2 22231014 ALAN NANDA APRIANSYAH P BSH BSH
3 22231021 ANDINI NURAENI P SB SB
4 22231035 ANNISA SETYA RAMADHANI MUNIR P BSH BSH
5 22231046 BAYU ROSI SETIAWAN L SB SB
6 22231052 DADI WAHIDIN L BSH BSH
7 22231059 DESTI SEPTIANI P BSH BSH
8 22231084 FAHDAN HILABI L BSH BSH
9 22231111 HENI SULASTRI P BSH BSH
10 22231130 IRPAN MAULANA L BSH BSH
11 22231133 JULLAEKA RAMADAYANI P SB SB
12 22231137 KAYLA REVALIA ZAHRA P BSH BSH

13 22231151 M. FIKRI MAULDI MULYADIANA L BSH BSH
14 22231168 MUHAMAD AZFAR RAMADHAN L BSH BSH
15 22231195 MUHSIN SALIM L BSH BSH
16 22231197 MUTIARA PUTRI JAYANTI P BSH BSH
17 22231206 NANDA MUSTIKA APRILIYANI P BSH BSH
18 22231214 NAZMA ALAWIAH P BSH BSH
19 22231228 NOVI LISMAYA P BSH BSH
20 22231230 NUR AZIZAH P BSH BSH
21 22231254 RAKA YUSUF HENDRIAWAN L BSH BSH
22 22231261 REIVALD RULI HAFIZ ALFIKRI L BSH BSH
23 22231279 RISMA ESATIARA P BSH BSH
24 22231289 RUDI GUNTARA L SB SB
25 22231297 SAVIERA TRI MAULIDA P SB SB
26 22231306 SINTA SANTIKA P BSH BSH
27 22231311 SITI FATIMAH AZZAHRA P BSH BSH
28 22231315 SITI RAHMANIAH P BSH BSH
29 22231322 SRI RAHAYU FADILAH P SB SB
30 22231324 SYAMSUL FAZRI L BSH BSH
31 22231339 TIARA SITI SARAH HARYONO P BSH BSH
32 22231345 VIKRI ANDHIKA L BSH BSH
33 22231356 YULIANA SAADAH P SB SB
34 22231360 ZASKIA AGENG BUDIARTI P BSH BSH
BSH BSH
BSH BSH
No Dimensi
3 Bergotong-royong
4 Mandiri
5 Bernalar kritis
6 Kreatif
NO
NO
NO
1
3
PENILAIAN PADA FOKUS CAPAIAN PROJEK DENGAN
un dimensi Profil
oyek ini diharapkan
dan tidak kenal DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL PELAJAR KEPUTUSAN KEPALA BAD
budaya yang ada di PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA MENGGUNAKAN E TEKNOLOGI NOMOR 009/H/
NCASILA, merupakan
khir Fase pada projek
Klik disini untuk mengisikan Sub-Elemen Fokus Capaian Klik

Projek
disini
Dimensi
untuk1me
da
rsifat OPSIONAL untuk diisi
dinilai pada Dimensi yang
JAR PANCASILA
FOKUS CAPAIAN PROJEK (D
Berkebinekaan global.
Mengeksplorasi dan Menumbuhkan rasa

membandingkan menghormati Menghilangkan
Kreatif Berkomunikasi Mengajukan
pengetahuan budaya, terhadap stereotip dan
kepercayaan, serta antar budaya pertanyaan
keanekaragaman prasangka
praktiknya budaya
BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH
BSH v v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v
BSH v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v
SB v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v
SB v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
Silahkan Pilih pada Sheet "DIMENSI" Sesuai dengan S
target pencapaian akan langsung mengisi otoma
DIMENSI : Berkebinekaan global.
Kode SUB ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Sub-
Mengeksplorasi dan membandingkan
Elemen-1
pengetahuan budaya, kepercayaan, serta Menganalisis dinamika budaya yang mencakup pemahaman,
Dimensi
praktiknya
1
Sub-
Elemen-2 Menumbuhkan rasa menghormati terhadap
mempromosikan pertukaran budaya dan kolaborasi dalam dun
Dimensi keanekaragaman budaya
1
Sub-
Elemen-3
Berkomunikasi antar budaya Menganalisis hubungan antara bahasa, pikiran, dan konteks u
Dimensi
1
Sub-
Elemen-4 Mengkritik dan menolak stereotip serta prasangka tentang gam
Menghilangkan stereotip dan prasangka
Dimensi prasangka.
1
DIMENSI : Bernalar kritis

Sub-
Elemen-1
Mengajukan pertanyaan Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis secara kritis perm
Dimensi
2
Sub-
Elemen-2 Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan i
Dimensi informasi dan gagasan dari hasil klarifikasi dan analisis.
2
Sub-
Elemen-3 Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan
Menganalisis dan mengevaluasi penalaran yang digunakannya
Dimensi prosedurnya
2
Sub-
Elemen-4 Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya
Menjelaskan alasan untuk mendukung pemikirannya dan mem
Dimensi sendiri
2
DIMENSI : Kreatif
Sub-
Elemen-1 Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan
Dimensi mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai k
3
Sub-
Elemen-2 Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasa
Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Dimensi risikonya bagi diri dan lingkungannya dengan menggunakan b
3
Sub-
Elemen-3 Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari
Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk m
Dimensi alternatif solusi permasalahan
3
OJEK DENGAN MEMBERI TANDA " V " PADA KOTAK YANG DISEDIAKAN
KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, D
KNOLOGI NOMOR 009/H/KR/2022 TENTANG DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MER
k disini untuk mengisikan Sub-Elemen Fokus Capaian Klik

Projek
disini
Dimensi
untuk2mengisikan
dan Target Akhir
Sub-Elem
Fa
AN PROJEK (Dimensi, Elemen, Sub-Elemen)

Bernalar kritis Kreatif
Mengidentifikasi, Menganalisis dan Merefleksi dan

Menghasilkan Menghasilkan karya
Mengajukan mengklarifikasi, dan mengevaluasi mengevaluasi
gagasan yang dan tindakan yang
pertanyaan mengolah informasi penalaran dan pemikirannya
orisinal orisinal
dan gagasan prosedurnya sendiri
SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB
v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
uai dengan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila yang dipilih maka
mengisi otomatis sesuai dengan yang dipilih sub dimensinya
TARGET PENCAPAIAN DI AKHIR FASE
mencakup pemahaman, kepercayaan, dan praktik keseharian dalam rentang waktu yang panjang dan konteks yang luas.
dan kolaborasi dalam dunia yang saling terhubung serta menunjukkannya dalam perilaku.
sa, pikiran, dan konteks untuk memahami dan meningkatkan komunikasi antarbudaya yang berbeda-beda.
rta prasangka tentang gambaran identitas kelompok dan suku bangsa serta berinisiatif mengajak orang lain untuk menolak stereotip dan
analisis secara kritis permasalahan yang kompleks dan abstrak.
enganalisis gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak dari berbagai sumber. Memprioritaskan suatu gagasan yang paling relevan
alaran yang digunakannya dalam menemukan dan mencari solusi serta mengambil keputusan.
ng pemikirannya dan memikirkan pandangan yang mungkin berlawanan dengan pemikirannya dan mengubah pemikirannya jika diperlukan

m untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan
tif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan.
an pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak dan
a dengan menggunakan berbagai perspektif.
han secara kreatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.
SEDIAKAN
, KEBUDAYAAN, RISET, DAN
A PADA KURIKULUM MERDEKA
ngisikan Sub-Elemen Fokus Capaian Projek Dimensi 3 dan Target Akhir Fase
eatif
Memiliki keluwesan
berpikir dalam
mencari alternatif
solusi permasalahan
BB MB BSH SB
v
v
v
dipilih maka
nsinya
ang luas.
k menolak stereotip dan
asan yang paling relevan
mikirannya jika diperlukan.

a dengan
bangkan dampak dan

Projek 3 :
MENU
Harmoni Indiversity
NO NIS NISN NAMA LP
1 222310020072008594 ACEP JAELANI L
3 222310210063698726 ANDINI NURAENI P

6 222310520074607450 DADI WAHIDIN L
7 222310590064219260 DESTI SEPTIANI P
8 222310840065111053 FAHDAN HILABI L
9 222311110051949308 HENI SULASTRI P
10 222311300084546589 IRPAN MAULANA L

15 222311950065182550 MUHSIN SALIM L
18 222312140065369272 NAZMA ALAWIAH P
19 222312280065634793 NOVI LISMAYA P

20 222312300072183668 NUR AZIZAH P
23 222312790072703848 RISMA ESATIARA P
24 222312890076612664 RUDI GUNTARA L
26 222313060072225216 SINTA SANTIKA P

28 222313150066079056 SITI RAHMANIAH P
30 222313240075191582 SYAMSUL FAZRI L
32 222313450068869470 VIKRI ANDHIKA L
33 222313560062371489 YULIANA SAADAH P


CATATAN PROSES
pancasila Berkebinekaan global. Berkembang Sesuai Harapan sedangkan pada dimensi profil pelajar
pancasila Bernalar kritis Berkembang Sesuai Harapan pada dimensi profil profil pelajar pancasila
Kreatif Berkembang Sesuai Harapan.
pancasila Berkebinekaan global. Sangat Berkembang sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila
Bernalar kritis Sangat Berkembang pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Berkembang
Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.
Sesuai Harapan.

Rapor Projek Kelas 10 E2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rapor Projek Kelas 10 E2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

(APLIKASI INI DIBUAT BUKAN UNTUK KOMERSIL)

PETUNJUK (Wajib dibaca dan dipahami)

NAMA PROJEK KODE PROJEK

Pagelaran seni kearifan lokal Projek 1

Membangun Cafe bertema Ecofriendly Life Style Projek 2 DATA

NT RAPOT CAT. PROSES P2

I KELAS / FASILITATOR CAT. PROSES P3

NIS/NSS/NDS 30.1.02.200.4.013 1 22231002

Jl Raya Wanasari-Wanayasa Km 20 3 22231021

NISN (Wajib) NAMA SEX Tmp. Lahir

0072008594 ACEP JAELANI L PURWAKARTA

Tgl Lahir Alamat Siswa No.HP

29/06/2007 KP. SUMBERSARI RT 03/RW 02 DE 081573277446

12/12/2005 KP. PAMEUNGPEUK RT 5/RW 2 DE 085794555218

07/10/2006 KP.PARI RT 11/RW 4 DESA SUMU 083817528073

17/09/2006 KP. PAMENGPEK RT 003/RW 001 085871204472

20/04/2006 KP. LEGOKHUNI RT. 5/RW. 2 DE 083852786777

01/06/2007 KP. CIPULUS RT 007/RW 003 DES 083149855629

23/04/2007 BABAKAN RT 5/RW 2 DESA BABAK 083816119690

09 Maret 2006 KP. CIPANGASAMAN RT. 9/RW. 3 083821089419

19/11/2006 KP. SIMPANG RT 3/RW 2 DESA SI 083817093765

21/10/2005 KP. CIGINTUNG RT. 7/RW. 3 DS. 083102135639

29/04/2005 KP. CIPANGASAMAN RT. 9 RW 3 D 083126590380

13/10/2006 BAYUWANGI RT 13/RW 5 DESA BA 081572246713

14/04/2008 KP. CIHEULANG RT /RW DESA MA 083126592036

15/04/2006 KP. KRAJAN RT 5/RW 2 DESA WA 083120470423

16/10/2006 KP. KRAJAN RT 8/RW 4 DESA WA 083876771800

24/05/2006 KP. KRAJAN RT 10/RW04, DESA 081546872958

30/09/2006 KP. PAMEUNGPEUK RT 001/RW 00 081386758105

27/04/2007 KP. CILOJI RT 2/RW 1 DESA KAR 085797382461

14/10/2006 KP. KRAJAN RT 2/RW 1 DESA SU 081462223784

28/11/2005 KP. SUMBERSARI RT 8/RW 4 DESA 083820066266

21/05/2007 KP. KRAJAN RT 1/RW 1 DESA SUK 085559699757

23/05/2006 KP. KRAJAN RT 08/RW 03 DESA S 085352753966

06/12/2006 KP. KRAJAN RT 6/RW 3 DESA WA 081220137571

19/02/2007 KP PAREANG RT 15/RW 5 DESA KA 083136802887

20/05/2007 KP. CILOJI RT 2/RW 1 DESA KAR 085722518071

31/03/2007 KP. KRAJAN RT 2/RW 1 DESA SUK 083194316519

08/04/2007 KP. SIMPANG RT 2/RW 1 DESA SI 083820446273

02 Februari 2007 KP. CIGINTUNG RT 007/RW 003 D 083817385699

15/07/2006 JL. WANAYASA BOJONG RT 07/RW 081770037623

04/09/2006 KP. CILOJI RT 3/RW 1 DESA KAR 085797398039

30/10/2007 KP. SUMBERSARI RT. 5/RW. 3 D 085860486479

01/09/2007 KP. SUMBERSARI RT 006/RW 003 083135456591

15/07/2006 KP. KRAJAN RT 7/RW 3 DESA CIR 083185431033

22/07/2006 KP. KRAJAN RT 11/RW 5 DESA W 083154580121

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 WANAYASA ( 20217360 ) Kelas : 10 E2

Projek 1 | Pagelaran seni kearifan lokal

Projek 2 | Membangun Cafe bertema Ecofriendly Life Style

Projek 3 | Harmoni Indiversity

BSH. Berkembang Sesuai

Purwakarta, 23 Juni 2023

Hafizh Radian Eldar, S.Pd

Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia BB MB BSH

1 Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan √

2 Menjaga Lingkungan Alam Sekitar √

3 Berempati kepada orang lain √

4 Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi √

Berkebinekaan global. BB MB BSH

1 Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama √

1 Menghasilkan gagasan yang orisinal √

1 Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi √

4 Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri √