Rapor Projek Kelas 10 E5

(APLIKASI INI DIBUAT BUKAN UNTUK KOMERSIL)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
MENU UTAMA
PETUNJUK (Wajib dibaca dan dipahami)

(APLIKASI INI DIBUAT BUKAN UNTUK KOMERSIL)
Aplikasi ini hanya bisa dijalankan pada Microsoft Office 2010 ke atas
(Karena Aplikasi ini dibuat pada Microsoft Office 2010)
Karena bisa terjadi kerusakan struktur pada Condisitional Formatting pada
fokus Project (yang ditandai warna abu-abu) jika pada Office versi sebelumnya.
Penyetelan ukuran kertas pada aplikasi ditetapkan A4.
Simpan Aplikasi master untuk kebutuhan mendatang. (JIKA TERJADI KERUSAKAN)
PENTING...! MENGHINDARI KERUSAKAN
JANGAN LAKUKAN CUT/MOVE/COPY-PASTE (Kecuali Paste Special Values)
PENTING...! MEMPERBAIKI KERUSAKAN
Jika dengan tidak sengaja memindahkan nilai dengan di Cut/Move (terjadi mungkin
karena terseret ke Cells lain) yg berakibat nilai akhir tidak sesuai ketentuan/rumus
maka pakailah file master yg masih kosong, kemudian seluruh data
dicopy per sheet dengan langkah Copy-Paste Special Values
Pada Aplikasi Rapor Profil pelajar Pancasila ini disediakan ada 3 versi Rapor PPP,
sehingga setiap sekolah silahkan disesuaikan dengan jumlah projek yang dikerjakan,
Sesuai jenjang pendidikan (fase) sebagai berikut:
Fase A, B, C memilih minimal 2 tema Projek
Fase D, E, F memilih minimal 3 tema Projek
H Dengan ketentuan H:
1. Jika rapor projek terdiri atas 2 Projek, maka silahkan diisi Projek 1 dan Projek 2
(Projek 3 dan Projek 4 tidak perlu diisi)
2. Jika rapor projek terdiri atas 3 Projek, maka silahkan diisi Projek 1, Projek 2 dan Projek 3
(Projek 4 tidak perlu diisi)
Sebelum mengisi biodata dan penilaian, sebaiknya fasilitator menyimpan dengan cara
Rename file dengan memberikan nama file rangkaian nama kelas dan tahun pelajaran
Masing-masing fasilitator mengisi penilaian dan menuliskan catatan proses setiap
peserta didik pada projek yang dikerjakan.
Wali kelas mengecek kelengkapan penilaian catatan proses setiap peserta didik.
Wali kelas mencetak dan menandatangi Rapor Projek Profil Pelajar Pancasila setiap
peserta didik.
Simpan file Aplikasi Rapor Projek Profil Pelajar Pancasila ini pada Wakil Kepsek
Urusan kurikulum sebagai arsip jika dibutuhkan di masa akan datang.
=== SALAM BAHAGIA ===
APLIKASI RAPOR PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR
SMA NEGERI 1 WANAYASA
( Sesuai Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila )
NAMA PROJEK KODE PROJEK
Pagelaran seni kearifan lokal Projek 1
Membangun Cafe bertema Ecofriendly Life Style Projek 2 DATA

Harmoni Indiversity Projek 3
PRINT RAPOT
Fase A, B, C memilih minimal 2 tema Projek
Fase D, E, F memilih minimal 3 tema Projek
Hak Cipta (Copyright) @ YOEDY PUTRA, M.Pd CATATAN WALI KELAS / FASIL
Kontak/WA : 081377984691
Guru SMAN 9 Bengkulu Selatan
Redesigned by : TIm Pengembang Kurikulum Merdeka
SMANWAY_FAST - 2023
DIMENSI
FIL PELAJAR PANCASILA
AYASA
l Pelajar Pancasila )
###
###
CAT. PROSES P1
###
NT RAPOT CAT. PROSES P2

###
###
I KELAS / FASILITATOR CAT. PROSES P3
###
DIMENSI
###
APLIKASI RAPOR PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
MENU
DATA UMUM DATA
Nama Sekolah SMA NEGERI 1 WANAYASA NO NIS (opsional)
NIS/NSS/NDS 30.1.02.200.4.013 1 22231004

NPSN 20217360 2 22231019
Jl Raya Wanasari-Wanayasa Km 20 3 22231025

Alamat
Purwakarta 4 22231031
Kelurahan / Desa Wanasari 5 22231042
Kecamatan Wanayasa 6 22231045
Kota / Kabupaten Purwakarta 7 22231050
Provinsi Jawa Barat 8 22231073
Website sman1wanayasa.sch.id 9 22231078
Email info@sman1wanayasa.sch.id 10 22231080
Kepala Sekolah SUMIATI, S.Pd.,M.Pd 11 22231083
NIP 19630813 198902 2 002 12 22231091
Nama Wali Kelas Lili Mustika Ati,S.Si 13 22231105
NUPTK 8461752654300023 14 22231108
Kelas 10 E5 15 22231113
Fase A 16 22231123
Tahun Pelajaran 2022/2023 17 22231127
Kabupaten/Kota Purwakarta 18 22231134
Tanggal Raport 23 Juni 2023 19 22231136
Nama Fasilitator Projek 1 Lili Mustika Ati,S.Si 20 22231148
NUPTK - 21 22231155
Nama Fasilitator Projek 2 Ira Haerani, S.Pd 22 22231185
NIP 23 22231211
Nama Fasilitator Projek 3 24 22231218
NIP 25 22231233
26 22231241
27 22231251
28 22231256
FORMAT PENULISAN NIS DAN NISN PADA RAPORT 29 22231268
NIS 0000 30 22231282
Contoh 1234 31 22231314
NISN 0000000000 32 22231321
Contoh 0012345678 33 22231336
34 22231344
35 22231352
1 2
MENU SMA NEGERI 1 WANAYASA
DATA WAJIB DATA TAM
NISN (Wajib) NAMA SEX Tmp. Lahir
67147169 ADITIA SAPUTRA L PURWAKARTA

3066121904 ANA KARLINA P PURWAKARTA
51234599 ANDRI MAULANA L PURWAKARTA
73974219 ANISA RUSTIANI P PURWAKARTA
74103483 ASRILDAN NANDO PRAMUDIASWARA L PURWAKARTA
63354478 BAROKATUL ALIA P CIANJUR
69742957 CUCU HAYATI P PURWAKARTA
72291112 EKA RAHMAYATI P PURWAKARTA
79831487 ELSAMY MARTA P PURWAKARTA
64644153 ERNI FATMAWATI P PURWAKARTA
74595500 FADLAN FADILA L PURWAKARTA
66750888 FEBRIAN AZI SAPUTRA L PURWAKARTA
77412945 HAMDAN L PURWAKARTA
73218946 HANIFA AULIA P PURWAKARTA
68170549 HILAL ARSANUDIN L PURWAKARTA
3063700800 INGGIT AULIA ZAHARA P PURWAKARTA
79984871 INTAN NURAENI P PURWAKARTA
65775077 KAMAL ISMAIL L PURWAKARTA
75120851 KAMILIA QUROTU AINI P PURWAKARTA
66441190 LUBI ALFAHMI L KARAWANG
72500147 MAWAR HERAWATI SAÀDAH P PURWAKARTA
65084863 MUHAMMAD FAUZI L PURWAKARTA
79535524 NAYLA RAHMA NUR ALIFA P PURWAKARTA
76105549 NENG TINA FATIMAH P PURWAKARTA
81873759 NURUL ALFIAH P PURWAKARTA
67387036 PUTRI SUCI RAMADANI P PURWAKARTA
69232892 RAHMAT HIDAYAT L PURWAKARTA
65491895 RANI FITRIANI P PURWAKARTA
73157081 REYSHA SHASIKIRANA P PURWAKARTA
61256218 RIVA ALFARIZI L PURWAKARTA
75175471 SITI NELSA SANIA P PADANG PARIAMAN
66219940 SRI RAHAYU AGUSTIN P PURWAKARTA
78084858 TIARA FIANTIKA P PURWAKARTA
61793794 UJANG KOMARUDIN L PURWAKARTA
63672676 WULAN FAJARIN NAJMI P PURWAKARTA
3 4 5 6
ANAYASA ( 20217360 )
DATA TAMBAHAN (Opsional)
Tgl Lahir Alamat Siswa No.HP
01/07/2006 KP. LEGOKHUNI RT 6/RW 2 DESA 085793859673

23/12/2006 KP. CIHEULANG RT /RW DESA MA 081296346869
23/05/2005 KP. CIGINTUNG RT 08/RW 03 DES 083807818452
26/02/2007 KP BABAKAN PAMEUNGPEUK RT 01 083113356394
14/05/2007 KP. TANJAK NANGSI RT 09/RW 03 085793722616
14/12/2006 KP. RARAHAN RT 1/RW 7 DESA CI 089603572774
04/02/2006 KP. GAROKGEK LANDEUH RT 4/RW 083816011382
25/12/2007 KP. KRAJAN RT 04/RW 01 DESA 0895406317090
18/03/2007 KP. PAMEUNGPEUK RT 5/RW 2 DE 081946981996
17/10/2006 KP. CIGINTUNG RT. 8/RW. 3 DS. 083153403714
15/03/2007 KP. KRAJAN RT 3/RW 2 DESA WA 085624685341
03/02/2006 DESA RAHARJA RT 1/RW 1 DESA 085721166429
27/01/2007 KP. LEGOPKHUNI RT 4/RW 2 DES 083126590379
19/07/2007 KP. KRAJAN RT 7/RW 3 DESA SUK 083159982830
28/05/2006 KP. BABAKAN PAMEUNGPEUK RT 9 083831762348
14/08/2006 KP. BABAKAN PEMEMPEUK RT 13/ 085846211984
20/04/2007 KP. SUMBERSARI RT 7/RW 4 DESA 083106750659
15/11/2006 KP. SUMBERSARI RT. 01 RW. 01 085722317653
01/01/2007 KP. PAREANG RT 14/RW 5 DESA K 083194748563
24/06/2006 KP. SUMBERSARI RT 6/RW 3 DESA 085793330542
09 February 2007 KP. CIAWI RT 009/RW 003 DESA 083821818600
29/10/2006 KP. KRAJAN RT 12/RW 5 DESA W 083141836195
17/08/2007 KP. LEGOKHUNI RT 4/RW 2 DESA 083816019725
17/05/2007 KP. CIKADU RT 004/RW 002 DESA 085559696718
15/02/2008 KP. CIKAWUNG RT 008/RW 004 D 085659045302
13/06/2006 KP. CILEUNGSING RT 1/RW 1 DE 083817136401
06/03/2007 KP. SUMBERSARI RT. 8/RW. 4 DS 081294308012
10/08/2006 DESA RAHARJA RT 05/RW 02 DES 083872263892
02/07/2007 KP. SUKAMAJU RT 07/RW 04 DESA 082283125890
20/02/2007 KP BABAKAN PAMEUNGPEUK RT 8/ 085860077065
04/05/2006 KP. SUKAMAJU RT 9/RW 4 DESA C 0859109701819
25/07/2006 KP. KRAJAN RT 10/RW 4 DESA W 085703085668
7 8 9
ADITIA SAPUTRA ADITIA SAPUTRA
ANA KARLINA ANA KARLINA
ANDRI MAULANA ANDRI MAULANA
ANISA RUSTIANI ANISA RUSTIANI
ASRILDAN NANDO PRAMUDIASWARA ASRILDAN NANDO PRAMUDIASWARA
BAROKATUL ALIA BAROKATUL ALIA
CUCU HAYATI CUCU HAYATI
EKA RAHMAYATI EKA RAHMAYATI
ELSAMY MARTA ELSAMY MARTA
ERNI FATMAWATI ERNI FATMAWATI
FADLAN FADILA FADLAN FADILA
FEBRIAN AZI SAPUTRA FEBRIAN AZI SAPUTRA
HAMDAN HAMDAN
HANIFA AULIA HANIFA AULIA
HILAL ARSANUDIN HILAL ARSANUDIN
INGGIT AULIA ZAHARA INGGIT AULIA ZAHARA
INTAN NURAENI INTAN NURAENI
KAMAL ISMAIL KAMAL ISMAIL
KAMILIA QUROTU AINI KAMILIA QUROTU AINI
LUBI ALFAHMI LUBI ALFAHMI
MAWAR HERAWATI SAÀDAH MAWAR HERAWATI SAÀDAH
MUHAMMAD FAUZI MUHAMMAD FAUZI
NAYLA RAHMA NUR ALIFA NAYLA RAHMA NUR ALIFA
NENG TINA FATIMAH NENG TINA FATIMAH
NURUL ALFIAH NURUL ALFIAH
PUTRI SUCI RAMADANI PUTRI SUCI RAMADANI
RAHMAT HIDAYAT RAHMAT HIDAYAT
RANI FITRIANI RANI FITRIANI
REYSHA SHASIKIRANA REYSHA SHASIKIRANA
RIVA ALFARIZI RIVA ALFARIZI
SITI NELSA SANIA SITI NELSA SANIA
SRI RAHAYU AGUSTIN SRI RAHAYU AGUSTIN
TIARA FIANTIKA TIARA FIANTIKA
UJANG KOMARUDIN UJANG KOMARUDIN
WULAN FAJARIN NAJMI WULAN FAJARIN NAJMI
MENU
1
RAPOR PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 WANAYASA ( 20217360 ) Kelas : 10 E5

Alamat : Jl Raya Wanasari-Wanayasa Km 20 Purwakarta Fase :A
Nama : ADITIA SAPUTRA Tahun Pelajaran : 2022/2023
NISN / NIS : 0067147169 / 22231004
Projek 1 | Pagelaran seni kearifan lokal

Projek ini mengangkat tema Kearifan Lokal, Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Beriman,
bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia,Berkebinekaan global dan Kreatif. Pada proyek ini siswa diharapkan dapat
menampilkan berbagai pagelaran seni yang sederhana yang bernuansa budaya lokal, sehingga siswa dapat mengembangkan
potensi dan mencintai kebudayaan sendiri.
Projek 2 | Membangun Cafe bertema Ecofriendly Life Style

Projek ini mengangkat tema Kewirausahaan, Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Bergotong
royong,Bernalar kritis dan kreatif. Pada proyek ini diharapkan siswa dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya dan memiliki
jiwa tangguh dan tidak kenal menyerah, selain itu siswa diharapkan mempunyai wawasan wirausaha sehingga dapat hidup
mandiri dan tidak tergantung pada orang lain.
Projek 3 | Harmoni Indiversity

Projek ini mengangkat tema Bhineka Tunggal Ika , Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni
Berkebhinekaan global,Bernalar kritis dan kreatif. Pada proyek ini diharapkan siswa dapat mengembangkan potensi yang
dimilikinya dan memiliki jiwa tangguh dan tidak kenal menyerah, selain itu siswa diharapkan mempunyai wawasan yang luas
mengenai budaya yang ada di Indonesia sehingga diharapkan dapat mencintai budaya Indonesia.
BSH. Berkembang Sesuai

BB. Belum Berkembang MB. Mulai Berkembang SB. Sangat Berkembang
harapan
Siswa masih membutuhkan Siswa mulai Siswa telah Siswa mengembangkan
bimbingan dalam mengembangkan mengembangkan kemampuannya melampaui
mengembangkan kemampuan namun masih kemampuan hingga berada harapan
kemampuan belum ajek dalam tahap ajek
Beriman,
bertakwa kepada Berkebinekaan
Projek Kelas 10 E5 Tuhan YME, dan global.
Bergotong-royong Mandiri Bernalar kritis Kreatif
berakhlak mulia
Pagelaran seni
1. MB MB MB
kearifan lokal
Membangun Cafe
bertema
2. MB MB MB
Ecofriendly Life
Style
Harmoni
3. MB MB MB
Indiversity
Purwakarta, 23 Juni 2023

Wali Kelas,
Lili Mustika Ati,S.Si

NUPTK. 8461752654300023
Rapor Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SMA NEGERI 1 WANAYASA Hal. 1 dari 5
ADITIA SAPUTRA | 0067147169 / 22231004 | Kelas : 10 E5 | TP. 2022/2023
Proyek 1 : Pagelaran seni kearifan lokal
Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia BB MB BSH
1 Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan √

Mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan bersama,memberikan alternatif solusi untuk menjembatani perbedaan
dengan mengutamakan kemanusiaan.
2 Menjaga Lingkungan Alam Sekitar √

Mewujudkan rasa syukur dengan membangun kesadaran peduli lingkungan alam dengan menciptakan dan
mengimplementasikan solusi dari permasalahan lingkungan yang ada.
3 Berempati kepada orang lain √

Memahami dan menghargai perasaan dan sudut pandang orang dan/atau kelompok lain.
4 Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi √

Mengidentifikasi masalah lingkungan hidup di tempat ia tinggal dan melakukan langkah-langkah konkret yang bisa dilakukan
untuk menghindari kerusakan dan menjaga keharmonisan ekosistem yang ada di lingkungannya.
Berkebinekaan global. BB MB BSH
1 Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama √

Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang
disampaikan oleh orang lain dan kelompok menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta menggunakan
berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna mencapai berbagai tujuan bersama.
2 Koordinasi Sosial √
Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan anggota kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya serta menerima
konsekuensi tindakannya dalam rangka mencapai tujuan bersama
3 Persepsi sosial √
Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian
pekerjaan dan pencapaian tujuan.
4 Berbagi √
Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat
yang lebih luas (negara, dunia)
Kreatif BB MB BSH
1 Menghasilkan gagasan yang orisinal √

Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta
memikirkan segala risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika
gagasannya direalisasikan.
2 Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal √
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta
mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya dengan menggunakan berbagai
perspektif.
3 Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan √
Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.
Catatan proses:
Dalam mengerjakan projek profil ini, ADITIA SAPUTRA secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan progres
dalam motivasi untuk mengerjakan Proyek ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam dimensi penguatan profil pelajar
pancasila Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia Mulai Berkembang sedangkan pada dimensi profil pelajar
pancasila Berkebinekaan global. Mulai Berkembang pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Mulai Berkembang.
Proyek 2 : Membangun Cafe bertema Ecofriendly Life Style
Bergotong-royong BB MB BSH
1 Kerja sama √
Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
2 Koordinasi Sosial √
Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan anggota kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya serta menerima
konsekuensi tindakannya dalam rangka mencapai tujuan bersama
3 Persepsi sosial √
Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian
pekerjaan dan pencapaian tujuan.
4 Berbagi √
Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat
yang lebih luas (negara, dunia)
Mandiri BB MB BSH
1 Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi √

Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan
yang akan dipilihnya di masa depan.
Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana strategis untuk
2
mencapainya √
Mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran digunakannya, serta menetapkan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan
diri secara spesifik dan merancang strategi yang sesuai untuk menghadapi tantangan tantangan yang akan dihadapi pada
konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan.
3 Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri √
Menentukan prioritas pribadi, berinisiatif mencari dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang spesifik sesuai
tujuan di masa depan.
4 Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri √

Melakukan tindakan tindakan secara konsisten guna mencapai tujuan karir dan pengembangan dirinya di masa depan, serta
berusaha mencari dan melakukan alternatif tindakan lain yang dapat dilakukan ketika menemui
hambatan.
Kreatif BB MB BSH

perspektif.
Catatan proses:
Dalam mengerjakan projek profil ini, ADITIA SAPUTRA secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan progres dalam
motivasi untuk mengerjakan Proyek 2 ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam dimensi penguatan profil pelajar pancasila Bergotong-
royong Mulai Berkembang sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila Mandiri Mulai Berkembang pada dimensi profil profil pelajar
pancasila Kreatif Mulai Berkembang.
Proyek 3 : Harmoni Indiversity
Berkebinekaan global. BB MB BSH
1 Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya √

Menganalisis dinamika budaya yang mencakup pemahaman, kepercayaan, dan praktik keseharian dalam rentang waktu yang
panjang dan konteks yang luas.
2 Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya √

mempromosikan pertukaran budaya dan kolaborasi dalam dunia yang saling terhubung serta menunjukkannya dalam
perilaku.
3 Berkomunikasi antar budaya √

Menganalisis hubungan antara bahasa, pikiran, dan konteks untuk memahami dan meningkatkan komunikasi antarbudaya
yang berbeda-beda.
4 Menghilangkan stereotip dan prasangka √

Mengkritik dan menolak stereotip serta prasangka tentang gambaran identitas kelompok dan suku bangsa serta berinisiatif
mengajak orang lain untuk menolak stereotip dan prasangka.
Bernalar kritis BB MB BSH
1 Mengajukan pertanyaan √
Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis secara kritis permasalahan yang kompleks dan abstrak.
2 Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan √

Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak dari berbagai sumber.
Memprioritaskan suatu gagasan yang paling relevan dari hasil klarifikasi dan analisis.
3 Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya √

Menganalisis dan mengevaluasi penalaran yang digunakannya dalam menemukan dan mencari solusi serta mengambil
keputusan.
4 Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri √

Menjelaskan alasan untuk mendukung pemikirannya dan memikirkan pandangan yang mungkin berlawanan dengan
pemikirannya dan mengubah pemikirannya jika diperlukan.
Kreatif BB MB BSH

perspektif.
Catatan proses:
Dalam mengerjakan projek profil ini, ADITIA SAPUTRA secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa
menunjukan progres dalam motivasi untuk mengerjakan Proyek 3 ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam
dimensi penguatan profil pelajar pancasila Berkebinekaan global. Mulai Berkembang sedangkan pada dimensi profil
pelajar pancasila Bernalar kritis Mulai Berkembang pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Mulai
Berkembang.
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 WANAYASA ( 20217360 ) Kelas : 10 E5
Alamat : Jl Raya Wanasari-Wanayasa Km 20 Purwakarta Fase :A
Nama : ADITIA SAPUTRA Tahun Pelajaran : 2022/2023
NISN / NIS : 0067147169 / 22231004
Catatan Wali Kelas :
#VALUE!
Mengetahui: Purwakarta, 23 Juni 2023

Orang Tua/Wali Peserta Didik, Wali Kelas,
.............................. Lili Mustika Ati,S.Si

NUPTK. 8461752654300023
Mengetahui
Kepala Sekolah
SUMIATI, S.Pd.,M.Pd
NIP. 19630813 198902 2 002
GUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
: 2022/2023
ni diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Beriman,

Berkebinekaan global dan Kreatif. Pada proyek ini siswa diharapkan dapat
ana yang bernuansa budaya lokal, sehingga siswa dapat mengembangkan
ndly Life Style

ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Bergotong
harapkan siswa dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya dan memiliki
swa diharapkan mempunyai wawasan wirausaha sehingga dapat hidup
Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni

ada proyek ini diharapkan siswa dapat mengembangkan potensi yang
al menyerah, selain itu siswa diharapkan mempunyai wawasan yang luas
diharapkan dapat mencintai budaya Indonesia.
SB. Sangat Berkembang
Siswa mengembangkan
kemampuannya melampaui
harapan
Kreatif
MB
MB
MB
Hal. 1 dari 5
: Pagelaran seni kearifan lokal
SB
SB
SB
TRA secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan progres

dilihat dari kemampuan siswa dalam dimensi penguatan profil pelajar
dan berakhlak mulia Mulai Berkembang sedangkan pada dimensi profil pelajar
pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Mulai Berkembang.
Hal. 2 dari 5
ngun Cafe bertema Ecofriendly Life Style
SB
SB
SB
secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan progres dalam

kemampuan siswa dalam dimensi penguatan profil pelajar pancasila Bergotong-
il pelajar pancasila Mandiri Mulai Berkembang pada dimensi profil profil pelajar
Hal. 3 dari 5
ek 3 : Harmoni Indiversity
SB
SB
SB
APUTRA secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa

ngerjakan Proyek 3 ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam
kebinekaan global. Mulai Berkembang sedangkan pada dimensi profil
ang pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Mulai
Hal. 4 dari 5
: 2022/2023
Hal. 5 dari 5
Beriman, PROYEK 1
bertakwa
1 1
kepada Tuhan
YME, dan
berakhlak Berkebinekaan Bergotong-
mulia global. royong Mandiri Bernalar kritis
1 77.5 72.5
2 90 90
3 80 70
4 90 90
5 80 80
6 90 90
7 80 70
8 80 80
9 90 90
10 80 72.5
11 80 80
12 90 90
13 70 70
14 80 72.5
15 90 80
16 90 90
17 80 80
18 80 72.5
19 90 90
20 90 90
21 80 80
22 80 80
23 90 80
24 80 80
25 80 80
26 80 90
27 70 70
28 80 70
29 70 80
30 80 80
31 90 90
32 90 80
33 80 80
34 90 80
35 90 80
36 80 80
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Beriman, PROYEK 2
1 bertakwa 1 1 1
kepada Tuhan
YME, dan
berakhlak Berkebinekaa Bergotong-
Kreatif mulia n global. royong Mandiri Bernalar kritis Kreatif
70 77.5 72.5 70
80 90 90 80
70 80 70 70
80 90 90 80
90 80 80 90
90 90 90 90
80 80 70 80
80 80 80 80
90 80 90 90
80 80 72.5 80
80 80 80 80
90 90 90 90
70 70 70 70
80 80 72.5 80
90 90 80 90
80 90 90 80
70 80 80 70
70 80 72.5 70
90 90 90 90
90 90 90 90
80 80 80 80
80 80 80 80
80 90 80 80
80 80 80 80
80 80 80 80
80 80 90 80
70 70 70 70
80 80 70 80
80 70 80 80
90 80 80 90
80 90 90 80
80 90 80 80
80 80 80 80
80 90 80 80
80 90 80 80
80 80 80 80
0
0
0
0
PROYEK 3
Beriman, 1 1 1
bertakwa
kepada Tuhan
YME, dan Berkebinekaan Bergotong-
berakhlak mulia global. royong Mandiri Bernalar kritis Kreatif
77.5 72.5 70
90 90 80
80 70 70
90 90 80
80 80 90
90 90 90
80 70 80
80 80 80
90 90 90
80 72.5 80
80 80 80
90 90 90
70 70 70
80 72.5 80
90 80 90
90 90 80
80 80 70
80 72.5 70
90 90 90
90 90 90
80 80 80
80 80 80
90 80 80
80 80 80
80 80 80
80 90 80
70 70 70
80 70 80
70 80 80
80 80 90
90 90 80
90 80 80
80 80 80
90 80 80
90 80 80
80 80 80
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
Beriman,
bertakwa NILAI RATA RATA PROYEK 1,2 dan 3
kepada
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! 3
Tuhan
YME, dan Beriman, bertakwa
berakhlak Berkebinek Bergotong- Bernalar kepada Tuhan YME,
dan berakhlak mulia
mulia aan global. royong Mandiri kritis Kreatif
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! 70 #VALUE!
Berkebinekaan
Bergotong-royong Mandiri Bernalar kritis Kreatif
global.
Mulai
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! Berkembang
Berkembang
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! Sesuai
Mulai
Harapan
Berkembang
Sangat
Harapan
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!
Berkembang
Sangat
Berkembang
Berkembang
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! Harapan
Sesuai
Sangat
Harapan
Berkembang
Berkembang
Sesuai
Sangat
Harapan
Berkembang
Mulai
Berkembang
Sangat
Harapan
Berkembang
Mulai
Harapan
Berkembang
Mulai
Berkembang
Sangat
Berkembang
Sangat
Berkembang
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Mulai
Harapan
Berkembang
Berkembang
Sesuai
Sangat
Harapan
Berkembang
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Berkembang
Sesuai
Harapan
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
CATATAN WALI
MENU KELAS / FASILITATOR
NO NIS NISN NAMA LP
1 22231004 67147169 ADITIA SAPUTRA L
2 222310193066121904 ANA KARLINA P
3 22231025 51234599 ANDRI MAULANA L
4 22231031 73974219 ANISA RUSTIANI P
5 22231042 74103483 ASRILDAN NANDO PRAMUDIASWARA L

6 22231045 63354478 BAROKATUL ALIA P
7 22231050 69742957 CUCU HAYATI P
8 22231073 72291112 EKA RAHMAYATI P
9 22231078 79831487 ELSAMY MARTA P
10 22231080 64644153 ERNI FATMAWATI P
11 22231083 74595500 FADLAN FADILA L

12 22231091 66750888 FEBRIAN AZI SAPUTRA L
13 22231105 77412945 HAMDAN L
14 22231108 73218946 HANIFA AULIA P
15 22231113 68170549 HILAL ARSANUDIN L
16 222311233063700800 INGGIT AULIA ZAHARA P
17 22231127 79984871 INTAN NURAENI P

18 22231134 65775077 KAMAL ISMAIL L
19 22231136 75120851 KAMILIA QUROTU AINI P
20 22231148 66441190 LUBI ALFAHMI L
21 22231155 72500147 MAWAR HERAWATI SAÀDAH P
22 22231185 65084863 MUHAMMAD FAUZI L
23 22231211 79535524 NAYLA RAHMA NUR ALIFA P

24 22231218 76105549 NENG TINA FATIMAH P
25 22231233 81873759 NURUL ALFIAH P
26 22231241 67387036 PUTRI SUCI RAMADANI P
27 22231251 69232892 RAHMAT HIDAYAT L
28 22231256 65491895 RANI FITRIANI P
29 22231268 73157081 REYSHA SHASIKIRANA P

30 22231282 61256218 RIVA ALFARIZI L
31 22231314 75175471 SITI NELSA SANIA P
32 22231321 66219940 SRI RAHAYU AGUSTIN P
33 22231336 78084858 TIARA FIANTIKA P
34 22231344 61793794 UJANG KOMARUDIN L
35 22231352 63672676 WULAN FAJARIN NAJMI P

PETUNJUK PENGISIAN !
Catatan Wali Kelas ditulis untuk menunjukan kesimpulan mengenai

pencapaian 6 dimensi proyek profil pelajar pancasila dari 3 proyek
yang sudah dilakukan oleh setiap siswa selama menjalankan proyek
CATATAN KESIMPULAN
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
Projek 1 Pagelaran seni kearifan lokal
Projek ini mengangkat tema Kearifan Lokal, Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil
Pelajar Pancasila, yakni Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak
Deskripsi Singkat mulia,Berkebinekaan global dan Kreatif. Pada proyek ini siswa diharapkan dapat menampilkan
Projek berbagai pagelaran seni yang sederhana yang bernuansa budaya lokal, sehingga siswa dapat
mengembangkan potensi dan mencintai kebudayaan sendiri.
PENILAIAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA, merupakan

gambaran secara umum Pencapaian di akhir Fase pada projek ini!
Dimensi yang BUKAN FOKUS CAPAIAN PROJEK
MENU bersifat OPSIONAL untuk diisi (Sebaiknya semua
peserta didik dalam satu kelas dinilai pada Dimensi
yang sama)
PENILAIAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA (SECARA UMUM)
Beriman,
bertakwa
NO NIS NAMA kepada Berkebine
Bergotong Bernalar
Tuhan kaan Mandiri
-royong kritis
YME, dan global.
berakhlak
mulia
1 22231004 ADITIA SAPUTRA MB MB
2 22231019 ANA KARLINA SB SB
3 22231025 ANDRI MAULANA BSH MB
4 22231031 ANISA RUSTIANI SB SB
5 22231042 ASRILDAN NANDO PRAMUDIASWAR BSH BSH
6 22231045 BAROKATUL ALIA SB SB
7 22231050 CUCU HAYATI BSH MB
8 22231073 EKA RAHMAYATI BSH BSH
9 22231078 ELSAMY MARTA SB SB
10 22231080 ERNI FATMAWATI BSH MB
11 22231083 FADLAN FADILA BSH BSH
12 22231091 FEBRIAN AZI SAPUTRA SB SB
13 22231105 HAMDAN MB MB
14 22231108 HANIFA AULIA BSH MB
15 22231113 HILAL ARSANUDIN SB BSH
16 22231123 INGGIT AULIA ZAHARA SB SB
17 22231127 INTAN NURAENI BSH BSH
18 22231134 KAMAL ISMAIL BSH MB
19 22231136 KAMILIA QUROTU AINI SB SB
20 22231148 LUBI ALFAHMI SB SB
21 22231155 MAWAR HERAWATI SAÀDAH BSH BSH
22 22231185 MUHAMMAD FAUZI BSH BSH
23 22231211 NAYLA RAHMA NUR ALIFA SB BSH
24 22231218 NENG TINA FATIMAH BSH BSH
25 22231233 NURUL ALFIAH BSH BSH
26 22231241 PUTRI SUCI RAMADANI BSH SB
27 22231251 RAHMAT HIDAYAT MB MB
28 22231256 RANI FITRIANI BSH MB
29 22231268 REYSHA SHASIKIRANA MB BSH
30 22231282 RIVA ALFARIZI BSH BSH
31 22231314 SITI NELSA SANIA SB SB
32 22231321 SRI RAHAYU AGUSTIN SB BSH
33 22231336 TIARA FIANTIKA BSH BSH
34 22231344 UJANG KOMARUDIN SB BSH
35 22231352 WULAN FAJARIN NAJMI SB BSH
BSH BSH
1 2 4 6 7 8 9 10
No Dimensi
1 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
2 Berkebinekaan global.
3 Bergotong-royong
4 Mandiri
5 Bernalar kritis
6 Kreatif
NO
NO
NO
1
2
3
PENILAIAN PADA FOKUS CAPAIAN PROJEK DENGAN MEMBERI TANDA "
un dimensi Profil
ak DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL
apat menampilkan KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKUL
ngga siswa dapat PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 0
MERDEKA MENGGUNAKAN E PROFIL PELAJAR PANC
NCASILA, merupakan
ir Fase pada projek ini!
APAIAN PROJEK Klik disini untuk mengisikan Sub-Elemen FokusKlik
Capaian
disiniProjek
untuk Dimensi
mengisikan
1 dan
Sub-El
Targ
ebaiknya semua
nilai pada Dimensi
LA (SECARA UMUM) FOKUS CAPAIAN PROJEK (Dimensi, Elemen,
Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak
Berkebinekaan global.
mulia
Mengutamakan
persamaan
Menjaga Berempati Memahami Komunikasi
Kreatif dengan orang
Lingkungan Alam kepada orang Keterhubungan untuk mencapai Koordinasi Sosial Persepsi sosial
lain dan
Sekitar lain Ekosistem Bumi tujuan bersama
menghargai
perbedaan
BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB
MB v v v v v v
BSH v v v v v v
MB v v v v v v
BSH v v v v v v
SB v v v v v v
SB v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
SB v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
SB v v v v v v
MB v v v v v v
BSH v v v v v v
SB v v v v v v
BSH v v v v v v
MB v v v v v v
MB v v v v v v
SB v v v v v v
SB v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
MB v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
SB v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
BSH v v v v v v
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Silahkan Pilih pada Sheet "DIMENSI" Sesuai dengan Sub Elemen yan
maka target pencapaian akan langsung mengisi otomatis sesuai den
DIMENSI : Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia

Kode SUB ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA TARGET PENCAPAIAN D
Sub-
Mengutamakan persamaan dengan
Elemen-1 Mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan bersama,memberikan alte
orang lain dan menghargai
Dimensi mengutamakan kemanusiaan.
perbedaan
1
Sub-
Elemen-2 Mewujudkan rasa syukur dengan membangun kesadaran peduli lingkungan
Menjaga Lingkungan Alam Sekitar
Dimensi solusi dari permasalahan lingkungan yang ada.
1
Sub-
Elemen-3
Berempati kepada orang lain Memahami dan menghargai perasaan dan sudut pandang orang dan/atau
Dimensi
1
Sub-
Elemen-4 Memahami Keterhubungan Mengidentifikasi masalah lingkungan hidup di tempat ia tinggal dan melaku
Dimensi Ekosistem Bumi menghindari kerusakan dan menjaga keharmonisan ekosistem yang ada d
1
DIMENSI : Berkebinekaan global.

Sub-
Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan, em
Elemen-1
Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama orang lain dan kelompok menggunakan berbagai simbol dan media secara
Dimensi
untuk menyelesaikan masalah guna mencapai berbagai tujuan bersama.
2
Sub-
Elemen-2 Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan anggota kelompok agar ses
Koordinasi Sosial
Dimensi tindakannya dalam rangka mencapai tujuan bersama
2
Sub-
Elemen-3 Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan y
Persepsi sosial
Dimensi pencapaian tujuan.
2
Sub-
Elemen-4 Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada
Berbagi
Dimensi luas (negara, dunia)
2
DIMENSI : Kreatif
Sub-
Elemen-1 Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/
Menghasilkan gagasan yang orisinal
Dimensi segala risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etik
3
Sub-
Elemen-2 Menghasilkan karya dan tindakan Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam
Dimensi yang orisinal dan mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya
3
Sub-
Memiliki keluwesan berpikir dalam
Elemen-3
mencari alternatif solusi Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi
Dimensi
permasalahan
3
MEMBERI TANDA " V " PADA KOTAK YANG DISEDIAKAN
DAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN,

AN TEKNOLOGI NOMOR 009/H/KR/2022 TENTANG DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN
PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA
mengisikan Sub-Elemen FokusKlik

Capaian
disiniProjek
untuk Dimensi
mengisikan
2 dan
Sub-Elemen
Target Akhir
Fokus
FaseCapaian Projek Dimen
mensi, Elemen, Sub-Elemen)

ebinekaan global. Kreatif
Memiliki
Menghasilkan keluwesan
Menghasilkan
karya dan berpikir dalam
Persepsi sosial Berbagi gagasan yang
tindakan yang mencari
orisinal
orisinal alternatif solusi
permasalahan
MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
Sub Elemen yang dipilih (Lakukan copaste Value)
matis sesuai dengan yang dipilih sub dimensinya
hlak mulia
ET PENCAPAIAN DI AKHIR FASE
bersama,memberikan alternatif solusi untuk menjembatani perbedaan dengan
sadaran peduli lingkungan alam dengan menciptakan dan mengimplementasikan
pandang orang dan/atau kelompok lain.
mpat ia tinggal dan melakukan langkah-langkah konkret yang bisa dilakukan untuk
an ekosistem yang ada di lingkungannya.

is informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang disampaikan oleh
simbol dan media secara efektif, serta menggunakan berbagai strategi komunikasi
rbagai tujuan bersama.
ggota kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya serta menerima konsekuensi
ma
erespon sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian pekerjaan dan
ng dan berharga kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat yang lebih
gekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan

yak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan.
n/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya
gi diri dan lingkungannya dengan menggunakan berbagai perspektif.
eatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.

Projek 1 :
Pagelaran seni kearifan

MENU lokal
NO NIS NISN NAMA LP
1 22231004 67147169 ADITIA SAPUTRA L
2 22231019 3066121904 ANA KARLINA P
3 22231025 51234599 ANDRI MAULANA L
4 22231031 73974219 ANISA RUSTIANI P
6 22231045 63354478 BAROKATUL ALIA P

7 22231050 69742957 CUCU HAYATI P
8 22231073 72291112 EKA RAHMAYATI P
9 22231078 79831487 ELSAMY MARTA P
10 22231080 64644153 ERNI FATMAWATI P
11 22231083 74595500 FADLAN FADILA L
13 22231105 77412945 HAMDAN L

14 22231108 73218946 HANIFA AULIA P
16 22231123 3063700800 INGGIT AULIA ZAHARA P
17 22231127 79984871 INTAN NURAENI P
18 22231134 65775077 KAMAL ISMAIL L
20 22231148 66441190 LUBI ALFAHMI L

22 22231185 65084863 MUHAMMAD FAUZI L
25 22231233 81873759 NURUL ALFIAH P
27 22231251 69232892 RAHMAT HIDAYAT L

28 22231256 65491895 RANI FITRIANI P
30 22231282 61256218 RIVA ALFARIZI L
33 22231336 78084858 TIARA FIANTIKA P

Catatan Proses cukup satu paragraf singkat yang

menggambarkan proses yang paling berkembang dan
proses yang masih perlu mendapat perhatian.
CATATAN PROSES
secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan progres dalam motivasi untuk
mengerjakan Proyek ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam dimensi penguatan profil pelajar
pancasila Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia Mulai Berkembang sedangkan
pada dimensi profil pelajar pancasila Berkebinekaan global. Mulai Berkembang pada dimensi profil
profil pelajar pancasila Kreatif Mulai Berkembang.
pancasila Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia Sangat Berkembang
sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila Berkebinekaan global. Sangat Berkembang pada
dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Mulai Berkembang.
pancasila Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia Berkembang Sesuai Harapan
sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila Berkebinekaan global. Mulai Berkembang pada
sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila Berkebinekaan global. Berkembang Sesuai Harapan
pada dimensi profil pelajar pancasila Berkebinekaan global. Berkembang Sesuai Harapan pada
MENU
DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA

KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 009/H/KR/2022
TENTANG DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA
PROFIL PELAJAR PANCASILA TERDIRI DARI ENAM DIMENSI, YAITU: 1) BERIMAN, BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, DAN BERAKHLAK MULIA, 2) MANDIRI, 3) BERGOTONG-
ROYONG, 4) BERKEBINEKAAN GLOBAL, 5) BERNALAR KRITIS, & 6) KREATIF
PETUNJUK!
SILAHKAN BAPAK/IBU COPY BAGIAN SUB ELEMEN DAN TARGET PENCAPAIAN DI AKHIR FASE SESUAI JENJANG PENDIDIKAN
1. Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia
Di Akhir Fase E (Kelas X
ELEMEN SUB ELEMEN
- XII, usia 16-18 tahun)
1 Mencintai Tuhan Yang Maha Esa Menerapkan pemahamannya tentang kualitas atau sifat-sifat Tuhan dalam ritual ibadahnya baik ibadah yang bersifat personal maupun sosial.
AKHLAK BERAGAMA
Memahami struktur organisasi, unsur-unsur utama agama /kepercayaan dalam konteks Indonesia, memahami kontribusi agama/kepercayaan terhadap
2 Pemahaman Agama/ Kepercayaan
peradaban dunia.
3 Pelaksanaan Ritual Ibadah Melaksanakan ibadah secara rutin dan mandiri serta menyadari arti penting ibadah tersebut dan berpartisipasi aktif pada kegiatan keagamaan atau kepercayaan
Integritas Menyadari bahwa aturan agama dan sosial merupakan aturan yang baik dan menjadi bagian dari diri sehingga bisa menerapkannya secara bijak dan kontekstual
AKHLAK PRIBADI
Merawat Diri secara Fisik, Mental, dan Spiritual Melakukan aktivitas fisik, sosial, dan ibadah secara seimbang.
Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan Mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan bersama,memberikan alternatif solusi untuk menjembatani perbedaan dengan mengutamakan kemanusiaan.
AKHLAK KEPADA MANUSIA
Berempati kepada orang lain Memahami dan menghargai perasaan dan sudut pandang orang dan/atau kelompok lain.
Mengidentifikasi masalah lingkungan hidup di tempat ia tinggal dan melakukan langkah-langkah konkret yang bisa dilakukan untuk menghindari kerusakan dan
Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi
menjaga keharmonisan ekosistem yang ada di lingkungannya.
AKHLAK KEPADA ALAM
Mewujudkan rasa syukur dengan membangun kesadaran peduli lingkungan alam dengan menciptakan dan mengimplementasikan solusi dari permasalahan
Menjaga Lingkungan Alam Sekitar
lingkungan yang ada.
Menggunakan hak dan melaksanakan kewajiban kewarganegaraan dan terbiasa mendahulukan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi sebagai wujud
AKHLAK BERNEGARA Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara Indonesia
dari keimanannya kepada Tuhan YME.
2. Dimensi Berkebhinekaan Global
ELEMEN SUB ELEMEN
Menganalisis pengaruh keanggotaan kelompok lokal, regional, nasional, dan global terhadap pembentukan identitas, termasuk identitas dirinya. Mulai
Mendalami budaya dan identitas budaya
menginternalisasi identitas diri sebagai bagian dari budaya bangsa.
MENGENAL DAN MENGHARGAI Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan,

Menganalisis dinamika budaya yang mencakup pemahaman, kepercayaan, dan praktik keseharian dalam rentang waktu yang panjang dan konteks yang luas.
BUDAYA serta praktiknya
Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya mempromosikan pertukaran budaya dan kolaborasi dalam dunia yang saling terhubung serta menunjukkannya dalam perilaku.
Berkomunikasi antar budaya Menganalisis hubungan antara bahasa, pikiran, dan konteks untuk memahami dan meningkatkan komunikasi antarbudaya yang berbeda-beda.
KOMUNIKASI DAN INTERAKSI

Menyajikan pandangan yang seimbang mengenai permasalahan yang dapat menimbulkan pertentangan pendapat. Memosisikan orang lain dan budaya yang
ANTAR BUDAYA Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif
berbeda darinya secara setara, serta bersedia memberikan pertolongan ketika orang lain berada dalam situasi sulit.
Merefleksikan secara kritis dampak dari pengalaman hidup di lingkungan yang beragam terkait dengan perilaku, kepercayaan serta tindakannya terhadap orang
Refleksi terhadap pengalaman kebinekaan.
lain.
REFLEKSI DAN BERTANGGUNG Menghilangkan stereotip dan prasangka Mengkritik dan menolak stereotip serta prasangka tentang gambaran identitas kelompok dan suku bangsa serta berinisiatif mengajak orang lain untuk menolak
JAWAB TERHADAP PENGALAMAN stereotip dan prasangka.
KEBINEKAAN
Mengetahui tantangan dan keuntungan hidup dalam lingkungan dengan budaya yang beragam, serta memahami
Menyelaraskan perbedaan budaya
pentingnya kerukunan antar budaya dalam kehidupan bersama yang harmonis.
Berinisiatif melakukan suatu tindakan berdasarkan identifikasi masalah untuk mempromosikan keadilan, keamanan
Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan
ekonomi, menopang ekologi dan demokrasi sambil menghindari kerugian jangka panjang terhadap manusia, alam
berkelanjutan
ataupun masyarakat.
BERKEADILAN SOSIAL
Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan Berpartisipasi menentukan pilihan dan keputusan untuk kepentingan bersama melalui proses bertukar pikiran secara
bersama cermat dan terbuka secara mandiri
Memahami konsep hak dan kewajiban, serta implikasinya terhadap ekspresi dan perilakunya. Mulai mencari solusi
Memahami peran individu dalam demokrasi
untuk dilema terkait konsep hak dan kewajibannya.
3. Dimensi Bergotong Royong

ELEMEN SUB ELEMEN
Kerja sama Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
KOLABORASI
Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang disampaikan oleh orang lain dan kelompok
Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta menggunakan berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna mencapai
berbagai tujuan bersama.
KOLABORASI
Menyelaraskan kapasitas kelompok agar para anggota kelompok dapat saling membantu satu sama lain memenuhi kebutuhan mereka baik secara individual
Saling ketergantungan positif
maupun kolektif.
Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan anggota kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya serta menerima konsekuensi tindakannya dalam rangka
Koordinasi Sosial
mencapai tujuan bersama
Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan berkontribusi sesuai dengan kebutuhan masyarakat untuk menghasilkan
Tanggap terhadap lingkungan Sosial
keadaan yang lebih baik.
KEPEDULIAN
Persepsi sosial Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian pekerjaan dan pencapaian tujuan.
BERBAGI Berbagi Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat yang lebih luas (negara, dunia)
4. Dimensi Mandiri
ELEMEN SUB ELEMEN
Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan.
PEMAHAMAN DIRI DAN SITUASI

YANG DIHADAPI
Melakukan refleksi terhadap umpan balik dari teman, guru, dan orang dewasa lainnya, serta informasi-informasi karir yang akan dipilihnya untuk menganalisis
Mengembangkan refleksi diri
karakteristik dan keterampilan yang dibutuhkan dalam menunjang atau menghambat karirnya di masa depan.
Mengendalikan dan menyesuaikan emosi yang dirasakannya secara tepat ketika menghadapi situasi yang menantang dan menekan pada konteks belajar, relasi,
Regulasi emosi
dan pekerjaan.
Mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran digunakannya, serta menetapkan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri secara spesifik dan merancang
Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana
strategi yang sesuai untuk menghadapi tantangan tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa
strategis untuk mencapainya
depan.
REGULASI DIRI Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri Menentukan prioritas pribadi, berinisiatif mencari dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang spesifik sesuai tujuan di masa depan.
Melakukan tindakan tindakan secara konsisten guna mencapai tujuan karir dan pengembangan dirinya di masa depan, serta berusaha mencari dan melakukan
Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri alternatif tindakan lain yang dapat dilakukan ketika menemui
hambatan.
Menyesuaikan dan mulai menjalankan rencana dan strategi pengembangan dirinya dengan mempertimbangkan minat dan tuntutan pada konteks belajar
Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif
maupun pekerjaan yang akan dijalaninya di masa depan, serta berusaha untuk mengatasi tantangan-tantangan yang ditemui.
5. Dimensi Bernalar Kritis

ELEMEN SUB ELEMEN
Mengajukan pertanyaan Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis secara kritis permasalahan yang kompleks dan abstrak.
MEMPEROLEH DAN MEMPROSES

INFORMASI DAN GAGASAN
Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak dari berbagai sumber. Memprioritaskan suatu gagasan yang
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan
paling relevan dari hasil klarifikasi dan analisis.
MENGANALISIS DAN
MENGEVALUASI PENALARAN DAN Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya Menganalisis dan mengevaluasi penalaran yang digunakannya dalam menemukan dan mencari solusi serta mengambil keputusan.
PROSEDURNYA
REFLEKSI PEMIKIRAN DAN PROSES Menjelaskan alasan untuk mendukung pemikirannya dan memikirkan pandangan yang mungkin berlawanan dengan pemikirannya dan mengubah pemikirannya
Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri
BERPIKIR jika diperlukan.
6. Dimensi Kreatif
ELEMEN SUB ELEMEN
MENGHASILKAN GAGASAN YANG ORISINAL Menghasilkan gagasan yang orisinal Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan.
MENGHASILKAN KARYA DAN TINDAKAN YANG ORISINAL Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya dengan menggunakan berbagai perspektif.
MEMILIKI KELUWESAN BERPIKIR DALAM MENCARI ALTERNATIF SOLUSI PERMASALAHAN

Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.
Projek 2 Membangun Cafe bertema Ecofriendly Life Style
Projek ini mengangkat tema Kewirausahaan, Projek ini diharapkan membangun dimensi
Profil Pelajar Pancasila, yakni Bergotong royong,Bernalar kritis dan kreatif. Pada proyek ini
diharapkan siswa dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya dan memiliki jiwa
Deskripsi tangguh dan tidak kenal menyerah, selain itu siswa diharapkan mempunyai wawasan
wirausaha sehingga dapat hidup mandiri dan tidak tergantung pada orang lain.
Singkat Projek
PENILAIAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA,

merupakan gambaran secara umum Pencapaian di
MENU akhir Fase pada projek ini!
Dimensi yang BUKAN FOKUS CAPAIAN PROJEK bersifat
OPSIONAL untuk diisi (Sebaiknya semua peserta didik dalam
satu kelas dinilai pada Dimensi yang sama)
PENILAIAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA

(SECARA UMUM)
Beriman,
NO NIS NAMA L/P bertakwa
kepada Berkebine
Bergotong Bernalar
Tuhan kaan Mandiri Kreatif
-royong kritis
YME, dan global.
berakhlak
mulia
1 22231004 ADITIA SAPUTRA L MB MB MB
2 22231019 ANA KARLINA P SB SB BSH
3 22231025 ANDRI MAULANA L BSH MB MB
4 22231031 ANISA RUSTIANI P SB SB BSH
5 22231042 ASRILDAN NANDO PRAMUDIASWAR L BSH BSH SB
6 22231045 BAROKATUL ALIA P SB SB SB
7 22231050 CUCU HAYATI P BSH MB BSH
8 22231073 EKA RAHMAYATI P BSH BSH BSH
9 22231078 ELSAMY MARTA P SB SB SB
10 22231080 ERNI FATMAWATI P BSH MB BSH
11 22231083 FADLAN FADILA L BSH BSH BSH
12 22231091 FEBRIAN AZI SAPUTRA L SB SB SB

13 22231105 HAMDAN L MB MB MB
14 22231108 HANIFA AULIA P BSH MB BSH
15 22231113 HILAL ARSANUDIN L SB BSH SB
16 22231123 INGGIT AULIA ZAHARA P SB SB BSH
17 22231127 INTAN NURAENI P BSH BSH MB
18 22231134 KAMAL ISMAIL L BSH MB MB
19 22231136 KAMILIA QUROTU AINI P SB SB SB
20 22231148 LUBI ALFAHMI L SB SB SB
21 22231155 MAWAR HERAWATI SAÀDAH P BSH BSH BSH
22 22231185 MUHAMMAD FAUZI L BSH BSH BSH
23 22231211 NAYLA RAHMA NUR ALIFA P SB BSH BSH
24 22231218 NENG TINA FATIMAH P BSH BSH BSH
25 22231233 NURUL ALFIAH P BSH BSH BSH
26 22231241 PUTRI SUCI RAMADANI P BSH SB BSH
27 22231251 RAHMAT HIDAYAT L MB MB MB
28 22231256 RANI FITRIANI P BSH MB BSH
29 22231268 REYSHA SHASIKIRANA P MB BSH BSH
30 22231282 RIVA ALFARIZI L BSH BSH SB
31 22231314 SITI NELSA SANIA P SB SB BSH
32 22231321 SRI RAHAYU AGUSTIN P SB BSH BSH
33 22231336 TIARA FIANTIKA P BSH BSH BSH
34 22231344 UJANG KOMARUDIN L SB BSH BSH
35 22231352 WULAN FAJARIN NAJMI P SB BSH BSH
BSH BSH BSH
No Dimensi
3 Bergotong-royong
4 Mandiri
5 Bernalar kritis
6 Kreatif
NO Kode
Sub-
Elemen
1 -1
Dimens
Sub-
i1
Elemen
2 -2
Dimens
Sub-
i1
Elemen
3 -3
Dimens
Sub-
i1
Elemen
4 -4
Dimens
i1
NO Kode
Sub-
Elemen
1 -1
Dimens
Sub-
i2
Elemen
2 -2
Dimens
Sub-
i2
Elemen
3 -3
Dimens
Sub-
i2
Elemen
4 -4
Dimens
i2
NO Kode
Sub-
Elemen
1 -1
Dimens
Sub-
i3
Elemen
2 -2
Dimens
Sub-
i3
Elemen
3 -3
Dimens
i3
PENILAIAN PADA FOKUS CAPAIAN PROJEK DENGAN MEMBERI TAND
DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKUL
PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 009/
MENGGUNAKAN E PELAJAR PANCASI
Klik disini untuk mengisikan Sub-Elemen FokusKlik

Capaian
disiniProjek
untuk Dimensi
mengisikan
1 dan
Sub-Ele
Targe
FOKUS CAPAIAN PROJEK (Dimensi, Elemen,

Bergotong-royong Mandiri
Penetapan tujuan
Mengenali kualitas belajar, prestasi, dan
Menunjukkan inisiatif
dan minat diri serta pengembangan diri
Kerja sama Koordinasi Sosial Persepsi sosial Berbagi dan bekerja secara
tantangan yang serta rencana
mandiri
dihadapi strategis untuk
mencapainya
BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
Silahkan Pilih pada Sheet "DIMENSI" Sesuai dengan Sub Elemen Profil Pela
pencapaian akan langsung mengisi otomatis sesuai dengan yan
DIMENSI : Bergotong-royong
SUB ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA TARGET PENCAPAIAN DI
Kerja sama Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesua
Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan anggota kelompok agar sesuai anta
Koordinasi Sosial
tindakannya dalam rangka mencapai tujuan bersama
Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan yang dih
Persepsi sosial
tujuan.
Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada orang-o
Berbagi
(negara, dunia)
DIMENSI : Mandiri
Mengenali kualitas dan minat diri serta Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada kon
tantangan yang dihadapi masa depan.
Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan Mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran digunakannya, serta menetapkan
pengembangan diri serta rencana dan merancang strategi yang sesuai untuk menghadapi tantangan tantangan yang
strategis untuk mencapainya pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan.
Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara

Menentukan prioritas pribadi, berinisiatif mencari dan mengembangkan pengetahu
mandiri
Melakukan tindakan tindakan secara konsisten guna mencapai tujuan karir dan pe
Mengembangkan pengendalian dan
dan melakukan alternatif tindakan lain yang dapat dilakukan ketika menemui
disiplin diri
hambatan.
DIMENSI : Kreatif
Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/atau pe
Menghasilkan gagasan yang orisinal
risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai kem
Menghasilkan karya dan tindakan yang Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentu
orisinal mempertimbangkan dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya dengan me
Memiliki keluwesan berpikir dalam

Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi gagasa
mencari alternatif solusi permasalahan
MEMBERI TANDA " V " PADA KOTAK YANG DISEDIAKAN
ADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN,

TEKNOLOGI NOMOR 009/H/KR/2022 TENTANG DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL
PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA
mengisikan Sub-Elemen FokusKlik

Capaian
disiniProjek
untuk Dimensi
mengisikan
2 dan
Sub-Elemen
Target Akhir
Fokus
FaseCapaian Projek
mensi, Elemen, Sub-Elemen)

Mandiri Kreatif
Memiliki keluwesan
Menunjukkan inisiatif Mengembangkan Menghasilkan karya
Menghasilkan berpikir dalam
dan bekerja secara pengendalian dan dan tindakan yang
gagasan yang orisinal mencari alternatif
mandiri disiplin diri orisinal
solusi permasalahan
MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
emen Profil Pelajar Pancasila yang dipilih maka target
esuai dengan yang dipilih sub dimensinya
GET PENCAPAIAN DI AKHIR FASE
apai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya serta menerima konsekuensi
on sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian pekerjaan dan pencapaian
n berharga kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat yang lebih luas
ng akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di
kannya, serta menetapkan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri secara spesifik
i tantangan tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan
mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang spesifik sesuai tujuan di masa depan.
encapai tujuan karir dan pengembangan dirinya di masa depan, serta berusaha mencari
ukan ketika menemui

presikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala
f seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan.
perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan

n lingkungannya dengan menggunakan berbagai perspektif.
untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.

Projek 2 :
MENU
Membangun Cafe bertema
Ecofriendly Life Style
NO NIS NISN NAMA LP
1 22231004 67147169 ADITIA SAPUTRA L
2 222310193066121904 ANA KARLINA P
3 22231025 51234599 ANDRI MAULANA L
4 22231031 73974219 ANISA RUSTIANI P

6 22231045 63354478 BAROKATUL ALIA P
7 22231050 69742957 CUCU HAYATI P
8 22231073 72291112 EKA RAHMAYATI P
9 22231078 79831487 ELSAMY MARTA P
10 22231080 64644153 ERNI FATMAWATI P
11 22231083 74595500 FADLAN FADILA L

13 22231105 77412945 HAMDAN L
14 22231108 73218946 HANIFA AULIA P
17 22231127 79984871 INTAN NURAENI P
18 22231134 65775077 KAMAL ISMAIL L

20 22231148 66441190 LUBI ALFAHMI L
22 22231185 65084863 MUHAMMAD FAUZI L
25 22231233 81873759 NURUL ALFIAH P

27 22231251 69232892 RAHMAT HIDAYAT L
28 22231256 65491895 RANI FITRIANI P
30 22231282 61256218 RIVA ALFARIZI L
33 22231336 78084858 TIARA FIANTIKA P



CATATAN PROSES
mengerjakan Proyek 2 ini dan dilihat dari kemampuan siswa dalam dimensi penguatan profil pelajar
pancasila Bergotong-royong Mulai Berkembang sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila
Mandiri Mulai Berkembang pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Mulai Berkembang.
pancasila Bergotong-royong Sangat Berkembang sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila
Mandiri Sangat Berkembang pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Mulai Berkembang.
pancasila Bergotong-royong Berkembang Sesuai Harapan sedangkan pada dimensi profil pelajar
pancasila Mandiri Mulai Berkembang pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Mulai
Berkembang.
pancasila Mandiri Berkembang Sesuai Harapan pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif
Mulai Berkembang.
Berkembang.
Mulai Berkembang.
Berkembang.
Mulai Berkembang.
Berkembang.
Mandiri Berkembang Sesuai Harapan pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Mulai
Berkembang.
Mulai Berkembang.
Berkembang.
Mulai Berkembang.
Mulai Berkembang.
Berkembang.
Mulai Berkembang.
Mulai Berkembang.
pancasila Mandiri Sangat Berkembang pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Mulai
Berkembang.
Berkembang.
Berkembang.
Mulai Berkembang.
Berkembang.
Mulai Berkembang.
Berkembang.
Berkembang.
Mulai Berkembang.
Projek 3 Harmoni Indiversity
Projek ini mengangkat tema Bhineka Tunggal Ika , Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil
Pelajar Pancasila, yakni Berkebhinekaan global,Bernalar kritis dan kreatif. Pada proyek ini diharapkan
Deskripsi siswa dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya dan memiliki jiwa tangguh dan tidak kenal
Singkat Projek menyerah, selain itu siswa diharapkan mempunyai wawasan yang luas mengenai budaya yang ada di
Indonesia sehingga diharapkan dapat mencintai budaya Indonesia.
PENILAIAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA, merupakan

gambaran secara umum Pencapaian di akhir Fase pada projek
MENU ini!
Dimensi yang BUKAN FOKUS CAPAIAN PROJEK bersifat OPSIONAL untuk diisi
(Sebaiknya semua peserta didik dalam satu kelas dinilai pada Dimensi yang
sama)
PENILAIAN DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA

(SECARA UMUM)
Beriman,
bertakwa
NO NIS NAMA L/P
kepada Berkebine
Bergotong- Bernalar
Tuhan kaan Mandiri
royong kritis
YME, dan global.
berakhlak
mulia
1 22231004 ADITIA SAPUTRA L MB MB
2 22231019 ANA KARLINA P SB SB
3 22231025 ANDRI MAULANA L BSH MB
4 22231031 ANISA RUSTIANI P SB SB
5 22231042 ASRILDAN NANDO PRAMUDIASWAR L BSH BSH
6 22231045 BAROKATUL ALIA P SB SB
7 22231050 CUCU HAYATI P BSH MB
8 22231073 EKA RAHMAYATI P BSH BSH
9 22231078 ELSAMY MARTA P SB SB
10 22231080 ERNI FATMAWATI P BSH MB
11 22231083 FADLAN FADILA L BSH BSH
12 22231091 FEBRIAN AZI SAPUTRA L SB SB

13 22231105 HAMDAN L MB MB
14 22231108 HANIFA AULIA P BSH MB
15 22231113 HILAL ARSANUDIN L SB BSH
16 22231123 INGGIT AULIA ZAHARA P SB SB
17 22231127 INTAN NURAENI P BSH BSH
18 22231134 KAMAL ISMAIL L BSH MB
19 22231136 KAMILIA QUROTU AINI P SB SB
20 22231148 LUBI ALFAHMI L SB SB
21 22231155 MAWAR HERAWATI SAÀDAH P BSH BSH
22 22231185 MUHAMMAD FAUZI L BSH BSH
23 22231211 NAYLA RAHMA NUR ALIFA P SB BSH
24 22231218 NENG TINA FATIMAH P BSH BSH
25 22231233 NURUL ALFIAH P BSH BSH
26 22231241 PUTRI SUCI RAMADANI P BSH SB
27 22231251 RAHMAT HIDAYAT L MB MB
28 22231256 RANI FITRIANI P BSH MB
29 22231268 REYSHA SHASIKIRANA P MB BSH
30 22231282 RIVA ALFARIZI L BSH BSH
31 22231314 SITI NELSA SANIA P SB SB
32 22231321 SRI RAHAYU AGUSTIN P SB BSH
33 22231336 TIARA FIANTIKA P BSH BSH
34 22231344 UJANG KOMARUDIN L SB BSH
35 22231352 WULAN FAJARIN NAJMI P SB BSH
BSH BSH
No Dimensi
3 Bergotong-royong
4 Mandiri
5 Bernalar kritis
6 Kreatif
NO
NO
NO
1
3
PENILAIAN PADA FOKUS CAPAIAN PROJEK DENGAN
un dimensi Profil
oyek ini diharapkan
dan tidak kenal DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL PELAJAR KEPUTUSAN KEPALA BAD
budaya yang ada di PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA MENGGUNAKAN E TEKNOLOGI NOMOR 009/H/
NCASILA, merupakan
khir Fase pada projek
Klik disini untuk mengisikan Sub-Elemen Fokus Capaian Klik

Projek
disini
Dimensi
untuk1me
da
rsifat OPSIONAL untuk diisi
dinilai pada Dimensi yang
JAR PANCASILA
FOKUS CAPAIAN PROJEK (D
Berkebinekaan global.
Mengeksplorasi dan Menumbuhkan rasa

membandingkan menghormati Menghilangkan
Kreatif Berkomunikasi Mengajukan
pengetahuan budaya, terhadap stereotip dan
kepercayaan, serta antar budaya pertanyaan
keanekaragaman prasangka
praktiknya budaya
BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH
MB v v v v v
BSH v v v v
MB v v v v v
BSH v v v v
SB v v v v v
SB v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v
MB v v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v v
BSH v v v v
MB v v v v v
MB v v v v v
SB v v v v
SB v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v
MB v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
SB v v v v v
BSH v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
BSH v v v v v
Silahkan Pilih pada Sheet "DIMENSI" Sesuai dengan S
target pencapaian akan langsung mengisi otoma
DIMENSI : Berkebinekaan global.
Kode SUB ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Sub-
Mengeksplorasi dan membandingkan
Elemen-1
pengetahuan budaya, kepercayaan, serta Menganalisis dinamika budaya yang mencakup pemahaman,
Dimensi
praktiknya
1
Sub-
Elemen-2 Menumbuhkan rasa menghormati terhadap
mempromosikan pertukaran budaya dan kolaborasi dalam dun
Dimensi keanekaragaman budaya
1
Sub-
Elemen-3
Berkomunikasi antar budaya Menganalisis hubungan antara bahasa, pikiran, dan konteks u
Dimensi
1
Sub-
Elemen-4 Mengkritik dan menolak stereotip serta prasangka tentang gam
Menghilangkan stereotip dan prasangka
Dimensi prasangka.
1
DIMENSI : Bernalar kritis

Sub-
Elemen-1
Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis secara kritis perm
Dimensi
2 Mengajukan pertanyaan
Sub-
Elemen-2 Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan i
Dimensi Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan dari hasil klarifikasi dan analisis.
2 mengolah informasi dan gagasan
Sub-
Elemen-3
Dimensi Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Menganalisis dan mengevaluasi penalaran yang digunakannya
2 dan prosedurnya
Sub-
Elemen-4
Dimensi Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya
Menjelaskan alasan untuk mendukung pemikirannya dan mem
2 sendiri
DIMENSI : Kreatif
Sub-
Elemen-1 Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan
Dimensi mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai k
3 Menghasilkan gagasan yang orisinal
Sub-
Elemen-2 Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasa
Dimensi risikonya bagi diri dan lingkungannya dengan menggunakan b
3 Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Sub-
Elemen-3
Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk m
Dimensi
3 Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi
OJEK DENGAN MEMBERI TANDA " V " PADA KOTAK YANG DISEDIAKAN
KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, D
KNOLOGI NOMOR 009/H/KR/2022 TENTANG DIMENSI, ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MER
k disini untuk mengisikan Sub-Elemen Fokus Capaian Klik

Projek
disini
Dimensi
untuk2mengisikan
dan Target Akhir
Sub-Elem
Fa
AN PROJEK (Dimensi, Elemen, Sub-Elemen)

Bernalar kritis Kreatif
Mengidentifikasi, Menganalisis dan Merefleksi dan

Menghasilkan Menghasilkan karya
Mengajukan mengklarifikasi, dan mengevaluasi mengevaluasi
gagasan yang dan tindakan yang
pertanyaan mengolah informasi penalaran dan pemikirannya
orisinal orisinal
dan gagasan prosedurnya sendiri
SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
uai dengan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila yang dipilih maka
mengisi otomatis sesuai dengan yang dipilih sub dimensinya
TARGET PENCAPAIAN DI AKHIR FASE
mencakup pemahaman, kepercayaan, dan praktik keseharian dalam rentang waktu yang panjang dan konteks yang luas.
dan kolaborasi dalam dunia yang saling terhubung serta menunjukkannya dalam perilaku.
sa, pikiran, dan konteks untuk memahami dan meningkatkan komunikasi antarbudaya yang berbeda-beda.
rta prasangka tentang gambaran identitas kelompok dan suku bangsa serta berinisiatif mengajak orang lain untuk menolak stereotip dan
analisis secara kritis permasalahan yang kompleks dan abstrak.
enganalisis gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak dari berbagai sumber. Memprioritaskan suatu gagasan yang paling relevan
alaran yang digunakannya dalam menemukan dan mencari solusi serta mengambil keputusan.
ng pemikirannya dan memikirkan pandangan yang mungkin berlawanan dengan pemikirannya dan mengubah pemikirannya jika diperlukan

m untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan
tif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan.
an pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak dan
a dengan menggunakan berbagai perspektif.
han secara kreatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.
SEDIAKAN
, KEBUDAYAAN, RISET, DAN
A PADA KURIKULUM MERDEKA
ngisikan Sub-Elemen Fokus Capaian Projek Dimensi 3 dan Target Akhir Fase
eatif
Memiliki keluwesan
berpikir dalam
mencari alternatif
solusi permasalahan
BB MB BSH SB
v
v
v
dipilih maka
nsinya
ang luas.
k menolak stereotip dan
asan yang paling relevan
mikirannya jika diperlukan.

a dengan
bangkan dampak dan

Projek 3 :
MENU
Harmoni Indiversity
NO NIS NISN NAMA LP
1 22231004 67147169 ADITIA SAPUTRA L
2 222310193066121904 ANA KARLINA P
3 22231025 51234599 ANDRI MAULANA L
4 22231031 73974219 ANISA RUSTIANI P

6 22231045 63354478 BAROKATUL ALIA P
7 22231050 69742957 CUCU HAYATI P
8 22231073 72291112 EKA RAHMAYATI P
9 22231078 79831487 ELSAMY MARTA P
10 22231080 64644153 ERNI FATMAWATI P
11 22231083 74595500 FADLAN FADILA L

13 22231105 77412945 HAMDAN L
14 22231108 73218946 HANIFA AULIA P
17 22231127 79984871 INTAN NURAENI P
18 22231134 65775077 KAMAL ISMAIL L

20 22231148 66441190 LUBI ALFAHMI L
22 22231185 65084863 MUHAMMAD FAUZI L
25 22231233 81873759 NURUL ALFIAH P

27 22231251 69232892 RAHMAT HIDAYAT L
28 22231256 65491895 RANI FITRIANI P
30 22231282 61256218 RIVA ALFARIZI L
33 22231336 78084858 TIARA FIANTIKA P



CATATAN PROSES
pancasila Berkebinekaan global. Mulai Berkembang sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila
Bernalar kritis Mulai Berkembang pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Mulai
Berkembang.
pancasila Berkebinekaan global. Sangat Berkembang sedangkan pada dimensi profil pelajar pancasila
Bernalar kritis Sangat Berkembang pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Mulai
Berkembang.
pancasila Berkebinekaan global. Berkembang Sesuai Harapan sedangkan pada dimensi profil pelajar
pancasila Bernalar kritis Mulai Berkembang pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Mulai
Berkembang.
Berkembang.
pancasila Bernalar kritis Berkembang Sesuai Harapan pada dimensi profil profil pelajar pancasila
Kreatif Mulai Berkembang.
Berkembang.
Berkembang.
Berkembang.
Berkembang.
Berkembang.
Berkembang.
Berkembang.
Bernalar kritis Berkembang Sesuai Harapan pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Mulai
Berkembang.
Berkembang.
Berkembang.
Berkembang.
Berkembang.
Berkembang.
pancasila Bernalar kritis Sangat Berkembang pada dimensi profil profil pelajar pancasila Kreatif Mulai
Berkembang.
Berkembang.
Berkembang.
Berkembang.
Berkembang.
Berkembang.
Berkembang.
Berkembang.

Rapor Projek Kelas 10 E5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rapor Projek Kelas 10 E5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

(APLIKASI INI DIBUAT BUKAN UNTUK KOMERSIL)

PETUNJUK (Wajib dibaca dan dipahami)

NAMA PROJEK KODE PROJEK

Pagelaran seni kearifan lokal Projek 1

Membangun Cafe bertema Ecofriendly Life Style Projek 2 DATA

NT RAPOT CAT. PROSES P2

I KELAS / FASILITATOR CAT. PROSES P3

NIS/NSS/NDS 30.1.02.200.4.013 1 22231004

Jl Raya Wanasari-Wanayasa Km 20 3 22231025

NISN (Wajib) NAMA SEX Tmp. Lahir

67147169 ADITIA SAPUTRA L PURWAKARTA

Tgl Lahir Alamat Siswa No.HP

01/07/2006 KP. LEGOKHUNI RT 6/RW 2 DESA 085793859673

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 WANAYASA ( 20217360 ) Kelas : 10 E5

Projek 1 | Pagelaran seni kearifan lokal

Projek 2 | Membangun Cafe bertema Ecofriendly Life Style

Projek 3 | Harmoni Indiversity

BSH. Berkembang Sesuai

Purwakarta, 23 Juni 2023

Lili Mustika Ati,S.Si

Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia BB MB BSH

1 Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan √

2 Menjaga Lingkungan Alam Sekitar √

3 Berempati kepada orang lain √

4 Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi √

Berkebinekaan global. BB MB BSH

1 Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama √

1 Menghasilkan gagasan yang orisinal √

1 Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi √

4 Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri √

1 Menghasilkan gagasan yang orisinal √

Berkebinekaan global. BB MB BSH

1 Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya √

2 Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya √

3 Berkomunikasi antar budaya √

4 Menghilangkan stereotip dan prasangka √

Bernalar kritis BB MB BSH

2 Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan √

3 Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya √

4 Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri √

1 Menghasilkan gagasan yang orisinal √

Catatan Wali Kelas :

Mengetahui: Purwakarta, 23 Juni 2023

.............................. Lili Mustika Ati,S.Si

ni diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Beriman,

ndly Life Style

Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni

SB. Sangat Berkembang

TRA secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan progres

secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa menunjukan progres dalam

APUTRA secara keseluruhan selama mengikuti proyek siswa

NO NIS NISN NAMA LP

1 22231004 67147169 ADITIA SAPUTRA L

2 222310193066121904 ANA KARLINA P

3 22231025 51234599 ANDRI MAULANA L

4 22231031 73974219 ANISA RUSTIANI P

5 22231042 74103483 ASRILDAN NANDO PRAMUDIASWARA L

7 22231050 69742957 CUCU HAYATI P

8 22231073 72291112 EKA RAHMAYATI P

9 22231078 79831487 ELSAMY MARTA P

10 22231080 64644153 ERNI FATMAWATI P

11 22231083 74595500 FADLAN FADILA L

13 22231105 77412945 HAMDAN L