RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN : SD NEGERI 1 KEBUTUHJURANG. eit ‘Satuan Pendidikan Kelas / Semester Tema Wirausaha (Tema 5) ‘Sub Tema Usaha di Sekitarku (Sub Tema 2) Mata Pelajaran IPS, KD 3.3 Menganalisis posisi dan peran indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. cig) Alokasi waktu 2 10 menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN 4. Dengan mengamati gambar “Usaha di Sekitarku’ dan berdiskusi, siswa _mampu mengidentiikasi kegiatan wirausaha di ingkungan sekitar, 2. Dengan membaca teks tentang “Usaha di Sekitarku’, siswa mampu mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN. B._KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahulu Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 2 an Membaca Doa (Orientasi) menit 2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan dinarapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) 3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempetajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) Kegiatan Ayo Mengamati é Inti ‘© Peserta didik diminta mengamati gambar berbagai jenis usaha, meni yaitu usaha fotokopi, jasa pangkas rambut, dan bengkel + Setelah mengamati gambar, siswa didorong menuliskan pertanyaan tentang kegiatan wirausaha yang mereka amati pada ‘gambar sebagai ungkapan rasa ingin tahu + Peserta didik diminta mendiskusikan pertanyaan yang mereka | tulis secara berpasangan. ‘© Guru membagikan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) | Ayo Berdiskusi ‘© Peserta didik diminta menyebutkan usaha-usaha lain yang ada di tempat tinggal mereka. + Peserta didik menuliskan manfaat apa saja yang mereka peroleh dari usaha usaha tersebut. + Peserta didik diminta menuliskan sumber daya dan peraiatan yang digunakan dalam usaha-usaha tersebut + Peserta didikdiminta menuliskan dan menjelaskan apakan seluruh sumber daya dan peralatan yang digunakan hanya berasal dari dalam negeri ‘*Peserta didik diminta menuliskan dan menjelaskan apakah ada peralatan yang didatangkan dari negara lain. | tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan | pembelajaran tentang materi yang baru diiakukan. Guru: > Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai_langsung diperiksa, Peserta didk yang selesai mengerjakan tugas projeK/produk/ portofoliounjuk Kerja dengan benar diberi fe hadiah/ pujan C. PENILAIAN (ASESMEN) PenlaianSemtaap-mate ini dlakukan tes pengetatuan dan presents! njuk Kea dengan rubric, ‘Ayo Membaca | | + Peserta didik diminta membaca teks yang terdapat di buku tema I 5 halaman 66. | Kegiatan | Peserta Didik : a |Penutup | > Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru) menit | Kebutuhjurang, 2022 Guru Kelas 6 UHARTA , S.Pd.SD R ARI BUDIARTI, S.Pd.SD 1% $9864 1181994031004 NIP. 197912042014062005. Dipindai dengan CamScannerNama LKPD (Lembar Kerja Peserta Didiky N° Abser Tema wusaha (Tema 5) Sub Tema + Usaha di Sekitarku (Sub Tema 2) Mata Pelajaran 2 IPS Amati gambar di bawah ini dan diskusikan secara berpasangan! 1. Sebutkan usaha-usaha lain yang ada di sekitar tempat tinggalmu! Jawaban, 2. Sebutkan mantaat apa saja yang mereka peroleh dari usaha-usaha tersebut! (—— ere eae " ———____{ Jawaban: 3. Sumber daya dan peralatan apa saja yang digunakan dalam usaha-usaha tersebut! Jawaban, 4. Apakan seluruh sumber daya dan peralatan yang digunakan hanya berasal dari dalam negeri? Jawaban: 5. Apakah ada peralatan yang didatangkan dari negara lain? Jawaban: Nilai ] TTD Guru Dipindai dengan CamScannerRUBRIK PENILAIAN KRITERIA” | SANGATBAIK | BAIK CUKUP KURANG ee, QB) Q) a 1. Menyebutkan | Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan | Hanya A usahe-usaha | usaha-usahallain | sebagian usaha- | usaha-usaha lain | menyebutken lain yang ada yang ada di usaha lain yang | yang adadi | satu usaha lain disekitar | sekitartempat | adadisekitar | sekitartempat —_| yang ada di tempat tinggal. | tinggal secara | tempatttinggal | tinggal sebagian _ sekitar tempat. keseluruhan dengan benar | benar tinggal dengan benar | 2. Menyebutkan |Menyebutkan | Menyebutkan | Menyebutkan | Hanya | manfaat apa | manfaat yang | sebagian manfaat | manfaat yang | menyebutkan saja yang diperoleh dai | yang diperoleh | diperoleh dari sebagian manfaat mereka | usaha sekitar | dari usaha sekitar | usaha sekitar _| yang diperoleh Peroleh dari | secara dengan benar | sebagian benar _| dari usaha sekitar Usaha-usafa | keseluruhan tersebut! dengan benar 3. Sumber daya | Menyebutkan | Menyebutkan | Menyebutkan | Hanya dan peralatan | sumber daya dan | sebagian sumber | sumber daya dan | menyebutkan apa saja yang | peralatan yang | daya dan Peralatan yang | sebagian sumber digunakan | digunakan dalam | peralatan yang | digunakan dalam | daya dan dalam usana- | usaha-usaha | digunakan dalam | usaha-usaha | peralatan yang | usaha tersebut | tersebut secara | usaha-usaha _| tersebut sebagian | digunakan dalam keselurunan | tersebut dengan _| benar. usaha-usaha 3 _____| dengan benar._| benar. | tersebut ‘4. Apakan Menjelaskan | Menjelaskan | Menjelaskan | Hanya menjawab seluruh seluruh sumber | sebagian sumber | sumber daya dan | sumber daya dan sumber daya | daya dan | daya dan peralatan yang | peralatan yang dan peralatan | peralatan yang | peralatan yang | digunakan digunakan yang digunakan | digunakan apakah berasal | apakah berasal digunakan | apakah berasal_ | apakah berasal _| dari dalam negeri | dari dalam negeri hanya berasal | dari dalam negeri | dari dalam negeri | atau tidak atau tidak tanpa daridatam | atau tidak, secara | atau tidak, secara | sebagian benar. | penjelasan negeri jelas dan benar. _| jelas dan benar. zi | 5. Apakah ada | Menjelaskan | Menjelaskan | Menjelaskan | Hanya menjawab, peralatan yang | apakah ada sebagian, apakeh | apakah ada apakah ada didatangkan | peralatan yang | ada peralatan | peralatan yang __peralatan yang darinegara | didatangkan dari_| yang didatangkan | didatangkan dani didatangkan dari lain negara lain dari negara lain | negara lain negara lain tanpa | secara secara jelas sebagian benar. | penjelasan. keselurunan ‘dengan dengan benar Catatan centang (v) pada bagian yang memenuhi kriteria. Penilaian ‘otal x 10 Dipindai dengan CamScanner