TUGAS EVALUASI

NANANG HIDAYAT, S.Pd

Kisi-Kisi Penulisan Soal

Nama Sekolah : SDN ……………………
Tema : Globalisasi
Subtema : Globalisasi dan Cinta Tanah Air
Pembelajaran :2
Kelas / Semester : VI / 1
Jumlah Soal : 10
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Alokasi waktu : 20 Menit

No. KD Muatan Materi Indikator Soal Level No. Bentuk

Mata Kognitif Soal Soal
Pelajaran
1. 3.3 Menelaah Pendidikan “Berpikir Disajikan makna L1 1 Pilihan
keberagaman Kewargane global “Berpikir global ganda
sosial, budaya, garaan bertindak bertindak local”
(PPKN) local” Peserta didik dapat
dan ekonomi
menentukan makna
masyarakat.
“Berpikir global
bertindak local”
Disajikan gambar
tentang “Berpikir
L2 2
global bertindak local”
Peserta didik dapat
memilih gambar
tentang “Berpikir
global bertindak local”
Cintai Buah Disajikan ilustrasi L1 3 Pilihan
dalam tentang buah lokal, ganda
Negeri peserta didik dapat
meyebutkan contoh
sikap cinta buah local.

Disajikan table tentang L3 4

buah local peserta
didik dapat
menganalisis manfaat
 mengkonsumsi buah
local.
Jangan Disajikan gambar L2 5 Pilihan
lupakan pasar, peserta didik ganda
Pasar dapat memilih
Tradisional gambar tentang pasar
tradisional .
Disajikan table
manfaat belanja di L1 6
pasar tradisonal
peserta didik dapat
memilih manfaat
berbelanja di pasar
tradisonal.
Mari Disajikan ilustrasi L1 7 Pilihan
Gunakan tentang produk dalam ganda
Produksi negeri, peserta didik
Dalam dapat meyebutkan
Negeri contoh sikap cinta
produk dalam negeri.
Disajikan tabel
tentang manfaat L3 8
produk dalam negeri
peserta didik dapat
menganalisis manfaat
menggunakan produk
dalam negeri.
2. 3.1 Memahami Seni Kriteria Disajikan tabel kriteria L2 9 Pilihan
reklame. Budaya brosur yang brosur, peserta didik ganda
dan baik dapat memilih kriteria
Prakarya brosur yang baik
(SBdp) Disajikan contoh
gambar brosur, peserta L2 10
didik dapat memilih
contoh brosur tentang
narkoba.

SOAL EVALUASI AKHIR PEMBELAJARAN

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 4 : Globalisasi
Sub Tema 3 : Globalisasi dan Cinta Tanah Air
 Pembelajaran :2
Waktu : 20 Menit
Nama siswa : .............................
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d, atau e pada jawaban benar!
1. Pemikiran maju dan mendunia, namun tetap bertindak sesuai dengan budaya luhur
bangsa Indonesia merupakan makna ....
A. Berpikir local, bertindak global
B. Berpikir global, bertindak local
C. Berpikir local, bertindak local
D. Berpikir global, bertindak global

2. Poster tentang “Berpikir global, bertindak lokal” ditunjukan pada gambar ….

A.

B.

C.

D.

3. Desi ingin membeli buah di Supermarket. Saat ia sudah di

S upermaret ia melihat banyak pilihan buah-buahan. Ada
buah local dan ada buah impor. Desi lebih memilih buah
local karena menurutnya buah local mempunyai kualitas yang baik pula. Sikap Desi
tersebut adalah contoh ....
 A. Cinta buah local
B. Cinta buah impor
C. Cinta buah luar negeri
D. Cinta buah negara tetangga

4. Perhatikan tabel berikut !

No Manfaat mengkosumsi buah lokal

.
1 Buah local tetap menjadi raja di negerinya sendiri
2 Konsumsi buah local pada saat ini tidak cocok untuk
masyarakat setempat
3 Konsumsi buah local lebih murah
4 Konsumsi buah local lebih segar
5 Konsumsi buah local dapat membantu petani lokal

Manfaat mengkonsumsi buah lokal pada daftar di atas ditunjukkan oleh nomor....
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 3 dan 4
C. 1, 4 dan 5
D. 2, 3 dan 4

5. Dedi diajak ibunya ke pasar tradisonal. Karena menurut ibunya berbelanja di pasar
tradisional dapat membantu pedagang local. Pasar tradisonal ditunjukan pada gambar
....
A.

B.

C.
 D.

6. Perhatikan tabel berikut!

No. Manfaat berbelanja di Pasar Tradisonal

1. Pasar tradisonal harganya sudah ditentukan (harga pas)
2. Pasar tradisonal bersih dan rapi
3. Harga di pasar tradisional lebih murah
4. Pasar tradisonal tetap bertahan di era globalisasi
Manfaat berbelanja di pasar tradisonal pada tabel diatas adalah nomor ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

7. Nina ingin membeli tas di Mall. Saat ia sudah di mall ia melihat banyak pilihan tas. Baik
dari merk dalam negeri maupun merk luar negeri. Nina lebih memilih merk dalam negeri
karena menurutnya barangnya mempunyai kualitas yang baik pula. Sikap Nina tersebut
adalah contoh ....
A. Rela berkorban demi bangsa
B. Pantang menyerah membela negara
C. Cinta produk dalam negeri
D. Memboikot produk dari luar negeri

8. Perhatikan tabel berikut !

No Manfaat menggunakan produk dalam negeri
.
1 Mendukung produk impor
2 Mencegah produk luar masuk negara
3 Menambah pendapatan negara
4 Menunjukan rasa cinta tanah air
5 Memperbanyak lapangan pekerjaan
 Manfaat menggunakan produk dalam negeri pada daftar di atas ditunjukkan oleh
nomor....
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 3 dan 4
C. 2, 4 dan 5
D. 3, 4 dan 5
9. Perhatikan tabel berikut!

No. Kriteria brosur yang baik

1. Slogan jelas dan mudah dimengerti
2. Bahasa formal dan baku
3. Ilustrasi menarik dan mudah diingat
4. Tata letak gambar yang harus vertikal
Kriteria brosur yang baik pada tabel diatas adalah nomor ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

10. Brosur yang bertema narkotika ditunjukkan pada gambar ….

A C.

B D.
Pedoman penskoran soal pilihan ganda Tema Globalisasi dan Subtema Globalisasi dan
Cinta Tanah Air. Pembelajaran 2.
No Kunci Jawaban Skor
.
1. B. Berpikir global, bertindak local 10
2. A. 10

3. 10
A. Cinta buah local
4. C. 1, 4 dan 5 10
5. A. 10

6 D. 3 dan 4 10
7 C. Cinta produk dalam negeri 10
8 D. 3, 4 dan 5 10

9 B. 1 dan 3 10
10 B. 10

Jumlah Skor 100

 Instrumen penilaian pengetahuan
Nama Sekolah : SDN ……………………….
Kelas/Semester : VI / 1
Tema : Globalisasi
Subtema : Globalisasi dan Cinta Tanah Air
Pembelajaran :2

Pilihan Ganda Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

SBdp Nilai Nilai
Nama
No. PPKN (KD 3.3) (KD PPKN SBdp
Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3.1)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Pedoman Penilaian :
Skor perolehan maksimal KD 3.3 (PPKN) :8
Skor perolehan maksimal KD 3.1 (SBPD) :2

Nilai Permata Pelajaran :

skor yang diperoleh
Nilai ¿ × 100
skor maksimal