Mata Pelajaran
Kelas
Bilangan Murid
Tarikh
Masa
Tajuk/ Tema/ Fokus
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Pengetahuan sedia ada
Objektif Pembelajaran
Hasil Pembelajaran /Kriteria
Kejayaan/Standard Prestasi
Elemen Merentas Kurikulum
Bahan Bantu Mengajar
: Geografi
: 1 Al-Biruni
: ____/31
: 20 September 2018
: 11.50 pagi- 1.00 petang
: 5.0 Isu dan Pengurusan Alam Sekitar
: 5.2 Sisa Domestik
Jenis dan contoh sisa domestik, kesan pembuangan sisa domestik dan langkah-langkah
mengurangkannya di Malaysia
: Murid boleh :
5.2.1 Mengenal pasti jenis sisa domestik
5.2.2 Menjelaskan dengan contoh sisa domestik di Malaysia.
5.2.3 Membincangkan kesan pembuangan sisa domestik di Malaysia.
5.2.4 Menerangkan langkah-langkah mengurangkan kesan pembuangan sisa domestik.
: Murid-murid pernah mengikuti Ceramah Kitar Semula oleh pihak Idaman
: Pada Akhir Pembelajaran, Murid Dapat:
 Menyatakan jenis-jenis sisa domestik beserta contoh yang terdapat di Malaysia
 Membincangkan kesan-kesan pembuangan sisa domestik di Malaysia berdasarkan
situasi yang diberi.
 Membincangkan langkah-langkah mengurangkan kesan pembuangan sisa domestik
oleh pihak-pihak tertentu.
:  Menyatakan 2 jenis sisa domestik berserta contoh yang terdapat di Malaysia
 Menerangkan 4 kesan pembuangan sisa domestik di Malaysia.
 Menghuraikan sekurang-kurangnya 1 langkah mengurangkan kesan pembuangan sisa
domestik.
: Nilai murni : Kerjasama, bertanggungjawab , Kelestarian Alam Sekitar
: 1. Komputer 4. Screen beam dan Smart Phone
2. LCD Projektor 5. Helaian aktiviti
3. Buku Teks
 Langkah /
Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Masa (minit)

Set Induksi Soalan:  Murid membacakan doa sebelum Kemahiran

memulakan pelajaran. berfikir:
(5 minit) 1. Diminta setiap daripada kamu mencium bau  Murid diminta untuk mengeluarkan Pengetahuan,
buku serta alat tulis yang berkaitan Analisis
FASA botol ini? dan duduk dalam keadaan bersedia.
 Setiap murid diminta untuk mencium BBM:Botol air
PERSEDIAAN 2. Apakah bau yang dapat kamu hidu? botol plastik yang dibawa oleh guru. minuman
 Selepas itu, murid diminta memberi
3. Apakah yang terdapat di dalam botol ini? respon apa yang mereka hidu. FASA
 Murid dikaitkan dengan tajuk yang PERSEDIAAN
akan dipelajari pemerhatian

Langkah 1  Murid disoal tentang pengetahuan Kemahiran

sedia ada berkenaan dengan sisa Berfikir :
FASA domestik. Pengetahuan,
 Murid diberi penerangan oleh guru Pemahaman,
IMAGINASI tentang kategori sisa domestik. Menganalisis

(10 minit) Nilai Murni :

Kerjasama, Berani

BBM :
LCD projektor,
laptop, video
Kad Manila ,

Akitiviti 1:
  Murid secara berkumpulan (6 FASA
kumpulan) diminta mengkelaskan dan IMAGINASI
mengkategorikan sisa domestik yang Penjanaan idea
diberi (kad sisa domestik) mengikut
ciri-cirinya.
 Wakil setiap kumpulan diminta untuk
menampalkan kad ‘sisa domestik’
yang diberi dan kad-kad pengkelasan
pada kad manila yang disediakan.
 Murid dibimbing oleh guru jawapan-
jawapan yang diberi.

Langkah 2  Murid diberi penerangan oleh guru Kemahiran

tentang kesan pembuangan sisa Berfikir :
Fasa domestik.
Perkembanga Pemahaman,
n Mengumpul
Maklumat
(20 minit)

Nilai Murni :
 Aktiviti 2 Kerjasama, berani

 Berdasarkan kumpulan sebelum ini,

Setiap wakil kumpulan diminta untuk
mengambil lembaran aktiviti. BBM :

 Secara berkumpulan, murid-murid LCD projektor,

diminta untuk membincangkan kesan laptop, ‘Screen
pembuangan sisa domestik dan mengisi Beam’ dan ‘Smart
tempat kosong pada lembaran aktiviti Phone’
(peta pemikiran) iaitu dengan
menggunakan kaedah PAK21 ‘3 stray 2
stay , atau ‘2 stay, 2 stray’

 Murid diminta untuk membentangkan

hasil perbincangan dimana mereka
perlu bentangkan hasil dari kumpulan
yang dilawati. (Dipaparkan di skrin)

 Murid dibimbing oleh guru semasa sesi

perbincangan dan pembentangan.

Langkah 3  Murid ditayangkan video berkenaan Kemahiran

bagaimana bandar Kamikatsu di Jepun Berfikir :
menguruskan sisa domestik . Berkomunikasi
( 30 minit) Menjana Idea
 Murid diberi penerangan oleh guru Kreatif dan kritis
berhubung video yang ditayangkan.
Nilai Murni :
Bertanggungjawab,,
FASA Berani,
Menghargai
TINDAKAN
 Aktiviti 3 :
BBM :
 Murid ditayangkan gambar longgokan LCD projektor,
sisa domestik. laptop, Kertas
majong, Pen
 Murid diminta untuk membincangkan Marker, sticker note
dengan ahli kumpulan peranan pihak
tertentu tentang langkah –langkah
mengurangkan kesan-kesan FASA
pembuangan sisa domestik TINDAKAN
Pelaksanaan
 Kemudian, hasil perbincangan perlu
ditulis dalam . kertas majong.

 Murid diminta untuk membentangkan

hasil perbincangan secara ‘gallery
walk’ dan memberi penilaian kepada
kumpulan yang dilawati (lekatkan
sticker note dan letakkan bintang
sebagai penilaian, 1-5 bintang)

 Murid dibimbing oleh guru semasa sesi

perbincangan dan pembentangan.

 Kumpulan yang memperoleh bintang

diberi ganjaran oleh guru

Penutup Rumusan isi pelajaran  Guru membuat kesimpulan terhadap isi

pelajaran hari ini dengan menayangkan
video “Pengurusan sistem pepejal dan
(5 minit) amalan 3R

 Guru memberi penghargaan kepada

murid-murid atas kerjasama dan
 semangat yang telah diberikan
sepanjang pdpc hari ini.

Refleksi