GGGB3133 PPK: KURIKULUM KHAS, PEMBINAAN MODUL & BAHAN PENGAJARAN

INDIVIDU MASALAH PENDENGARAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PROF. MADYA DR. MOHD HANAFI MOHD YASIN

DR. KHAIRUL FARHAH KHAIRUDDIN

DR. SYAR MEEZE MOHD RASHID

AZLIN SYUKRINA BINTI AZIZAN (A184313)

 1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran Geografi

Tarikh /hari 10 Januari 2022

Tingkatan 1 Alfa

Bilangan murid / pelajar 8 Orang

Masa 2.00 petang – 3.00 petang

Tema Isu dan Pengurusan Alam Sekitar

Tajuk 13.0 SISA DOMESTIK

Kemahiran fokus Kemahiran mendengar dan bertutur (mengisyarat)

 2

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

5.2 Jenis dan contoh sisa domestik, kesan pembuangan sisa 5.2.2 Menjelaskan dengan contoh sisa domestik di Malaysia.
domestik dan langkah-langkah mengurangkannya di Malaysia.
5.2.3 Membincangkan kesan pembuangan sisa domestik di Malaysia.

Objektif: Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid / pelajar dapat:

BIL OBJEKTIF

1. Mengkategorikan jenis dan contoh sisa domestik di Malaysia dengan betul.

2. Membincangkan kesan pembuangan sisa domestik di Malaysia dengan betul.

Kriteria Kejayaan

BIL KRITERIA KEJAYAAN

1. Melekatkan 5 daripada 8 contoh sisa domestik mengikut kategori melalui kad bergambar dengan betul.

2. Menjawab 3 daripada 5 kesan pembuangan sisa domestik di Malaysia dengan betul pada lembaran kerja yang disediakan.
 3

Pengisian Kurikulum / EMK/ Kepelbagaian kaedah dan teknik

Nilai Murni ● Bertanggungjawab

● Berani
● Patuh
Kemahiran Berfikir (KB) ● Menjana Idea
● Menganalisis

Kemahiran Personal (KP) ● Verbal-linguistik

● Berkomunikasi
Kemahiran Belajar Cara Belajar (BCB) ● Mengumpul Maklumat
● Berisyarat
● Kemahiran Menulis

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) ● Kelestarian Alam Sekitar

● Nilai Murni

Bahan Bantu Mengajar

No Jenis Bilangan

1. Video Tayangan 1
 4

2. Kad Bergambar 8

3. Bahan Maujud – Botol Plastik, Kertas, Tisu, Beg Plastik, 5

Minyak Masak.

Pengetahuan sedia ada murid / pelajar:

1. Murid mengetahui secara asas sampah sarap yang dihasilkan di rumah.

KBAT/ I-THINK

1. Peta Bulatan

2. Peta Buih

Langkah Isi Aktiviti Pengajaran dan Bahan Bantu Mengajar Catatan

Pengajaran Pelajaran Pembelajaran

Set Induksi - Bahan 1. Guru menunjukkan contoh Bahan Maujud: BBM: Bahan Maujud –
Maujud bahan terbuang daripada rumah:
(3 minit) Kaedah Pembelajaran:
a. Botol Plastik Pembelajaran Kontekstual
 5

b. Beg Plastik Kecerdasan Pelbagai:

Verbal-Linguistik
c. Kertas
Nilai Murni:
d. Tisu
Bertanggungjawab
e. Minyak masak terpakai

2. Guru bersoal jawab dan

berinteraksi dengan murid
berkenaan bahan yang
ditunjukkan.

Contoh soalan:

- Semua yang cikgu tunjukkan

sudah digunakan atau belum?

3. Guru menghubungkaitkan bahan

tersebut dengan tajuk
pembelajaran iaitu ‘Sisa
Domestik’
 6

Langkah 1 - Maksud 1. Guru menerangkan maksud Sisa

dan Jenis Domestik melalui paparan slaid. BBM: Kad Bergambar
(7 minit) Slaid:
Sisa
Teknik/Kaedah/Strategi
Domestik 2. Guru bersoal jawab dengan murid.
Pembelajaran: Pendekatan
Contoh soalan:
Bersepadu
- Apakah contoh sampah yang
kita buang setiap hari? Kecerdasan Pelbagai:
Verbal-linguistik
3. Murid memberi respon dan
Nilai murni: Patuh
menjawab pertanyaan guru.
 7

4. Guru menerangkan dua jenis sisa Kemahiran Berfikir:

domestik yang dihasilkan di Malaysia Menjana Idea
melalui gambar pada paparan slaid.
BCB: Kemahiran
mendengar dan bertutur
5. Guru menampal papan kotak yang
(mengisyarat)
dikategorikan ‘Sisa Pepejal’ dan ‘Sisa
Cecair’ pada dinding. KBAT/i-Think: Peta
Bulatan
6. Guru meletakkan kad bergambar di
atas meja.
a. Sisa Makanan
b. Lampin Pakai Buang
c. Perabot
d. Logam
e. Kertas
f. Plastik
g. Minyak Masak Terpakai
h. Kumbahan

7. Guru mengarahkan setiap orang

murid memilih kad bergambar dan
 8

melekatkan kad bergambar tersebut Kad Bergambar:

pada kategori masing-masing di
hadapan kelas.

8. Guru dan murid bersama-sama

menyemak jawapan rakan pada papan
putih.

9. Murid mendapat bimbingan guru.

Langkah 2 - Video dan 1. Guru menayangkan video visual

Lembaran kesan pembuangan sisa domestik di BBM: Paparan
(7 minit) Video Visual: Multimedia
Kerja Malaysia.
 9

2. Guru berinteraksi dengan murid Teknik/Kaedah/Strategi

tentang video yang ditayangkan. Pembelajaran: Pendekatan
- Apakah yang kamu lihat Bersepadu
melalui video tersebut?
Kecerdasan Pelbagai:
Verbal-linguistik
3. Murid memberi respon dan
url: https://youtu.be/FGjjjpK5UoI
berinteraksi dengan guru. Nilai murni: Berani

Kemahiran Berfikir:
4. Guru menerangkan tentang kesan
Menjana Idea
pembuangan sisa domestik melalui
paparan slaid. Slaid: BCB: Kemahiran
mendengar dan bertutur
5. Guru menayangkan paparan peta (mengisyarat)
bulatan.
- Pencemaran
- Wabak Penyakit
- Meningkatkan Kos
Penyelenggaraan
- Banjir Kilat
 10

6. Guru memberikan murid lembaran

kerja berkaitan kesan sisa domestik di
Malaysia.

7. Murid menjawab lembaran kerja

selama 2 minit.

8. Guru meminta murid membuat

pertukaran lembaran kerja
masing-masing dengan rakan.

9. Guru bersama-sama murid menanda

soalan pada lembaran kerja.

9. Murid mendapat bimbingan daripada

guru.
 11

Slaid:

Lembaran Kerja:
 12

Penutup Rumusan – 1. Guru memilih 2 orang murid BBM: Slaid

Peta Buih untuk memberi rumusan
(3 minit) Teknik/Kaedah/Strategi
pembelajaran Sisa Domestik.
Pembelajaran: Pendekatan
Bersepadu
 13

2. Guru merumuskan pembelajaran Slaid: Kecerdasan Pelbagai:

dan memberikan pengajaran Verbal-linguistik
secara keseluruhan
Nilai murni: Patuh

Kemahiran Berfikir:
Menjana Idea

BCB: Kemahiran
mendengar dan bertutur
(mengisyarat)

KBAT/i-Think: Peta Buih

 14

Lampiran Pelaksanaan Aktiviti:

Lembaran Kerja
15
16
17