DIPLOMA PENDIDIKAN LEPASAN IJAZAH EKSEKUTIF (DPLIe)

SUBJEK: GGGE5082 PENGAJARAN MIKRO & MAKRO

TAJUK: RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

NAMA PENSYARAH:
DR. NUR SHAKILA MAZALAN

NAMA PELAJAR:
MOHAMAD ZUL LUQMAN BIN MOHD ZULKEFLI

NO. MATRIK: P122731

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran SEJARAH

Tarikh /hari 9/1/2023

Tingkatan 1 CEMERLANG

Bilangan murid / pelajar 30

Masa 9.00-10.00 PAGI

Tema SEJARAH KITA DAN DUNIA

Tajuk TAJUK 4: TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA

Kemahiran fokus TAMADUN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

4.3 Tamadun Islam dan Sumbangannya 4.3.1 Menyatakan latar belakang masyarakat Arab sebelum kedatangan
Islam.

4.3.2 Menerangkan kemunculan tamadun Islam dan perkembangannya

secara ringkas.

4.3.3 Menjelaskan ketokohan Nabi Muhammad SAW sebagai pemimpin

yang unggul.

4.3.4 Menganalisis sumbangan tamadun Islam dalam bidang politik,

ekonomi dan sosial.

4.3.5 Menganalisis sumbangan tamadun Islam dalam bidang seni bina.

4.3.6 Merumuskan kepentingan menghargai sumbangan tamadun Islam.

4.3.7 Menghuraikan nilai murni sejagat dalam Islam bagi memantapkan jati
diri bangsa dan negara.

4.3.8 Membincangkan ciri-ciri kepimpinan Islam yang boleh diteladani oleh

masyarakat.

4.3.9 Menerangkan kepentingan ciri-ciri unik dalam seni bina Islam

Objektif: Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid / pelajar dapat:

BIL OBJEKTIF

Menyatakan latar belakang masyarakat Arab sebelum kedatangan Islam.

1.

2. Menerangkan kemunculan tamadun Islam dan perkembangannya secara ringkas.

3. Menjelaskan ketokohan Nabi Muhammad SAW sebagai pemimpin yang unggul.

Kriteria Kejayaan

BIL KRITERIA KEJAYAAN

1. Mengetahui tamadun Islam.

2. Memahami tamadun Islam.

3. Menerangkan dengan contoh tentang tamadun Islam.

Pengisian Kurikulum / EMK/ Kepelbagaian kaedah dan teknik

Nilai Murni 1. Berpengetahuan/ bermaklumat.

2. Pemikir.
3. Mahir berkomunikasi.
4. Bersifat ingin tahu.
5. Kerja sepasukan.
Kemahiran Berfikir (KB) -

Kemahiran Personal (KP) -

Kemahiran Belajar Cara Belajar (BCB) -

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) 1. Bahasa.

2. Nilai murni.

Bahan Bantu Mengajar

No Jenis Bilangan

1. Komputer riba 1

2. Projektor 1
 3. Buku text guru 1

4. Kertas mahjong 6

5. Pen marker 12

Pengetahuan sedia ada murid / pelajar :

1. Murid mengetahui kedudukan tanah arab

2. Murid mengetahui islam bermula di tanah arab

KBAT/ I-THINK

1. Mengaplikasi

2. Menganalisis

3. Menilai
 Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Bahan Bantu Mengajar Catatan
Pengajaran Pembelajaran

Set Induksi Penerangan Memberi penerangan secara ringkas Buku text Kemahiran :
kepada pelajar mengenai tajuk yang bertutur
(5 minit)
akan dipelajari
EMK : Bahasa

Nilai: bersifat ingin

tahu

Langkah 1 Tayangan video -Guru menyiarkan video komputer riba dan projektor
youtube mengenai dokumentari
(20minit) Kemahiran :
tentang negara arab dan kedatangan
memberi tumpuan
islam di bumi arab kepada pelajar.
EMK : sains dan
teknologi

Nilai: bermaklumat

Langkah 2 Aktiviti -Guru membahagikan pelajar Kertas mahjong dan pen marker Kemahiran :
berkumpulan. kepada 6 kumpulan. menyelesaikan
(25minit) untuk menulis maklumat yang
 -setiap kumpulan diberikan soalan diperolehi. masalah.
yang berbeza.
EMK : kreativiti
- setiap kumpulan perlu mencari
jawapan bagi setiap soalan yang dan inovasi
diberi.
Nilai : pemikir,
-Setiap kumpulan diminta
membentangkan dan mahir
menjelaskan hasil kerja berkomunikasi,
mereka kepada rakan-rakan kerja sepasukan.
dihadapan kelas.
Penutup Sesi penutup dan -Guru membuat kesimpulan terhadap - Kemahiran :
kesimpulan. pembentangan yang dibuat oleh bertutur
(10minit)
murid.
EMK : Bahasa
-guru membuat kesimpulan secara
menyeluruh terhadap topik yang Nilai: pemikir
diajar. bersifat ingin tahu
Refleksi Guru:

27/30 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.

3/30 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

Kekuatan:

Penerangan yang lancar dan jelas kepada pelajar.

Kekurangan:

Murid kurang berminat dengan tayangan dokumentari

Cadangan Penambahbaikan:

Guru perlu menyediakan tayangan video yang lebih menarik bagi menarik minat pelajar.

Kesimpulan:

Guru mestilah bijak dan kreatif dalam mengurus dan mengatur aktiviti untuk pelajar supaya proses pengajaran dan pembelajaran

lebih menarik dan dapat memberi kesan yang positif kepada pelajar.
Lampiran Pelaksanaan Aktiviti: