MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Nomor : 01/SMPN 1 RPG/VII/2023

Identitas Sekolah
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Ropang
Fase : D
Tema : Kearifan Lokal
Topik : Kerajinan Tangan Dari Bambu
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Tahun Ajaran : 2023/2024
Koordinator : Rizal Fahlevy, S.Pd
Mata Pelajaran Terkait : IPS, Prakarya, IPA
Alokasi Waktu : Jam Pelajaran

A. Informasi Umum
1. Identitas Penulis Modul :
2. Sarana dan Prasarana : Laptop, alat tulis, media gambar contoh kerajianan tangan dari
Bambu
3. Target Siswa : Kelas VII Sejumlah 31 Siswa
4. Relevansi Tema dan : Membuat Kerajinan Tangan Dari Kayu Sulaiman merupakan Kegiatan
Topik Projek untuk berkarya untuk mendukung kearifan lokal. Kerajinan Tangan Dari
Satuan Pendidikan Bambu menjadi salah satu kerajinan yang mudah dan praktis. Sudah
selayaknya sebagai bangsa kita juga mengambil andil dalam
melestarikan sumber daya alam. Kerajinan Tangan Dari Bambu
menjadi komoditas yang menguntungkan jika dikembangkan. Dalam
hal pembuatan Kerajinan Tangan Dari Bambu dapat menghasilkan
berbagai macam-macam hasil yang dapat diperoleh seperti gelang
tangan dan tongkat . Memproduksi Kerajinan Tangan Dari Bambu
akan menjadi pengalaman yang menarik untuk peserta didik di SMP
Negeri 1 Ropang. Tidak hanya membuat pameran produk lokal juga
akan digelar untuk mengapresiasi karya yang mereka hasilkan.

B. Komponen Inti
1. Deskripsi Singkat : Projek ini dikerjakan oleh peserta didik secara berkelompok dengan
Projek didampingi orang guru, yaitu guru mata pelajaran P5 bertugas
mendampingi peserta didik dalam hal penerapan nilai moral dan
membina karakter peserta didik untuk dapat memiliki karakter
mandiri, gotong royong, dan bertanggung jawab.
2. Profil Pelajar Pancasila Dimensi Elemen Subelemen
(Dimensi, Elemen, Beriman, Kolaborasi Kerja sama :
dan Subelemen) bertakwa, Menyelaraskan tindakan sendiri
kepada Tuhan dengan tindakan orang lain
Yang Maha Esa, untuk melaksanakan kegiatan
dan berakhlak dan mencapai tujuan kelompok
mulia di lingkungan sekitar, serta
memberi semangat kepada orang
lain untuk bekerja efektif dan
mencapai tujuan bersama
Berkebinekaan Mengenal Mendalami budaya dan identitas
Global dan budaya
menghargai
budaya
Mandiri Pemahaman Mengenali kualitas dan minat
diri dan diri serta tantangan yang
situasi yang dihadapi
dihadapi
Kreatif Menghasilkan Mengeksplorasi dan
gagasan yang mengekspresikan pikiran dan
orisinil atau perasaanya dalam bentuk
karya dan/ atau tindakan, serta
 mengevaluasinya dan
mempertimbangkan dampaknya
bagi orang lain
3. Tujuan Spesifik untuk : Memberikan pembelajaran kepada peserta didik dalam menerapkan
Fase D sikap kreatif terhadap hasil karya kerajinan dari Bambu di daerah
sekitar.
4. Alur Kegiatan Projek : Tahap Pengenalan (6 JP)
secara Umum Mengenali dan membangun kesadaran siswa terhadap isu kearifan
lokal yang perlu dijaga dan dilestarikan.
1. Perkenalan (1 JP)
Definisi dan pengenalan produk Kerajinan Tangan Dari Bambu
2. Eksplorasi Isu (1 JP)
Manfaat atau keuntungan Kerajinan Tangan Dari Bambu
sebagai kearifan lokal di bidang ekonomi dan kompetensi
3. Refleksi awal (1 JP)
Sebatas apa pengetahuan siswa mengenai manfaat dan cara
membuat Kerajinan Tangan Dari Bambu.
Diskusi Kritis (3 JP)
Cara membuat Kerajinan Tangan Dari Bambu dan manfaatnya
bagi ekonomi dan kompetensi peserta didik.

Tahap Kontekstualisasi (12 JP)

4. Pengumpulan informasi (4 JP)
- Pengumpulan informasi mengenai Kerajinan Tangan Dari
Bambu yang ada di lingkungan sekitar.
- Pengumpulan informasi mengenai bahan dan
alat untuk memproduksi Kerajinan Tangan Dari
Bambu.
5. Pengorganisasian kelompok (2 JP)
- Membentuk kelompok, tiap kelompok terdiri atas 8 siswa
dan juga membentuk strukturnya
6. Trash-Talk (2 JP)
- Identifikasi terhadap dukungan dan kendala dari
pelaksanaan projek membuat Kerajinan Tangan Dari
Bambu.
7. Penyusunan program (4 JP)
- Penyusunan rencana kerja kelompok untuk Kerajinan
Tangan Dari Bambu.

Tahap Aksi (18 JP)

8. Siswa menyiapkan Bambu dan identitas kelompok yang
digunakan untuk membuat kerajinan tangan dari lingkungan
sekitar dan mendokumentasikannya (2 JP)
9. Guru memberi contoh gambar atau produk Kerajinan
Tangan Dari Bambu.
10. Siswa mulai membuat kerajinan tangan sesuai dengan panduan
yang telah dijelaskan oleh narasumber.
11. Membuat langkah-langkah membuat Kerajinan Tangan Dari
Bambu dengan mengikuti langkah-langkah sebagai berikut:
a. Siswa harus memilih Bambu muda atau setenga tua.
b. Sekiranya bahan sudah siap semua, maka siapkan juga alat-
alat yang akan di gunakan seperti Bambu tua, rotan, parang,
pisau kecil & besi kecil yang sudah ditajamkan. Maka
langkah awal yang harus anda lakukan adalah menyiapkan
Bambu sesuai dengan pola yang di butuhkan.
c. Apabila Bambu sudah di sediakan, selanjutnya Bambu
dibelah dan ditipiskan sesuai dengan yang dibutuhkan,
d. Langkah selanjutnya mulai membentuk pola anyaman.
e. Apabila Bambu sudah di anyam menjadi bulat melingkar
sekitar 50-60 cm, makan selnjutnya diikat pinggirnya pakai
rotan yg sudah di belah & dihaluskan.
f. Apabila tahap demi tahap telah dikerjakan maka kerajinan
tangan berupa Tampi dari rotan sudah siap digunakan dan
siap di jual.
 Tahap Refleksi dan Tindak Lanjut (4 JP)
12. Asesmen Sumatif Aksi Nyata
Jurnal pengamatan keaktifan siswa.
13. Asesmen Sumatif Solusi yang Ditawarkan (2 JP)
Produk Kerajinan Tangan Dari Kayu Sulaiman.
14. Mari Beraksi Sambil Refleksi (2 JP)
Siswa melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan
1. Setelah mengerjakan proyek hari ini, saya akhirnya memahami
bahwa ….
2. Setelah mengerjakan proyek ini, saya akhirnya mampu ….
3. Perasaan saya setelah mengerjakan proyek ini adalah ….
4. Setelah mengerjakan proyek ini, target saya berikutnya adalah
….

5. Asesmen :
a. Diagnostik : Dilakukan sebelum projek dimulai untuk mengukur kompetensi awal
siswa yang dipakai untuk menentukan kebutuhan diferensiasi siswa,
pengembangan alur dan kegiatan projek, dan penentuan
perkembangan sub-elemen antarfase
Indikator Strategi Bentuk
Dapat menjelaskan manfaat atau kegunaan Wawancara Tes
dan cara membuat kerajinan tangan dari lisan
Bambu dengan sangat tepat.
Dapat menjelaskan manfaat atau kegunaan Wawancara Tes
dan cara membuat kerajinan tangan dari lisan
Bambu dengan tepat.
Dapat menjelaskan manfaat atau kegunaan Wawancara Tes
dan cara membuat Kerajinan Tangan lisan
Dari Bambu dengan cukup tepat.
Dapat menjelaskan manfaat atau kegunaan Wawancara Tes
dan cara membuat Kerajinan Tangan lisan
Dari Bambu dengan kurang tepat.
b. Formatif : Indikator Strategi Bentuk
Siswa sangat kompak dalam bekerja Pengamatan Jurnal
Kelompok
Siswa kompak dalam bekerja Pengamatan Jurnal
Kelompok
Siswa cukup kompak dalam bekerja Pengamatan Jurnal
Kelompok
Siswa kurang kompak dalam bekerja Pengamatan Jurnal
Kelompok
c. Sumatif : Indikator Strategi Bentuk
Informasi mengenai cara memilih Projek Produk
Kayu Sulaiman dan cara membuat kelompok kerajinan
Kerajinan Tangan Dari Bambu bagi anyaman
peserta bambu
didik sangat lengkap dan jelas
Informasi mengenai cara memilih Projek Produk
Bambu dan cara membuat Kerajinan kelompok kerajinan
Tangan Dari Bambu bagi peserta anyaman
didik lengkap dan jelas bambu
Informasi mengenai cara memilih Projek Produk
Bambu dan cara membuat Kerajinan kelompok kerajinan
Tangan Dari Bambu bagi peserta anyaman
didik cukup lengkap dan jelas bambu
Informasi mengenai cara memilih Projek Produk
Bambu dan cara membuat Kerajinan kelompok kerajinan
Tangan Dari Bambu bagi peserta anyaman
didik kurang lengkap dan jelas bambu
 6. Pertanyaan Pemantik : Sudahkah tahu produk kerajinan lokal (disajikan dalam
gambar/video)?
Kalau kalian tahu, daerah mana yang menghasilkan kerajinan
tersebut?
7. Pengayaan dan : Siswa yang mendapat predikat nilai BB (Belum berkembang)
Remedial diremidi.
Siswa yang mendapat predikat nilai SB (Sangat berkembang), BSH
(Berkembang Sesuai Harapan), dan MB (Mulai Berkembang) diberi
pengayaan.
8. Refleksi Siswa dan : Siswa dan guru meyampaikan hal yang sangat baik, baik, cukup baik,
Pendidik dan kurang baik mengenai projek yang dikerjakan. Hal yang sudah
baik ditingkatkan. Hal yang kurang baik diperbaiki.
C. Lampiran
1. Lembar Kerja Siswa
2. Bahan Bacaan
Pendidik dan Siswa
3. Glosarium Kerajinan Tangan Dari Bambu
4. Daftar Pustaka

Ropang, Juli 2023

Koordinator Projek Penyusun Modul

RIZAL FAHLEVY, S.Pd

NIP.

Mengetahui
Kepala
Sekolah

YUDI FATRIAWAN, S.Pd

NIP. 19830516 201001 1 016