PEMBELAJARAN

TERPADU
PEMBAHASAN Ciri-ciri

Pentingnya
Pembelajaran Terpadu Prinsip

Karakteristik
Strategi

Tujuan Prosedur

Manfaat Kekurangan dan

Kelemahan
 KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN
TERPADU NGALIMUN (2017:12) :
• BEPUSAT PADA ANAK
• MEMBERIKAN PENGALAMAN LANGSUNG PADA ANAK
• MENCIPTAKAN YANG DAPAT MENGOPTIMALKAN SEMUA PEMIKIRAN ANAK
• MENGEMBANGKAN KONSEP DARI BEBAGAI BIDANG
• HASIL PEMBELAJARAN YG AKAN DICAPAI SESUAI DENGAN MINAT DAN KEBUTUHAN
ANAK MELALUI KEGIATAN DALAM PEMBELAJARAN
DISKUSIKAN

• COBA CARI MENURUT PENDAPAT LAIN 1 SAJA DAN BANDINGKAN DENGAN

PENDAPAT NGALIMUN (2017) TENTANG KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN
TERPADU, KEMUDIAN SIMPULKAN PENDAPAT TERSEBUT
PEMAHAMAN MATERI

• STUDI KASUS
SISWA DAN GURU DI SDN XX DENGAN TEMA AIR, DALAM HAL INI GURU MATA
PELAJARAN DAPAT MENGAJARKAN TEMA AIR KE DALAM SUB-SUB TEMA
MISALNYA SIKLUS AIR, AIR WADUK, AIR SUNGAI, KINCIR ANGIN, BISNIS AIR
DARI PDAM YANG TERGABUNG DALAM MATA PELAJARAN IPA, MATEMATIKA,
BAHASA.
PERTANYAAN
• DARI CONTOH KASUS DIATAS APA YANG AKAN ANDA LAKUKAN/ LANGKAH
DALAM PEMBELAJARAN LETAKAN POSISI ANDA SEBAGAI GURU DALAM
MELAKSANAKAN TUGASNYA SEBAGAI FASILITATOR, SALAH SATUNYA
MENCIPTAKAN SUASANA KELAS YANG MENYENANGKAN. SEHINGGA KELAS
LEBIH TERASA NYAMAN DAN MENGASYIKAN UNTUK BELAJAR. GURU HANYA
MEMBERI PETUNJUK DAN MENGARAHKAN PROSES PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS SISWA.