KISI-KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GAZAL TP. 2020/2021

JENJANG : SMP KELAS : VIII (delapan)

MAPEL/TEMA : Prakarya JUMLAH SOAL : 30
KURIKULUM : 2013 BENTUK SOAL : 25 PG, 5 URAIAN

Level Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 Kerajinan Prinsip kerajinan bahan Disajikan infromasi, peserta didik dapat C5 24 PG
3.1 Memahami pengetahuan tentang lunak menganalisis prinsip kebermanfaatan
jenis, sifat dan teknik pengolahan kerajinanbahan lunak
bahan lunak. Jenis dan karakteristik Disajikan pernyataan mengenai kerajinan C5 7 PG
kerajinan bahan lunak bahan lunak, peserta didik dapat
memutuskan bahan yang bisa digunakan
untuk membuat kerajinan bahan lunak
buatan
Peserta didik mampu membedakan C4 11 PG
karakteristik polimer clay dan plastisin

3.2 Memahami pengetahuan
tentang prinsip perencanaan,
pembuatan, dan penyajian produk
kerajinan dari bahan lunak yang
kreatif dan inovativ.
Proses produksi kerajinan Disajikan pernyataan mengenai bahan C3 1 PG
bahan lunak lunak alami, peserta didik mampu
menentukan bahan yang dapat digunakan
untuk pembuatan kerajinan dari bahan
lunak alami
Disajikan pernyataan mengenai kulit sapi, C3 2 PG
peserta didik dapat memilih alat yang
digunakan untuk mbuat kerajinan wayang
kulit
Contoh proyek kerajinan Disajikan persoalan tentang pembuatan C5 8 PG
bahan lunak keramik, peserta didik mampu memilih
tehnik yang tepat untuk membuat
kerajinan keramik dalam waktu yang
relatif singkat dalam jumlah yang banyak
dan
ukuran yang sama
 Disajikan tahapan pembuatan vas C6 16 PG
keramik, peserta didik mampu menyusun
tahapan proses pembuatan vas keramik
Disajikan informasi, peserta didik dapat C6 26 Esay
menjelaskan tahapan proses pembuatan
kerajinan bahan lunak sesuai dengan
gambar yang disajikan
Peserta didik dapat memberikan 3 contoh C3 30 Esay
kerajinan yang terbuat dari bahan kulit
hewan
2 Budidaya Jenis-jenis ternak Disajikan pernyataan mengenai ternak C3 3 PG
3.1 Memahami komoditas ternak kesayangan kesayangan, peserta didik dapat
kesayangan yang dapat menentukan jenis hewan yang tergolong
dikemabangkan sesuai kebutuhan dalam ternak kesayangan
wilayah setempat Disajikan informasi, peserta didik dapat C5 22 PG
menentukan jenis kelinci penghasil bulu

Sarana dan teknik Disajikan pernyataan mengenai kelinci, C3 6 PG

budidaya ternak peserta didik mampu menghitung umur
kesayangan kelinci yang masih membutuhkan susu
dari induknya
Disajikan pernyataan, peserta didik C4 10 PG
mampu menghitung jumlah kelinci yang
dapat dilahirkan oleh induk kelinci
dalam waktu satu tahun
3.2 Memahami tahapan budidaya Tahapan budidaya ternak Peserta didik dapat menghitung takaran C3 9 PG
ternak kesayangan kesayangan persentase komposisi pakan untuk seekor
kelinci
Disajikan informasi, peserta didik mampu C5 20 PG
menganalisis hal-hal yang harus
diperhatikan dalam penempatan kandang
kelinci
Contoh budidaya ternak Disajikan kasus, peserta didik dapat C6 28 Esay
kesayangan merancang proses perawatan ternak
kesayangan hamster
Disajikan informasi, peserta didik dapat C5 18 PG
 menganalisis prasarana yang dapat
digunakan untuk memelihara hewan
ternak kesayangan burung
Disajikan kasus, peserta didik dapat C6 12 PG
menemukan solusi tumbuhan yang bisa
digunakan untuk emngobati hewan ternak
kesayangan yang terkena hama
3. Pengolahan Jenis dan manfaat Disajikan informasi, peserta didik dapat C5 19 PG
3.1 Menganalisis rancangan menganalisis keunggulan umbi-umbian
pembuatan, penyajian dan
pengemasan bahan pangan serealia, Disajikan ciri-ciri tumbuhan, peserta C5 21 PG
kacang-kacangan dan umbi menjadi didik mamp menganalisis golongan
makanan dan atau minuman yang tumbuhan dari ciri-ciri yang disajikan
ada diwilayah setempat Peserta didik dapat menjelaskan fungsi C6 27 Esay
dan proses pengolahan tanaman singkong
sebagai obat
Teknik pengolahan Disajikan cerita, peserta didik mampu C5 13 PG
memilih teknik yang tepat untuk
memasak ubi ungu dengan uap air yang
mendidih
Tahapan dan contoh Disajikan kasus, peserta didik dapat C6 14 PG
pembuatan memberikan solusi jenis kacang yang
bisa dijadikan sebagai sumber protein
nabati
Penyajian dan pengemasan Disajikan pernyataan, peserta didik C4 15 PG
mampu menganalisis fungsi daun jati
yang digunakan sebagai wadah nasi
jamblang
3.2 Menganalisis rancangan Jenis dan karakteristik Disajikan pernyataan mengenai bahan C2 5 PG
pembuatan, penyajian dan setengah jadi, peserta didik dapat
pengemasan bahan serealia, kacang- mengidentifikasi yang bukan termasuk
kacangan dan umbi yang ada dalam kelebihan dari pengolahan
diwilayah setempat menjadi produk serealia, kacang-kacangan dan umbi-
pangan setengah jadi. umbian menjadi bahan setengah jadi.
Teknik pengolahan Disajikan pernyataan, peserta didik C3 23 PG
mampu menentukan jenis makanan dari
 serealia, umbi, dan kacang-kacangan
yang diawetkan secara biologis
Tahapan pengolahan dan Disajikan kasus, peserta didik dapat C5 17 PG
contohnya menmukan solusi jenis tumbuhan yang
bisa dikonsumsi masyarakat yang tinggal
didaerah papua
Disajikan cerita mengenai pembuatan C5 4 PG
rengginang, peserta didik dapat memilih
alat yang bisa digunakan untuk
menghaluskan bumbu rengginang
Disajikan informasi, peserta didik dapaat C6 29 PG
menyusun proses pembuatan tempe
sebagai produk pangan setengah jadi
Penyajian dan pengemasan Disajikan informasi, peserta didik dapat C3 25 PG
menentukan karakteristik kemasan
produk setengah jadi yang baik

Oku Timur, 17 Oktober 2020

Penyusun,

Siska Magdalena,S.Pd