RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Tanjungtirto 2

Kelas / Semester :IV/ 1
Tema :1. Indahnya Kebersamaan
Sub Tema :1. KeberagamanBudayaBangsaku
Pembelajaran :6
Alokasi Waktu :5 X 35 menit
Hari/Tanggal : Rabu, 26 Juli 2017

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah,
dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

PPKn
Kompetensi Dasar:
3.4 Mengidentifikasiberbagaibentukkeberagamansuku,bangsa, sosial, danbudaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
4.4 Menyajikanberbagaibentukkeberagaman suku,bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikatpersatuandankesatuan.
Indikator:
3.4.5 Menyebutkan nilai-nilai persatuan yang terdapat dalam bacaan “suku minang”
3.4.6 Menjelaskan pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan dalam keberagaman
3.4.1 Membuat rencana penerapan nilai persatuan dan kesatuan di rumah
3.4.2 Mengkomunikasikan rencana penerapan nilai persatuan dan kesatuan di rumah
 Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.1 Mencermatigagasanpokokdangagasanpendukung yang diperolehdaritekslisan, tulis,
atau visual.
4.1 Menatainformasi yang
didapatdariteksberdasarkanketerhubunganantargagasankedalamkerangkatulisan.
Indikator:
3.1.7 Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap teks paragraf
3.1.8 Menjelaskan gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap teks paragraf
4.1.7 Menyusun gagasan pokok dan gagasan pendukung dari teks yang di baca
4.1.8 Menyajikan susunan gagasan pokok dan gagasan pendukung mejadi sebuah
kerangka tulisan
C. TUJUAN
1. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan nilai-nilai persatuan yang
terdapat dalam bacaan “suku minang” dengan benar
2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapatmenjelaskan pentingnya menjaga persatuan
dan kesatuan dalam keberagaman dengan terperinci
3. Melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab, siswa dapatmembuat rencana penerapan
nilai persatuan dan kesatuan di rumah dengan sistematis
4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapatmengkomunikasikan rencana penerapan nilai
persatuan dan kesatuan di rumah dengan sistematis
5. Melalui kegiatan membaca, siswa dapatmengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan
pendukung di setiap teks paragraf dengan benar
6. Melalui kegiatan membaca dan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa
dapatmenjelaskan gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap teks paragraf
dengan benar
7. Melalui kegiatan membaca dan diskusi, siswa dapat menyusun gagasan pokok dan
gagasan pendukung dari teks yang di baca dengan benar
8. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyajikan susunan gagasan pokok dan gagasan
pendukung mejadi sebuah kerangka tulisan dengan sistematis

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Persatuan dan Kesatuan dalam Keberagaman
2. Gagasan pokok dan gagasan pendukung

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintific
Metode : Diskusi, Tanya jawab, demonstrasi
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Aloka

Kegiatan DeskripsiKegiatan
Wakt

Pendahu 1. Mengajaksemuasiswaberdo’amenurut agama dankeyakinanmasing- 15

luan masing menit
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Menyampaikan tujuan dan manfaat materi
4. Menyampaikan penilaian yang dilakukan : nilai berdiskusi, nilai
kerja kelompok (Praktek), nilai pembuatan laporan.
Inti 1. Guru menyampaikanbahwawargayang baikadalahwarga yang 135
mampumemahamidanmenghargaikeragamansertaperbedaan yang ada menit
di sekitarmereka, baikkeragamansosial, ekonomi,budaya, etnis, dan
agama.
2. Siswamembacainformasi di bukusiswa.
3. SiswamembacakembalitekstentangSukuMinang
4. Siswamenemukandanmenuliskangagasanpokokdangagasanpendukun
guntuksetiapparagrafpada diagram yang
terdapatdalambukusiswasepertiberikut.
5. Guru
memintasiswamenuliskangagasanutamasetiappragrafpadadiagram
danmenuliskangagasanpendukung di sekitargagasanpokok.
6. Guru
menilaigagasanpokokdangagasanpendukungmenggunakanrubrik.
7. Siswamenuliskankesimpulantentangperbedaangagasanpokokdangaga
sanpendukung di bukusiswa.
Penutup 1. Siswa mengerjakan soal evaluasi 25 m
en
2. Siswamembuatkesimpulan / rangkumanhasilbelajarselamasehari
it
secara individu.
3. Bertanyajawabtentangmateri yang telahdipelajari
(untukmengetahuihasilketercapaianmateri)
4. Menanyakan ke siswa bagaimana kegiatan belajar hari ini, apa
senang, ada masalah, bagaimana mengenai keaktifan siswa dan
bagaimana hasil praktek yg dilakukan.
5. Menjelaskan materi yang akan dilaksanakan pada pertemuan
berikutnya.
6. Memberikan tugas dirumah
7. Mengajaksemuaberdo’amenurut agama dankeyakinanmasing-masing
(untukmengakhirikegiatanpembelajaran)
 Aloka

Kegiatan DeskripsiKegiatan
Wakt

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Buku Guru Tema 1: IndahnyaKebersamaanKelas 4
(BukuTematikTerpaduKurikulum 2013, Jakarta:
KementerianPendidikandanKebudayaan, 2016).
2. Buku SiswaTema 1: IndahnyaKebersamaanKelas 4
(BukuTematikTerpaduKurikulum 2013, Jakarta:
KementerianPendidikandanKebudayaan, 2016).

H. PENILAIAN
1. Pengetahuan :
Teknik : Lisan
2. Keterampilan : Kinerja
1. Bahasa Indonesia

2. PPKn
 Perlu
SangatBaik Baik Cukup
Pendampingan
Kriteria
Rencana Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan
penerapannilai palingsedikit4 palingsedikit3 palingsedikit2 palingsedikit1
persatuandan contohperilaku contohperilaku contohperilaku contohperilaku yang
kesatuandi rumah yang sudah yang sudah yang sudah sudah
danbelum danbelum danbelum danbelum
mencerminkan mencerminkan mencerminkan mencerminkan
nilai persatuan nilai persatuan nilai persatuan nilai persatuan
dankesatuandi dankesatuandi dankesatuandi dankesatuandi
Rencana Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan
penerapan palingsedikit4 palingsedikit3 palingsedikit2 palingsedikit1
nilai persatuan contohperilaku contohperilaku contohperilaku contohperilaku yang
dankesatuan yang sudah yang sudah yang sudah sudah
dilingkungan danbelum danbelum danbelum danbelum
rumah mencerminkan mencerminkan mencerminkan mencerminkan
nilai persatuan nilai persatuan nilai persatuan nilai persatuan
dankesatuan dankesatuan dankesatuan dankesatuan

Rencana dilingkungan
Menyebutkan dilingkungan
Menyebutkan dilingkungan
Menyebutkan dilingkungan
Menyebutkan
penerapan palingsedikit4 palingsedikit3 palingsedikit2 palingsedikit1
nilai persatuan contohperilaku contohperilaku contohperilaku contohperilaku yang
dankesatuan yang sudah yang sudah yang sudah sudah
dilingkungan danbelum danbelum danbelum danbelum
sekolah. mencerminkan mencerminkan mencerminkan mencerminkan
nilai persatuan nilai persatuan nilai persatuan nilai persatuan
dankesatuan dankesatuan dankesatuan dankesatuan
dilingkungan dilingkungan dilingkungan dilingkungan

Berbah, 25 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Elisabeth Suratinem , S.Pd.SD, M.Pd Erika Dwi Hertanto, S.Pd

NIP 19660516 198804 2 001 NIP 19821105 201406 1 001