Diskripsi Kualitatif Kondisi Sekolah

NO PERTANYAAN KONDISI SEKOLAH

A. KURIKULUM

Mengembangkan kurikulum yang lebih dari SNP, dan

1 berbentuk digital.Bentuk pengembangan dapat
mengadopsi atau mengadaptasi kurikulum negara maju.

Pengembangan kurikulum dilaksanakan dengan prinsip

MBS. Memenuhi prinsip kemandirian, keterbukaan,
2
kebersamaan, berkelanjutan, menyeluruh, berorientasi
pada mutu, demokratis, pertanggunjawaban.

3 Telah menerapkan Kurikulum 2013.

B. PEMBELAJARAN

Pada umumnya kondisi/keberadaan dokumen silabus

1 ditinjau dari lengkap tidaknya berdasarkan mapel dan
jumlah guru:

Pada umumnya kondisi/keberadaan dokumen RPP

2 ditinjau dari lengkap tidaknya berdasarkan mapel dan
jumlah guru:

Rata-rata pelaksanaan pembelajaran dengan berbasis

5
ilmiah (saintifik) adalah:

Dukungan media pembelajaran kondisi pada umumnya

6 adalah (pemanfaatan perpustakaan, Labaratorium, dan
ruang-ruang praktek lainnya):

Penggunaan dua bahasa (bilingual) dalam

7
pembelajaran

8 Penggunaan IT dalam pembelajaran:

C. KELULUSAN/PRESTASI SEKOLAH

Pencapaian prestasi akademik dan non akademik

1
selama tiga tahun terakhir:

Dampak/pengaruh dari prestasi sekolah (mutu/lulusan)

2 terhadap penyelenggaraan pendidikan, animo
masyarakat, kelanjutan studi lulusan, dan lainnya

Kondisi atmosfer akademik khususnya budaya mutu

3 (prestasi) di sekolah (budaya membaca, menulis,
disiplin, ramah, bersih, dll):

Kompetensi lulusan/siswa tentang bahasa asing

4 (inggris) mencakup nilai rata-rata UN, kejuaraan yang
diraih bidang bahasa asing:
 Kompetensi lulusan/siswa tentang IT (meraih kejuaraan
5
bidang IT, produk hasil kegiatan siswa berbasis IT):

D. TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN

1 KEPALA SEKOLAH

a Kompetensi Kepemimpinan

b Kompetensi manajerial

c Kompetensi supervisi

2 GURU

a Kecukupan (jumlah)

Relevansi bidang studi dengan mata pelajaran yang

b
diampu

c Semangat, dedikasi, loyalitas, dan kondisi lainnya

d Penguasaan bahasa asing

e Penguasaan IT

3 TENAGA KEPENDIDIKAN LAINNYA

a Kondisi kepala perpustakaan

Kondisi kepala laboratorium (IPA, Bahasa, Komputer,

b
dll)

c Kondisi laboran

d Kondisi teknisi

e Kondisi tenaga perpustakaan

k Kondisi wakil kepala sekolah

l Kondisi karyawan
E. SARANA DAN PRASARANA

1 Kondisi jumlah dan jenis laboratorium

2 Kelengkapan (isi) laboratorium

3 Kualitas dan kelengkapan isi laboratorium

4 Kualitas bangunan laboratorium

5 Kondisi ruang kelas

6 Kondisi perpustakaan

7 Kondisi media pembelajaran

Kondisi ruang-ruang lainnya (mutu, kebersihan,

8
kelengkapan, dll)

Kondisi fasilitas belajar: kesenian, olah raga, prakarya,

9
keterampilan, dll

10 Kondisi fasilitas kegiatan ekstra kurikuler

11 Kondisi lingkungan sekolah

12 Kondisi fasilitas internet

13 Kondisi sarpras lainnya yang ada

F. MANAJEMEN

1 Visi, misi, dan tujuan sekolah

2 Profil sekolah

Kelengkapan RKS/RKJM dan RKAS/RKT (sistematika,

3
cakupan isi, dll)
 Program kerja dan kegiatan yang merupakan
4
pengembangan 8 SNP

Upaya-upaya sekolah dalam pelaksanaan RKS/RKJM

5
dan RKAS/RKT

Upaya-upaya sekolah dalam pelaksanaan RKS/RKJM

6
dan RKAS/RKT

7 Penerapan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan

8 Perangkat EDS dan pelaksanaannya

Koordinasi dan komunikasi antar warga sekolah dan

9
dengan pihak lainnya

Kerjasama dengan pihak-pihak lain (lembaga, isi/jenis,

10
jangka waktu, keuntungan, dll) termasuk sister school

11 Penerapan manajemen sekolah berbasis TIK

12 Implementasi MBS

Keterlaksanaan kegiatan penumbuhan budi pekerti:

13 sikap jujur, disiplin, kerja keras, tanggungjawab, gotong-
royong

14 Implementasi penumbuhan budi pekerti

15 Pengembangan budaya dan lingkungan sekolah

16 Pengelolaan alumni

G. PEMBIAYAAN

Pengelolaan sumber-sumber pendanaan pendidikan

1
(jumlah, jenis, dll)

2 Kondisi keuangan sekolah (jumlah anggaran per tahun)

3 Tertib administrasi/dokumen keuangan sekolah

 Transparansi system keuangan, penggunaan dana, dan
4
pelaporan keuangan sekolah

5 Pertanggungjawaban penggunaan dana sekolah

Tingkat partisipasi orang tua

6 siswa/masyarakat/stakeholder lain dalam pembiayaan
pendidikan

7 Kewajiban pemda dalam pembiayaan pendidikan

Upaya-upaya sekolah dalam pengelolaan biaya

8 pendidikan ( sumber dana, penggunaan, pelaporan,dll)
untuk pemenuhan peningkatan mutu lulusan

H. PENILAIAN

Memiliki perencanaan dan pelaksanaan penilaian

berbasis TIK meliputi ulangan harian, penugasan,
1 ulangan tengah semester, ualangan akhir semester,
ulangan kenaikan kelas, ujian sekolah dan latihan ujian
nasional

Pengembangan sistem penilaian berbasis High Order

Thinking Skill (HOTS), misal PISA, dll. Melaksanakan
2
model model penilaian setara model model penilaian
yang diakui intersional

Melaksanakan analisa, pengolahan, dan

3 pendokumentasian penilaian berbasis TIK untuk
berbagai jenis penilaian