Tema 8
Tema 8
(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: PJOK
No Kompetensi Dasar Indikator
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas 3.7.1 Menyebutkan berbagai
air dan menjaga keselamata diri/ orang pengenalan aktivitas air dan
lain dalam aktivitas air. menjaga keselamata diri/ orang
lain dalam aktivitas air dengan
tepat.
3.7.2 Menjelaskan berbagai pengenalan
aktivitas air dan menjaga
keselamata diri/ orang lain dalam
aktivitas air dengan tepat.
C. TUJUAN
1. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu mengenal berbagai jenis
aktivitas air dengan tepat.
2. Dengan arahan dari guru, siswa mampu mempraktikkan pengenalan jenis aktivitas air
dengan baik.
Nilai Karakter
Religius
Mandiri
Gotong royong
Kejujuran
Kerja keras
Percaya diri
Kerjasama
D. MATERI
1. Siswa mampu mengenal berbagai jenis aktivitas air dengan tepat.
2. Siswa mampu mempraktikkan pengenalan jenis aktivitas air dengan baik.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa
yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
6. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang
telah dilakukan. (Mandiri)
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
8. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu
kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali
beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya membedakan
benda hidup dan benda tak hidup. (Critical Thingking and
Problem Solving)
Ayo Mengamati
1. Siswa mulai masuk ke kolam yang dangkal sebagai
perkenalan.
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian sikap, Penilaian
pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan rubric penilaian sebagai berikut.
.
1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar observasi.
BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB
1 Dayu
2 Siti
3 Udin
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
2. Penilaian Pengetahuan :
a. Tes lisan tentang perlengkapan yang dibutuhkan untuk melakukan aktivitas air.
3. Penilaian Keterampilan:
Rubrik melakukan pengenalan aktivitas air
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
(86- 100) (71- 85) (61- 70) (60 ≤ )
Mempraktikkan Melakukan Melakukan Melakukan Belum berani
jenis pengenalan gerakan berdiri gerakan berdiri kegiatan berdiri melakukan
aktivitas air si air dengan di air sambal di sambal di aktivitas air
merentangkan pegangi guru pegangi guru
tangan ke atas dengan tetapi belum
merentangkan berani
tangan ke atas merentangkan
tangan ke atas
Catatan Guru
1. Masalah :……….
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: PJOK
No Kompetensi Dasar Indikator
3.7 Memahami berbagai pengenalan 3.7.1 Menyebutkan berbagai
aktivitas air dan menjaga keselamatan pengenalan aktivitas air dan
diri/orang lain dalam aktivitas air. menjaga keselamata diri/ orang
lain dalam aktivitas air dengan
tepat.
3.7.2 Menjelaskan berbagai pengenalan
aktivitas air dan menjaga
keselamata diri/ orang lain dalam
aktivitas air dengan tepat.
C. TUJUAN
1. Dengan bertanya jawab, siswa mampu menjelaskan pengenalan aktivitas air dengan baik.
2. Dengan kegiatan berdiri di air, siswa mampu mempraktikkan pengenalan Jenis aktivitas air
dengan berani.
Nilai Karakter
Religius
Mandiri
Gotong royong
Kejujuran
Kerja keras
Percaya diri
Kerjasama
D. MATERI
1. Siswa mampu menjelaskan pengenalan aktivitas air dengan baik.
2. Siswa mampu mempraktikkan pengenalan Jenis aktivitas air dengan berani.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa
yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
6. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang
telah dilakukan. (Mandiri)
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
8. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu
kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali
beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya membedakan
benda hidup dan benda tak hidup. (Critical Thingking and
Problem Solving)
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian sikap, Penilaian
pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar observasi.
Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
No Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya
Siswa Jawab Diri
BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB
1 Dayu
2 Siti
3 Udin
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
2. Penilaian Pengetahuan :
1. Tes lisan tentang perkenalan jenis aktivitas air.
3. Penilaian Keterampilan:
a. Rubrik mempraktikkan jenis perkenalan aktivitas air
1. Masalah :……….
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: PJOK
No Kompetensi Dasar Indikator
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas 3.7.1 Menyebutkan berbagai
air dan menjaga keselamatan pengenalan aktivitas air dan
diri/orang lain dalam aktivitas air. menjaga keselamata diri/ orang
lain dalam aktivitas air dengan
tepat.
3.7.2 Menjelaskan berbagai pengenalan
aktivitas air dan menjaga
keselamata diri/ orang lain dalam
aktivitas air dengan tepat.
C. TUJUAN
1. Sambil bermain, siswa dapat melakukan aktivitas air bersama teman.
2. Setelah mengamati gambar dan membaca percakapan, siswa dapat mengungkapkan
kalimat pujian dan memberikan tanggapan tentang kalimat pujian tersebut.
3. Dengan berlatih, siswa dapat menunjukkan kalimat yang termasuk kalimat pujian.
Nilai Karakter
Religius
Mandiri
Gotong royong
Kejujuran
Kerja keras
Percaya diri
Kerjasama
D. MATERI
1. Siswa dapat melakukan aktivitas air bersama teman.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa
yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
6. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang
telah dilakukan. (Mandiri)
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
8. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu
kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali
beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya membedakan
benda hidup dan benda tak hidup. (Critical Thingking and
Problem Solving)
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian sikap, Penilaian
pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
Penilaian Sikap: Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan.
Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
No Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya
Siswa Jawab Diri
BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB
1 Dayu
2 Siti
3 Udin
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
2. Penilaian Keterampilan:
1) Penilaian: Unjuk kerja: aktivitas air.
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
(86- 100) (71- 85) (61- 70) (60 ≤ )
Mempraktikkan Melakukan Melakukan Melakukan Belum berani
jenis pengenalan gerakan berdiri gerakan berdiri kegiatan berdiri melakukan
aktivitas air si air dengan di air sambal di sambal di aktivitas air
merentangkan pegangi guru pegangi guru
tangan ke atas dengan tetapi belum
merentangkan berani
tangan ke atas merentangkan
tangan ke atas
Catatan Guru
1. Masalah :……….
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: PJOK
No Kompetensi Dasar Indikator
3.7 Memahami berbagai pengenalan 3.7.1 Menyebutkan berbagai pengenalan
aktivitas air dan menjaga keselamatan aktivitas air dan menjaga
diri/ orang lain dalam aktivitas air keselamata diri/ orang lain dalam
aktivitas air dengan tepat.
3.7.2 Menjelaskan berbagai pengenalan
aktivitas air dan menjaga
keselamata diri/ orang lain dalam
aktivitas air dengan tepat.
C. TUJUAN
1. Dengan berjalan di dalam sumber air/kolam, siswa dapat mempraktikkan pengenalan
aktivitas dalam air.
Nilai Karakter
Religius
Mandiri
Gotong royong
Kejujuran
Kerja keras
Percaya diri
Kerjasama
D. MATERI
1. Siswa dapat mempraktikkan pengenalan aktivitas dalam air.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa
yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
6. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang
telah dilakukan. (Mandiri)
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
8. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu
kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali
beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya membedakan
benda hidup dan benda tak hidup. (Critical Thingking and
Problem Solving)
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian sikap, Penilaian
pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
No Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya
Siswa Jawab Diri
BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB
1 Dayu
2 Siti
3 Udin
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
2. Penilaian Keterampilan:
2) Aktivitas air.
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
(86- 100) (71- 85) (61- 70) (60 ≤ )
Mempraktikkan Melakukan Melakukan Melakukan Belum berani
jenis pengenalan gerakan berdiri gerakan berdiri kegiatan berdiri melakukan
aktivitas air si air dengan di air sambal di sambal di aktivitas air
merentangkan pegangi guru pegangi guru
tangan ke atas dengan tetapi belum
merentangkan berani
tangan ke atas merentangkan
tangan ke atas
Catatan Guru
1. Masalah :……….
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: PJOK
No Kompetensi Dasar Indikator
3.7 Memahami berbagai pengenalan 3.7.1 Menyebutkan berbagai pengenalan
aktivitas air dan menjaga keselamatan aktivitas air dan menjaga
diri/orang lain dalam aktivitas air keselamata diri/ orang lain dalam
aktivitas air dengan tepat.
3.7.2 Menjelaskan berbagai pengenalan
aktivitas air dan menjaga
keselamata diri/ orang lain dalam
aktivitas air dengan tepat.
C. TUJUAN
1. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa melakukan aktivitas penyelamatan di
air dengan benar.
2. Dengan arahan dari guru, siswa mampu mempraktikkan menjaga keselamatan saat
melakukan aktivitas air, dengan baik.
Nilai Karakter
Religius
Mandiri
Gotong royong
Kejujuran
Kerja keras
Percaya diri
Kerjasama
D. MATERI
1. Siswa melakukan aktivitas penyelamatan di air dengan benar.
2. Siswa mampu mempraktikkan menjaga keselamatan saat melakukan aktivitas air, dengan
baik.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa
yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
6. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang
telah dilakukan. (Mandiri)
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
8. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu
kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali
beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya membedakan
benda hidup dan benda tak hidup. (Critical Thingking and
Problem Solving)
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian sikap, Penilaian
pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB
1 Dayu
2 Siti
3 Udin
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
2. Penilaian Pengetahuan :
Tes lisan tentang prosedur keselamatan saat melakukan aktivitas air.
3. Penilaian Keterampilan:
1) Rubrik melakukan penyelamatan di air.
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
(86- 100) (71- 85) (61- 70) (60 ≤ )
Mempraktikkan Melakukan Melakukan Belum berani Belum berani
jenis pengenalan gerakan gerakan melakukan turun ke air dan
aktivitas air berjalan di air berjalan di air kegiatan melakukan
sambil tangan sambil tangan berjalan di air aktivitas air
kanan kanan sambil
berpegangan berpegangan berpegangan
pada tepi pada tepi pada tepi
kolam dengan kolam dengan kolam
berani bantuan
Catatan Guru
1. Masalah :……….
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: PJOK
No Kompetensi Dasar Indikator
3.7 Memahami berbagai pengenalan 3.7.1 Menyebutkan berbagai pengenalan
aktivitas air dan menjaga keselamatan aktivitas air dan menjaga
diri/orang lain dalam aktivitas air. keselamata diri/ orang lain dalam
aktivitas air dengan tepat.
3.7.2 Menjelaskan berbagai pengenalan
aktivitas air dan menjaga
keselamata diri/ orang lain dalam
aktivitas air dengan tepat.
C. TUJUAN
1. Dengan bertanya jawab, siswa mampu menjelaskan prosedur keselamatan dalam aktivitas
air dengan benar.
2. Dengan aktivitas berjalan di pinggir sungai sambil memegang tali, siswa dapat
mempraktikkan prosedur keselamatan dalam aktivitas air dengan tepat.
Nilai Karakter
Peduli
Jujur berkarya
Tanggung jawab
Toleran
Kerjasama
Proaktif
Kreatif
D. MATERI
1. Siswa mampu menjelaskan prosedur keselamatan dalam aktivitas air dengan benar.
2. Siswa dapat mempraktikkan prosedur keselamatan dalam aktivitas air dengan tepat.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa
yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
6. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang
telah dilakukan. (Mandiri)
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
8. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu
kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali
beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya membedakan
benda hidup dan benda tak hidup. (Critical Thingking and
Problem Solving)
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian sikap, Penilaian
pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB
1 Dayu
2 Siti
3 Udin
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
2. Penilaian Pengetahuan :
1. Tes lisan tentang prosedur keselamatan di air
3. Penilaian Keterampilan:
1) Mempraktikkan menjaga keselamatan dalam aktivitas air.
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
(86- 100) (71- 85) (61- 70) (60 ≤ )
Mempraktikkan Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan Belum mampu
menjaga prosedur prosedur prosedur melakukan
keselamatan aktivitas aktivitas aktivitas prosedur
dalam aktivitas berjalan di air berjalan di air berjalan di air aktivitas di air
air sambal sambal sambal
berpegangan berpegangan berpegangan
pada tali pada tali pada tali
dengan baik dengan baik dengan
tanpa di tetapi selalu di bantuan guru
ingatkan oleh ingatkan oleh
guru guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: PJOK
No Kompetensi Dasar Indikator
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas 3.7.1 Menyebutkan berbagai
air dan menjaga keselamatan diri/orang pengenalan aktivitas air dan
lain dalam aktivitas air. menjaga keselamata diri/ orang
lain dalam aktivitas air dengan
tepat.
3.7.2 Menjelaskan berbagai pengenalan
aktivitas air dan menjaga
keselamata diri/ orang lain dalam
aktivitas air dengan tepat.
C. TUJUAN
1. Dengan beraktivitas di air, siswa dapat mempraktikkan cara menjaga keselamatan dalam
aktivitas air.
Nilai Karakter
Religius
Mandiri
Gotong royong
Kejujuran
Kerja keras
Percaya diri
Kerjasama
D. MATERI
1. Siswa dapat mempraktikkan cara menjaga keselamatan dalam aktivitas air.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa
yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
6. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang
telah dilakukan. (Mandiri)
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
8. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu
kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali
beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya membedakan
benda hidup dan benda tak hidup. (Critical Thingking and
Problem Solving)
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian sikap, Penilaian
pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
2. Penilaian Keterampilan:
3) Unjuk kerja aktivitas air.
Keterampilan Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
(86- 100) (71- 85) (61- 70) (60 ≤ )
Keterampilan Berdiri di sisi Dapat Dapat Dapat
gerak kolam renang melakukan 3 melakukan 2 melakukan 1
sambil gerakan gerakan gerakan
memegang sisi
kolam renang,
berpegangan
tangan dengan
teman, berjalan
bersama
teman,
memasukan
wajah ke dalam
air.
Keberanian Berani, percaya Memenuhi dua Memenuhi satu Belum
diri, dan kriteria kriteria memenuhi
mandiri kriteria
Catatan Guru
1. Masalah :……….
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: PJOK
No Kompetensi Dasar Indikator
3.7 Memahami berbagai pengenalan 3.7.1 Menyebutkan berbagai
aktivitas air dan menjaga keselamatan pengenalan aktivitas air dan
diri/ orang lain dalam aktivitas air. menjaga keselamata diri/ orang
lain dalam aktivitas air dengan
tepat.
3.7.2 Menjelaskan berbagai pengenalan
aktivitas air dan menjaga
keselamata diri/ orang lain dalam
aktivitas air dengan tepat.
C. TUJUAN
1. Dengan beraktivitas air, siswa dapat mempraktikkan cara menjaga keselamatan di air.
Nilai Karakter
Religius
Mandiri
Gotong royong
Kejujuran
Kerja keras
Percaya diri
Kerjasama
D. MATERI
1. Siswa dapat mempraktikkan cara menjaga keselamatan di air.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 10 menit
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa
yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya
6. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang
telah dilakukan. (Mandiri)
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
8. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu
kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali
beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya membedakan
benda hidup dan benda tak hidup. (Critical Thingking and
Problem Solving)
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian sikap, Penilaian
pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB
1 Dayu
2 Siti
3 Udin
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
2. Penilaian Keterampilan:
4) Menjaga Keselamatan dalam Aktivitas Air
Keterampilan Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
(86- 100) (71- 85) (61- 70) (60 ≤ )
Keterampilan Berdiri di sisi Dapat Dapat Dapat
gerak kolam renang melakukan 3 melakukan 2 melakukan 1
sambil gerakan gerakan gerakan
memegang sisi
kolam renang,
berpegangan
tangan dengan
teman, berjalan
bersama
teman,
memasukan
wajah ke dalam
air.
Keberanian Berani, percaya Memenuhi dua Memenuhi satu Belum
diri, dan kriteria kriteria memenuhi
mandiri kriteria
Catatan Guru
1. Masalah :……….
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….