hfd

RENCANA PROSES PEMBELAJARAN MINGGUAN ( RPPM )

TK LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI TASIKMALAYA
Tema : Alam Semesta
Sub Tema/ Sub – sub Tema : Gejala Alam / Macam–macam dan perbedaan gejala alam
Tujuan Pembelajaran : Anak dapat mengenal dan menyebutkan macam – macam dan perbedaan gejala alam, Cara
menyelamatkan diri, dan Proses gejala alam
Strategi Pembelajaran : Terpadu (Blended Learning)
Kelompok/ Semester/ Minggu : B / II / XIV
Tanggal : 17 - 20 Mei 2022
Alokasi Waktu : Selasa – Jum’at / 08.30 – 11.00
Hadist : Hadits Tentang Berterima Kasih
Kegiatan Terpimpin : Selasa : Tarian tema Alam Semesta Kamis : Kaulinan Barudak congkak
Rabu : Gym and Yoga For Kids Jum’at : Dampingan Religius

KD INDIKATOR ZONA MAIN

NAM  3.1.2, 4.1.2 Hari Selasa : Gunung Meletus
3.1,4.1 Praktik wudlu dan Shalat Sunat Dhuha 1. Melafalkan Surat Al- Asr (NAM 3.1.5, 4.1.5)
 3.1.5, 4.1.5 2. Mampu menggunakan tangan untuk menggambar dan
Mengenal dan Melafalkan Beberapa Surat-surat Pendek mewarnai (FISMOT 3.3.4, 4.3.4)
dalam Al-Qur’an 3. Praktik Sains Sederhana Gunung Meletus (KOGNITIF 3.8.2,
4.8.2)
FISMOT  3.3.4, 4.3.4 4. Menaati Aturan saat Praktik Kegiatan Sains Sederhana
3.3,4.3 Mengenal dan Terampil Menggunakan Tangan Kanan (SOSEM 2.6.6)
dan Kiri dalam Berbagai Aktivitas 5. Menyimak dan Memahami Informasi Mengenai Video
Gunung Meletus (BAHASA 3.10.4, 4.10.4)
KOGNITIF  3.8.2, 4.8.2 6. Mewarnai Gambar Gunung Meletus (SENI 3.15.2, 4.15.2)
3.8, 4.8 Mengenal dan Melakukan Percobaan Sederhana Bersifat
Sains
 hfd

SOSEM  2.6.6
2.6 Mentaati Aturan Kelas Hari Rabu : PUNCAK TEMA ALAM SEMESTA
2.9  2.9.6 1.
3.14, 4.14 Senang Menawarkan Bantuan Pada Teman, guru, atau 2.
Peka Untuk Membantu Orang Lain Yang Membutuhkan 3.
 3.14.1, 4.14.1 4.
Memilih Kegiatan Atau Benta yang Paling Sesuai 5.
dengan yang dibutuhkan dari beberapa pilihan yang ada 6.
BAHASA  3.10.4, 4.10.4
3.10,4.10 Menyimak dan Memahami Informasi yang Didengarnya Hari Kamis : Banjir
 3.10.2, 4.10.2
3.12,4.12 Membaca Buku atau Menonton Video dan Mengulang 1. Melafalkan Surat Al- Asr (NAM 3.1.5, 4.1.5)
Kalimat yang Lebih Kompleks 2. Menggunting dan Menempel Pola Gambar Pemukiman
 3.12.3, 4.12.3 Terkena Banjir (FISMOT 3.3.4, 4.3.4)
Mengenal dan Menyebutkan Lambang Lambang Huruf 3. Mengenal Perilaku Baik dan Tidak Baik Berdasarkan Cara
Sesuai Suara atau Bunyi Menanggulangi Banjir (KOGNITIF 3.8.4, 4.8.4)
SENI  3.15.2, 4.15.2 4. Tanamkan Agar Anak Saling Tolong Menolong Saat Terjadi
2.4 Menampilkan Hasil Karya Seni Dalam Bentuk Gambar Bencana (SOSEM 2.9.6)
3.15,4.15 5. Menonton Video Dan Menceritakan Kembali Proses
Terjadinya Banjir (BAHASA 3.10.2, 4.10.2)
6. Mewarnai Gambar Pemukiman Terkena Banjir (SENI
3.15.2, 4.15.2)

Hari Jum’at : Mengenal Kata Tanah Longsor dalam Bahasa

Arab
1. Praktek Wudhu dan Solat Sunat Duha (NAM 3.1.2, 4.1.2)
2. Menebalkan huruf Konsonan Pada Kata Tanah Longsor
(FISMOT 3.3.4, 4.3.4)
3. Mengenal Sebab Akibat Terjadinya Tanah Longsor
(KOGNITIF 3.8.3, 4.8.3)
4. Kreatif Pada Saat Mewarnai Kaligrafi Kata Tanah Longsor
dalam Baha Arab (SOSEM 3.14.1, 4.14.1)
 hfd

5. Mengenal dan menyebutkan lambang-lambang huruf hijaiyah

pada buku Iqro (BAHASA 3.12.3, 4.12.3)
6. Mengisi pola kaligrafi “ Tnah Longsor” menggunakan
Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Kelompok B, Guru Kelompok B,

Putri Irma Susanti, S.Pd.AUD Resna Rosmayanti, S.Pd. Verawati Hermawan, S.Pd.
NUPTK. 3859764665300042

Tasikmalaya, 15 Mei 2022