RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK N 8 MEDAN

Mata Pelajaran : Pembuatan BUSANA COSTUM-MADE
Tahun Ajaran 2022
Materi Pokok : Pembuatan Bolero
Kelas/Semester : XII/ V Ganjil
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (1 x pertemuan)
Guru mata pelajaran : Kristin R Sianturi

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

4.8 Membuat rancangan bahan (lab sheet) Bolero
4.8.1 Menyiapkan alat dan bahan yang
digunakan dalam pembuatan Bolero
4.8.2 Membuat Pola Bolero Sesuai Desain
4.8.3 Membuat lab sheet rancangan bahan
pembuatan Bolero

C. Tujuan
1. Setelah peserta didik dan guru berdiskusi tentang alat pembuatan bolero , peserta
didik dapat menggunakan alat pembuatan bolero dengan benar.
2. Setelah peserta didik dan guru berdiskusi tentang bahan pembuatan bolero , peserta
didik dapat menggunakan bahan pembuatan bolero dengan benar.
3. Setelah peserta didik berdiskusi kelompok, peserta didik mampu dalam membuat
pola pembuatan bolero.
4. Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat membuat rancangan bahan
pada kertas payung

D. Materi Pembelajaran
1. Alat pembuatan bolero
2. Bahan pembuatan bolero
3. Pola pembuatan bolero
4. Membuat rancangan bahan bolero

E. Metode dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan Saintifik
2. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas
3. Model : Projeck Based Learning

F. MEDIA, ALAT DAN BAHAN

MEDIA LURING
Media Powerpoint, referensi gambar,

youtube
 Alat - Whiteboard, LCD proyektor,
laptop
- penggaris, lem kertas, pensil
2B, pensil merah biru,
penghapus
Bahan kertas doslagh merah biru,
kertas payung, kertas roti

G. SUMBER BELAJAR
1. Handout pola bolero
2. Modul pembuatan bolero

H. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran

A. Kegitan Pembukaan

Kegiatan Belajar Alokasi Waktu

Pendidik Peseta Didik (5 menit)
 Guru masuk kedalam kelas  Peserta menjawab salam
mengucapkan salam dan memimpin doa
pembuka
 Guru mengabsen kehadiran
pesrta didik.  Siwa menjawab hadir
Ketika di absen
 Memberikan gambaran
tentang manfaat  Menyimak dan merespon
mempelajari pelajaran yang pertanyaan guru.
akan dipelajari.
 Mendengarkan arahan
 Menyampaikan tujuan dengan seksama
pelajaran hari ini

 Mengaitkan materi
pembelajaran yang akan
dilakukan dengan materi
sebelumnya .

B. Kegiatan Inti

Kegiatan Pembelajran Alokasi waktu

Mengamati 6 menit
 Pendidik Peseta didik

 Guru menampilkan alat  Peserta didik mampu

merancang bahan bolero menguraikan cara
menggunakan alat
 Guru menampilakan bahan
merancang bahan bolero
merancang bahan bolero
 Peserta didik mampu
menguraikan cara
menggunakan bahan
merancang bahan bolero

Menanya
Pendidik Peserta didik Alokasi waktu
(3menit)
 Guru memberikan kesempatan
 Peserta didik merespon
bertanya berkaitan dengan pola
pertanyaan tentang pola
bolero sesuai desain
bolero sesuai desain ,
sehingga terjadi
komunikasi interaktif
(Communication)

Mengumpulkan informasi
Pendidikan Peseta didik Alokasi waktu
(6 menit )
 Guru membagi siswa kedalam
beberapa kelompok diskusi
untuk menggali informasi
pembuatan rancangan bahan
bolero
Pendidik
 Guru mengarahkan peserta
didik untuk menyampaikan
hasil diskusinya
 Guru memberikan lembar
kerja peserta didik elektronik
(E-LKPD)
Mengkomunikasikan
Pendidik
 Guru memfafasilitasi peserta
didik untuk mempresentasikan
hasil diskusi
 Guru menunjuk beberapa
peserta didik untuk
membacakan dan menjawab
E-LKPD
 Memberikan pengarahan
selama pembahasan E-LKPD
 Peserta didik menuliskan
hasil pembuatan rancangan
bahan yang sudah di
identifikasi. (Creativity)
Mengasosiasi
Pesrta didik Alokasi waktu
(15 menit)
 Peserta didik menyampikan hasil
yang sudah diskusi tentang
pembuatan rancangan bahan
bolero
 Membuat laporan hasil diskusi
 Mengerjakan E-LKPD
Peserta didik Alokasi waktu
(10 menit)
 Peserta didik
mempresentasikan hasil
pembuatan rancangan bahan
bolero . (Critical thinking)
 Peserta didik menjawab
pertanyaan-pertanyaan E-LKPD
secara bergantian
C. Kegiatan Penutup

Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu

Pendidik Peserta didik (5 menit)

 Guru menunjuk peserta  Peserta didik

didik menyampaikan menyimpulkan hasil
kesimpulan pelajaran pelajaran mereka hari
ini
 Guru menambahkan
kesimpulan pelajaran  Peserta didik mencatat
kesimpulan pelajaran
 Guru meminta peserta
didik menutup dan  Peserta didik memimpin
berdoa selesai pelajaran dan berdoa penutup
pelajaran

Mengetahui, Medan, Maret 2022

Kepala SMK N 8 Medan Guru Mata Pelajaran

Kristin R Sianturi
 I. PENILAIAN HASIL BELAJAR
a) Prosedur penilaian

NO ASPEK YANG DINILAI TEKNIK PENILAIAN WAKTU PENILAIAN

1 SIKAP SAAT BERDISKUSI Observasi Pada kegiatan inti fase -4 memonitor

KELOMPOK peserta didik

2 KETERAMPILAN Pengamatan dan hasil Penyelesaian tugas (baik individu

maupun kelompok)

a) Instrumen Penilaian

Instrumen Penilaian sikap, keterampilan terlampir

Mengetahui, Medan, Maret 2022

Kepala SMK N 8 Medan Guru Mata Pelajaran

Kristin R Sianturi
 LAMPIRAN 1. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. PENILAIAN SIKAP

- Lembar observasi

Terlibat aktif Bekerjasama Toleran terhadap Disiplin Jujur dalam

NO dalam dalamkegiatan proses pemecahan selama proses menjawab JUMLAH
pembelajara kelompok masalah yang pembelajaran permasalahan SKOR
NAMA SISWA
n berbeda yang diberikan
dan kreatif
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
Dst

KETERANGAN :

1 = kurang baik
2 = cukup baik

3= baik

4 = sangat baik

Nilai perolehan = Jumlah skor = 20

2. PENILAIAN KETERAMPILAN

- Lembar Kerja Proyek

LEMBAR KERJA PROYEK

Sekolah : SMK N 8 Medan

Kelas/Semester : XII/V (Ganjil)
Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Costum - Made

Topik : Membuat Rancangan Bahan Bolero

A. KRITERIA UNJUK KERJA

- Siswa dapat menyiapkan alat dan bahan merancang bahan
- Siswa dapat membuat pola dasar
- Siswa dapat membuat pecah pola bolero sesuai desain
- Siwa dapat merancang bahan bolero

B. ALAT DAN BAHAN

- Pensil 2B
- Penghapus
- Penggaris panjang, penggaris bentuk
- Skala
- Metlyn
- Buku pola
- Kertas payung
- Kertas roti
- Pensil merah biru
- Gunting kertas

C. PETUNJUK KESELAMATAN KERJA

1. Gunakan pakaian kerja/ celemek
2. Gunakan alat-alat sesuai fungsinya
3. Kerjakan sesuai urutan kerja dengan benar

D. PERINTAH KERJA / TUGAS

1. Membuat pola bolero sesuai analisis desain

2. Membuat rancangan bahan bolero pada kertas payung sesuai desain

3. Memberi tanda pola dan kampuh pada pola bolero

Nama Kelompok :
- PENILAIAN UNJUK KERJA

 RUBRIK PENILAIAN

Komponen
No. Indikator Penilaian Capaian
I Persiapan
1 Menyiapkan alat, Kriteria unjuk kerja:
dan tempat kerja.  Tempat kerja disiapkan dengan
memperhatikan kesehatan dan
keselamatan kerja
 Alat disiapkan ditempat yang aman
dan rapi.
 Alat ukur dibersihkan dalam
kondisi siap dipakai
 Alat pendukung disiapkan sesuai
persyaratan
Menampilkan 4 kriteria unjuk kerja dan 4
sesuaidenganjumlahyang
dipersyaratkan
Menampilkan 3 kriteria unjuk kerja 3
Menampilkan 2 kriteria unjuk kerja 2
Menampilkan 1 kriteria unjuk kerja 1
2 Menyiapkan bahan Kriteria Unjuk Kerja :
dalam pembuatan  Kualitas bahan untuk membuat
pola pola diperiksa.
 Bahan yang digunakan sesuai
dengan desain yang diminta.
 Kebutuhan bahan sesuai dengan
kriteria
Menampilkan 3 kriteriaunjukkerjadan 4
sesuai dengan jumlah yang
dipersyaratkan
Menampilkan 2kriteria unjuk kerja 3
Menampilkan 2 kriteria unjuk kerja 2
Menampilkan 1 kriteria unjuk kerja 1
II Pelaksanaan
1 Menganalisa desain Kriteria unjuk kerja
 analisisdesain berdasarkan Standar
Operasional Prosedur (SOP)
 analisis desain berdasarkan garis
desain
 analisis desain berdasarkanbahandan alat
 Deskripsi desain dibuat berdasarkan
perbandingan desain
 Deskripsidesaindibuatsesuai SOPdan
perbandingan tubuh
Menampilkan 5 kriteria unjuk kerja 4
dengan penyajian yang menarik dan jelas
Menampilkan 4 kriteria unjuk kerja 3
Menampilkan 3 kriteria unjuk kerja 2
Menampilkan 2 kriteria unjuk kerja 1
 Komponen
No. Indikator Penilaian Capaian
2. Mengukur bolero Kriteria unjuk kerja:
 Peralatan disiapkan sesuai dengan
kebutuhan
 Pengaturan tempat dalam pengambilan
ukuran
 Busana diukur sesuai prosedur
 Busana diletakan dengan benar
saat mengukur
Menampilkan 4 kriteria unjuk kerja dan 4
sesuaidenganjumlahyang
dipersyaratkan
Menampilkan 3 kriteria unjuk kerja 3
Menampilkan 2 kriteria unjuk kerja 2
Menampilkan 1 kriteria unjuk kerja 1
3 Membuat pola dasar Kriteria unjuk kerja:
badan wanita  Alat digunakan sesuai dengan
fungsinya.
 Sikap tubuh dalam membuat
pola memperhatikan kesehatan
dan keselamatan kerja.
 Pola dasar dikerjakan menggunakan
teknik yang sesuai dengan SOP.
 Poladasardiselesaikansesuai
dengan SOP.
Menampilkan 4 kriteria unjuk kerja 4
Menampilkan 3 kriteria unjuk kerja 3
Menampilkan 2 kriteria unjuk kerja 2
Menampilkan 1 kriteria unjuk kerja 1
4 Membuat pecah Kriteria unjuk kerja:
pola bolero  Alat digunakan sesuai dengan
sesuai desain fungsinya.
 Sikap tubuh dalam mengerjakan
pecah pola memperhatikan
kesehatan dan keselamatan kerja.
 Pecah pola dikerjakan sesuai desain
dengan menggunakan teknik yang
sesuai dengan SOP.
Menampilkan 3 kriteria unjuk kerja dengan 4
 hasil jelas dan detail

Menampilkan 3 kriteria unjuk kerja 3

Menampilkan 2 kriteria unjuk kerja 2
Menampilkan 1 kriteria unjuk kerja 1
III Hasil
1 Memeriksa hasil Kriteria unjuk hasil kerja:
ukuran  Kesesuaian hasil ukurandiperiksa
 Penulisan ukuran sudah sesuai
prosedur
 Komponen ukuran sesuai kebutuhan
 Ketepatanukurankemejasesuai
dengan desain
Menampilkan 4 kriteriaunjukkerjadan 4
sesuai dengan jumlah yang
dipersyaratkan
Menampilkan 3 kriteria unjuk kerja 3
Menampilkan 2 kriteria unjuk kerja 2
Menampilkan 1 kriteria unjuk kerja 1
 Komponen
No. Indikator Penilaian Capaian
2 Memeriksa kualitas Kriteria unjuk hasil kerja:
Pola dasar  Pola dasar diperiksa sesuai
dengankriteria SOP yang berlaku
 Ukuran dalam poladasar tepat
 Hasil garis rapi dantepat
Menampilkan3 kriteria unjuk kerja dalam 4
waktu kurang 10’
Menampilkan 3 kriteria unjuk kerja 3
Menampilkan 2 kriteria unjuk kerja 2
Menampilkan 1 kriteria unjuk kerja 1
3 Memeriksa kualitas Kriteria unjuk hasil kerja:
pecah pola bolero  Hasil pecah pola diperiksa
kerapihannya sesuai prosedur.
 Pecah pola diperiksa sesuai
jumlah desain.
 Bentuk garis rapi danbersih
Menampilkan 3 kriteria unjuk kerja 4
dengan cara yang sistematis
Menampilkan 3 kriteria unjuk kerja 3
Menampilkan 2 kriteria unjuk kerja 2
Menampilkan 1 kriteria unjuk kerja 1
4 Memeriksa kualitas Kriteria unjuk hasil kerja:
rancangan bahan  Arah serat dibuat tepat di tengah pola
bolero  Hasil Arah serat digaris lurus dari atas
sampai bawah
 Tanda-tanda pola dibuat lengkap
sesuai kebutuhan
 Penambahan kampuh sesuai dengan
letak dan bagian pola
Menampilkan 4 kriteria unjuk kerja 4
Menampilkan 3 kriteria unjuk kerja 3
Menampilkan 2 kriteria unjuk kerja 2
Menampilkan 1 kriteria unjuk kerja 1
IV aspek sikap
1 Kedisiplinan Kriteria unjuk sikap kerja:
 Datang dan pulang
sesuaidengan waktu yang
ditentukan
 Mematuhi tata tertib penggunaan
rruang/lab tata busana
 Menunjukan perilaku
bertanggungjawab
 Mengenakan pakaian praktik lengkap
Menampilkan 4 kriteriaunjukkerjadan Sangat Baik
sesuai dengan jumlah yang
dipersyaratkan
Menampilkan 3 kriteria unjuk kerja Baik
Menampilkan 2 kriteria unjuk kerja Cukup Baik
Menampilkan 1 kriteria unjuk kerja Kurang
 Komponen
No. Indikator Penilaian Capaian
2 Ketelitian Kriteria unjuk sikap kerja:
 Kerja dilaksanakan dengan aman
sehubungan sesuaiprosedur.
 Perlengkapan pelindung diri dipakai
dandisimpansesuaidenganprosedur
 Semua perlengkapan dan alat-alat
digunakan sesuai dengan
kegunaannya.
 Tanda-tanda/simbol keselamatan
dikenalidandiikutisesuaiinstruksi.
Menampilkan 4 kriteria unjuk kerja dan Sangat Baik
sesuaidenganjumlahyang
dipersyaratkan
Menampilkan 3 kriteria unjuk kerja Baik
Menampilkan 2 kriteria unjuk kerja Cukup Baik
Menampilkan 1 kriteria unjuk kerja Belum
Kerapihan Kriteria unjuk sikap kerja:
 Meletakanalatdanbahanpadatempat
yang disediakan
 Meletakan sampah pada tempatnya
 Peralatantertatarapipada tempat
yang mudah untukdijangkau
 Mengenakan pakaian praktik lengkap
dengan ukuran yang sesuai bentuk
tubuh
Menampilkan 4 kriteria unjuk sikap kerja 4
sepanjang waktu kerja
Menampilkan 3 kriteria unjuk sikap kerja 3
Menampilkan 2 kriteria unjuk sikap kerja 2
Menampilkan 1 kriteria unjuk sikap kerja 1
PENSKORAN

Persiapan Pelaksanaan Hasil Sikap

N kualitas kualitas kualitas
NAMA SKO
O alat bahan Analisa mengukur pola dasar pecah pola hasil ukuran pola pecah rancangan disiplin teliti rapi
R
dasar pola bahan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
1
2
3
4
5 dst
 PENGOLAHAN NILAI KETERAMPILAN

NO NAMA Persiapan Pelaksanaan Hasil Sikap ∑ SKOR

10 % 40 % 35 % 15 %
1
2
3

KETERANGAN :

- ∑ SKOR diperoleh darihasil penjumlahan komponen

KONVERSI NILAI
SKOR AWAL NILAI KONVERSI
0 < 60
1 61 – 70
2 71 - 80
3 81 – 90
4 91 - 100