RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : ………………………..

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : I/1
Pelajaran : 10. Perilaku Terpuji
Pertemuan ke : 14
Alokasi waktu : 4 Jam Pelajaran

A. KOMPETENSI INTI
1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
.
2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
. diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
. membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
. yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.3 Mensyukuri karunia dan pemberian sebagai implementasi dari pemahaman Q.S.
al-Fatihah dan Q.S.al-Ikhlas.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu:
• menyebutkan contoh perilaku bersyukur atas karunia dan pemberian dengan
benar;
• mengucapkan Alhamdulillah atas segala karunia dan pemberian dengan lancar;
dan
• memberikan sebagian karunia dan pemberian kepada yang berhak menerimanya.

D. MATERI PEMBELAJARAN
• Mensyukuri Karunia dan Pemberian

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode Check Metode Check
Simulasi Pemberian tugas V
Sosiodrama Tanya jawab V
Demontrasi V Diskusi V
Latihan (drill) V Ceramah V
Karyawisata Cerita V
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
• Guru datang tepat waktu
• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum memulai pelajaran
• Memeriksa kebersihan kelas kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk
siswa disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
• Menegur siswa yang datang terlambat dengan sopan
• Menyiapkan materi ajar, media/alat peraga/alat bantu.
• Menyiapkan fisik dan psikis siswa mengikuti pelajaran/ mengondisikan suasana
belajar yang menyenangkan
• Melaksanakan Apersepsi (Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari)
• Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan.
• Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai/Menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
• Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan
sesuai silabus/kesiapan bahan ajar
• Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
• Memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari
materi ini

Kegiatan Inti
10C. Mensyukuri Karunia dan Pemberian
Mengamati
• Guru meminta siswa mengamati gambar tentang kemurahan hati dalam buku
teks.
Menanya
• Guru menggugah rasa ingin tahu siswa dengan mengajukan pertanyaan-
pertanyaan terkait dengan gambar.
• Siswa mengemukakan isi gambar tersebut.
Mengumpulkan informasi/Mencoba
• Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan siswa
tentang isi gambar tersebut. Lalu mencontohkan cara bersyukur dengan
mengucapkan alhamdulillah disertai dengan cara memberi yang baik.
• Guru meminta siswa memeragakan cara memberi kepada temannya.
• Dua siswa diminta maju ke depan kelas, dan diminta memeragakan cara memberi
yang baik.

Menalar/Mengasosiasi
• Guru meminta siswa bersama-sama mengucapkan “aku selalu mengucapkan
alhamdulillah”. Lalu guru meminta siswa untuk mencontohkannya. (kolom
“sikapku”)
• Siswa secara berpasangan(dengan teman sebangku) untuk memperhatikan dan
mencermati gambar anak sedang mengangkat tangan selanjutnya
mengemukakan isi gambar tersebut. (kolom “ayo kerjakan”)
Mengomunikasikan
• Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda (√) pada kolom ‘ya’ atau
‘tidak’. (kolom “insya Allah aku bisa”)

Kegiatan Penutup
• Guru bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/
simpulan pelajaran
• Guru bersama-sama dengan siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
• Guru bersama-sama dengan siswa memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
• Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram
• Guru memberikan tugas untuk diselesaikan di rumah
• Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas
individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar siswa
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
• Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doa

G. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL dan PENGAYAAN

Guru melakukan penilaian terhadap siswa dalam kegiatan mengamati gambar pada
kolom “ayo berlatih”.
Penskoran soal “ayo berlatih”
Benar dan lengkap = 100 Nilai akhir = Perolehan nilai x 100
Benar dengan 1 jawaban = 25 Jumlah skor
Tidak menjawab/salah =0

Kunci jawaban:
1. Alhamdulillahirabbil’alamin
2. Allah
3. Alhamdulillahirabbil’alamin
4. Baik

Pengayaan
Siswa yang sudah menguasai materi, diminta mengerjakan materi pengayaan yang
sudah disiapkan berupa gambar yang menceritakan anak mengucapkan
alhamdulillah. Beberapa pilihan dapat dilakukan misalnya menggunting dan
menempelkan beberapa gambar yang menceritakan perilaku senang memberi.
Remedial
Siswa yang belum mencapai KKM wajib megikuti remidial. Guru menjelaskan
kembali dan mencontohkan pengucapan alhamdulillah dan melakukan penilaian
kembali (penilaian yang sama dengan di atas).

Interaksi Guru dan Orang Tua

Guru meminta siswa memperlihatkan “kolom insya Allah aku bisa” dalam buku
teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf kegiatan ini
dapat juga dilakukan dengan menggunakan buku penghubung guru dan orang tua
atau komunikasi langsung dengan orang tua untuk mengamati kebiasaan mengucap
alhamdulillah dalam keluarganya.

H. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

• Guru memanfaatkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa ilustrasi gambar
atau tayangan visual (film) yang relevan.

Mengetahui, …..,………..…………… 20 …….

Kepala Sekolah………… GMP PAI

(__________________________) (___________________________)
NIP/NIK : NIP/NIK :