SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 1 : KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Menyajikan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman pameran berbagai contoh • Jujur  Buku Siswa
dan sosial, budaya, sosial, budaya, seni bagi keberagaman • Disiplin  Internet
Kewarganega dan ekonomi dan ekonomi ekonomi wirausaha dalam • Tanggung (www.guru
raan masyarakat masyarakat masyarak kehidupan sehari- Jawab maju.com)
sebagai anugerah sebagai anugerah at. hari. • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha  keberaga • Peduli
Esa dalam Esa dalam man • Percaya
konteks Bhineka konteks Bhineka ekonomi diri
Tunggal Ika. Tunggal Ika. masyarak • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap at yang Sama
dalam toleran dalam ada di
keberagaman keberagaman sekitar Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya, sekolah. • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi  Pembuata pendidik
masyarakat dalam masyarakat n tentang
konteks Bhineka dalam konteks kemasan sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal yang peserta
3.3 Menelaah Ika. aman didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis untuk di sekolah
 sosial, budaya, keberagaman konsume maupun
dan ekonomi wirausaha dalam n informasi
masyarakat. masyarakat. merupaka dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi n lain
manfaat contoh tanggung Penilaian
keanekaragaman keberagaman jawab dari Diri:
sosial, budaya, wirausaha suatu • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. wirausaha didik
4.3.1 Mendiskusikan . mengisi
wirausaha yan  Keberaga daftar cek
ada pada man tentang
masyarakat wirausaha sikap
sekitar. . peserta
4.3.2 Menyajikan didik saat
berbagai contoh di rumah,
keberagaman dan di
wirausaha dalam sekolah
kehidupan sehari-
hari. Pengetahua
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis-  Kompon  Menyajikan n
Indonesia penjelasan jenis teks. en dan cara hasil Tes tertulis
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks pengamatan
Mencermati berbagai jenis daftar riwayat tentang • Posisi dan
petunjuk dan isi teks formulir hidup. berbagai jenis peranan
teks formulir (ekskul, lomba,  Teks teks formulir Indonesia di
(pendaftaran, dan lain-lain) bacaan  Menyajikan bidang
kartu anggota, 4.6.1 Mempraktikkan tentang hasil ekonomi
pengiriman uang pengisian formulir pengamatan dalam
magnet.
melalui dengan tepat. tentang lingkup
 kompon
bank/kantor pos, 4.6.2 Menyajikan hasil komponen, ASEAN,
en, tujuan,
daftar riwayat pengamatan tujuan, dan macam-
dan manfaat macam
hidup, dsb.) tentang berbagai manfaat teks
4.6 Mengisi teks jenis teks formulir teks formulir magnet, dan
formulir
formulir (ekskul, lomba, dalam teks
 Mempraktikka
(pendaftaran, dan lain-lain) kehidupan formulir
n mengisi teks
sehari-hari.
  Formulir pendaftaran • reklame,
daftar riwayat keanggotaan dan
hiduup. klub atau keberagama
 Teks organisasi n ekonomi
bacaan yang sesuai dalam
berjudul ” petunjuk bingkai
Kemasan  Membuat teks NKRI
kartu anggota, Produk”. formulir • Sifat-sifat
pengiriman uang pendaftaran magnet,
 Teks
melalui untuk teks
bacaan yang
bank/kantor pos, berbagai formulir,
berjudul
daftar riwayat tujuan dan dan senam
“Raga, Sukma,
hidup, dll.) sesuai kegiatan irama
petunjuk dan Semesta”. •
beserta
pengisiannya.  Daftar petunjuknya Keberagama
riwayat hidup n ekonomi
masing- dalam
masing siswa. bingkai
 Cara NKRI, dan
mengisi daftar teks
riwayat hidup Formulir
ayng benar. • Posisi dan
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui  Ma  Menyajikan peranan
Pengetahuan sifat-sifat magnet macam- macam cam- hasil Indonesia di
Alam dalam kehidupan magnet. macam eksplorasi bidang
sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi benda tentang ekonomi
4.5 Membuat laporan sifat- sifat magnetis macam- dalam
hasil percobaan magnet. dan macam lingkup
tentang sifat-sifat 4.5.1 Melakukan nonmagneti magnet ASEAN,
magnet dan percobaan s.  Menyajikan reklame,
penerapannya tentang sifat- sifat  Sifa laporan hasil •keberagam
dalam kehidupan magnet. t-sifat percobaan an ekonomi
sehari-hari. 4.5.2 Menyajikan magnet. tentang sifat- dalam
hasil eksplorasi sifat magnet bingkai
tentang sifat- sifat NKRI, dan
 magnet. teks
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Pos  Menuliskan Formulir
Pengetahuan posisi dan peran posisi dan isi dan laporan
Sosial Indonesia dalam peranan peranan tentang posisi Keterampila
kerja sama di Indonesia di Indonesia dan peranan n
bidang ekonomi, bidang ekonomi di bidang Indonesia di
politik, sosial, dalam lingkup ekonomi bidang Praktik/Kin
budaya, teknologi, ASEAN. dalam ekonomi erja
dan pendidikan 3.3.2 Memahami lingkup dalam lingkup
dalam lingkup ruang lingkup ASEAN. ASEAN •
ASEAN. ekonomi negara  Ko Mengomu
4.3 Menyajikan hasil Indonesia. moditas nikasikan
analisis tentang 4.3.1 Melakukan yang hasil
posisi dan peran pengamatan diekspor laporan
Indonesia dalam tentang posisi Indonesia •
kerja sama di dan peranan ke berbagai Melaporka
bidang ekonomi, Indonesia di negara n hasil
politik, sosial, bidang ekonomi ASEAN. • Menulis
budaya,teknologi, pada sebuah teks. laporan
dan pendidikan 4.3.2 Menuliskan hasil •
dalam lingkup laporan tentang memecahk
ASEAN. pengamatan an
posisi dan masalah
peranan • mendesain
Indonesia di
bidang ekonomi.

Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  C  Mengklasifikas

dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame iri-ciri i reklame
4.1 Membuat reklame (Brosur). poster. berdasarkan
3.1.2 Mengetahui  L ciri-cirinya
perbedaan angkah-  Membuat logo
reklame dan langkah dan maknanya
bukan reklame. pembuatan
4.1.1 Mempraktikkan poster.
 pembuatan  R
reklame (Brosur) ancangan
dengan tepat. poster.
4.1.2 Melakukan  C
penilaian atas iri- ciri
reklame (brosur) poster.
karya orang lain.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 2 : USAHA DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresentasik Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila keberagaman keberagaman sosial, pameran an contoh • Jujur Guru
dan sosial, budaya, budaya, dan ekonomi seni bagi manfaat • Disiplin  Buku
Kewarganeg dan ekonomi masyarakat sebagai ekonomi keberagaman • Tanggung Siswa
araan masyarakat anugerah Tuhan masyarakat. wirausaha Jawab  Internet
sebagai Yang Maha Esa  keberagama  Mempresentasik • Santun (www.gur
anugerah Tuhan dalam konteks n ekonomi an berbagai • Peduli umaju.co
Yang Maha Esa Bhineka Tunggal Ika. masyarakat manfaat • Percaya diri m)
dalam konteks 2.3.1 Mengikuti sikap yang ada di keberagaman • Kerja Sama  Lingkung
Bhineka toleran dalam sekitar wirausaha an
Tunggal Ika. keberagaman sosial, sekolah. dalam Jurnal:
2.3 Bersikap toleran budaya, dan ekonomi  Pembuatan kehidupan • Catatan
dalam masyarakat dalam kemasan sehari-hari pendidik
keberagaman konteks Bhineka yang aman  Menyajikan tentang
sosial, budaya, Tunggal Ika. untuk berbagai contoh sikap
dan ekonomi 3.3.1 Menganalisis konsumen keberagaman peserta
masyarakat keberagaman merupakan wirausaha didik saat
dalam konteks wirausaha dalam tanggung dalam di sekolah
Bhineka masyarakat. jawab dari kehidupan maupun
Tunggal Ika. 3.3.2 Mengidentifikasi suatu sehari-hari. informasi
3.3 Menelaah contoh keberagaman wirausaha. dari orang
 keberagaman wirausaha  Keberagama lain
sosial, budaya, masyarakat. n Penilaian
dan ekonomi 4.3.1 Mendiskusikan wirausaha. Diri:
masyarakat. wirausaha yan ada • Peserta
4.3 pada masyarakat didik
sekitar. mengisi
Mengampanyek 4.3.2 Menyajikan berbagai daftar cek
an manfaat contoh keberagaman tentang
keanekaragama wirausaha dalam sikap
n sosial, kehidupan sehari- peserta
budaya, dan hari. didik saat
ekonomi. di rumah,
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis-  Komponen  Menulis teks dan di
Indonesia penjelasan jenis teks. dan cara mengisi riwayat sekolah
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi teks daftar hidup
Mencermati berbagai jenis teks riwayat hidup.  Menuliskan Pengetahuan
petunjuk dan isi formulir (ekskul,  Teks informasi Tes tertulis
teks formulir lomba, dan lain-lain) bacaan tentang diri
(pendaftaran, 4.6.1 Mempraktikkan magnet.  Membuat • Posisi dan
kartu anggota, pengisian formulir daftar peranan
 komponen
pengiriman dengan tepat. riwayat Indonesia di
, tujuan, dan
uang melalui 4.6.2 Menyajikan hasil hidup sesuai bidang
manfaat teks
bank/kantor pengamatan tentang petunjuk ekonomi
formulir dalam
pos, daftar berbagai jenis teks  Melakukan dalam
kehidupan lingkup
riwayat hidup, formulir (ekskul, simulasi
dsb.) lomba, dan lain-lain) sehari-hari. ASEAN,
wawancara
4.6 Mengisi teks  Formulir benda
berdasarkan
formulir daftar riwayat magnetis dan
daftar
(pendaftaran, hiduup. nonmagnetis,
riwayat
kartu anggota,  Teks hidup dan teks
pengiriman bacaan yang daftar
uang melalui berjudul ” riwayat
bank/kantor Kemasan hidup
pos, daftar Produk”. • Reklame
riwayat hidup,  Teks (poster) dan
 bacaan yang keberagaman
berjudul “Raga, ekonomi
Sukma, dan dalam
Semesta”. bingkai NKRI
 Daftar • Benda
dll.) sesuai magnetis dan
riwayat hidup
petunjuk nonmagnetis,
masing- masing
pengisiannya. teks daftar,
siswa.
 Cara dan riwayat
hidup
mengisi daftar
•
riwayat hidup
Keberagaman
ayng benar.
ekonomi
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui  Maca  Melakukan dalam
Pengetahua sifat-sifat macam- macam m- macam percobaan bingkai NKRI
n Alam magnet dalam magnet. benda tentang dan teks
kehidupan 3.5.1 Mengidentifikasi magnetis dan benda daftar
sehari-hari. sifat- sifat magnet. nonmagnetis. magnetis riwayat
4.5 Membuat 4.5.1 Melakukan  Sifat- dan non hidup
laporan hasil percobaan tentang sifat magnet. magnetis • Posisi dan
percobaan sifat- sifat magnet.  menyajikan peranan
tentang sifat- 4.5.2 Menyajikan hasil laporan hasil Indonesia di
sifat magnet dan eksplorasi tentang percobaan bidang
penerapannya sifat- sifat magnet. tentang ekonomi
dalam benda dalam
kehidupan magnetis lingkup
sehari-hari. dan non ASEAN,
magnetis reklame
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Posisi  Menyajikan (poster)
Pengetahua posisi dan peran posisi dan peranan dan peranan laporan •
n Sosial Indonesia dalam Indonesia di bidang Indonesia di tentang keberagaman
kerja sama di ekonomi dalam bidang posisi dan ekonomi
bidang ekonomi, lingkup ASEAN. ekonomi peranan dalam
politik, sosial, 3.3.2 Memahami ruang dalam Indonesia di bingkai
budaya, lingkup ekonomi lingkup bidang NKRI, teks
teknologi, dan negara Indonesia. ASEAN. ekonomi
 pendidikan 4.3.1 Melakukan  Komo dalam daftar
dalam lingkup pengamatan tentang ditas yang lingkup riwayat
ASEAN. posisi dan peranan diekspor ASEAN hidup
4.3 Menyajikan Indonesia di bidang Indonesia ke  Menyajikan
hasil analisis ekonomi pada berbagai informasi Keterampilan
tentang posisi sebuah teks. negara tentang
dan peran 4.3.2 Menuliskan hasil ASEAN. posisi dan Praktik/Kine
Indonesia dalam laporan tentang peranan rja
kerja sama di pengamatan posisi Indonesia di
bidang ekonomi, dan peranan bidang •
politik, sosial, Indonesia di bidang ekonomi Mengomuni
budaya,teknolog ekonomi. dalam kasikan
i, dan lingkup hasil
pendidikan ASEAN • Mendesain
dalam lingkup •
ASEAN. Mempresen
Seni 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Ci  Membuat tasikan
Budaya dan reklame ciri- ciri reklame ri-ciri poster. rancangan •
Prakarya 4.1 Membuat (Brosur).  La poster untuk memecahka
reklame 3.1.2 Mengetahui ngkah- pameran n masalah
perbedaan reklame langkah  Membuat • melakukan
dan bukan reklame. pembuatan poster untuk simulasi
4.1.1 Mempraktikkan poster. pameran
pembuatan reklame  R
(Brosur) dengan ancangan
tepat. poster.
4.1.2 Melakukan  Ci
penilaian atas ri- ciri poster.
reklame (brosur)
karya orang lain.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6
 ……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 3 : AYO, BELAJAR BERWIRAUSAHA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresentasi Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila keberagaman keberagaman sosial, pameran kan contoh • Jujur Guru
dan sosial, budaya, budaya, dan seni bagi manfaat • Disiplin  Buku
Kewarganega dan ekonomi ekonomi masyarakat ekonomi keberagaman • Tanggung Siswa
raan masyarakat sebagai anugerah masyarak wirausaha Jawab  Internet
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha at.  Mempresentasi • Santun (www.gur
Tuhan Yang Esa dalam konteks  keberaga kan berbagai • Peduli umaju.co
Maha Esa dalam Bhineka Tunggal man manfaat • Percaya diri m)
konteks Bhineka Ika. ekonomi keberagaman • Kerja Sama  Lingkung
Tunggal Ika. 2.3.1 Mengikuti sikap masyarak wirausaha an
2.3 Bersikap toleran toleran dalam at yang dalam Jurnal:
dalam keberagaman sosial, ada di kehidupan • Catatan
keberagaman budaya, dan sekitar sehari-hari pendidik
sosial, budaya, ekonomi masyarakat sekolah.  Menerapkan tentang
dan ekonomi dalam konteks  Pembuata contoh sikap sikap
masyarakat Bhineka Tunggal n kerja sama peserta
dalam konteks Ika. didik saat
 Bhineka Tunggal 3.3.1 Menganalisis kemasan sebagai di sekolah
Ika. keberagaman yang penentu maupun
3.3 Menelaah wirausaha dalam aman keberhasilan informasi
keberagaman masyarakat. untuk dalam dari orang
sosial, budaya, 3.3.2 Mengidentifikasi konsume berbagai lain
dan ekonomi contoh keberagaman n kegiatan Penilaian
masyarakat. wirausaha merupaka wirausaha Diri:
4.3 masyarakat. n • Peserta
4.3.1 Mendiskusikan tanggung didik
Mengampanyeka wirausaha yan ada jawab dari mengisi
n manfaat pada masyarakat suatu daftar cek
keanekaragaman sekitar. wirausaha tentang
sosial, budaya, 4.3.2 Menyajikan berbagai . sikap
dan ekonomi. contoh keberagaman  Keberaga peserta
wirausaha dalam man didik saat
kehidupan sehari- wirausaha di rumah,
hari. . dan di
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis-  Kompon  Memprakti sekolah
Indonesia penjelasan jenis teks. en dan cara kkan
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks mengisi Pengetahuan
Mencermati berbagai jenis teks daftar riwayat teks Tes tertulis
petunjuk dan isi formulir (ekskul, hidup. formulir
teks formulir lomba, dan lain-lain)  Teks pengiriman • Posisi dan
(pendaftaran, 4.6.1 Mempraktikkan barang peranan
bacaan
kartu anggota, pengisian formulir  Mengisi Indonesia
tentang
pengiriman uang dengan tepat. teks di bidang
magnet.
melalui 4.6.2 Menyajikan hasil formulir ekonomi
 kompon dalam
bank/kantor pos, pengamatan tentang pengiriman
en, tujuan, lingkup
daftar riwayat berbagai jenis teks barang
dan manfaat ASEAN,
hidup, dsb.) formulir (ekskul,  Memprakti
4.6 Mengisi teks lomba, dan lain-lain) teks formulir medan
kkan
formulir dalam magnet,
mengisi
(pendaftaran, kehidupan dan teks
teks
kartu anggota, sehari-hari. formulir formulir
pengiriman uang  Formulir ujian •
 daftar riwayat khusus Keberagam
hiduup.  Mempratik an
 Teks kan ekonomi
bacaan yang mengisi dalam
berjudul ” formulir bingkai
Kemasan ujian NKRI dan
Produk”. khusus reklame
 Teks (embalase)
melalui
bacaan yang • Senam
bank/kantor pos,
irama,
daftar riwayat berjudul
magnet
hidup, dll.) “Raga, Sukma,
dan teks
sesuai petunjuk dan Semesta”.
formulir
pengisiannya.  Daftar •
riwayat hidup Keberagam
masing- an
masing siswa. ekonomi
 Cara dalam
mengisi daftar bingkai
riwayat hidup NKRI dan
ayng benar. teks
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui  Ma  Melakukan formulir
Pengetahuan sifat-sifat magnet macam- macam cam- percobaan • Reklame
Alam dalam kehidupan magnet. macam tentang (buklet)
sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi benda benda dan posisi
4.5 Membuat laporan sifat- sifat magnet. magnetis medan dan
hasil percobaan 4.5.1 Melakukan dan magnet peranan
tentang sifat-sifat percobaan tentang nonmagneti  Membuat Indonesia
magnet dan sifat- sifat magnet. s. magnet di bidang
penerapannya 4.5.2 Menyajikan hasil  Sifa ekonomi
dalam kehidupan eksplorasi tentang t-sifat dalam
sehari-hari. sifat- sifat magnet. magnet. lingkup
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Pos  Menyajikan ASEAN,
Pengetahuan posisi dan peran posisi dan peranan isi dan laporan • teks daftar
Sosial Indonesia dalam Indonesia di bidang peranan tentang riwayat
 kerja sama di ekonomi dalam Indonesia posisi dan hidup, dan
bidang ekonomi, lingkup ASEAN. di bidang peranan kerja sama
politik, sosial, 3.3.2 Memahami ruang ekonomi Indonesia
budaya, lingkup ekonomi dalam di bidang Keterampilan
teknologi, dan negara Indonesia. lingkup ekonomi
pendidikan 4.3.1 Melakukan ASEAN. dalam Praktik/Kine
dalam lingkup pengamatan tentang  Ko lingkup rja
ASEAN. posisi dan peranan moditas ASEAN
4.3 Menyajikan hasil Indonesia di bidang yang  Mempresen •
analisis tentang ekonomi pada diekspor tasikan Mengomuni
posisi dan peran sebuah teks. Indonesia posisi dan kasikan
Indonesia dalam 4.3.2 Menuliskan hasil ke berbagai peranan hasil
kerja sama di laporan tentang negara Indonesia •
bidang ekonomi, pengamatan posisi ASEAN. di bidang Mempresen
politik, sosial, dan peranan ekonomi tasikan,
budaya,teknologi, Indonesia di bidang dalam • melaporkan
dan pendidikan ekonomi. lingkup • Mmenulis
dalam lingkup ASEAN • Mendesain
ASEAN. dan
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  C  Merancang memecahka
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame iri-ciri embalase n masalah
4.1 Membuat (Brosur). poster. sebagai • menulis,
reklame 3.1.2 Mengetahui  L identitas dan
perbedaan reklame angkah- sebuah menerapka
dan bukan reklame. langkah produk n
4.1.1 Mempraktikkan pembuatan  Membuat
pembuatan reklame poster. buklet
(Brosur) dengan  R
tepat. ancangan
4.1.2 Melakukan poster.
penilaian atas  C
reklame (brosur) iri- ciri
karya orang lain. poster.
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….