PEDOMAN PENILAIAN LOMBA 7K

SMA NEGERI 1 PITUMPANUA

A. PENDAHULU
Kebersihan pangkal kesehatan. Kata-kata ini sudah tidak asing lagi bagi
kita. Bahkan dalam sebuah hadist dikatakan Annazafatu minal iman yang
artinya kebersihan itu sebagian dari iman. Dalam ayat lain dalam Al-Quran
juga dinyatakan bahwa Allah itu Maha Indah dan sangat menyukai
keindahan. Dengan demikian jelaslah bagi kita semua bahwa tidak saja
hanya Presiden atau Pemerintah, Allah pun menyuruh kita untuk menjaga
kebersihan baik kebersihan diri pribadi maupun kebersihan lingkungan.
Kesadaran peserta didik untuk membuang sampah pada tempat sampah
atau tong sampah yang telah disediakan masih rendah. Walaupun sudah
tiap hari diingatkan atau dinasehati namun sampah tetap saja berserakan
di halaman maupun di dalam kelas. Bahkan kalau diperiksa di dalam laci
meja penuh oleh sampah-sampah kertas dan bekas bungkus makanan.

Hal lain yang tidak dapat dipungkiri adalah masih kurangnya kesadaran
siswa tenatang ketertiban ini terlihat banyaknya pelanggaran tata tertib
yang masih terjadi setiap hari. Pelaksana upacara bendera yang masih
terkadang molor dari waktunya, pelaksanaan senam yang begitu susah
dalam membentuk barisan dan kurangnya keaktifan peserta didik,
kehadiran shalat dhuhur secara berjama’ah sesuai jadwal masih rendah
keindahan taman yang belum terjaga. Kondisi-kondisi ini kemudian
melahirkan gagasan untuk diadakannya lomba 7 K antar kelas yang
meliputi kebersihan, keamanan, ketertiban, keindahan, kekeluargaan,
kerindangan, dan keimanan.

Kegiatan lomba 7K ini sangat sejalan dengan program pemerintah melalui

pendidikan berbasis karakter budaya dan kebangsaan. Kegiatan ini
dipandang efektif dalam pembinaan karakter siswa dalam hal ; budaya
bersih, budaya tertib, sikap tenggang rasa, Kekeluargaan (silaturahim), dan
religius.

B. LANDASAN
1. Peraturan pemerintah tentang Pendidikan Karakter Budaya dan Bangsa
2. Surat penunjukan kepala sekolah nomor 027/H09.SMA 1.07/PN.2011

1
C. TUJUAN
Kegiatan Lomba 7K Antar Kelas betujuan :
1. Agar 7K di lingkungan SMA Negeri 1 Pitumpanau terpelihara dengan
baik dan berjalan secara kontinu.
2. Agar tertanam budaya 7K dalam pribadi setiap peserta didik sebagai
bagian dari karakter budaya dan bangsa.
3. Agar tertanam semangat kompetitif yang posistif dan semangat
sportifitas dalam diri setiap peserta didik
D. RUANG LINGKUP.
1. KEBERSIHAN
Kebersihan yang dimaksud dalam lomba 7K antar kelas meliputi;
a. Kebersihan dalam ruangan meliputi:

▪ Lantai
▪ Bangku, meja dan laci meja
▪ Jendela
▪ Langit-langir ruangan
b. Kebersihan diluar kelas yaitu;
▪ Kebersihan taman
▪ Kebersihan sekitar kelas (samping dan belakang kelas)
2. KEAMANAN
Keamanan yang dimaksud dalam lomba 7K antar kelas adalah suasana
aman yang tercipta pada saat PBM berlangsung.yang disesuaikan
dengan kondisi PBM. Aman bukanlah berarti diam (tak ada suara), aman
tidak berarti peserta didik duduk terpaku ditempat duduk masing-masing
mendengankan guru berceramah. Aman artinya PBM berjalan dengan
tertib/efektif dan mencapai tujuan tanpa ada ganguan dari ulah peserta
didik yang tidak bertanggungjawab.
3. KETERTIBAN
Ketertiban yang dimaksud dalam lomba 7K ini meliputi;
a. Kehadiran dalam belajar (direkap setiap pekan dari jurnal kelas)
b. Kerapian dan kelengkapan atribut (pakaian dan rambut sesuai aturan
TATIB)
c. Kedisiplinan dalam belajar (tidak terlambat mengikiti PBM pada
jam pertama dan setiap pergantian jam)
d. Ketertiban dalam upacara, dalam hal;
▪ Jumlah peserta setiap kelas
▪ Ketepatan waktu setiap kelas dalam membentuk barisan
2
 ▪ Kerapian dan kelengkapan atribut (seragam sekolah)
▪ Ketertiban pada saat upacara
e. Senam Kesejaran Jasmani (SKJ), dalam hal;
▪ Jumlah peserta setiap kelas
▪ Ketepatan waktu membentuk barisan
▪ Keaktifan saat senam
▪ Kerapian pakaian

4. KEINDAHAN
Keindahan dalam lomba 7K meliputi;
a. Keindahan dalan ruang kelas, tersedia;
▪ Roster penggunaan ruangan MP
▪ Pajangan ciri khas ruangan MP
▪ Gambar presiden, wakil presiden dan burung garuda
▪ Bendera kelas dan bendera merah putih
▪ Daftar infentaris ruangan
▪ Papan informasi
b. Keindahan diluar kelas yaitu kebersihan keindahan taman.
5. KEKELUARGAAN
Aspek kekeluargaan yaitu suasana silaturahim yang terjadi antara ;
▪ Peserta didik dalam kelas
▪ Peserta didik antar kelas
▪ Peserta didik antar sekolah
▪ Peserta didik dengan guru
6. KERINDANGAN
Kerindangan yang dimaksud pada lomba 7K antar kelas adalah tanaman
hias (bunga) yang ada di taman setiap kelas.
7. KEIMANAN
Keimanan yang dimaksud pada lomba 7K antar kelas adalah;
▪ Kehadiran peserta didik pada shalat berjama’ah sesuai jadwal
▪ Partisipasi setiap kelas pada setiap kegiatan keagamaan

E. TIM PENILAI (surat penunjukan terlampir)

Untuk kelancaran dan efektifnya pelaksanaan lomba 7K antar kelas, maka
disusun pembagian tugas penilai lomba 7K dengan mengacu surat
penunjukan nomor 027/H09.SMA 1.07/PN.2011 sebagai berukut;
3
 a. Aspek kebersihan
▪ Kebersihan kelas pertanggungjawaban setiap kelas oleh Drs. Faisal
Amri
▪ Kebersihan ruangan tempat belajar dinilai oleh Hj. Nurlaela, S. Pd.,
M.Pd.
b. Aspek keamanan dinilai oleh Nurdin, S. Pd.
c. Aspek ketertiban
▪ Ketertiban dalam belajar dinilai oleh Drs. Muhammad Tang, M.Pd.
▪ Ketertiban dalam upacara dinilai oleh semua tim penilai
1. Drs. Faisal Amri (menilai kelas XII IPA 1, XII IPA 2 dan XII IPA 3)
2. Hj.Nurlaela, S.Pd. (menilai kelas XII IPA 4, XII IPS 1 dan XII IPS 2)
3. Drs. Muhammad Tang, M.Pd. (menilai kelas XI EXC, XI IPA 1,
XI IPA 2)
4. Nurdin, S.Pd. (menilai kelas XI IPA 3, XI IPA 4 dan XI IPS 1)
5. Dra Nurbaya S. (menilai kelas XI IPS 1, XI IPS 2 dan XI IPS 3)
6. Nurhayati, S.Pd., M.Pd. (menilai kelas X EXC, XA dan XB)
7. Burhanuddin, S.Psi (menilai kelas XC, XD dan XE)
8. Haddade, S.Pd. (menilai kelas F dan XG)
▪ Ketertiban dalam SKJ dinilai oleh semua tim penilai
(pembagian tugas penilai sama dengan penilaian upacara)
d. Aspek keindahan dinilai oleh Dra. Nurbanya S.
e. Aspek kerindangan dinilai oleh Nurhayati, S.Pd., M.Pd.
f. Aspek kekeluargaan dinilai oleh Burhanuddin, S. Psi.
g. Aspek keimanan dinilai oleh Haddade. S.Pd.

F. FORMAT PENILAIAN
Format penilaian lomba 7K antar kelas SMA Negri 1 Pitumpanua
SKOR
NO ASPEK INDIKATOR 5 4 3 2 1 NILAI
1 KEBERSIHAN KELAS TANGGUNGJAWAB
1. Kebersihan lantai
2. Kebersihan bangku, meja dan laci
3. Kebersihan jendela
4. Kebersihan langit-langit ruangan
KEBERSIHAN KELAS TEMPAT BELAJAR
1. Kebersihan lantai
2. Kebersihan bangku, meja dan laci
2 KEAMANAN 1. Suasana kondusif dalam PBM
3 KETERTIBAN KETERTIBAN DALAM PBM
1. Kedadiran dalam PBM
2. Kerapian dan kelengkapan atribut
(pakaian dan rambut sesuai aturan
TATIB)
3. Kedisiplinan dalam belajar (tidak
terlambat mengikiti PBM pada jam

4
 pertama dan setiap pergantian jam)
KETERTIBAN DALAM UPACARA
1. Jumlah peserta
2. Tepat waktu membentuk barisan
3. Kerapian dan kelengkapan atribut
(seragam sekolah)
4. Ketertiban pada saat upacara
KETERTIBAN DALAM SKJ
1. Jumlah peserta setiap kelas
2. Ketepatan waktu membentuk
barisan
3. Keaktifan saat senam
4. Kerapian pakaian
4 KEINDAHAN KEINDAHAN DALAM RUANG KELAS
1. Roster penggunaan ruangan MP
2. Pajangan ciri khas ruangan MP
3. Gambar presiden, wakil presiden
dan burung garuda
4. Bendera kelas dan bendera merah
putih
5. Daftar infentaris ruangan
6. Papan informasi
KEINDAHAN DI LUAR RUANG KELAS
1. Keindahan Taman
2. Kebersihan Taman
5 KERINDANGAN 1. Tanaman hias atau pot bunga
2. Kebersihan Taman
6 KEKELUARGAAN 1. Susana silaturahim Peserta didik di
dalam kelas
2. Susana silaturahim Peserta didik
antar kelas
3. Susanan silaturahim Peserta didik
antar sekolah
4. Susana silaturahim (sopan santun)
Peserta didik dengan guru
7 KEIMANAN 1. Kehadiran shalat berjama’ah
2. Partisipasi pada kegiatan
keagamaan
TOTAL
KATEGORI

Kriteria Penilaian
1. aspek Kebersihan
 Kebersihan lantai
Nilai 5 (sangat bersih) : jika ruang kelas bebas pasir, kertas dan tempat
sampah kosong.
Nilai 4 (bersih) : jika ruang kelas bebas pasir dan kertas (tempat sampah
berisi)
Nilai 3 (kurang bersih) : jika ruang kelas ada pasir , tdk ada kertas dan
tempat sampah kosong
Nilai 2 (kotor) : jika ruang kelas ada pasir dan kertas, tempat sampah
kosong
Nilai 1 (sangat kotor) : jika ruang kelas punuh pasir, kertas dan tempat
sampah penuh
 Kebersihan bangku, laci meja dan meja

5
 Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat bersih) : jika 100% bebas coretan, debu atau sampah dalam
laci
Nilai 4 (bersih) : jika 3 meja/bangku ada coretan, debu atau
sampah dalam laci
Nilai 3 (kurang bersih) : jika 4 meja/bangku ada coretan, debu atau sampah
dalam laci
Nilai 2 (kotor) : jika 5 meja/bangku ada coretan, debu atau
sampah dalam laci
Nilai 1 (sangat kotor) : jika  6 ada coretan, debu atau
sampah dalam laci
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat bersih) : jika 100% bebas coretan, debu atau sampah dalam
laci
Nilai 4 (bersih) : jika 1 meja/bangku ada coretan, debu atau
sampah dalam laci
Nilai 3 (kurang bersih) : jika 2 meja/bangku ada coretan, debu atau sampah
dalam laci
Nilai 2 (kotor) : jika 3 meja/bangku ada coretan, debu atau
sampah dalam laci
Nilai 1 (sangat kotor) : jika  4 ada coretan, debu atau
sampah dalam laci

 Kebersihan jendela (semua kelas)

Nilai 5 (sangat bersih) : jika 100% jendela bebas coretan atau debu
Nilai 4 (bersih) : jika 1 jendela ada coretan atau debu
Nilai 3 (kurang bersih) : jika 2 jendela ada coretan atau
debu Nilai 2 (kotor) : jika 3 jendela ada coretan atau
debu
Nilai 1 (sangat kotor) : jika  4 jendela ada coretan atau debu
 Kebersihan langit-langit ruangan (semua Kelas)
Nilai 5 (sangat bersih) : jika 100% langit-langit bebas saran laba-laba
Nilai 4 (bersih) : jika 75 % langit-langit bebas saran laba-laba
Nilai 3 (kurang bersih) : jika 50 % langit-langit bebas saran laba-laba
Nilai 2 (kotor) : jika 25 % langit-langit bebas saran laba-laba
Nilai 1 (sangat kotor) : jika 0 % langit-langit bebas saran laba-laba
2. Aspek keamanan
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat aman) : jika 100% susana belajar kondusif
Nilai 4 (aman) : jika 1-3 peserta didik mengganggu/melakukan
aktifitas lain dalam PBM
Nilai 3 (kurang aman) : jika 4 peserta didik mengganggu/melakukan
aktifitas lain dalam PBM Nilai 2 (gaduh) : jika 5 peserta didik
mengganggu/melakukan aktifitas lain dalam PBM
Nilai 1 (sangat gaduh) : jika  6 peserta didik mengganggu/melakukan
aktifitas lain dalam PBM
Untuk kelas Excellent
Nilai 5 (sangat aman) : jika 100% susana belajar kondusif
Nilai 4 (aman) : jika 1 peserta didik mengganggu/melakukan
aktifitas lain dalam PBM
Nilai 3 (kurang aman) : jika 2 peserta didik mengganggu/melakukan
aktifitas lain dalam PBM Nilai 2 (gaduh) : jika 3 peserta didik
mengganggu/melakukan aktifitas lain dalam PBM
6
 Nilai 1 (sangat gaduh) : jika  4 peserta didik mengganggu/melakukan
aktifitas lain dalam PBM
3. Aspek ketertiban
 Kehadiran dalam PBM
Untuk kelas Moving
Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% hadir dan tepat waktu
Nilai 4 (tertib) : jika 1-3 peserta didik tidak hadir/tidak tepat waktu
Nilai 3 (kurang tertib) : jika 4 peserta didik tidak hadir/tidak tepat
waktu
Nilai 2 (tidak tertib) : jika 5 peserta didik tidak hadir/tidak tepat
waktu
Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika  6 peserta didik tidak hadir/tidak tepat
waktu
Untuk excellent
Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% hadir dan tepat waktu
Nilai 4 (tertib) : jika 1 org tidak hadir/tidak tepat
waktu
Nilai 3 (kurang tertib) : jika 2 org tidak hadir/tidak tepat waktu
Nilai 2 (tidak tertib) : jika 3 org tidak hadir/tidak tepat waktu
Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika  4 org tidak hadir/tidak tepat waktu

 Kerapian dan kelengkapan atribut (pakaian dan rambut

sesuai aturan TATIB)
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat rapi) : jika 100% peserta didik rapi dan lengkap
Nilai 4 (rapi) : jika 1-3 peserta didik tidak rapi/lengkap
Nilai 3 (kurang rapi) : jika 4 peserta didik tidak rapi/lengkap
Nilai 2 (tidak rapi) : jika 5 peserta didik tidak rapi/lengkap
Nilai 1 (sangat tdk rapi) : jika  6 peserta didik tidak
rapi/lengkap Untuk kelas excllent
Nilai 5 (sangat rapi) : jika 100% peserta didik rapi dan lengkap
Nilai 4 (rapi) : jika 1 peserta didik tidak rapi/lengkap
Nilai 3 (kurang rapi) : jika 2 peserta didik tidak rapi/lengkap
Nilai 2 (tidak rapi) : jika 3 peserta didik tidak rapi/lengkap
Nilai 1 (sangat tdk rapi) : jika  4 peserta didik tidak
rapi/lengkap

 Kedisiplinan dalam belajar (tidak terlambat mengikiti PBM

pada jam pertama dan setiap pergantian jam)
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat disiplin) : jika 100% peserta didik tepat waktu
Nilai 4 (disiplin) : jika 1-3 peserta didik tidak tepat waktu
Nilai 3 (kurang disiplin) : jika 4 peserta didik tidak tepat waktu
Nilai 2 (tidak disiplin) : jika 5 peserta didik tidak tepat waktu
Nilai 1 (sangat tdk disiplin) : jika  6 peserta didik tidak tepat
waktu Untuk kelas excllent
Nilai 5 (sangat disiplin) : jika 100% peserta didik rapi dan lengkap
Nilai 4 (displin) : jika 1 peserta didik tidak tepat waktu
Nilai 3 (kurang disiplin) : jika 2 peserta didik tidak tepat waktu
Nilai 2 (tidak disiplin) : jika 3 peserta didik tidak tepat waktu
Nilai 1 (sangat tdk disiplin) : jika  4 peserta didik tidak tepat
waktu
 Ketertiban dalam upacara
7
 Jumlah peserta
Untuk kelas moving

8
Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% peserta didik hadir upacara
Nilai 4 (tertib) : jika 1-3 peserta didik tidak hadir upacara
Nilai 3 (kurang tertib) : jika 4 peserta didik tidak hadir
upacara Nilai 2 (tidak tertib) : jika 5 peserta didik tidak hadir
upacara
Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika  6 peserta didik tidak hadir upacara
Untuk kelas excllent
Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% peserta didik rapi dan lengkap
Nilai 4 (tertib) : jika 1 peserta didik tidak hadir upacara
Nilai 3 (kurang tertib) : jika 2 peserta didik tidak hadir upacara
Nilai 2 (tidak tertib) : jika 3 peserta didik tidak hadir upacara
Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika  4 peserta didik tidak hadir
upacara
 Tepat waktu membentuk
barisan Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat siplin) : jika berisan terbentuk sebelum
bel dibunyikan
Nilai 4 (disiplin) : jika berisan terbentuk
bertepatan bunyi bel
Nilai 3 (kurang disiplin) : jika berisan terbentuk 5’ setelah
bel dibunyikan
Nilai 2 (tidak disiplin ) : jika berisan terbentuk 10’ setelah
bel dibunyikan
Nilai 1 (sangat tdk disiplin) : jika berisan terbentuk 15’ setelah
bel dibunyikan
Untuk kelas Excellent
Nilai 5 (sangat siplin) : jika berisan terbentuk sebelum
bel dibunyikan
Nilai 4 (disiplin) : jika berisan terbentuk
bertepatan bunyi bel
Nilai 3 (kurang disiplin) : jika berisan terbentuk 3’ setelah
bel dibunyikan
Nilai 2 (tidak disiplin ) : jika berisan terbentuk 5’ setelah
bel dibunyikan
Nilai 1 (sangat tdk disiplin) : jika berisan terbentuk 7’ setelah
bel dibunyikan

 Ketertiban pada saat upacara

Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% peserta didik tertib
dalam upacara
Nilai 4 (tertib) : jika 1-3 peserta didik tidak
tertib dalam upacara
Nilai 3 (kurang tertib) : jika 4 peserta didik tidak tertib
dalam upacara
Nilai 2 (tidak tertib) : jika 5 peserta didik tidak tertib
dalam upacara
Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika  6 peserta didik tidak
tertib dalam upacara
Untuk kelas excllent
Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% peserta didik tertib
dalam upacara
Nilai 4 (tertib) : jika 1 peserta didik tidak tertib

9
dalam upacara

10
 Nilai 3 (kurang tertib) : jika 2 peserta didik tidak tertib
dalam upacara
Nilai 2 (tidak tertib) : jika 3 peserta didik tidak tertib
dalam upacara
Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika  4 peserta didik tidak
tertib dalam upacara
 Kerapian dan kelengkapat atribut
Nilai 5 (sangat rapi) : jika 100% peserta didik berpakaian
rapi dan lengkap
Nilai 4 (rapi) : jika 1-3 peserta didik berpakaian
tidak rapi/tidak lengkap
Nilai 3 (kurang rapi) : jika 4 peserta didik berpakaian
tidak rapi/tidak lengkap
Nilai 2 (tidak rapi) : jika 5 peserta didik berpakaian
tidak rapi/tidak lengkap
Nilai 1 (sangat tdk rapi) : jika  6 peserta didik berpakaian
tidak rapi/tidak lengkap
Untuk kelas excllent
Nilai 5 (sangat rapi) : jika 100% peserta didik berpakaian
rapi dan lengkap
Nilai 4 (rapi) : jika 1 peserta didik berpakaian
tidak rapi/tidak lengkap
Nilai 3 (kurang rapi) : jika 2 peserta didik berpakaian
tidak rapi/tidak lengkap
Nilai 2 (tidak rapi) : jika 3 peserta didik berpakaian
tidak rapi/tidak lengkap
Nilai 1 (sangat tdk rapi) : jika  4 peserta didik berpakaian
tidak rapi/tidak lengkap
 Ketertiban dalam SKJ
 Jumlah peserta
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% peserta didik ikut SKJ
Nilai 4 (tertib) : jika 1-3 peserta didik tidak ikut
SKJ Nilai 3 (kurang tertib) : jika 4 peserta didik tidak ikut SKJ
Nilai 2 (tidak tertib) : jika 5 peserta didik tidak ikut SKJ
Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika  6 peserta didik tidak ikut
SKJ Untuk kelas excllent
Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% peserta didik ikut SKJ
Nilai 4 (tertib) : jika 1 peserta didik tidak ikut SKJ
Nilai 3 (kurang tertib) : jika 2 peserta didik tidak ikut SKJ
Nilai 2 (tidak tertib) : jika 3 peserta didik tidak ikut SKJ
Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika  4 peserta didik tidak ikut
SKJ
 Tepat waktu membentuk
barisan Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat siplin) : jika berisan terbentuk sebelum
bel dibunyikan
Nilai 4 (disiplin) : jika berisan terbentuk
bertepatan bunyi bel
Nilai 3 (kurang disiplin) : jika berisan terbentuk 5’ setelah
bel dibunyikan
Nilai 2 (tidak disiplin ) : jika berisan terbentuk 10’ setelah
bel dibunyikan
11
 Nilai 1 (sangat tdk disiplin) : jika berisan terbentuk 15’ setelah
bel dibunyikan
Untuk kelas Excellent
Nilai 5 (sangat siplin) : jika berisan terbentuk sebelum
bel dibunyikan
Nilai 4 (disiplin) : jika berisan terbentuk
bertepatan bunyi bel
Nilai 3 (kurang disiplin) : jika berisan terbentuk 3’ setelah
bel dibunyikan
Nilai 2 (tidak disiplin ) : jika berisan terbentuk 5’ setelah
bel dibunyikan
Nilai 1 (sangat tdk disiplin) : jika berisan terbentuk 7’ setelah
bel dibunyikan
 Keaktifan pada saat SKJ
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat aktif) : jika 100% peserta didik aktif dalam
SKJ Nilai 4 (aktif) : jika 1-3 peserta didik tidak aktif
dalam SKJ
Nilai 3 (kurang aktif) : jika 4 peserta didik tidak aktif
dalam SKJ
Nilai 2 (tidak aktif) : jika 5 peserta didik tidak aktif dalam SKJ
Nilai 1 (sangat tdk aktif) : jika  6 peserta didik tidak aktif
SKJ Untuk kelas excllent
Nilai 5 (sangat aktif) : jika 100% peserta didik aktif dalam
SKJ Nilai 4 (aktif) : jika 1 peserta didik tidak aktif dalam
SKJ
Nilai 3 (kurang aktif) : jika 2 peserta didik tidak aktif
dalam SKJ
Nilai 2 (tidak aktif) : jika 3 peserta didik tidak aktif dalam SKJ
Nilai 1 (sangat tdk aktif) : jika  4 peserta didik tidak aktif
dalam SKJ
 Kerapian pakaian
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat rapi) : jika 100% peserta didik berpakaian
rapi
Nilai 4 (rapi) : jika 1-3 peserta didik berpakaian
tidak rapi
Nilai 3 (kurang rapi) : jika 4 peserta didik berpakaian
tidak rapi
Nilai 2 (tidak rapi) : jika 5 peserta didik berpakaian tidak rapi
Nilai 1 (sangat tdk rapi) : jika  6 peserta didik berpakaian
tidak rapi
Untuk kelas excllent
Nilai 5 (sangat rapi) : jika 100% peserta didik berpakaian
rapi
Nilai 4 (rapi) : jika 1 peserta didik berpakaian
tidak rapi
Nilai 3 (kurang rapi) : jika 2 peserta didik berpakaian
tidak rap
Nilai 2 (tidak rapi) : jika 3 peserta didik berpakaian tidak
rapi Nilai 1 (sangat tdk rapi) : jika  4 peserta didik
berpakaian tidak rapi
4. Aspek keindahan

12
  Keindahan ruangan
 Roster penggunaan ruangan MP
Nilai 5 : jika ada, 100% bersih dan tertata rapi
Nilai 4 : jika ada, 75 % bersih dan tertata rapi
Nilai 3 : jika ada, 50 % bersih dan tertata rapi
Nilai 2 : jika ada, 25 % bersih dan tertata rapi
Nilai 1 : jika tidak ada
 Pajangan ciri khas ruangan MP
Nilai 5 : jika ada dan 100% bersih dan tertata rapi
Nilai 4 : jika ada dan 75 % bersih dan tertata rapi
Nilai 3 : jika ada dan 50 % bersih dan tertata rapi
Nilai 2 : jika ada 25 % bersih dan tertata rapi
Nilai 1 : jika tidak ada
 Gambar presiden, wakil presiden dan burung garuda
Nilai 5 : jika ada dan 100% bersih dan tertata rapi
Nilai 4 : jika ada dan 75 % bersih dan tertata rapi
Nilai 3 : jika ada dan 50 % bersih dan tertata rapi
Nilai 2 : jika ada 25 % bersih dan tertata rapi
Nilai 1 : jika tidak ada
 Bendera kelas dan bendera merah putih
Nilai 5 : jika ada dan 100% bersih dan tertata rapi
Nilai 4 : jika ada dan 75 % bersih dan tertata rapi
Nilai 3 : jika ada dan 50 % bersih dan tertata rapi
Nilai 2 : jika ada 25 % bersih dan tertata rapi
Nilai 1 : jika tidak ada
 Daftar infentaris ruangan
Nilai 5 : jika ada dan 100% bersih dan tertata rapi
Nilai 4 : jika ada dan 75 % bersih dan tertata rapi
Nilai 3 : jika ada dan 50 % bersih dan tertata rapi
Nilai 2 : jika ada 25 % bersih dan tertata rapi
Nilai 1 : jika tidak ada
 Papan informasi
Nilai 5 : jika ada dan 100% bersih dan tertata rapi
Nilai 4 : jika ada dan 75 % bersih dan tertata rapi
Nilai 3 : jika ada dan 50 % bersih dan tertata rapi
Nilai 2 : jika ada 25 % bersih dan tertata rapi
Nilai 1 : jika tidak ada

 Keindahan di luar kelas

 Kebersihan taman
Nilai 5 (sangat bersih) : jika 100% taman bersih
Nilai 4 (bersih) : jika 75 % taman bersih
Nilai 3 (kurang bersih) : jika 50 % taman bersih
Nilai 2 (kotor) : jika 25 % taman bersih
Nilai 1 (sangat kotor) : jika 0 % taman bersih
 Kebersihan sekitar kelas
Nilai 5 (sangat bersih) : jika 100% samping dan belakang kelas
bersih
Nilai 4 (bersih) : jika 75 % samping dan belakang kelas bersih
Nilai 3 (kurang bersih) : jika 50 % samping dan belakang kelas bersih
Nilai 2 (kotor) : jika 25 % samping dan belakang kelas
bersih
Nilai 1 (sangat kotor) : jika 0 % samping dan belakang kelas bersih
13
5. Aspek Kerindangan

14
  Kebersihan taman
Nilai 5 (sangat bersih) : jika 100% taman bersih
Nilai 4 (bersih) : jika 75 % taman bersih
Nilai 3 (kurang bersih) : jika 50 % taman bersih
Nilai 2 (kotor) : jika 25 % taman bersih
Nilai 1 (sangat kotor) : jika 0 % taman bersih
 Tanaman Hias (bunga)
Nilai 5 : jika ada tanaman dan 100% bersih
dan
tertata rapi
Nilai 4 : jika ada tanaman dan 75 % bersih dan tertata

rapi
Nilai 3 : jika ada tanaman dan 50 % bersih dan tertata
rapi
Nilai 2 : jika ada taaman 25 % bersih dan tertata rapi
Nilai 1 : jika tidak ada tanaman
6. Aspek kekeluargaan
 Silaturahim antar Peserta didik dalam
kelas Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik akur
Nilai 4 (baik) : jika 1-3 peserta didik tidak akur
Nilai 3 (kurang baik) : jika 4 peserta didik tidak akur
Nilai 2 (tidak baik) : jika 5 peserta didik tidak akur
Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika  6 peserta didik tidak akur
Untuk kelas excllent
Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik akur
Nilai 4 (baik) : jika 1 peserta didik tidak akur
Nilai 3 (kurang baik) : jika 2 peserta didik tidak akur
Nilai 2 (tidak baik) : jika 3 peserta didik tidak akur
Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika  4 peserta didik tidak akur
 Peserta didik antar kelas
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik akur
Nilai 4 (baik) : jika 1-3 peserta didik tidak akur
Nilai 3 (kurang baik) : jika 4 peserta didik tidak akur
Nilai 2 (tidak baik) : jika 5 peserta didik tidak akur
Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika  6 peserta didik tidak akur
Untuk kelas excllent
Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik akur
Nilai 4 (baik) : jika 1 peserta didik tidak akur
Nilai 3 (kurang baik) : jika 2 peserta didik tidak akur
Nilai 2 (tidak baik) : jika 3 peserta didik tidak akur
Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika  4 peserta didik tidak akur
 Peserta didik antar
sekolah Untuk kelas
moving
Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik akur
Nilai 4 (baik) : jika 1-3 peserta didik tidak
akur Nilai 3 (kurang baik) : jika 4 peserta didik tidak akur
Nilai 2 (tidak baik) : jika 5 peserta didik tidak akur
Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika  6 peserta didik tidak akur
Untuk kelas excllent
15
Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik akur
Nilai 4 (baik) : jika 1 peserta didik tidak akur
Nilai 3 (kurang baik) : jika 2 peserta didik tidak
akur

16
 Nilai 2 (tidak baik) : jika 3 peserta didik tidak akur
Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika  4 peserta didik tidak akur
 Peserta didik dengan guru
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik hormat dan
sopan
Nilai 4 (baik) : jika 1-3 peserta didik tidak hormat
dan sopan
Nilai 3 (kurang baik) : jika 4 peserta didik tidak hormat
dan sopan
Nilai 2 (tidak baik) : jika 5 peserta didik tidak hormat dan
sopan Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika  6 peserta didik tidak
hormat dan sopan
Untuk kelas excllent
Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik hormat dan
sopan
Nilai 4 (baik) : jika 1 peserta didik tidak hormat
dan sopan
Nilai 3 (kurang baik) : jika 2 peserta didik tidak hormat
dan sopan
Nilai 2 (tidak baik) : jika 3 peserta didik tidak hormat dan
sopan Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika  4 peserta didik tidak
hormat dan sopan

7. Aspek keimana
 Kehadiran dalam sholat
berjama’ah Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat beriman) : jika 100% peserta didik hadir shalat
berjama’ah kecuali yang ada udzur
Nilai 4 (baik) : jika 1-3 peserta didik hadir shalat
berjama’ah kecuali yang ada udzur
Nilai 3 (kurang baik) : jika 4 peserta didik hadir shalat
berjama’ah kecuali yang ada udzur
Nilai 2 (tidak baik) : jika 5 peserta didik hadir shalat
berjama’ah kecuali yang ada udzur
Nilai 1 (sangat tidak baik) : jika  6 peserta didik hadir shalat
berjama’ah kecuali yang ada udzur
Untuk kelas Excellent
Nilai 5 (sangat beriman) : jika 100% peserta didik hadir shalat
berjama’ah kecuali yang ada udzur
Nilai 4 (baik) : jika 1 peserta didik hadir shalat berjama’ah kecuali
yang ada udzur
Nilai 3 (kurang baik) : jika 2 peserta didik hadir shalat berjama’ah kecuali
yang ada udzur
Nilai 2 (tidak baik) : jika 3 peserta didik hadir shalat berjama’ah kecuali
yang ada udzur
Nilai 1 (sangat tidak baik) : jika  4 peserta didik hadir shalat
berjama’ah kecuali yang ada udzur

 Partisipasi pada kegiatan keagamaan

17
 Nilai 5 (sangat beriman) : jika 100% peserta didik hadir pada kegiatan
keagamaan
Nilai 4 (baik) : jika 1-3 peserta didik tidak hadir pada kegiatan
keagamaan
Nilai 3 (kurang baik) : jika 4 peserta didik hadir pada kegiatan
keagamaan
Nilai 2 (tidak baik) : jika 5 peserta didik hadir pada kegiatan
keagamaan
Nilai 1 (sangat tidak baik) : jika  6 peserta didik hadir pada kegiatan
keagamaan

G. PENILAIAN dan HASIL PENILAIAN

Penilaian dilakukan satu kali pada setiap pekan. Penilaian akan
dimulai pada minggu ke 1 Oktober 2011.
Pengumuman hasil penilaian dilakukan setiap hari senin pada pelaksanaan
upacara bendera
Pemenang lomba akan di umumkan pada akhir tahun pelajaran dengan
mengakumulasi hasil penilaian setiap pekan. Dengan nilai;

Sangat Memuaskan : nilai 90 - 100

Memuaskan : nilai 80 – 89
Cukup memuaskan : nilai 60 – 79
Kurang Memuaskan : nilai 50 – 59
Sangat Tidak Memuaskan : nilai  49
H. REWORD
Bagi pemenang lomba akan mendapatka reword berupa;
Bagi wali kelas : diikutkan pada tour de java
Bagi kelas perwalian akan mendapatkan piala dan uang pembinaan

I. PENUTUP

Demikian pedoman penilaian ini disusun untuk digunakan pada lomba 7K

antar kelas SMA Negeri 1 Pitumpanua Tahun Pelajaran 2011/2012. Kami
sadari pedoman ini masih jauh dari kesempurnaan sehingga kritik ddan
saran demi kesempurnaan sangat kami harapkan.

Siwa, September 2011

Mengetahui; Ketua Tim Penilai

18
BASO PASSAMULA, S. Pd., M.Si. NURDIN, S.Pd.
NIP.19691231 199103 1 043 NIP. 19791231
200604 1 015

19