KURIKULUM

PEMERINTAH KABUPATEN KUTAI TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI 004 SANGATTA UTARA
Jalan Yos Sudarso III Teluk Lingga, Sangatta Utara telp (0549) 24028, kodepos 75611
Website : http://www.sdn004sgt.sch.id, Email : info@sdn004sgt.sch.id
BERITA ACARA
PENGEMBANGAN SILABUS
KTSP SD SDN 004 SANGATTA UTARA
Pada hari ini Tanggal 30 Juni Tahun Dua Ribu Dua Belas bertempat di Sekolah SDN
004 telah melaksanakan Penyusunan silabus muatan l yang dihadiri oleh, Kepala
Sekolah, Dewan Guru , Pengawas sekolah, Dosen, Komite Sekolah untuk
melaksanakan workshop penyusunan KTSP tahun ajaran 2012/2013
Dalam rapat ini telah dicapai kesimpulan sesuai dengan hasil KTSP sebagaimana
terlampir
Demikian berita acara ini dibuat sebagai tanda kesepakatan bersama dalam penyusunan
Silabus, dan sebagai landasan bagi Sekolah untuk dapat melaksanakan dengan sebaik –
baiknya.
Sangata Utara, 30 Juni 2011
Kepala Sekolah
(HARYONO, S.Pd)
NIP. 19650730 199406 1 001)
NB : Daftar Peserta Rapat Terlampir.

DINAS PENDIDIKAN
BERITA ACARA
NO NAMA JABATAN Tanda Tangan
1 Kepala Sekolah 1
2 Komite 2
3 Pengawas 3
4 Dosen 4
5 Narasumber 5
6 Guru 6
7 Guru 7
8 Guru 8
9 Guru 9
10 Guru 10
11 Guru 11
12 Guru 12
13 Guru 13
14 Guru 14
Kepala Sekolah
(HARYONO, S.Pd)
DINAS PENDIDIKAN
BERITA ACARA
PENGEMBANGAN KURIKULUM
004 telah melaksanakan Penyusunan silabus muatan lokal yang dihadiri oleh, Kepala
terlampir
KTSP, dan sebagai landasan bagi Sekolah untuk dapat melaksanakan dengan sebaik –
baiknya.
Kepala Sekolah
(HARYONO, S.Pd)
NIP. 19650730 199406 1 001)

DINAS PENDIDIKAN
BERITA ACARA
1 Kepala Sekolah 1
2 Komite 2
3 Pengawas 3
4 Dosen 4
5 Narasumber 5
6 Guru 6
7 Guru 7
8 Guru 8
9 Guru 9
10 Guru 10
11 Guru 11
12 Guru 12
13 Guru 13
14 Guru 14
Kepala Sekolah
(HARYONO, S.Pd)
NIP. 19650730 199406 1 001)
SURAT KEPUTUSAN
KEPALA SD ARRAHMAN
Nomor : 134 /B/SD.002/VII/2013
TENTANG
TIM PENGEMBANG KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
INTEGRASI KARAKTER
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Menimban : Bahwa dalam rangka memperlancar Pengembangan Kurikulum Tingkat

g Satuan Pendidikan di SD ARRAHMAN Jombang, maka perlu menunjuk
tim Pengembang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SD ArRahman
Mengingat 1. : Undang - undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem
Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22
Tahun 2006 tentang Standar Isi.
Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan.
Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Republik Indonesia
Nomor 22 dan Nomor 23
Permendikbud nomor 67 tahun 2013 tentang Struktur Kurikulum,
Permendikbud nomor 65 tahun 2013 tentang Standar Proses,
Permendikbud No 66 thn 2013 tentang standar penilaian,
Pe Permen_thn 2013 nomor 54 lampiran SKL tahun 2013
6
MEMUTUSKAN
Menetapka
n
PERTAMA : Membentuk tim Pengembang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP) SD ArRahman dengan susunan keanggotaan sebagaimana
tersebut dalam lampiran keputusan ini.
PERTAMA : Tim Pengembang mempunyai tugas untuk menyusun KTSPIntegrasi
Karakter SD ArRahman sesuai dengan peraturan perundang-undangan
yang berlaku
KEDUA : Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini,
akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya
KETIGA : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan

Ditetapkan di : Jombang
Pada Tanggal : 12 Juli 2013
Kepala SD ArRahman

Choiriyah.S.Ag
Tembusan :
1. Kepala UPTD Pendidikan Kec Jombang
2. Pengawas SD ArRahman Jombang
3. Ketua Komite SD ArRahman Jombang
4. Bidang Litbang LPIS Adz-Dzikri
DINAS PENDIDIKAN
BERITA ACARA
terlampir
baiknya.
Kepala Sekolah
(HARYONO, S.Pd)
NIP. 19650730 199406 1 001)

DINAS PENDIDIKAN
BERITA ACARA
1 Kepala Sekolah 1
2 Komite 2
3 Pengawas 3
4 Dosen 4
5 Narasumber 5
6 Guru 6
7 Guru 7
8 Guru 8
9 Guru 9
10 Guru 10
11 Guru 11
12 Guru 12
13 Guru 13
14 Guru 14
Kepala Sekolah
(HARYONO, S.Pd)
DINAS PENDIDIKAN
BERITA ACARA
REVIU-REVISI
Pada hari ini Tanggal 20 Juli Tahun Dua Ribu Tiga Belas bertempat di Sekolah SDN
terlampir
baiknya.
Sangata Utara, 20 Juli 2012
Kepala Sekolah
(HARYONO, S.Pd)
NIP. 19650730 199406 1 001)

DINAS PENDIDIKAN
BERITA ACARA
REVIU-REVISI
1 Kepala Sekolah 1
2 Komite 2
3 Pengawas 3
4 Dosen 4
5 Narasumber 5
6 Guru 6
7 Guru 7
8 Guru 8
9 Guru 9
10 Guru 10
11 Guru 11
12 Guru 12
13 Guru 13
14 Guru 14
Kepala Sekolah
(HARYONO, S.Pd)

DINAS PENDIDIKAN
BERITA ACARA
FINALISASI
Pada hari ini Tanggal 30 Juli Tahun Dua Ribu Dua Belas bertempat di Sekolah SDN
terlampir
baiknya.
Kepala Sekolah
(HARYONO, S.Pd)
NIP. 19650730 199406 1 001)

DINAS PENDIDIKAN
BERITA ACARA
FINALISASI
1 Kepala Sekolah 1
2 Komite 2
3 Pengawas 3
4 Dosen 4
5 Narasumber 5
6 Guru 6
7 Guru 7
8 Guru 8
9 Guru 9
10 Guru 10
11 Guru 11
12 Guru 12
13 Guru 13
14 Guru 14
Kepala Sekolah
(HARYONO, S.Pd)
YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM .....................

MTs. ........................
Alamat : ...........................................................................
KEPUTUSAN
KEPALA MADRASAH ...........................................................
NOMOR : .......................................
TENTANG
PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR/PRAKTIK
DAN BIMBINGAN KONSELING
SEMESTER GANJIL - GENAP
TAHUN PELAJARAN ........................
Kepala Sekolah Madrasah Tsanawiyah Al-Falah Gajah,
Menimbang : Bahwa dalam rangka memperlancar pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar/Praktik
dan Bimbingan Konseling di ............... Tahun Pelajaran ................., perlu
menentapkan pembagian tugas guru.
Mengingat : a. Undang-Undang Nomor : 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional;
a. Peraturan Pemerintah Nomor : 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional
Pendidikan;
b. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 20 tahun 2006 tentang Standar
Penilaian Pendidikan;
c. Peraturan Mendiknas RI Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi;
d. Peraturan Mendiknas RI Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
Lulusan;
e. Peraturan Mendiknas RI Nomor 24 tahun 2006 tentang Pembuatan dan
Pengembangan KTSP;
f. Peraturan Mendiknas RI Nomor 41 tahun 2006 tentang Standar Proses.
Memperhatikan : a. Kalender Pendidikan Kabupaten Bojonegoro Tahun Pelajaran 2012/2013;
a. Program Kerja Tahunan MTs Al-Falah Gajah Tahun Pelajaran 2012/2013;
b. Rapat Dinas Kepala Madrasah, Komite dan Dewan Guru MTs Al-Falah Gajah
tanggal 3 Juli 2012.
MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Pembagian tugas guru dalam Proses Belajar Mengajar (Lampiran 1)
Kedua : Pembagian tugas guru dan Karyawan dalam Proses Belajar Mengajar,
Praktek dan Bimbingan Konseling (Lampiran 2)
Ketiga : Pembagian tugas guru sebagai Pimpinan Sekolah (Lampiran 3)
Keempat : Pembagian tugas guru dalam bidang Pengembangan Diri (Lampiran 4)
Kelima : Pembagian tugas guru dalam bidang Tertentu (Lampiran 5)
Keenam : Pembagian tugas guru sebagai Wali Kelas (Lampiran 6)
Ketujuh : Pembagian tugas guru sebagai Piket dan Ketertiban Siswa (Lampiran 7)
Kedelapan : Pembagian tugas guru sebagai Pembina OSIS (Lampiran 8)
Kesembilan : Pembagian tugas guru sebagai Koordinator Mata Pelajaran (Lampiran 9)
Kesepuluh : Pembagian tugas guru sebagai Tim Sekolah Standar Nasional (Lampiran
10)
Kesebelas : Pengembangan Profesi, Monitoring dan Evaluasi (Lampiran 11)
Kedua belas : Pembagian tugas guru sebagai Tiem Pengembangan Kurikulum (Lampiran
12)
Ketiga belas : Jadwal Pelajaran (Lampiran
13)
Keempat belas : Masing-masing guru melaporkan pelaksanaan tugasnya secara tertulis dan berkala
kepada Kepala Madrasah.
Kelima belas : Segala biaya yang timbul akibat dari pelaksanaan keputusan ini dibebankan pada
anggaran yang sesuai.
Apabila terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan pembetulan sebagaimana mestinya.
Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Mengetahui, Ditetapkan di : ...............

......................................... Tanggal : .................
Kepala Madrasah,
.............................................
.....................................................
Tembusan Kepada Yth :
1. Kasi Mapenda Kementerian Agama Kab. ................................
2. Pengurus .........................................
3. Guru Yang Bersangkutan
4. Arsip.
Lampiran I : SK Kepala
.............................
Nomor :
...................................................
Tanggal :
.....................................................
PEMBAGIAN TUGAS GURU DAN KARYAWAN

DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR/PRAKTIK DAN BIMBINGAN KONSELING
MTs. AL FALAH GAJAH
MATA KELAS JML JAM/ JML
PENUGASAN/
NO. NAMA PELAJARAN 7A 7B 8A 8B 9A 9B MP JML TOTA
PEMBIMBING
Jumlah Siswa 33 32 34 33 36 38 206 L
Kepala Sekolah
01.
Konseling VII A
Waka Kurikulum
02.
PD Bola Voly
Waka Kesiswaan
03 PD Footsal
Konseling VII B
Kepala
04
Perpustakaan
Muhadhoroh,Dhuha
05.
, Jama’ah Dhuhur
Waka Humas
06.
PD Qiro’ah
07. -
08. PD Tenis Meja
09.
Wali Kelas IX A
Wali Kelas VIII A

10
PD Sepak Bola
11. Fission Shaw
Seni Drama/PD
12.
Seni Lukis,Teater
Kep. Lab. Kompuer
13.
Wali Kerlas VIIIB
14. Kep. Lab. IPA
BK
15.
Waka Sarpras
Peng. Diri Pramuka
16. Peng. Diri D.Band
Wali Kelas VII B
Wali Kelas VII A
17
Bendahara BOS
Kepala UKS
18
PMR
19 English Course
20 Tehnisi
21 Laboran
22 KTU
23 Staf TU
Scurity
JUMLAH
Ditetapkan di : ...................
Tanggal :
......................
Kepala Madrasah,
...............................................
Lampiran I I : SK Kepala
................................
Nomor :
..................................................
Tanggal :
..................................................
PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING

TAHUN PELAJARAN ....................
Sasaran BK
No Jabatan
NAMA Jenis Guru Jml Ket.
. Guru Kls Jml
Siswa
3
JUMLAH
Ditetapkan di : .....................
T a n g g a l : ......................
Kepala Madrasah,
....................................................
KOP MADRASAH
========================================
PROGRAM BIMBINGAN KONSELING
No KEGIATAN BULAN
7 8 9 10 11 12 1 2
1 Persiapan
a. Studi kelayakan
b. Pembagian tugas
c. Penyusunan program
d. Konsultasi program
e. Penyediaan sarana
2 Pelaksanaan
A.Kegiatan Layanan Konseling
1. Belajar
a.Multiple Intelligence
b. Gaya Belajar
c.Belajar effektif
d.Sukses UASBN
2. Pribadi
a.Motivasi sukses
b.Self Assesment
c.Sukses IQ,EQ,SQ dan AQ
3. Sosial
a.Hubungan sosial
4. Karir
a.Pilihan sekolah SMP
b.Pendaftaran
c.PMB online
3 Kegiatan Pendukung
a.Aplikasi instrument
b.Pengolahan data
c.Konfrensi kasus
d. Kunjungan rumah
e.program alih kasus
4 Evaluasi
a.Proses
b.Hasil
5 Analisa
a.Proses
b.hasil
6 Program insidentil
7 Laporan
a.Berkala
b.Insidentil
Mengetahui
Petugas Bimbingan Konseling
Kepala Sekolah
MTs. ........................
Alamat : ...........................................................................
KEPUTUSAN
KEPALA MADRASAH ...........................................................
NOMOR : .......................................
TENTANG
TAHUN PELAJARAN ........................
Menimbang : Bahwa dalam rangka memperlancar pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar/Praktik
dan Bimbingan Konseling di ............... Tahun Pelajaran ................., perlu
menentapkan pembagian tugas guru.
Mengingat : a. Undang-Undang Nomor : 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional;
g. Peraturan Pemerintah Nomor : 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional
Pendidikan;
h. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 20 tahun 2006 tentang Standar
Penilaian Pendidikan;
i. Peraturan Mendiknas RI Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi;
j. Peraturan Mendiknas RI Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
Lulusan;
k. Peraturan Mendiknas RI Nomor 24 tahun 2006 tentang Pembuatan dan
Pengembangan KTSP;
l. Peraturan Mendiknas RI Nomor 41 tahun 2006 tentang Standar Proses.
c. Program Kerja Tahunan MTs Al-Falah Gajah Tahun Pelajaran 2012/2013;
d. Rapat Dinas Kepala Madrasah, Komite dan Dewan Guru MTs Al-Falah Gajah
tanggal 3 Juli 2012.
MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Pembagian tugas guru dalam Proses Belajar Mengajar (Lampiran 1)
Praktek dan Bimbingan Konseling (Lampiran 2)
Ketiga : Pembagian tugas guru sebagai Pimpinan Sekolah (Lampiran 3)
Keempat : Pembagian tugas guru dalam bidang Pengembangan Diri (Lampiran 4)
Kelima : Pembagian tugas guru dalam bidang Tertentu (Lampiran 5)
Keenam : Pembagian tugas guru sebagai Wali Kelas (Lampiran 6)
Ketujuh : Pembagian tugas guru sebagai Piket dan Ketertiban Siswa (Lampiran 7)
Kedelapan : Pembagian tugas guru sebagai Pembina OSIS (Lampiran 8)
Kesembilan : Pembagian tugas guru sebagai Koordinator Mata Pelajaran (Lampiran 9)
Kesepuluh : Pembagian tugas guru sebagai Tim Sekolah Standar Nasional (Lampiran
10)
Kesebelas : Pengembangan Profesi, Monitoring dan Evaluasi (Lampiran 11)
Kedua belas : Pembagian tugas guru sebagai Tiem Pengembangan Kurikulum (Lampiran
12)
Ketiga belas : Jadwal Pelajaran (Lampiran
13)
Keempat belas : Masing-masing guru melaporkan pelaksanaan tugasnya secara tertulis dan berkala
kepada Kepala Madrasah.

Tanggal : .................
Kepala Madrasah,
.............................................
.........................................
.....................................................
6. Pengurus .........................................
8. Arsip.
Lampiran I : SK Kepala
.............................
Nomor :
...................................................
Tanggal :
.....................................................
PEMBAGIAN TUGAS GURU DAN KARYAWAN
DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR/PRAKTIK DAN BIMBINGAN KONSELING
MTs. AL FALAH GAJAH
MATA KELAS JML JAM/ JML
PENUGASAN/
NO. NAMA PELAJARAN 7A 7B 8A 8B 9A 9B MP JML TOTA
PEMBIMBING
Jumlah Siswa 33 32 34 33 36 38 206 L
Kepala Sekolah
01.
Konseling VII A
Waka Kurikulum
02.
PD Bola Voly
Waka Kesiswaan
03 PD Footsal
Konseling VII B
Kepala
04
Perpustakaan
Muhadhoroh,Dhuha
05.
, Jama’ah Dhuhur
Waka Humas
06.
PD Qiro’ah
07. -
08. PD Tenis Meja
09.
Wali Kelas IX A
Wali Kelas VIII A

10
PD Sepak Bola
11. Fission Shaw
Seni Drama/PD
12.
Seni Lukis,Teater
Kep. Lab. Kompuer
13.
Wali Kerlas VIIIB
14. Kep. Lab. IPA
BK
15.
Waka Sarpras
Peng. Diri Pramuka
16. Peng. Diri D.Band
Wali Kelas VII B
Wali Kelas VII A
17
Bendahara BOS
Kepala UKS
18
PMR
19 English Course
20 Tehnisi
21 Laboran
22 KTU
23 Staf TU
Scurity
JUMLAH
Ditetapkan di : ...................
Tanggal :
......................
Kepala Madrasah,
...............................................
Lampiran I I : SK Kepala
................................
Nomor :
..................................................
Tanggal :
..................................................
PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING
TAHUN PELAJARAN ....................
Sasaran BK
No Jabatan
NAMA Jenis Guru Jml Ket.
. Guru Kls Jml
Siswa
3
JUMLAH
Ditetapkan di : .....................
T a n g g a l : ......................
KeSekolah,
....................................................
BUKU BIMBINGAN KONSELING
SATUAN KEGIATAN PENDUKUNG

KONFERENSI KASUS
A. Topik permasalahan/basahan :
B. Bidang bimbingan :
C. Jenis Kegiatan : Konferensi Kasus
D. Fungsi Kegiatan :
E. Tujuan Kegiatan/hasil yang ingin dicapai :
:
:
:
F. Subyek yang mengalami masalah 1) :
G. Gambaran ringkas masalah
H. Tempat (rumah) yang dikunjungi (alamat) :
I. Waktu : tanggal :
Semester :
J. Petugas yang mengunjungi 2) :
:
K. Pihak-pihak yang disertakan dalam penyelenggaraan kegiatan dan peranannya masing-masing :
L. Bahan dan keterangan yang dibawa dalam pertemuan :

M. Penggunaan hasil pertemuan :
N. Rencana penilaian dan tindak lanjut kegiatan :
O. Keterkaitan kegiatan ini dengan layanan / kegiatan pendukung lain :
P. Catatan Khusus :
Jakarta, …………………
Mengetahui,
Koord. BK/Kepala Madrasah Guru Pembimbing
KUNJUNGAN RUMAH
A. Topik permasalahan/bahasan :
C. Jenis Kegiatan : Kunjungan Rumah
D. Fungsi Kegiatan :
E. Tujuan Kegiatan/hasil yang ingin dicapai :
:
:
:
F. Subyek yang mengalami masalah 1) :
G. Gambaran ringkas masalah
H. Tempat (rumah) yang dikunjungi (alamat) :
I. Waktu, tanggal :
Catur wulan :
J. Petugas yang mengunjungi 2) :
:
K. Anggota keluarga yang akan dikunjungi dan apa yang diharapkan dari mereka masing-masing :
L. Bahan dan keterangan yang akan dibawa dalam kunjungan :

M. Penggunaan hasil kunjungan :
N. Rencana penilaian dan tindak lanjut kegiatan :
O. Keterkaitan kegiatan ini dengan layanan / kegiatan pendukung lain :
P. Catatan Khusus :
Mengetahui, Kresek, ……………….

Koord. BK/Kepala Sekolah Guru Pembimbing
BUKU BIMBINGAN SISWA BERMASALAH
Keterangan pengisian :
1. Kolom 1 s.d 5 cukup jelas !

2. Kolom 6 dan 7 diisi sebagai berikut
- Jenis kesulitan belajar seperti :
a. kesulitan membagi waktu belajar di rumah
b. kesulitan memahami bebarapa materi pelajaran
c. dll.
- Jenis kesulitan sosial:

a. kesulitan bergaul dengan teman di sekolah dan kelompok
belajar
b. bimbingan dari orang tua / wali siswa terhadap siswa yang
bermasalah tidak ada / kurang sekali
oleh karena itu perlu kepala sekolah, guru kelas, atau guru BK
melibatkan diri untuk membantu siswa mengatasi
permasalahannya dengan baik sehingga pada akhimya dapat
meningkatkan prestasi hasil belajarnya !
BIMBINGAN SISWA BERMASALAH
Nama Sekolah : _________________________________

Alamat Sekolah : _________________________________
Tahun Pelajaran : _________________________________
HARI, TANGGAL JENIS KELAMIN URAIAN PERMASALAHAN BIMBINGAN/SOLUSI YANG

NO NAMA SISWA L/P KELAS KET
BELAJAR SOSIAL DIBERIKAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
………, …………………. .
Kepala Sekolah
NIP
ALIH TANGAN KASUS
A. Topik Permasalahan / bahasan :

……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
C. Jenis kegiatan : Alih Tangan Kasus
D. Fungsi kegiatan :
……………………………………………
E. Tujuan kegiatan / hasil yang dicapai :
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
F. Subyek yang mengalami masalah :
……………………………………………
G. Gambatan ringkas masalah : …………………………………………...
…………………………………………...
…………………………………………...
H. Kepada siapa dialihtangankan : Kepada .………………………………….
….………………………………………..
I. Alasan pengalihtanganan : .…………………………………………..
J. Kapan dialihtangankan : Tanggal...
…………………………………
……………………………………………
K. Bahan-bahan yang disertakan dalam alih tangan :
……………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
A. Keterkaitan kegiatan ini dengan layanan / kegiatan pendukung terdahulu :
…………………...
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
M. Rencana penilaian dan tindak lanjut kegiatan :
………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
N. Catatan khusus : ………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
Tangerang,…………………………..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pembimbing
…………………………. …………………………..
PANGGILAN SISWA
MADRASAH ALIYAH NEGERI 13 JAKARTA
No Nama Siswa Kelas

1
2
3
4
5
6
Supaya menemui Guru BK di ruang BK Blok …………….

Pada jam ke- ………………..
Tangerang, ……………………..20….
Guru BK
( )
NIP
Nomor : Tangerang,
Lam :
Hal : Panggilan Orang Tua Siswa ke Sekolah
Kepada Yth.
Bapak/Ibu Orang Tua/Wali Siswa
……………………………...........
Kelas ………………………
di tempat
Assalamualaikum Wr. Wb.
Dalam rangka kelancaran proses belajar mengajar dan kesinambungan anak

didik antar sekolah dan keluarga, maka kami mengharap kehadiran Bapak/Ibu
pada :
Hari : ……………………………………………………………...
Tanggal : ……………………………………………………………...
Jam : ……………………………………………………………...
Tempat : ………………………………………………………………
Acara : ………………………………………………………………
Mengingat pentingnya acara tersebut, kehadiran Bapak/Ibu sangat kami

harapkan.
Demikian, terima kasih.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Tangerang, ………………..
Kepala Madrasah...............
................................................
NIP.
SURAT PERJANJIAN
Nomor : ……………………………….
Yang bertanda tangan dibawah ini saya :

Nama :
…………………………………………………………………………….
Tempat/Tgl. Lahir :
…………………………………………………………………………….
Kelas :
…………………………………………………………………………….
Jurusan :
…………………………………………………………………………….
Nomor Induk :
…………………………………………………………………………….
Pengakuan : Telah melanggar peraturan dan tata tertib madrasah berupa :

1. ………………………………………………………………………………………………………...
2. ………………………………………………………………………………………………………...
3. ………………………………………………………………………………………………………...
BERJANJI
1. Akan mentaati segala peraturan dan tata tertib yang berlaku di Madrasah ....................................
2. Akan menjaga nama baik diri sendiri, madrasah, keluarga, masyarakat, agama, dan tidak
akan melakukan perbuatan-perbuatan yang tidak terpuji.
3. Tidak akan mengulangi kesalahan tersebut diatas dimasa-masa mendatang.
SANKSI
Bila ternyata dikemudian hari setelah diadakan perjanjian kami melanggar salah satu poin 1, 2, atau 3
kami sanggup dikeluarkan dari Madrasah...........................................
Demikian perjanjian ini saya buat dalam keadaan sadar dan tidak ada unsur paksaan dari pihak lain.
.......................................................
Mengetahui Yang membuat perjanjian
Kepala Madrasah,
......................................................... ........................................................
MENGETAHUI
Orang tua/Wali siswa
...............................................................
REKAM KONSELING
I. IDENTITAS 1. Nama Siswa / Nama panggilan :

……………………………….
2. Tempat / Tanggal Lahir :
……………………………….
3. Agama :
……………………………….
4. Anak ke dari sejumlah keluarga : ke……dari……bersaudara
5. Nama orang tua : Ayah :
………………….
Ibu :
………………….
6. Pekerjaan orang tua : Ayah :
………………….
Ibu :
………………….
7. Alamat orang tua :
……………………………….
……………………………….
……………………………….
Telepon :
………………….
8. Kelas : ………. th ..
……………….
………. th ..
……………….
………. th ..
……………….
………. th ..
……………….
9. No. Induk Sekolah / BP :
……………………………….
I. REKAM KONSELING
No. Hari / Tanggal Hasil Konseling Catatan Tanda Tangan

Penyuluh
KARTU KOMUNIKASI
Kelas : ……………………
Tahun Pelajaran : ……………………….
PARAF
LAPOR CATA TIND GURU /
ARI / MASA AN / TAN AK PEMBE
TANGGAL LAH INFOR WALI LAN RI
NA MASI KELA JUT INFOR
MA DARI S/ MASI
BK
SIS
WA
DAFTAR CEK MASALAH

Instruksi : 1. Dibawah ini ada bermacam-macam masalah, bila masalah ini sesuai
dengan yang anda pernah atau sedang mengalaminya, lingkarilah nomor
masalah tersebut.
2. Isilah dengan sejujur-jujurnya tidak perlu anda merasa khawatir.
Pengisian anda akan membantu kami dalam membantu anda
memecahkan masalah yang anda hadapi.
………………………………………………………………..
………………………………
……………………………………….
……………………………………………………….
KESEHATAN
1. Sering sakit ketika di SD.
2. Sering sakit ketika di SMP.
3. Jantung sering terasa berdebar-debar.
4. Keringat dingin keluar bila sedang tidur.
5. Kesehatan saya sering terganggu.
6. Pernah di operasi.
7. Merasa terlalu genuk
8. Merasa terlalu kurus
9. Selalu kurang nafsu makan.
10. Saya merasa kurang bahagia karena cacat.
11. Sering kurang/tidak dapat tidur.
12. Merasa lelah dan tidak bersemangat.
13. Makanan kurang memenuhi syarat-syarat kesehatan.
14. Kurang makan sehingga terasa lapar.
15. Sering merasa ngantuk.
16. Pengelihatan saya kurang.
17. Pendengaran saya kurang.
18. Saya sering pusing.
19. Saya sering gagap.
20. Kurang hawa segar.
KEADAAN PENGHIDUPAN
21. Uang saku saya kurang mencukupi.
22. Kekurangan buku karena tidak mampu membeli.
23. Bapak sudah pensiun dan tidak bekerja lagi.
24. Bapak sudah meninggal, ibu tidak bekerja.
25. Terpaksa harus bekerja kaena ekonomi tidak cukup.
26. Orang tua tidak bekerja, sehingga saya harus bekerja.
27. Banyak adik yang masih tanggungan orang tua.
28. Tidak tahu bagaimana caranya menambah biaya sekolah.
29. Saya sering pinjam uang.
30. Tidak melanjutkan sekolah karena soal biaya.
31. Saya ingin mempunyai kamar sendiri.
32. Penerangan lampu di rumah tidak cukup.
33. Uang sekolah sering tidak dapat saya bayar.
34. Selalu berjalan kaki ke sekolah, sedang rumah jauh.
35. Uang sekolah terlalu tinggi.
36. Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap.
37. Tidak ada uang untuk membeli pakaian.
38. Ibu saya selalu bekerja untuk biaya sekolah saya.
39. Mengharapkan mendapat beasiswa.
40. Mengikuti saudara yang penghasilannya pas-pasan.
REKREASI DAN HOBBY
41. Hampir tidak mempunyai waktu untuk bermain.
42. Keinginan untuk rekreasi selalu terhalang.
43. Gemar melukis tetepi tidak mempunyai alat.
44. Waktu libur saya harus bekerja.
45. Suka olahraga tetapi tida ada kesempatan.
46. Tidak suka olahraga walaupun ada kesempatan.
47. Hobiku selalu menggangu belajar.
48. Lebih suka buku-buku hiburan daripada buku-buku pelajaran.
49. Setiap ganti film saya selalu menonton.
50. Gemar melukis tapi tidak mempunyai waktu.
51. Tidak dapat menggunakan waktu senggang.
52. Salah satu anggota keluarga saya selalu menghalangi hobi saya.
53. Saya ingin belajar menari/main sandiwara tetapi tidak diijinkan.
54. Kesenangan membaca majalah sering menghabiskan waktu belajar saya.
55. Habis waktu menonton TV.
56. Orang tua saya tidak pernah mengajak rekreasi.
57. Terlalu sering rekreasi ke luar kota.
58. Senng memyanyi tapi tidak ada kesempatan.
59. Kedatangan teman saya menghabiskan waktu belajar saya.
60. Waktu belajar saya habis untuk bermain catur.
KEHIDUPAN SOSIAL KEAKTIPAN BERORGANISASI

61. Tidak senang bermain dalam kelompok.
62. Sering gagal dalam usaha mencari kawan.
63. Skar bergaul.
64. Merasa tidak disenangi kawan-kawan di luar sekolah.
65. Tidak berminat dalam berorganisasi.
66. Terlalu aktif dalam organisasi.
67. Sukar menyesuaikan diri.
68. Mudah tersinggung.
69. Takut bergaul dengan atasan.
70. Tidak pernah menjadi pemimpin.
71. Tidak pernah mengemukakan suatu pendapat.
72. Sukar menerima kekalahan.
73. Sering bertentangan dengan orang lain.
74. Selau ingin berkuasa dalam pergaulan.
75. Bingung bila berhadapan dengan banyak orang.
76. Mudah merasa malu.
77. Mudah marah.
78. Sering tidak sabar.
79. Sering tidak menepati janji.
80. Sering ditegur karena kurang sopan.
HUBUNGAN PRIBADI
81. Tidak suka bergaul dengan orang yang kedudukannya lebih rendah.
82. Tidak suka bergaul dengan atasan yang kedudukannya lebih tinggi.
83. Sering merasa bergaul dengan kawan jenis kelamin lain.
84. Sering merasa iri hati.
85. Sukar untuk mendapat kawab.
86. Tidak suka bertemu.
87. Enggan menerima tamu.
88. Merasa harga diri kurang.
89. Sering merasa curiga terhadap orang lain.
90. Bersikap kaku dan tidak toleran.
91. Bersifat dingin dalam pergaulan.
92. Sering menyesali diri sendiri.
93. Sering ingin bunuh diri.
94. Merasa tidak mempunyai harapan.
95. Saya ingin lebih menarik.
96. Saya ingin sekali dikagumi.
97. Saya tidak mempunyai kawan yang akrab.
98. Saya merasa diri saya tidak sebaik orng lain.
99. Saya mempunyai kebiasaan yang jelek.
100. Saya ingin hidup lebih senang lagi.
MUDA-MUDI
101. Sering melamun memikirkan dia.
102. Saya tidak dapat belajar kalau dia tidak berkirim surat.
103. Saya ragu-ragu terhadap pacar saya.
104. Pacar saya sering mengajak saya keluar.
105. Saya kesepian karena belum mempunyai pacar.
106. Iri melihat kawan-kawan berpacaran.
107. Maenggunakan banyak waktu untuk bersolek.
108. Memilih calon istri/suami sukar bagi saya.
109. Mudah mencintai tapi juga mudah melepaskannya.
110. Sering bertepuk sebelah tangan.
111. Sering dibujuk ibu untuk menikah.
112. Luka hati saya menyebbkan sukar untuk mencintai orang lain.
113. Sukar begaul dengan jenis kelamin lain.
114. Jodoh saya ditentukan orang lain.
115. Dilarang berpacaran.
116. Saya mudah merasa cemburu terhadap teman putra/putri.
117. Berpacaran merupakan kebutuhan penting sekali bagi saya.
118. Berteman dengan lawan sejenis lebih menyenangkan daripada dengan lawan jenis.
119. Pacar saya bersikap egois.
120. Saya bersikap terbuka terhadap pacar saya.
KEHIDUPAN KELUARGA
121. Saya seorang anak tunggal.
122. Saya tidak hidup bersama orang tua.
123. Selalu bertengkar dengan kakak-adik.
124. Bapak dan ibu pulang kerja terlalu petang.
125. Tidak pernah bergembira dengan bapak ibu.
126. Di rumah hampir tidak ada waktu untuk diri sendiri, selalu sibuk dengan
tugas-tugas di rumah.
127. Pertentangan bapak dan ibu di rumah menggangu pikiran saya.
128. Mata pencaharian di rumah menggangu pikiran saya.
129. Pendapat orang tua saya kolot sehingga menyebabkan saya tidak dapat
meneruskan pelajaran.
130. Orang tua kurang memperhatikan saya.
131. Orang tua saya terlalu banyak bepergian.
132. Orang tua mencampuri urusan saya.
133. Sukar menyesuaikan diri dengan bapakdan ibu.
134. Di rumah saya merasa kurang senang.
135. Kehidupan di rumah kurang teratur.
136. Ingin mengadakan perubahan di rumah.
137. Keluarga kami kurang tolong-menolong.
138. Bapak dan ibu tidak hidup bersama.
139. Keluarga kami berantakan.
140. Mempunyai Bapak/Ibu tiri.
AGAMA DAN MORAL

141. Masih meragukan adanya tuhan.
142. Tidak dapat bersungguh-sungguh dalam sembahyang.
143. Malas sembahyang.
144. Ingin pindah agama.
145. Sering berdusta/tidak jujur.
146. Ucapan dan perbuatan sering tidak sesuai.
147. Sering mengambil barang orang lain.
148. Sering tidak mengembalikan barang pinjaman.
149. Sering mempermainkan orang lain.
150. Pernah melanggar kesusilaan.
151. Merasa tidak berkeberatan untuk menghormati tiap-tiap agama.
152. Merasa terganggu jika ada orang lain menjalankan obadahnya.
153. Tidak menyadari sebagai makhluk tuhan.
154. Merasa tidak berkeberatan menyembah tuhan.
155. Merasa tidak bebas dalam menganut agama.
156. Selalu merasa bertentangan dengan ajaran agama yang dianutnya.
157. Sopan santun lahir lebih berharga bagi saya.
158. Tidak punya rasa hormat terhadap pemeluk agama lain.
159. Saya merasa berdosa sekali.
160. Agama tidak merupakan kebutuhan bagi saya.
PENYESUAIAN TERHADAP SEKOLAH

161. Saya tidak suka masuk sekolah.
162. Jurusan saya sekarang tidak sesuai dengan keinginan saya.
163. Saya ingin pindah sekolah lain.
164. Saya ingin kelas lain.
165. Karena kurang dimengerti oleh guru.
166. Peraturan sekolah terlalu menekan saya.
167. Pribadi salah seorang guru menyebabkan pelajarannya tidak saya perhatikan.
168. Beberapa mata pelajaran saya anggap perlu.
169. Di sekolah saya tidak dapat memusatkan pikiran.
170. Didalam kelas saya sering melamun.
171. Saya datang terlambat.
172. Saya sering absen.
173. Saya merasa dibenci oleh teman-teman disekolah.
174. Seorang teman yang selalu menjengkelkan saya.
175. Tidak ada teman yang saya sukai untuk belajar bersama.
176. Merasa salah memilih jurusan.
177. Sering tidak dapat menyelesaikan tugas sekolah.
178. Hubungan dengan guru kurang akrab.
179. Catatan pelajaran tidak lengkap dan tidak teratur.
180. Merasa tidak diperlakukan dengan adil oleh sekolah.
MASA DEPAN DAN CITA-CITA PENDIDIKAN/JABATAN

181. Khawatir tidak dapat berdiri sendiri kelak.
182. Saya tidak tahu berbuat apa setelah tamat sekolah.
183. Ingin melanjutkan sekolah tapi ingin juga bekerja.
184. Bagi saya sukar untuk menetapkan pilihan perguruan tinggi.
185. Bagi saya sulit untuk memilih pekerjaan.
186. Bagi saya sulit untuk menetapkan pilihan jurusan.
187. Khawatir tidak diterima perguruan tinggi.
188. Ingin mengetahui bakat dan kemampuan yang dimiliki.
189. Cita-cita saya tidak sesuai dengan kemampuan.
190. Ingin melanjutkan sekolah tapi tidak ada biaya.
191. Cita-cita saya tidak sesuai dengan prestasi belajar.
192. Cita-cita saya tidak disetujui oleh orang tua saya.
193. Cita-cita saya terganggu oleh hobby.
194. Belum mempunyai cita-cita tertentu.
195. Tidak ada orang yang membantu mengenai cita-cita.
196. Cita-cita selalu goyah.
197. Sekolah tidak menjamin masa depan saya.
198. Koneksi adalah unsur yang menguntungkan masa depan saya.
199. Mudah terpengaruh dengan cita-cita orang lain.
200. Masa depan saya tidak ditentukan oleh usaha saat sekarang.
PENYESUAIAN TERHADAP KURIKULUM

200. Pelajaran sekolah terlalu berat bagi saya.
201. Pelajaran sekolah terlalu mudah bagi saya.
202. Enggan mengikuti kegiatan-kegiatan di luar sekolah.
203. Sukar mendapatkan buku-buku pelajaran.
204. Sulit mengerti isi buku pelajaran.
205. Saya takut terhadap ulangan.
206. Saya pernah tidak naik kelas.
207. Saya tidak suka belajar.
208. Saya tidak berminat terhadap buku-buku.
209. Saya sering mendapat angka rendah.
210. Tidak senang belajar bersama.
211. Sukar menangkap dan mengikuti pelajaran matematika dan fisika.
212. Sering khawatir kalau-kalau mendapat giliran.
213. Sering mendapat kesukaran dalam menyelesaikan tugas pekerjaan rumah.
214. Sukar mempelajari ilmu kimia dan biologi.
215. Merasa kurang memilih pengetahuan dasar.
216. Sukar menyesuaikan diri dengan suasana belajar di sekolah.
217. Sulit dimengerti isi buku pelajaran di sekolah.
218. Merasa beban terlalu berat.
219. Merasa pelajaran tidak berguna.
LAIN-LAIN
Isilah di kertas jawaban
a. Masalah apakah yang belum tercantum menurut anda dalam pernyataan di
bawah ini ?
b. Masalah apakah yang paling menyusahkan anda ?
c. Sukakah anda meluangkan waktu untuk membicarakan kesulitan anda? Kalau
jawaban anda ya dengan siapa ?

MTs. ........................
Alamat : ...........................................................................
KEPUTUSAN
KEPALA MADRASAH ...........................................................
NOMOR : .......................................
TENTANG
TAHUN PELAJARAN ........................
Menimbang : Bahwa dalam rangka memperlancar pelaksanaan Kegiatan Belajar
Mengajar/Praktik dan Bimbingan Konseling di ............... Tahun Pelajaran
................., perlu menentapkan pembagian tugas guru.
Mengingat : a. Undang-Undang Nomor : 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
m. Peraturan Pemerintah Nomor : 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional
Pendidikan;
n. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 20 tahun 2006 tentang
Standar Penilaian Pendidikan;
o. Peraturan Mendiknas RI Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi;
p. Peraturan Mendiknas RI Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
Lulusan;
q. Peraturan Mendiknas RI Nomor 24 tahun 2006 tentang Pembuatan dan
Pengembangan KTSP;
r. Peraturan Mendiknas RI Nomor 41 tahun 2006 tentang Standar Proses.
e. Program Kerja Tahunan MTs Al-Falah Gajah Tahun Pelajaran 2012/2013;
f. Rapat Dinas Kepala Madrasah, Komite dan Dewan Guru MTs Al-Falah
Gajah tanggal 3 Juli 2012.
MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Pembagian tugas guru dalam Proses Belajar Mengajar
(Lampiran 1)
Praktek dan Bimbingan Konseling
(Lampiran 2)
Ketiga : Pembagian tugas guru sebagai Pimpinan Sekolah
(Lampiran 3)
Keempat : Pembagian tugas guru dalam bidang Pengembangan Diri
(Lampiran 4)
Kelima : Pembagian tugas guru dalam bidang Tertentu
(Lampiran 5)
Keenam : Pembagian tugas guru sebagai Wali Kelas
(Lampiran 6)
Ketujuh : Pembagian tugas guru sebagai Piket dan Ketertiban Siswa
(Lampiran 7)
Kedelapan : Pembagian tugas guru sebagai Pembina OSIS
(Lampiran 8)
Kesembilan : Pembagian tugas guru sebagai Koordinator Mata Pelajaran
(Lampiran 9)
Kesepuluh : Pembagian tugas guru sebagai Tim Sekolah Standar Nasional
(Lampiran 10)
Kesebelas : Pengembangan Profesi, Monitoring dan Evaluasi (Lampiran
11)
Kedua belas : Pembagian tugas guru sebagai Tiem Pengembangan Kurikulum
(Lampiran 12)
Ketiga belas : Jadwal Pelajaran
(Lampiran 13)
Keempat belas : Masing-masing guru melaporkan pelaksanaan tugasnya secara tertulis dan
berkala kepada Kepala Madrasah.

......................................... Tanggal : .................
Kepala Madrasah,
..................................................... .............................................
10. Pengurus .........................................
12. Arsip.
Lampiran IV : SK Kepala MTs

Al-Falah Gajah
Nomor : 23/ MTs. AF/A1.
B3/SK/VII/2012
Tanggal : 4 Juli 2012
PEMBAGIAN TUGAS DALAM BIDANG PENGEMBANGAN DIRI

No. BIDANG KETERANGA

NAMA
PENGEMBANGAN DIRI N
1. KOORRDINATOR KUSNAN, S. Pd.

PEMBIMBING PAI
 SHOLAT DHUHA DAN JAMA’AH KH Mukamal Adnan
2. DLUHUR
 MUHADHOROH KH. Mukamal Adnan
 TILAWATIL QUR’AN (QIRO’AH) Nur Khozin, S. Pd.
PEMBIMBING MIPA
 MATEMATIKA Seffi Dian Septiarini, S.Pd
3.
 KIR IPA Nency Setyorini, S. Pd.
 KIR IPS Hj. Heni Hani’ah, S. Ag.
PEMBIMBING OLAH RAGA
 ATLETIK/SEPAK BOLA, SKJ Suhartono, A. Md.
4.  FOOTSAL Ali Zamroni, S. Ag.
 BOLA VOLLY Drs. M. Said, M.Ag.
 TENIS MEJA Arofiq, S.Ag. S.Pd.
PEMBIMBING SENI
 SENI SHOLAWAT HADROH Nur Khozin, S.Pd.
5.
 SENI DRAMA, TEATER DAN TARI Neni Farichah, S.Pd.
 LUKIS Ani Swastifah, S. Pd.
6. PEMBIMBING BELA DIRI
PEMBIMBING DRUMBAND M. Afif Maftuh Fuad, S.Pd.
7.
Ayu Hardiyana Eka P, S.Pd
8. PEMBIMBING PRAMUKA M. Afif Maftuh Fuad, S.Pd.
Ditetapkan di : Gajah
T a n g g a l : 4 Juli 2012
Kepala Madrasah,
SURAT KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH
Nomor : 135/SD-AR/E/JBG/VII/2013
TENTANG
PENETAPAN KKM
SD ARRAHMAN JOMBANG
Kepala Madrasah SD ArRahman Jombang :
1. Menimbang : Bahwa dalam rangka memperlancar proses belajar mengajar yang sesuai
dengan visi, misi dan tujuan sekolah di Satuan Pendidikan SD ArRahman
Jombang, maka perlu menetapkan KKM tahun pelajaran
2013/2014
2. Mengingat : 1. Undang – Undang-undang Dasar 1945 Pasal 31 ayat (5)

1. Undang Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003
2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Bab II Pasal 3,
3. Permendiknas No. 19 tahun 2005 tentang standart Pengolahan Pendidikan
4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Sistem
Pendidikan Nasional Pasal 17 ayat (1), Permendikbud nomor 67
tahun 2013 tentang Struktur Kurikulum,
5. Permendikbud nomor 65 tahun 2013 tentang Standar Proses,
6. Permendikbud No 66 thn 2013 tentang standar penilaian,
7. Permen_thn 2013 nomor 54 lampiran SKL tahun 2013, Panduan
Penyusunan KTSP jenjang pendidikan dasar dan menengah yang
dikeluarkan oleh BSNP tahun 2006
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 22 tahun 2006
tentang Standart isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah
tentang Standart kompetensi lulusan untuk satuan pendidikan
dasar dan menengah
10. Musyawarah bersama antara Komite Sekolah, Kepala Sekolah
dan Tim Pengembang Kurikulum taanggal 12 Juli 2013.
3. Memutuskan : MENETAPKAN
Bahwa dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang

memuat KKM (kriteria Ketuntasan Minimal) secara resmi digunakan
di linhkungan SD ArRahman Jombang, sebagai acuan kegiatan
akademis, dalam setiap aktivitas Pembelajaran pada Tahun Pelajaran
2013/2014.
Kepala SD AR-RAHMAN
Jombang
CHOIRIYAH, S.Ag
Tabel 7: Standar Ketuntasan Belajar untuk Kelas 1 dan 4
Tahun Pelajaran 2013-2014
Ketuntasan Belajar
No Komponen Kelas
I II III IV V VI
A Kelompok A
1 Pendidikan Agama 80 69 71 75 70 71
2 Pendidikan Kewarganegaraan 80 71 76 75 74 75
3 Bahasa Indonesia 80 74 75 78 76 75
4 Matematika 75 69 72 78 76 75
5 Ilmu Pengetahuan Alam 80 72 70 78 75 75
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 80 71 75 78 75 75
B Kelompok B
1 SeniBudayadanKeterampilan 80 70 74 80 75 70
Pendidikan Jasmani,OlahRaga, dan
2 80 68 68 76 70 70
Kesehatan
3 Bahasa Jawa 75 65 65 75 70 70
4 Bahasa Jepang - 75
Tabel 8: Standar Ketuntasan Belajar untuk Kelas 2, 3, 5, dan 6

Ketuntasan
Belajar
No Komponen
Kelas
II III V VI
A Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama 80 80 80 80
2 Pendidikan Kewarganegaraan 80 80 80 80
3 Bahasa Indonesia 80 80 80 80
4 Matematika 75 75 75 75
5 Ilmu Pengetahuan Alam 80 80 80 80
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 80 80 80 80
7 SeniBudayadanKeterampilan 80 80 80 80
8 Pendidikan Jasmani,OlahRaga, dan Kesehatan 80 80 80 80
B Muatan Lokal
1 Bahasa Daerah 75 75 75 75
2 Bahasa Inggris 75 75 80 80
3 Bahasa Jepang 75 75 75 75
C Pengembangan Diri
1 Bimbingan Konseling B B B B
2 Ekstrakurikuler
a. Pramuka B B B B
b. Komputer B B B B
c. Tari B B B B
d. Adiwiyata dan pendidikan karakter B B B B
SURAT KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH

Nomor : 135/SD-AR/E/JBG/VII/2013
TENTANG
PENETAPAN KKM
SD ARRAHMAN JOMBANG
Kepala Madrasah SD ArRahman Jombang :
3. Menimbang : Bahwa dalam rangka memperlancar proses belajar mengajar yang sesuai
dengan visi, misi dan tujuan sekolah di Satuan Pendidikan SD ArRahman
Jombang, maka perlu menetapkan KKM tahun pelajaran
2013/2014
4. Mengingat : 1. Undang – Undang-undang Dasar 1945 Pasal 31 ayat (5)

11. Undang Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003
12. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional Bab II Pasal 3,
13. Permendiknas No. 19 tahun 2005 tentang standart Pengolahan Pendidikan
14. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Sistem
Pendidikan Nasional Pasal 17 ayat (1), Permendikbud nomor 67
tahun 2013 tentang Struktur Kurikulum,
15. Permendikbud nomor 65 tahun 2013 tentang Standar Proses,
16. Permendikbud No 66 thn 2013 tentang standar penilaian,
17. Permen_thn 2013 nomor 54 lampiran SKL tahun 2013,
Panduan Penyusunan KTSP jenjang pendidikan dasar dan
menengah yang dikeluarkan oleh BSNP tahun 2006
tentang Standart isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah
tentang Standart kompetensi lulusan untuk satuan pendidikan
dasar dan menengah
20. Musyawarah bersama antara Komite Sekolah, Kepala Sekolah
dan Tim Pengembang Kurikulum taanggal 12 Juli 2013.
3. Memutuskan : MENETAPKAN
Bahwa dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang

memuat KKM (kriteria Ketuntasan Minimal) secara resmi digunakan
di linhkungan SD ArRahman Jombang, sebagai acuan kegiatan
akademis, dalam setiap aktivitas Pembelajaran pada Tahun Pelajaran
2013/2014.
Kepala SD AR-RAHMAN
Jombang
CHOIRIYAH, S.Ag
Tabel 7: Standar Ketuntasan Belajar untuk Kelas 1 dan 4
Ketuntasan Belajar
No Komponen Kelas
I II III IV V VI
A Kelompok A
1 Pendidikan Agama 80 69 71 75 70 71
2 Pendidikan Kewarganegaraan 80 71 76 75 74 75
3 Bahasa Indonesia 80 74 75 78 76 75
4 Matematika 75 69 72 78 76 75
5 Ilmu Pengetahuan Alam 80 72 70 78 75 75
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 80 71 75 78 75 75
B Kelompok B
1 SeniBudayadanKeterampilan 80 70 74 80 75 70
Pendidikan Jasmani,OlahRaga, dan
2 80 68 68 76 70 70
Kesehatan
3 Bahasa Jawa 75 65 65 75 70 70
4 Bahasa Jepang - 75
Tabel 8: Standar Ketuntasan Belajar untuk Kelas 2, 3, 5, dan 6

Ketuntasan
Belajar
No Komponen
Kelas
II III V VI
A Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama 80 80 80 80
2 Pendidikan Kewarganegaraan 80 80 80 80
3 Bahasa Indonesia 80 80 80 80
4 Matematika 75 75 75 75
5 Ilmu Pengetahuan Alam 80 80 80 80
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 80 80 80 80
7 SeniBudayadanKeterampilan 80 80 80 80
8 Pendidikan Jasmani,OlahRaga, dan Kesehatan 80 80 80 80
B Muatan Lokal
1 Bahasa Daerah 75 75 75 75
2 Bahasa Inggris 75 75 80 80
3 Bahasa Jepang 75 75 75 75
C Pengembangan Diri
1 Bimbingan Konseling B B B B
2 Ekstrakurikuler
e. Pramuka B B B B
f. Komputer B B B B
g. Tari B B B B
h. Adiwiyata dan pendidikan karakter B B B B
Tabel 10: Kalender Pendidikan Semester 1

ANALISIS KALENDER PENDIDIKAN SD ARRAHMAN
SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2013-2014
HARI DAN TANGGAL

Minggu
Jumlah
BULAN
Efektif
Minggu
Jumlah
Jum'at
Efektif
Selasa
KETERANGAN
Kamis
Sabtu
Senin
Rabu
Hari
1 2 3 4 5 6  1-13 Libur semester II

Juli-2013
7 8 9 10 11 12 13  15-17 MOS
14 15 16 17 18 19 20  18-31 Efektif Fakultatif
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
 1-3 Efektif Fakultatif
September- Agustus-2013
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10  5-16 Libur HR Idul Fitri
2 12 11 12 13 14 15 16 17  17 Libur HUT RI
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
2013
4 25 15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
1 2 3 4 5  15 Libur HR Idhul Adha
Desember- Nopember-2013 Oktober-2013
6 7 8 9 10 11 12  7-10 UTS
13 14 15 16 17 18 19
5 26
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
1 2  5 Libur Tahun Baru

3 4 5 6 7 8 9 Hijriyah 1435
10 11 12 13 14 15 16
4 25
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
1 2 3 4 5 6 7  9-12 UAS
8 9 10 11 12 13 14  25 Libur Hari Raya Natal
2013
3 18 15 16 17 18 19 20 21  21 Pembagian Rapor

22 23 24 25 26 27 28  23-31 Libur Semester I
29 30 31
18 106
Tabel 11: Kalender Pendidikan Semester 2
ANALISIS KALENDER PENDIDIKAN SD ARRAHMAN

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013-2014
HARI DAN TANGGAL
Minggu
Jumlah
BULAN
Efektif
Minggu
Jumlah
Jum'at
Efektif
KETERANGAN
Selasa
Kamis
Sabtu
Senin
Rabu
Hari
1 2 3 4  14 Libur Semester I
Januari-2013
5 6 7 8 9 10 11  14 Maulid Nabi Muhammad

4 21 12 13 14 15 16 17 18 SAW
19 20 21 22 23 24 25  31 Tahun Baru Imlek
26 27 28 29 30 31
1  2 Hari Raya Nyepi
Februari-
2 3 4 5 6 7 8
2013
4 24 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28
1  10-13 UTS
2 3 4 5 6 7 8
Maret-2013
9 10 11 12 13 14 15
4 26 16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
1 2 3 4 5  18 Wafat Isa Al-Masih

6 7 8 9 10 11 12  21-24 Ujian Sekolah
April20-13
13 14 15 16 17 18 19
4 25
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
1 2 3  5-7 Ujian Nasional

Mei-2013
4 5 6 7 8 9 10  15 Hari Raya Waisak 2568

4 24 11 12 13 14 15 16 17  27 isro' mikroj 1435
18 19 20 21 22 23 24  29 Kenaikan Isa AlMasih
25 26 27 28 29 30 31
1 2 3 4 5 6 7  9-12 UAS
8 9 10 11 12 13 14  21 Pembagian Rapor
Juni-2013
15 16 17 18 19 20 21
3 18
22 23 24 25 26 27 28
29 30
23 138

DINAS PENDIDIKAN
BERITA ACARA
Pada hari ini Tanggal 30 Juni Tahun Dua Ribu Dua Belas bertempat di Sekolah
SDN 004 telah melaksanakan Penyusunan silabus muatan l yang dihadiri oleh,
Kepala Sekolah, Dewan Guru , Pengawas sekolah, Dosen, Komite Sekolah untuk
Dalam rapat ini telah dicapai kesimpulan sesuai dengan hasil KTSP
sebagaimana terlampir
Silabus, dan sebagai landasan bagi Sekolah untuk dapat melaksanakan dengan sebaik
– baiknya.
Kepala Sekolah
(HARYONO, S.Pd)
NIP. 19650730 199406 1 001)

DINAS PENDIDIKAN
BERITA ACARA
1 Kepala Sekolah 1
2 Komite 2
3 Pengawas 3
4 Dosen 4
5 Narasumber 5
6 Guru 6
7 Guru 7
8 Guru 8
9 Guru 9
10 Guru 10
11 Guru 11
12 Guru 12
13 Guru 13
14 Guru 14
Kepala Sekolah
(HARYONO, S.Pd)
1. Pendidikan Kecakapan Hidup/Life Skill
Pendidikan kecakapan hidup menyatu dengan mata pelajaran, muatan local, dan
pengembangan diri. Kecakapan hidup yang termasuk dalam komponen Personal
Skill, General Skill dan Academic Skill akan diinternalisasikan dalam setiap mata
pelajaran yang disajikan di Sekolah ini. Komponen-komponen kecakapan hidup yang
akan diinternalisasikan dalam setiap mata pelajaran dapat dilihat lebih detail pada
bagian pengalaman belajar pada setiap silabus yang ada pada setiap mata pelajaran
(silabus di halaman belakang).
Dalam menginternalisasikan komponen-komponen kecakapan hidup tersebut
digunakan strategi-strategi sebagai berikut
a) Melalui reorientasi pembelajaran, setiap guru yang akan menyampaikan mata
pelajaran harus merencanakan komponen-komponen yang akan
diinternalisasikan dalam proses pembelajaran, sehingga pencapaian kompetensi
dalam setiap mata pelajaran hendaknya diikuti dengan “penyemaian”
komponen-komponen dari kecakapan hidup.
b) Mengubah strategi pembelajaran dengan menggunakan pendekatan dan
metoda yang variatif, sehingga memungkinkan:
 Siswa lebih aktif
 Iklim belajar menyenagkan
 Fungsi guru bergeser dari pemberi informasi menuju seorang fasilitator
 Materi yang dipelajari terkait dengan lingkungan kehidupan siswa, sehingga
dapat dimanfaatkan untuk memecahkan masalah kehidupan
 Siswa terbiasa mencari informasi dari berbagai sumber
 Menggeser "teaching" menjadi "learning"
 Lebih banyak komponen-komponen dalam kecakapan hidup yang bisa
diinternalisasikan dalam PBM
c) Contoh pengintegrasian life skill :

PENGALAMAN BELAJAR PEMBEKALAN LIFE SKILL
1. Siswa mengumpulkan o Menggali informasi

SDnimum 4 macam surat o Sadar akan eksistensi diri
perorangan o Sadar akan potensi diri
2. Siswa menentukan o Mengolah informasi

karakteristik surat, melalui o Bekerjasama
diskusi kelompok o Berkomunikasi lisan
o Berkomunikasi tertulis
o Mengambil keputusan
3. Siswa memaparkan hasil o Komunikasi lisan
diskusi kelompok o Menghargai pendapat orang
lain
o Mengambil keputusan
o Komunikasi tertulis
o Mampu memecahkan masalah
2. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global

Pendidikan berbasis lokal bertujuan memberikan bekal kepada siswa agar
dapat mengacu pada kegiatan lokal tetapi juga mampu berfikir serta
berwawasan secara global.Di SD ArRahmanpendidikan keunggulan lokal dan
global diberikan kepada siswa melalui kegiatan pengembangan dirikomputer.
a. Keunggulan lokal
Pendidikan harus menyeimbangkan antara kebutuhan lokal dan kebutuhan
nasional.
Kebutuhan lokal yang harus di bina oleh pendidikan dengan tujuan agar
anak anak kita tidak lupa dengan budaya daerah dan tentunya juga akan
menjaga budaya nasional.
b. Keunggulan Global
Dengan kemajauan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abat ini, suka
tidak kita harus masuk dalam pengaruh global ini. Untuk membentengi dari
pengarush negatif kita juga harus faham dan mengerti manfaat dan
kerugiaanya pengaruh globalisasi.
Utamanya untuk membentengi generasi kita yang akan datang, maka untuk
itu di SD ARRAHMAN diajarkan pelajaran yang mampu masuk kealam global
yaitu pelajaran bahasa Ingris dan Teknologi Informasi dan Komonikasi
( TIK )
Target yang ingin dicapai dari pengembangan diri komputer ini adalah sebagai
berikut:
Tabel 9: Target Pencapaian Pengembangan Diri Komputer
Kelas Target
3  Pengenalan dasar-dasar komputer, perangkat komputer
sederhana misalnya fungsi mouse, monitor, keyboard dan
lainya.
 Menggunakan aplikasi Paint untuk belajar mewarnai dan
membuat gambar menarik.
 Belajar menggunakan perangkat multimedia Windows Media
Player.
4  Pengenalan hardware,
Hardware yang dikenalkan adalah hardware yang familiar terlihat
Kelas Target
oleh mata anak-anak seperti mouse, keyboard, monitor, printer,

kabel power, flashdisk dan yang lainnya seperti VGA, Motherboard
dan hardware yang merupakan komponen penting dalam
computer.
 Pengenalan software.
Penting bagi siswa untuk mengenal istilah-istilah dalam bidang
komputer seperti hardware dan software walaupun saya batasi
hanya pada tahap pengenalan saja dengan maksud untuk
membuka wawasan siswa. Software dan piranti apa saja yang
dikenalkan antara lain jenis-jenis perangkat lunak pengolah kata
selain buatan microsoft, ini untuk knowledge saja. Dan juga
perangkat lunak yang familiar lainnya seperti winamp, WMP,
pengolah gambar, vector. Dalam pembahasan ini juga pengenalan
istilah sistem operasi dan sistem aplikasi.
 Pengenalan jendela microsoft word 2007.
Dalam bahasan ini mengenalkan menu, tool dan ikon bar beserta
dengan fungsinya. Tentu penyajian disertai dengan screen shoot
dan navigasi yang diharapkan dapat memudahkan siswa dalam
mengenal area kerja microsoft word 2007.
 Menggunakan microsoft word 2007.
Dalam bahasan ini saya memberikan pengetahuan secara
sederhana mengenai penggunaan menu dan sub menu secara
bertahap dari mulai menu Home, Insert, Page Layout, References,
Mailings, Review, View secara sederhana.
 Pengenalan Internet.
Materi pengenalan internet sederhana dari mulai pengenalan
search engine, e-mail dan lainnya.
5  Pengenalan software pengolah angka / spreadsheet.

 Pengenalan jendela kerja Microsoft Excel
 Pengenalan menu dan tool workbook
 Pengenalan fungsi menu dan tool (pembuatan border cell,
chart, dll).
 Pengenalan simbol dan rumus matematika sederhana
 Perkalian antar cell,
 Penjumlahan antar cell,
 Pembagian antar cell,
 Pengurangan antar cell,
 Pemangkatan antar cell
 Penggunaan fungsi statistik sederhana (Min, Max, Sum,
Average, Count)
 Pengenalan dan penggunaan fungsi logika sederhana Left,
Mid, Right
 Pengenalan dan penggunaan rumus Hlookup-Vlookup.
Kelas Target
 Pengenalan dan penggunaan rumus If
6  Pengenalan jendela Microsoft PowerPoint 2007.

Dalam bahasan ini mengenalkan menu, tool dan ikon bar beserta
dengan fungsinya. Tentu penyajian disertai dengan screen shoot
dan navigasi yang diharapkan dapat memudahkan siswa dalam
mengenal area kerja Microsoft PowerPoint 2007.
 Menggunakan Microsoft PowerPoint 2007.
Dalam bahasan ini diberikan pengetahuan secara sederhana
mengenai penggunaan menu dan sub menu secara bertahap dari
mulai menu Home, Insert, Page Layout, References, Mailings,
Review, View secara sederhana.
 Internet Excitement
Dalam bahasan ini diberikan pengetahuan tentang internet yang
mengasyikkan (excitement) dengan belajar secara sederhana
membuat blogs, Edukasi dalam internet.

KURIKULUM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN KUTAI TIMUR

Sangata Utara, 30 Juni 2011

NB : Daftar Peserta Rapat Terlampir.

Sangata Utara, 30 Juni 2011

NB : Daftar Peserta Rapat Terlampir.

Menimban : Bahwa dalam rangka memperlancar Pengembangan Kurikulum Tingkat

Sangata Utara, 30 Juni 2011

NB : Daftar Peserta Rapat Terlampir.

Sangata Utara, 20 Juli 2012

NB : Daftar Peserta Rapat Terlampir.

PEMERINTAH KABUPATEN KUTAI TIMUR

PEMERINTAH KABUPATEN KUTAI TIMUR

Sangata Utara, 30 Juli 2012

NB : Daftar Peserta Rapat Terlampir.

PEMERINTAH KABUPATEN KUTAI TIMUR

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM .....................

Mengetahui, Ditetapkan di : ...............

PEMBAGIAN TUGAS GURU DAN KARYAWAN

Wali Kelas VIII A

PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING

Mengetahui, Ditetapkan di : ...............

Wali Kelas VIII A

SATUAN KEGIATAN PENDUKUNG

G. Gambaran ringkas masalah

H. Tempat (rumah) yang dikunjungi (alamat) :

L. Bahan dan keterangan yang dibawa dalam pertemuan :

N. Rencana penilaian dan tindak lanjut kegiatan :

O. Keterkaitan kegiatan ini dengan layanan / kegiatan pendukung lain :

G. Gambaran ringkas masalah

H. Tempat (rumah) yang dikunjungi (alamat) :

L. Bahan dan keterangan yang akan dibawa dalam kunjungan :

N. Rencana penilaian dan tindak lanjut kegiatan :

O. Keterkaitan kegiatan ini dengan layanan / kegiatan pendukung lain :

Mengetahui, Kresek, ……………….

1. Kolom 1 s.d 5 cukup jelas !

- Jenis kesulitan sosial:

Nama Sekolah : _________________________________

HARI, TANGGAL JENIS KELAMIN URAIAN PERMASALAHAN BIMBINGAN/SOLUSI YANG

A. Topik Permasalahan / bahasan :

N. Catatan khusus : ………………………………………………………………………………..

No Nama Siswa Kelas

Supaya menemui Guru BK di ruang BK Blok …………….

Assalamualaikum Wr. Wb.

Dalam rangka kelancaran proses belajar mengajar dan kesinambungan anak

Mengingat pentingnya acara tersebut, kehadiran Bapak/Ibu sangat kami

Demikian, terima kasih.

Yang bertanda tangan dibawah ini saya :

Pengakuan : Telah melanggar peraturan dan tata tertib madrasah berupa :

I. IDENTITAS 1. Nama Siswa / Nama panggilan :

No. Hari / Tanggal Hasil Konseling Catatan Tanda Tangan

DAFTAR CEK MASALAH

KEHIDUPAN SOSIAL KEAKTIPAN BERORGANISASI

AGAMA DAN MORAL

PENYESUAIAN TERHADAP SEKOLAH

MASA DEPAN DAN CITA-CITA PENDIDIKAN/JABATAN

PENYESUAIAN TERHADAP KURIKULUM

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM .....................

Mengetahui, Ditetapkan di : ...............

Lampiran IV : SK Kepala MTs

PEMBAGIAN TUGAS DALAM BIDANG PENGEMBANGAN DIRI

No. BIDANG KETERANGA

1. KOORRDINATOR KUSNAN, S. Pd.

Kepala Madrasah SD ArRahman Jombang :