RUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU RESPONDEN SISWA AIDENTITAS 4 NamaSekolh : SMPITIfni Quranicprenew Bilingual Scho! 2 Nama Guru ‘Tantri Widya Asta, SP 2 Tange Peniaian 04 Jani 2021 BTUJUAN Koesonr ini benyjuan untuk menghimpun dats ata informa Kine ura dv ssa tentang Pengusaan Mate Kemahiran dalam Mengsar, Perak Guru Sehrhari dan Hubunga Ssil dengan Psena Didi CPETUNIUK 1 Mengis dents datas dengan lenghap den bens. 2 Membaca dengan tt peryataan yang teulis pad bolom (3). {3 Memberikan jawaben dengan uur tas pernyataan pad olom (3) dengan member tana centang (\) pada: a Kolem (4. apis dak pernah (TP, shor 0 5 Kolom (5) apabilakadangadag (KD) stor 1 € Kolom (6 apabila ering (SR), shor 2 No] KomPONEN PERNYATAAN po TPLKD [SH T [Pgs] 1 armen aman a pra deg con dan apa V sehr har Y Gav mene ie paan Ga blu plt mabe eer 7 Isa d 5 Gar mena on apa yang eno V keaduan satin vw 4 Guru menjawapertanyaan dengan elas. ‘5 Gara menjawab peranyan dengan bens. Guru mengajarsesua dengan mtr plajaren, v 1. Guru meayempikankegatan yang ehan dilshukan seams pembelajran, [2 Gara memberkan motives hepad saya dan tema ere. 3 Gara menyampsikan mater pelgaren dengan muda dienget 7 Gin neni deg aang ees mina ke eons tanyajawab, ceramah 5 Guru berbicar dengan les hetika meoyampaikan mater pelajaran {6 Guru memintabelajar secaraberkelompok. Kemahirandalam | 7 Gurumengajar dengan cara yang menyenangkan dan menaik. 2 |Mengajar 8 Guru terampil menggunakan alet bantu seat mengajar. 9” Gara menbimbing sya dn tema-eman eka mengulani esi v 10- Guru membuat suasen nyaman saat melasenekan pembelajaran, [TT Gara member kesempaten kepada saya dan teman-teman wok betanya staumenjawab. 12 Guru menghargni kemampuen saya din eman-emon, 13. Guru memberiabuken sili hs els. 14 Gra memberkan tgs dalam pembeljran < TINIAN. PERNYATAAN embelajaranatau kegiatan lainnya) Gin mete prinn hepa ay a Ta i” /TGara enka Komnihast yang bai dengan semua poset digi <| ‘Grim ihibung pad ab ipa otk ia, | 6 Gara [7 is tin ga aa Kia TN pac, pata [Guru rer ISS |Hbungen Soil dengan Peserta Dik T Gru memperhatianKebutsan bear saya dun emarieman [2 Garsmenvebadian nama saya dea emaa-temea slama kepitan belyjaranatau Kegiatan lainaya) [5 Gr ember peti Kept yan a [4 Gara emia horus’ yang Bak dengan semua pesera aie [3 Gara abs ade sat dipelakan wnt diss [8 Gur akab gan ea da ean tema [7 a er aan Bera ca Pea IST a, © Guru aah, 3” Garw wbar | TO” Gn mela pembelajaran pat wala, [TT Gina mengalti’ pembelajaran pat wala "2 Gan embers pas pais Belang Bi 15 Gar aga Tngkungan skola tampa asap rokOK [14 Gar iehjagaLebersiba ingkungan seboah [13 Gara emt dan megan pebelajaran dengan Beda Beran 7 |Hubungan Sosil dengan Peserta Dik Ga enperatan ean Bela sya dan tae 7 Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama Legislan etl een in a 3 Gener ean pa da Th | # Gar eile Komnuntas yang ba dengan serve pest alk [Sir moda ibang pada sea diprlka omtak dekas [6 Gar aka dengan ia 7 Gara kt srs dalam BerbapaimacamKegatan sekolah (upacara, Kelas] Aeagnaay, eum sama Kor Ir skorakar makina) 107 a 5 v 3 rama tori, 3a] eT bata Responden Siswa SMPIT Ifani QBS haya Widaya iam, 4 Jun 2021, Penilai i SPOKUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU RESPONDENSISWA ‘A MDENTITAS 4 Nama Sekolah SPIT Ifni Quanicpreneur Bilingual School 2 Nama Guns Tanti Widya Astuti, Pd 3 TangealPeilaian 04 Juni 2021 BTUJUAN ‘Kvesioer ini ery untuk menghimpun data atu informai kine gura dari siswe tentang Penguasan Mater, emahiran dalam Mengsar, Perak Guru Sehari-ar, dan Hubungan Sosal dengan Peserta Didik C PETUNJUK 41 Mengsiidents di sts dengan lengkap dan benr. 2 Membaca dengan titi peroyatan yang tertulis pada kolo (3). | ‘3 Memberkanjawaban dengan juju ataspernyatan pada kolom (3) dengan member anda cetang (\) pads: ‘8 Kolom (4), apabila dak pera (TP), skor 0 + Kolom (5, pails kadang-hadag (KD), shor 1 « Kolom (6), apabila sein (SR), skor2 PENILATA, No | KOMPONEN PERNYATAAN N TPL_KD [SR T[ Fenguassan ater | 1 Garuimenyampaitan mae pljaran dengan conto dalam Kehidapan v| sebat- ha ee 2 Guru menjelaskan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar VV sina 4 3” Guru memberian conto aaa permasalakan yang berbubungan dengan Keadaan satini | 4 Guru menjawab pertanyaan dengan jl 5 Garu menjawab pertanyaan ds Guru mengajarsesuai dengan mater plajaran V “1 Guru menyampaianhgitan yng shan dehkan sla pembelaen [2 Gara memberien mtvas hepa saya dan enanteman ri peljan dengan mah meng Guru mena denen cara yang bravia misaliya disks, densa fanyajewab,ceramah, di, /Kemahirandalam 2 | Mengajar Gare member espn eps sy dan ea cman uk eras | stumeranab, bare 13 Guru menberiabha li sibel 14 Guru menberian eas dan petlajren 44 N\No] 7 |tubungen | KOMPONEN ia emo PENILATAN SR Sosial dengan ("2 Guru menyebutkan nama saya dan emantemanselame Kegaian Peserta Didi belajaranataukegitanlainnya) ‘member Kepada saya dan tenia ei [ier Kamu ng Baik gan soma pera [3 iw anda aban pads saa pera anak eas [8 Ga akab dean saya dan Yetan-ean, [77 hes eri cai etapa icin Kins UOT apace, Kegiaan Guru era [12 Garr memberian 3a 9” Gara sabar [TO Gara mem pevbelearan pat waka, [TT Gr mengabhit pembelajrantpat walt abil berhlanga Fadi Ting skola ip aap TORK TA” Gar meajag ebersiban aghungan Eko [Tr miela dan mena ir pebelaaran dengan Deda Berama. 7 Gara men pean Kebunhan belay sy da emantema. 7 Gers meeyebin naa sia dv tnan-eman lana Leah belay Kegetn imys) Guru member perhatian hepa saya di tien. Gar menlifara Komunias’ yan balk deogan semua peera aid Cs ‘Gar ind ib pada saat iperakan tak iss. [6 Gar akrab dengan saya dan tema-teman "7 Guru ikut sera dalam berbagai macam Kegiatan sekolah (upacara, Kegiatan keagamaan, seam bran). Tumi Skor Kor Maksiwam = Jorlak Tadikator x Tila Rinerf= (Tamla skoriiKor also) x 100 Sebutan Responden ‘Siswa SMP Irani QBS Ciamis,¢ Suri 2021 Penilai[KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU [RESPONDEN SISWA AIDENTITAS 4 NamaSekolah —:SMPIT fai Qurasicpenew Bingo School 2 Nama Guru + Hes Siswanta, SM 3 TanggalPenilsian —: 02 Juni 2021 B TUJUAN ‘Kursione ini benujuan untuk menghipun dat atau infonmasi kines guru dari siswa tentang Pengunsaan Mater, ‘Kemahiran dalam Mengaar, Perilaku Guru Seharihar, dan Hubungan Sosal dengan Peserta Didik C PETUNJUK 1 Mens identia di atas dengan lenghap dan ena. 2 Menbaca deoga eli permyataan yang tet pada holon (3) ‘3 Memberikenjewaben dengan juju atas pernyataan pada kolo (3) dengan member anda centang (¥) pada ‘8 Kolom (4), apa tidk pera (TP), shor 0 Kom (3), pei kadang-Ladang (KD), sor 1 € Kolom (6, apaiaserng (SR), sor 2 sENILATA, No | KOMPONEN PERNYATAAN N 1 Penguassan Matesi| 1 Guru menyampuikan ater paren dengan conto daa Kebidupan ei shat Guru menjlaskan materi peljaran dari buku paket dan sumber belajar Inia. __|_ 3” Guru memberkan conto aia penmasalakan yang Berubungan dengan keadaan satin Guru menjawab pertanyaan dengan elas. NIINKS 4 5 6 Guru mengajar sesuai dengan mater pelajara | 1 Guru menyampakan kegatn yang akan dlekukan selma pembelejaran, SIN tanye jawab,ceramah, di Guru berbicara dengan jelas hetika menyampaikan mater pelaaran, q Guru mengaja gmenyenangkan dan menacik, /Kemabirandelam as 5 6 Guru meni beh sersbeshelomph 7 : 2 |Mengsjar Guru terampil menggunakan slat bantu saat mengaiar, 5” Guru membimbing saya dan eman-eman kek mengalani kesulitan [o- Gn menu ssa naman st nels peti IT Gis meabe Renna ade ye dom -e TS saumenjavad [12 Guru menghargihemampuan says dan teman-teman, 13. Goru membeitahkan nil hai bela. [14 Guru memberikan tas dalam peenbelajran Rel/No| KOMPONEN PERNYATAAN tan Iainnya) Sosial dengan | 2 Guru menvebutkan nama saya dan teman-teman sclama kegiatan ian Lepaa saya dan fea ean. uk dengan Sm poker ig N|S{S Gurv sar. [10 Gan weil pembeljaren opt watr S Kida] [TT Gara meat peibelijaran pat waka [12a memberan tas api bebalangan Radi 1S” GarmenjaaTnghungan eka tanpa asap rokok TE Guru menjagahebersihan inghungan sekolah < [TS Gara miemula dan engin pembeljaran dengan berdoa Bera, T Gara mempeaCan iain Felajar saya dan teman-iema Sosil dengan [2 Guru menyebutkan nama siva dan temaneman selama Legiatan -FGarw menilkara Koranas yang bik dengan semua pera SIC [Gis mah aban pad ant iperhan anak ils, [© Gara akrab dengan sya daneman-eman- 7 Gn i sr ian Fens maa Lean a car, Ken vy espana a) en ania Sker tr ‘Skor Maksimem = Jumlah indikator x2 Tila Kinerja= Wumlah skorlikor maksimam) x 100" Tt ata Ciamis, 2 Juni 2021, Responder Peni Sina SMPT I QBS Wiljs Wideyan PaKUESIONER PENILAIAN KINERJA GURI RESPONDENSISWA ‘A IDENTITAS 1 NamaSekolsh ——: _SMPIT Irani Quranicpreneur Bilingual School 2 Nama Guns Heri Siswanto, SM 3 TangaalPenlsian 02 Juni 2021 B TUJUAN Kuesoner ini berujuan untuk menghimpun data otau informasi kines guru dari siswe tentang Penguasaan Mater, Kemahiran dalam Mengajer, Perlaku Guru Sehar-hai, dan Hubungan Sosial dengan Peserta Digik CPETUNIUK 1 Mengisiidenttas di tas dengan lengkap dan benar 2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3). ‘3. Memberikan jawaban dengan jujuratas pernyatean pada kolom (3) dengan member tanda centang (V) pada: 4 Kolom (4) apabils dak pera (TP) skor 0 Kolom (5), apabilakadang-adang (KD), stor 1 , Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 PENILATA No| KOMPONEN PERNYATAAN TP] KD [SR | Penguassan Materi| I Guru menyampeikan materi pelajaran dengan eontoh dalam kehigupan sehari- hai _ [2 Guru menjelasan materi pelajaran dar buku paket dan samber belajar Jainnya. 3 Guru memiberikan contoh atu permasalahan yang berhubangan dengan eadaan saat ii 4 Gara menjewa perayatn dengan elas NM ‘5 Gur menjewapranaun dengan bear. WF 6 Gur mengaar ssuni dengan mater plata 1 Guru menyampuikan keiatan yang aan dakukan lame penelajeren, ‘3 aru menyampaikan materi pelajran dengan mudsh dimengert Gu eeu cn ce sng ers mis deena, | [7 tanya jawab, cerama, dl ‘Guru bebicara dengan las etka menyzmpaikan mater pelajaran, 6 Guru meminta belojar secar berkelompok Kemairandalam | 7 Guru mengaar dengan cara yang menyerangkan dan menarik _ (/| 2 | Mengsjar 8 Guru terampl menggunekan slat bantu stat mengaer. Vv 9” Guru membimbing sys dan teman-eman keika mengaami sulin, 10” Garw ment suason nyaman sat melasanalanpeibelajaran TT” Gara member kesempain kepada saya dan eman- tema wk bertanya taumenjawab, 12 Guru mengbargi kemampuan says den ema tan 13 Guru memberitabukan nil basil belaar. Ni 14 Gary memberkan tgs dalam pembelsjeran <<Peserta Didik PENI N No| KOMPONEN | PERNYATAAN TP] KD [SR [> |Hubungan | 1 Ours memperhankan Kebutuhan belajar saya dan eman-teman. AY Sova dengan [2 Garwmemebuilan nama ya r] elrsatsa beget liye) boar mente pean pad Gar ea | Gara iia Koma’ yang bak dengan sem psa id [TO Garr miemilatpembelajaren teat waka TY” Gir mengaK Fir pembelajaran epat walt [TE Gun ember gas apabilaberhalangan Fadi. [15 Gar menjaga ingkungan skal sap rokok ebershan linghungan sekolab— [13° Gari wien dan menpakhin pembelojaran dengan berdoa Dera. T|Hubungan Sosial dengan Pesert Digik 7 Gara memperaian Lebuatian beljar saya dan femafeman. 2 Gam menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kegiatan iu kegitan lainnya) 3 Guru memberiperbtian kepada saya daa teman- tema. ing baik dean era peserta iil it dipelukan ant dishush. | & Guru akrab dengan saya dan ema: 7 Garren cia teraqai mcam Lega eon (pacar, aaa ‘keagamaan, senam bersama). ~ Jumlah Skor ‘Rai Kinerja= Gulab skoriskor malin) x 107 Sebutan Responden Siswa SMPIT Idfani QBS Camis, 2 Juni 2021 PenilaiKUESIONER PENILATAN KINERIA GURU RESPONDEN SISWA AIDENTITAS 1 Nama Sekolah ‘SMPTT Irfan Qurancpreneur Bilingual School 2 Nama Gera Her Siswanza § M ‘3 Tanggal Penilaian 02 Jeni 2021 BTUIUAN Kurstoer ins bemjuas uneh menghumpun data any informaw kinegs fury dan sue tentang Penguauaas Maen, Kemahiran dalam Mengajar, Penlaku Guru Sehanchan, dan Hubungan Sosial dengan Peserta Dik C PETUNIUK, 1 Mengis identias di tas dengan lenghap dan benar. 2 Membaca deegan tlt permyataan yang tes pada Lolom (3) ‘3. Memberikan jaw ahan dengan uy ataspermyataan pads Lolom (3) dengan member tana certang (9) pad 18 Kolom (4), apubila tidak pernah (TP, shor 0 1 Kolom (8), apubla Laduog-Ladang (KD), shor | © Kolo (6), apatila ering (SR) shor 2 ‘No | KOMPONEN PERNYATAAN | Peoguassan Mater | 1 Guru menyampaikan maten pelajaran dengan contoh dalam kehiiapan | sehari- ha FF” Guru menjelasLan mater pelzjaran dan buku pabet dan saber Welgjar | 4 Guru menjawab peranaan dengan elas 5S Guru menizu dengan benar 6 Guru mengya ses: dengan mate pelaran Garu memyebosian nama soya dan eman-icman selama keginian belejaranateu kegiatanlsinnya) [3 Gare member pean Lepr T E [Gira mieaiara Komnitas yang Bak dengan semua peserta GE [37 Gar ak babi’ pa ua eipeukanunek ic | 6 Gara akrab dengan saya dan teman-ieman, [7 i ie aan erga mac Legit STS ea, [3 Guru rama ‘Gar saber Ns [TO Giana remy pembeajaran pat walt TT Garena pela eat waka [4 Gari ienjaga kebersihan nighungan seklab— [T3"‘Garn emir din miengak in pembelajaran dengan berdoa Berea | ubungen Sosa dengan Peseta Didik Tarai memperhaian ebutuhan bela saya dan Temai-eman, INS 2 Gi mens masa Gece ha gin bel kegiatan lainaya) rene pan Kea yt Ga EE | [3 Garmeniliars Koruna yang Bak dengan semua peserta Gk, [3 Garam haba pda wat pean nk dak [© Gara arab dengan says da teman-teman, 7 Gata an erga eam Kean haa pea, Keagiman, stam bran), Kor ‘Skor Makiman = Janlab indTator xT "RUT Riner}a= aia shor kor malainuan)x THT ebutan ‘Siswa SMPIT Iai QBS Widya Widayant, S.Pa