Aplikasi Penilaian

TK Tunas Kasih
Kaldik

Hari Efektif

Data Siswa

Pemetaan

Data Nilai Harian Data Nilai Mingguan Data Nilai Bulanan RAPO
laian
asih
Ceklis

Hasil Karya

Anekdot

Mingguan

Bulanan

RAPORT
 PERHITUNGAN HARI EFEKTIF KALENDER PENDIDIKAN
TAHUN AJARAN 2018/2019
TK TUNAS KASIH
JUMLAH HARI EFEKTIF DAN HARI KEGIATAN LAIN
SEMESTER

MAKANAN
HARI TAMBAHAN SERAH
NO BULAN, TAHUN MASA DAN MENGIKUTI TERIMA
BELAJAR
EFEKTIF ORIENTASI PARENTING UPACARA RAPORT
CLASS, /IJASAH
PORSENI

JULI 2018 12 5 - - -
AGUSTUS 2018 12 - - - -
GASAL

SEPTEMBER 2018 18 - - - -
1
OKTOBER 2018 20 - - - -
NOVEMBER 2018 21 - - - -
DESEMBER 2018 2 - - - 1
JUMLAH 85 5 0 0 1
JANUARI 2019 19 - - - -
FEBRUARI 2019 18 - - - -
GENAP

MARET
2019 14 - - - -
2
APRIL
2019 18 - - - -
MEI
2019 16 - 1 - -
JUNI
2019 - - - - -
JUMLAH 85 0 1 0 0
JUMLAH DALAM 1 TAHUN 170 5 1 0 1
ENDER PENDIDIKAN
8/2019 Dashboard
SIH
JUMLAH HARI LIBUR

HARI LIBUR UMUM,

LIBUR HARI LIBUR HARI RAYA JUMLAH
AKHIR SABTU& TENTATIF, KEAGAMAAN, HARI
SEMESTER MINGGU PUNCAK LIBUR
TEMA, SEKITAR HARI
LOMBA RAYA

5 8 - 1 31
- 8 7 4 31
- 10 - 2 30
- 8 3 - 31
- 8 - 1 30
15 10 2 1 31
20 52 12 9 184
3 8 - 1 31
- 8 - 2 28
- 10 5 2 31
- 8 - 4 30
- 7 2 5 31
18 9 - 3 30
21 50 7 17 181
41 102 19 26 365
 KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2018 / 201
TK TUNAS KASIH
JULI 2018 AGUSTUS 2018 Sep-18
M S S R K J S M S S R K J S M S S R
1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5
8 9 10 11 12 13 14 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12
15 16 17 18 19 20 21 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19
22 23 24 25 26 27 28 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26
29 30 31 30

OKTOBER 2018 Nov-18 DESEMBER 2018

M S S R K J S M S S R K J S M S S R
1 2 3 4 5 6 1 2 3
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26
30 31

JANUARI 2019 FEBRUARI 2019 MARET 2019

M S S R K J S M S S R K J S M S S R
1 2 3 4 5 1 2
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 3 4 5 6
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 10 11 12 13
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 17 18 19 20
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 24 25 26 27
31

APRIL 2019 MEI 2019 JUNI 2019

M S S R K J S M S S R K J S M S S R
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5
14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12
21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19
28 29 30 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26
30
AJARAN 2018 / 2019
H
Sep-18 In House Training (IHT)
K J S Libur Semester Genap
1 Masa Orientasi/Awal Tahun Pelajaran
6 7 8 17 Agst: Mengikuti Upacara Kemerdekaan
13 14 15 22 Agst: Hari Raya Idul Adha
20 21 22 11 Sept: Tahun Baru Hijriyah
27 28 29 Libur Sekitar Tahun Baru Hijriyah
Lomba Hari Kemerdekaan RI
Makanan Tambahan&Parenting Class

DESEMBER 2018 Latihan Menjelang Lomba Porseni

K J S 20 Nov : Maulid Nabi SAW
1 25 Des : Natal
6 7 8 PORSENI TK Se-Kecamatan
13 14 15 Penyerahan Rapor PAUD
20 21 22 Libur Natal dan Cuti Bersama
27 28 29 Libur Semester Gasal / Ganjil
Makanan Tambahan&Parenting Class
Puncak Tema

MARET 2019 1 Jan: Libur Tahun Baru 2018

K J S 5 Feb: Tahun Baru Imlek
1 2 Libur Sekitar Hari raya
7 8 9 PORSENI KB Se-Kabupaten
14 15 16 7 Maret: Hari raya Nyepi
21 22 23 Libur Semester Gasal / Ganjil
28 29 30 Makanan Tambahan&Parenting Class

JUNI 2019 3 April : Isra' Mi'raj

K J S 19 April : Jumat Agung
1 1 Mei : Hari Buruh
6 7 8 19 Mei : Hari raya Waisak
13 14 15 30 Mei : Kenaikan Isa AlMasih
20 21 22 1 Juni : Hari lahir Pancasila
27 28 29 4-5 Juni : Idul Fitri
Libur Semester
Penyerahan Rapor PAUD
Makanan Tambahan&Parenting Class
Libur sekitar Hari Raya
Puncak Tema
 DATA

Kelompok : B (Usia 5-6 Tahun)

Tahun Ajaran : 2018/2019
Guru Kelas : Vivi Veyni, S.Pd.K

Alamat
No Nomor Induk Nama Tempat Lahir Tanggal Lahir
Jalan
1 181900123 Dewi Pratama Korek 12 Januari 2012 Trans Kalimant
2 Adrianus Seda
3 Exelasius
4 Rina
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
 DATA SISWA

Alamat Data Ayah Data Ibu

Desa/Kelurahan Kecamatan Nama Tahun Lahir Pendidikan Pekerjaan Nama
Korek Sungai Ambawang
 Data Ibu
Tahun Lahir Pendidikan Pekerjaan
 PEMETAAN
Semester : I (Satu)
Kelompok : B (Usia 5-6 Tahun)
Tahun Ajaran : 2019/2020

Program Diri Sendiri Lingkunganku Kebutuhanku Binatang Tanaman

KD Indikator
Pengembangan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Nilai Agama dan Mempercayai adanya Tuhan melalui Mengenal Tuhan melalui ciptaanNya
Moral 1.1 ciptaan-Nya Mengenal Sifat Tuhan
Bersyukur menjadi ciptaan Tuhan
Menghargai diri sendiri, orang lain, dan Menghargai diri sendiri
1.2 lingkungan sekitar sebagai rasa syukur Menghargai orang lain
kepada Tuhan Menghargai lingkungan sekitar
Memiliki perilaku yang mencerminkan Berkata jujur
2.13 sikap jujur Mengakui kesalahan jika berbuat salah
Bersikap jujur
Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari Mengucapkan doa-doa pendek, melakukan ibadah
sesuai dengan agama nya (misal: doa sebelum
3.1 memulai dan selesai kegiatan)

Melakukan kegiatan beribadah sehari-
hari dengan tuntunan orang dewasa
4.1
Mengenal perilaku baik sebagai
3.2 cerminan akhlak mulia
Menunjukkan perilaku santun sebagai
4.2 cerminan akhlak mulia
Fisik Motorik Memiliki perilaku yang mencerminkan
2.1 hidup sehat
Mengenal anggota tubuh, fungsi dan
gerakannya untuk pengembangan
motorik kasar dan motorik halus
3.3
Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang
dianutnya (misal: tidak bohong, tidak berkelahi)
Menyebutkan hari-hari besar agama
;
Menceritakan kembali tokoh-tokoh keagamaan
(misal: nabi-nabi)
Berperilaku sopan dan peduli melalui perkataan
dan perbuatannya secaras pontan (misal:
mengucapkan maaf, permisi, terima kasih)
Mau menolong orang tua, pendidik, dan teman
Menjaga kebersihan
Menjaga kesehatan
Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi secara
terkontrol, seimbang, dan lincah
Fisik Motorik

Mengenal anggota tubuh, fungsi dan

gerakannya untuk pengembangan
motorik kasar dan motorik halus
3.3
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu melakukan gerakan mata, tangan, kaki,
kepala secara terkoordinasi dalam menirukan
berbagai gerakan yang teratur (misal: senam dan
tarian)

Menggunakan anggota tubuh untuk Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak

pengembangan motorik kasar dan halus mampu melakukan permainan fisik dengan aturan

Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak

4.3 mampu terampil menggunakan tangan kanan dan
kiri dalam berbagai aktivitas (misal:
mengancingkan baju, menalisepatu, menggambar,
menempel menggunting, makan)

Mengetahui cara hidup sehat Melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehat
(misal: mandi 2x sehari; memakai baju bersih;
membuang sampah pada tempatnya)
Mampu melindungi diri dari percobaan kekerasan,
termasuk kekerasan seksual dan bullying (missal
3.4 dengan berteriak dan /atau berlari)

Mampu menjaga keamanan diri dari benda-benda

berbahaya (misal: listrik, pisau, pembasmi
serangga)
Mampu menolong diri sendiri untuk Terbiasa mengkonsumsi makanan dan minuman
4.4 hidup sehat yang bersih, sehat, dan bergizi
Menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Kognitif Memiliki perilaku yang mencerminkan Berani mencoba hal baru
2.2 sikap ingin tahu Mengetahui sebab-akibat
Memiliki perilaku yang mencerminkan Berani berkreasi
2.3 sikap kreatif Mengembangkan imajinasi melalui hasil karya
Mengetahui cara memecahkan masalah Mampu memecahkan sendiri masalah sederhana
3.5 sehai-hari dan berperilaku kreatif yang dihadapi

Menyelesaikan masalah sehari-hari Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi

4.5 secara kreatif kesulitan
 Mengenal benda-benda di sekitarnya
(nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya)
3.6
Menyampai- kan tentang apa dan
bagaimana benda-benda di sekitar yang
dikenalnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi,
dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai
hasil karya
4.6
Mengenal lingkungan sosial (keluarga,
3.7 teman, tempat tinggal, tempat ibadah,
budaya, transportasi)
Menyajikan berbagai karya yang
berhubung-an dengan lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi) dalam
bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, dan
4.7 gerak tubuh
Mengenal lingkungan alam (hewan,
tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, melakukan percobaan sederhana
dll)
3.8
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal benda dengan mengelompokkan
berbagai benda di lingkungannya berdasarkan
ukuran, pola, fungsi, sifat, suara, tekstur, fungsi,
dan ciri-ciri lainnya
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal benda dengan menghubungkan
satu benda dengan benda yang lain
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal benda dengan menghubungkan
nama benda dengan tulisan sederhana melalui
berbagai aktivitas (misal: menjodohkan, menjiplak,
meniru)
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal benda berdasarkan lima seriasi
atau lebih, bentuk, ukuran, warna, atau jumlah
melalui kegiatan mengurutkan benda
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu mengenal konsep besar-kecil, banyak-
sedikit, panjang-pendek, berat-ringan, tinggi-
rendah dengan mengukur menggunakanalat ukur
tidak baku
Menyebutkan nama anggota keluarga dan teman
serta ciri-ciri khusus mereka secara lebih rinci
(warna kulit, warna rambut, jenis rambut, dll)
Menjelaskan lingkungan sekitarnya secara
sederhana
Menyebutkan arah ke tempat yang sering
dikunjungi dan alat transportasi yang digunakan
Menyebutkan peran-peran dan pekerjaan termasuk
didalamnya perlengkapan/atribut dan tugas-tugas
yang dilaku-kan dalam pekerjaan tersebut
Membuat dan mengikuti aturan
Menceritakan peristiwa-peristiwa alam dengan
 Mengenal lingkungan alam (hewan,
tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan,
dll)
3.8 Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara
lengkap/ utuh yang berhubungan dengan benda-
benda yang ada di lingkungan alam

Menyajikan berbagai karya yang Menceritakan perkembangbiakan makhluk hidup

berhubung-an dengan lingkungan alam
(hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-
4.8
batuan, dll) dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, dan gerak tubuh

Mengenal teknologi sederhana (peralatan Melakukan kegiatan dengan menggunakan alat

rumah tangga, peralatan bermain, teknologi sederhana sesuai fungsinya secara aman
peralatan pertukang-an, dll) dan bertanggung jawab.

3.9 Membuat alat-alat teknologi sederhana (misal:

baling-baling, pesawat-pesawatan, kereta-
keretaapian, mobil-mobilan, telepon-teleponan
dengan benang)

Mengguna-kan teknologi sederhana Melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya

untuk menyelesai-kan tugas dan (misal: membuat teh dimulai dari menyediakan air
kegiatannya (peralatan rumah tangga, panas, teh, gula, dan gelas)
4.9
peralata bermain, peralatan pertukangan,
dll)

Sosial Emosional Memiliki perilaku yang mencermin- kan Berani tampil

sikap percaya diri Menyelesaikan tugasnya sendiri
2.5

Berani mengemukakan pendapat

Memiliki perilaku yang mencermin- kan Menaati peraturan yang ada
sikap taat terhadap aturan sehari-hari Bersikap sportif dalam permainan
2.6 untuk melatih kedisiplinan

Memiliki perilaku yang mencermin-kan Bersikap sabar

2.7 sikap sabar (mau menunggu giliran, mau Mau mengantri
mendengar ketika orang lain berbicara)
Mau mendengarkan orang lain berbicara
untuk melatih kedisiplinan
Memiliki perilaku yang mencerminkan Tidakcengeng
sikap kemandirian Menyelesaikan tugasnya tanpa bantuan orang lain
2.8

Mengurus dirinya sendiri

Memiliki perilaku yang mencerminkan Memiliki rasa empati
2.9 sikap peduli dan mau membantu jika Senang membantu orang lain
diminta bantuannya
Mau berbagi
 Memiliki perilaku yang mencerminkan Toleransi
2.10 skap menghargai dan toleran kepada Dapat bekerjasama
orang lain
Mau bermain bersama
Memiliki perilaku dapat menyesuaikan Mudah berteman
diri Mudah menyesuaikan diri dengan sesama
2.11
Mudah menyesuaikan diri dengan lingkungan
Memiliki perilaku yang mencerminkan Memiliki sikap bertanggung jawab
2.12 sikap tanggung-jawab Memohon dan memberi maaf
Mengenal emosi diri dan orang lain Beradaptasi secara wajar dalam situasi baru
3.13

Menunjukkan reaksi emosi diri secara Mempertahankan hak-haknya untuk melindungi diri
4.13 wajar
Mengenali kebutuhan, keinginan dan Memilih satu macam dari 3 atau lebih pilihan yang
3.14 minat diri tersedia
Mengungkapkan kebutuhan, keinginan, Memilih kegiatan/ benda yang paling sesuai dengan
4.14 dan minat diri dengan cara yang tepat yang dibutuhkan dari beberapa pilihan yang ada

Bahasa Memiliki perilaku yang mencerminkan Berbicara sopan

2.14 sikap santun kepada orang tua, pendidik Bersikap santun
dan teman
Memahami bahasa reseptif (menyimak Menceritakan kembali apa yang didengar dengan
3.10 dan membaca) kosakata yang lebih
Menunjukkan kemampuan berbahasa Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai
reseptif (menyimak dan membaca) dengan aturan yang disampaikan (misal: aturan
4.10 untuk melakukan kegiatan memasak ikan)

Memahami bahasa ekspresif Mengungkapkan keinginan, perasaan, dan dengan

(mengungkapkan bahasa secara verbal kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan
dan non verbal) anak atau orang dewasa
3.11
Menunjukkan perilaku senang membaca buku
terhadap buku-buku yang dikenali
Menunjukkan kemampuan berbahasa Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan kata
ekspresif (mengungkapkan bahasa secara yang sesuai ketika berkomunikasi
4.11 verbal dan non verbal) Menceritakan kembali isi cerita secara sederhana

Mengenal keaksaraan awal melalui Menunjukkan bentuk-bentuk simbol (pra menulis)

bermain
3.12
 Mengenal keaksaraan awal melalui
bermain
3.12
Membuat gambar dengan beberapa coretan/ tulisan
yang sudah berbentuk huruf/kata
Menunjukkan kemampuan keaksaraan Menulis huruf-huruf dari namanya sendiri
awal dalam berbagai bentuk karya Menyebutkan angka bila diperlihatkan lambang
4.12 bilangannya
Menyebutkan jumlah benda dengan cara
menghitung
Seni Memiliki perilaku yang mencerminkan Bergerak sesuai dengan irama musik
sikap estetis Berpakaian rapih dan sopan
2.4
Penataan dalam bermain dan membuat hasil karya

Mengenal berbagai karya dan aktifitas Menghargai penampilan karya seni anak lain (misal
3.15 seni dengan bertepuk tangan dan memuji)
Menunjukkan karya dan aktivitas seni Membuat karya seni sesuai kreativitasnya misal
4.15 dengan menggunakan berbagai media seni musik, visual, gerak dan tari yang
dihasilkannya dan dihasilkan orang lain
 Penilaian Ceklis Harian

Kelompok : B
Tema : Diri Sendiri
Subtema : Aku
Sub subtema : Identitas Diri
Semester : 1
Minggu : 1
Hari :
Tanggal :

Pratama
Program
KD Indikator Penilaian

Dewi
Pengembangan

Nilai Agama dan 1.1. Mempercayai adanya Anak dapat Mengenal Tuhan melalui ciptaanNya BSH
Moral Tuhan melalui ciptaan-Nya Anak dapat mengenal sifat Tuhan

Fisik Motorik Memiliki perilaku yang Menjaga kebersihan

mencerminkan hidup sehat
 Kognitif Memiliki perilaku yang Berani mencoba hal baru
mencerminkan sikap ingin tahu

Sosial Emosional Memiliki perilaku yang Berani tampil

mencermin- kan sikap percaya
diri
Bahasa Memiliki perilaku yang Berbicara sopan
mencerminkan sikap santun Bersikap santun
kepada orang tua, pendidik dan

Seni Memiliki perilaku yang Bergerak sesuai dengan irama musik

mencerminkan sikap estetis Berpakaian rapih dan sopan
Penataan dalam bermain dan membuat hasil karya
n Ceklis Harian

Capaian Perkembangan / Nama Siswa

Adrianus

Exelasius

Agus
Rina

Rian
Seda

0
MB BSH
DASHBOARD
 Penilaian Hasil Karya

Kelompok :
Tema :
Subtema :
Sub subtema :
Semester :
Minggu :
Hari :
Tanggal :
Program Pengembangan :
KD :
Indikator Penilaian :

Nama Hasil Karya

arya

DASHBOARD

Capaian Perkembangan
 Catatan Anekdot

Kelompok :
Semester :

No Tanggal Tempat Nama KD Indikator

 DASHBOARD

Peristiwa/Perilaku Capaian Perkembangan

 Kompilasi Penilaian Mingguan

Kelompok :
Minggu Ke :
Bulan :
Guru Kelas :

Nama Siswa / Capaian Perke

Program
KD Materi Pembelajaran
Pengembangan
C A HK Capaian C A
NAM 1.1 MINGGUAN BSH BB BB BSH
FISMIT 2.1 MINGGUAN
BAHA 2.14 MINGGUAN
an

DASHBOARD

Siswa / Capaian Perkembangan

HK Capaian C A HK Capaian
 Kompilasi Penilaian Bulana

Kelompok :
Minggu Ke :
Bulan :
Guru Kelas :

Nama
Program
KD Materi Pembelajaran
Pengembangan
I II III IV V Capaian
NAM 1.1 MINGGUAN
FISMIT 2.1 MINGGUAN
BAHA 2.14 MINGGUAN
si Penilaian Bulanan

DASHBOARD

Nama Siswa / Capaian Perkembangan

I II III IV V Capaian I II III IV V Capaian

Rangkuy