PROBLEM BASED LEARNING

Nama Mahasiswa : Sahroji

Kelompok Mapel : PAI-H
Judul Modul : Teori Belajar Dan Pembelajaran
Judul Masalah : Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dalam Proses
Belajar Mengajar Di Sekolah

No Komponen Deskripsi
1. Identifikasi Masalah (berbasis masalah 1. Kurang minat dan motivasi peserta
yang ditemukan di lapangan) didik dalam mengikuti proses
pembelajaran
2. Penggunaan sumber materi
pelajaran yang masih berfokus pada
buku paket
2. Penyebab Masalah
(dianalisis apa yang menjadi akar 1. Kegiatan belajar masih berfokus pada
masalah yang menjadi pilihan masalah) guru (satu Arah)
2. Peserta didik yang kurang aktif dalam
pembelajaran
3. Kurang adanya interaksi guru dan
peserta didik

3. Solusi a. Berlakunya Kurikulum Berbasis

a. Dikaitkan dengan teori/dalil
yang relevan
b. Sesuaikan dengan
langkah/prosedur yang
sesuai dengan masalah
yang akan
dipecahkan
Kompetensi
b. Perubahan paradigma pembelajaran
tersebut adalah orientasi
pembelajaran yang semua berpusat
pada guru (teacher centered) beralih
berpusat pada murid (student
centered); metodologi yang semula
lebih didominasi ekspositori berganti ke
partisipatori; dan pendekatan yang
semula lebih banya bersifat tekstual
berubah menjadi kontekstual.
c. Melalui berbagi teknik dan metode, guru
harus berusaha sebisa, mungkin untuk
menciptakan suasana sedemikian rupa
guna memicu rasa penasaran siswa
aktif bertanya, mempertanyakan
mengemukakan gagasan.
d. Penerapan Teori Belajar Sosial Albert
Bandura Dalam Proses Belajar
Mengajar