Daftar Pustaka

Abadiyah, A.Z. (2014). Pengembangan perangkat pembelajaran Matematika

dengan pendekatan PMRI (Pendidikan Matematika Realistik Indonesia) pada
materi pokok perbandingan untuk siswa kelas VII SMP. Skripsi Sarjana, tidak
diterbitkan, Universitas Negeri Surabaya, Surabaya.
Akker, J.J.H. van den, Branch, R., Gustafson, K., Nieveen, N.M. & Plomp, T. (Eds).
(1999). Design Approaches and Tools in Education and Training. Dordrecht:
Kluwer Academic Publisher.
Depdiknas. (2003). Undang-undang Nomor 20, Tahun 2003, tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Depdinas. (2007). Pedoman Memilih Menyusun Bahan Ajar dan Teks Mata
Pelajaran. Jakarta: BP. Mitra Usaha Indonesia.
Devi, P.K., et al. (2009). Pengambangan Perangkat Pembelajaran. Bandung:
P4TK IPA.
Hernawati, F. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan
pendekatan PMRI berorientasi pada kemampuan representasi matematis.
Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(3), 34-44.
Hidayati, T, & Widjajanti, D. (2015). Pengembangan perangkat pembelajaran
lingkaran SMP Kelas VIII dengan suplemen materi history of mathematics
(HOM). PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 211-221.
doi:http://dx.doi.org/10.21831/pg.v10i2.9168.
Kemendikbud.(2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nomor 21,
Tahun 2016, tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah.
Kemendikbud. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nomor 22,
Tahun 2016, tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Kemendikbud. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nomor 23,
Tahun 2016, tentang Standar Penilaian.
Kemendikbud. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nomor 24,
Tahun 2016, tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Kurikulum
2013.
Kemendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nomor 58,
Tahun 2014, tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama (SMP) /
Madrasah Tsanawiyah (MTs).

120
Kemendikbud. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nomor
81A, Tahun 2013, tentang Implementasi Kurikulum Pedoman Umum
Pembelajaran.
Majid, A. (2008). Perencanaan Pembelajaran, Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mayer, R.E. (2006). The Promise of Educational Psychology. California: Beverly.
Nurgiyantoro, B. (2005). Tahapan perkembangan anak dan pemilihan bacaan sastra
anak. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(2), 197-222.
OECD. (2016). PISA Results in Focus. Washington DC : OECD.
Pramesti, L. (2016). Meningkatkan motivasi belajar matematika dengan pendekatan
realistik pada siswa kelas VIIA SMP Muhammadiyah 1 Kalasan Tahun
2012/2013. COPE: Jurnal Ilmiah Guru, 19(2), 50-56.
Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta:
Diva Press.
Rumini, S. (1995). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UPP IKIP
YOGYAKARTA.
Sagala, Syaiful. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sari, W.R. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran bangun ruang di SMP
dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Jurnal Riset
Pendidikan Matematika., 3(1), 109-121.
Doi:http://dx.doi.org/10.21831/jrpm.v3i1.10407.
Sarnapi. Peringkat Pendidikan Indonesia Masih Rendah. Diakses dari
http://www.pikiran-rakyat.com/pendidikan/2016/06/18/peringkat-
pendidikan-indonesia-masih-rendah-372187 pada tanggal 24 Maret 2017,
Jam 12:31.
Schunk, Dale H. (2012). Educational Psychology: A Tool for Effective Teaching.
Yogyakarta : Pustaka Belajar.
Sugihartono, et al. (2007). Psychology Pendidikan. Yogyakarta : UNY PRESS.
Sugiyono. (2014). MetodePenelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherman, H.E., et al. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Bandung: JICA UPI.
Supardi, et al.. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Supiyati, S.& Halqi, M. (2012). Pengembangan perangkat pembelajaran
matematika smp dengan model pembelajaran Matematika realistik di

121
 Kabupaten Lombok Timur. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan
Pendidikan Matematik, Yogyakarta, ISSN 978 – 979 – 16353 – 9 – 4.
Sutarto, H. (2005). Pendidikan Matematika Realistik dan Implementasinya.
Banjarmasin: Tulip.
TIMSS. International Mathematics Achievement. Diakses dari
http://timssandpirls.bc.edu/timss2015/international-results/wp-
content/uploads/filebase/mathematics/1.-student-achievement/1_0_4_math-
student-achievement-infographic-grade-4.pdf pada tanggal 25 Maret 2017,
Jam 22:49.
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: PT.
Kencana
Widyastuti, N.S. (2014). Pengaruh Pendidikan Matematematika Realistik
Indonesia (PMRI) terhadap pemahaman konsep dan berpikir logis siswa.
Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 183-193.
Wijaya, Ariyadi. (2011). Pendidikan Matematika Realistik Suatu Alternatif
Pendekatan Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Widyoko, E.P. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Yusuf, LN Syamsu. (2001). Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung:
Remaja Rosdakarya.

122