Kegiatan Belajar1 : KEUNGGULAN DAN KELEMAHAN TEST

PERTANYAAN

1. Seorang guru harus mampu melakukan penilaian dalam proses belajar mengajar. Tuliskan
berapa fungsi penilaian dalam proses belajar mengajar? (kb1)

2. Upaya apa yang di lakukan untuk meminimalkan kelemahan test uraian dan test objektif ( kb 1)
jawab
3. Apa keunggulan dan kelemahan dari test uraian jika di bandingkan dengan test objektif
(KB 1)

Kegiatan Belajar 2 : MENGEMBANGKAN TEST

PERTANYAAN

1. Mengapa tes B –S dan tes menjodohkan jarang digunakan dalam tes sumatif
khususnya di SLTP dan SMU. Jelaskan !(KB2)
2. Berilah satu contoh tes uraian terbuka dan satu contoh tes uraian terbatas lengkap dengan
pedoman pemeriksaannya (KB2)
3. Jika anda ingin mengetahui kemampuan siswaa dalam mendesin sebuah eksperimen ,
tes uraian mana yang akan gunakan ? jelaskan (KB2)
4. Apa saja cara yang dapat digunakan untuk memeriksa hasil tes uraian; (KB2)
Kegiatan Belajar 3 Perencanaan Tes
1. Hal apa saja yang harus di perhatikan dalam pelaksanaa test? (kb 3)
2. Apa dasar pertimbangan yang di gunakan dalam sampel materi?