TUGAS INDIVIDU

AKSI NYATA

Nama : M. Riyyan Rizquna

Prodi : Matematika

Penggunaan teknologi dalam pembelajaran terus mengalami perubahan dari masa ke masa.
Sebelum abad ke 21, teknologi yang digunakan untuk mendukung proses pembelajaran masih
sederhana dan konvensional, seperti papan tulis, buku, dan alat tulis seperti pensil, pulpen,
serta spidol. Hal ini jauh berbeda dengan perkembangan teknologi pada abad 21 yang
ditandai dengan berkembangnya teknologi informasi yang dapat dijalankan secara otomatis
melalui instruksi-istruksi, sehingga pekerjaan manusia mulai tergantikan oleh mesin. Sejak
adanya pandemi COVID-19, institusi-istitusi pendidikan di Indonesia dituntut dan diharuskan
untuk melakukan perubahan maupun penyesuaian proses pembelajaran di kelas terhadap
teknologi yang telah ada. Salah satu teknologi yang dimanfaatkan pada pandemi COVID-19
adalah teknologi pembelajaran daring (e-learning) dimana proses pembelajaran menggunakan
sistem jaringan (internet) untuk mendukung proses pelaksanaan pembelajaran. Ada banyak
teknologi e-learning untuk menunjang pembelajaran daring, seperti Zoom, Google Classroom
dan lainnya.

Perkembangan teknologi pembelajaran pada abad ke 21 pun tidak lepas dari karakteristik
peserta didik di abad 21 atau peserta didik gen Z. Pembelajaran menggunakan teknologi
dirasa lebih cocok dengan karakteristik peserta didik gen Z dimana mereka lebih menyukai
kebebasan dalam belajar mandiri (self-directed learning), serta menggunakan teknologi untuk
mendukung proses pembelajaran mereka dibandingkan mendengarkna penjelasan guru.
Dengan mempertimbangkan karakteristik dari peserta didik gen Z, pemerintah membuat
sebuah kebijakan untuk mendukung proses pembelajaran tersebut, yaitu konsep pembelajaran
menggunakan kurikulum Merdeka. Dalam kurikulum Merdeka, proses pembelajaran yang
dilakukan mengharuskan guru untuk menyeimbangkan antara pemanfaatan teknologi untuk
mendukung proses pembelajaran dengan interaksi nyata antara peserta didik satu dengan
yang lain. Dengan begitu, tidak ada tumpang tindih antara pemanfaatan teknologi dengan
kebutuhan interaksi nyata peserta didik dalam proses pembelajaran.

Dengan hadirnya perkembangan teknologi dan informasi di dunia pendidikan, diharapkan

dapat mendukung proses belajar dan mengajar yang lebih baik sehingga tantangan
pembelajaran di abad ke 21 dapat terjawab dan teratasi dengan baik. Dalam setiap prosesnya,
peran guru tentu tidak bisa dihindarkan karena guru yang kreatif dan inovatif dapat
menciptakkan maupun mengembangkan pembelajaran dengan memanfaatkan teknoologi
yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik gen Z.