Aku Tumbuh Besar Apakah kamu memiliki pakaian kesayangan yang Kini sudah kekecilan di badanmu? Apakah kamu memiliki sepatu kesayangan yang kini sudah kesempitan untuk kakimu? Jika iya, itu berarti pakaian dan sepatu kesayanganmu sudah tidak muat lagi untuk dipakai. Mengapa hal itu bisa terjadi? Pakaian dan sepatu kesayanganmu dapat kekecilan atau kesempitan karena kamu mengalami pertumbuhan. Salah satu tanda pertumbuhan adalah bertambahnya tinggi badan. Informasi tentang pertumbuhan pada manusia dapat kamu peroleh dengan cara membaca ataupun menyimak sebuah teks. Peta Konsep ‘Sumber: www shutterstockcom Scanned with CamScanner=. A. Informasi, Tokoh, dan Permasalahan , Membaca dalam Cerita Ayo, bacalah penggalan cerita bertema ‘Caray — pertumbuhan pada manusia berikut. Ada tokoh utama dan tokoh tambahan. Saat libur sekolah, Ayah mengajak Beni lari Tokoh utama biasanya pagi. Beni pun berslap-siap ganti baju. hadir dari awal hingga ‘i ‘akhir cerita. Sementara Saat ingin memakai baju olahraga itu, tokoh tambahan kesayangannya, ternyata bajunya sudah kekecilan. berperan untuk Beni tidak dapat lagi memakainya. mendukung tokoh utama “Aduh, baju olahraga kesayanganku sudah tidak muat lagi, Yah,” kata Beni dengan sedih. *Sudah, tidak perlu bersedih, Nak. Jika bajumu tidak muat lagi, berarti badanmu makin besar,” kata Ayah berusaha menghibur Beni. Setiap cerita berisi informasi dan unsur pembangun, seperti tokoh dan konflik. Tokoh adalah pelaku dalam cerita. Sementara itu, konflik adalah permasalahan dalam cerita. Tokoh dalam cerita tidak hanya manusia, tetapi hewan dan benda juga dapat menjadi tokoh. Tokoh memiliki sifat atau watak tertentu. Misalnya, baik hati, pemaaf, penyabar, atau pemarah. Konflik atau permasalahan dalam cerita dapat dibagi menjadi dua. Ada permasalahan yang terjadi antara dua tokoh atau lebih. Ada pula permasalahan yang berupa konflik batin, yaitu permasalahan antara seorang tokoh dan dirinya sendiri. @ smart Scanned with CamScannerPetts: Kamu dapat menjelaskan tokoh dan ermasalahan dalam cerita dengan cara berikut. Bacalah cerita dengan saksama. Catatlah informasi penting dari cerita, seperti tokoh dan sifatnya; peristiwa yang terjadi; tempat, waktu, dan suasana kejadian; serta permasalahan yang dialami tokoh. 3, Jawablah pertanyaan yang diberikan. pe 1 2 Berdasarkan cerita tentang Beni pada halaman sebelumnya, kamu dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut. 1, Siapa saja tokoh dalam cerita tersebut? Beni dan ayahnya. 2. Apa permasalahan yang dialami Beni? Baju olahraga kesukaan Beni sudah kekecilan ‘ sehingga ia tidak dapat memakainya lagi. era ; ; i 3. Mengapa baju olahraga Beni kekecilan? Menyampalkan pendapat Badan Beni makin besar. harus disertai dengan argumentasi. Argumentasi j merupakan alasan yang Kamu juga dapat mengaitkan permasalahan perenne erm my dalam cerita dengan pengalaman pribadimu. bukti. rama Apakah permasalahan dalam cerita pernah kamu alami? Apakah ada kesamaan isi cerita dengan Pengalamanmu? Jelaskan hal-hal tersebut. Kamu pun dapat menyampaikan pendapat tentang sikap tokoh dan permasalahan dalam Cerita. Pendapat yang disampaikan dapat berupa Persetujuan, kritik, ataupun saran. Sampalkan Pendapatmu secara lisan disertal argumentas! ce Sampaikan pendapatmu dengan a 88 yang santun, suara yang lantang, lafal Ng jelas, dan Intonasi yang tepat. ‘Sumber: ww shutterstockcom Scanned with CamScannerSYS rye tah) Membata dan Berbicar; Bacalah cerita berikut dengan saksama. Sepatu Kekecilan Karya: Rahmah Purwahida Pada hari Minggu yang cerah, Heri bermain sepak bola sendirian di halaman rumah. la menggunakan sepatu olahraga baru yang dibelikan oleh ibunya. Sepatu olahraga lamanya sudah kekecilan. Setelah bermain sepak bola, Heri masuk ke rumah. la melepas sepatunya, lalu mencuci tangan dan kakinya. Di ruang keluarga, ia melihat Hani, adiknya, yang sedang asyik bermain. la pun menghampirinya. “Hani, apakah aku boleh ikut bermain?” tanya Heri. “Boleh saja. Namun, ada syaratnya,” kata Hani. “Tolong ajari aku bermain sepak bola dahulu, ya” "Baiklahy’ kata Heri mengiyakan. “Hore!” seru Hani. Dengan antusias, ia pun langsung berdiri dan mengambil sepatu olahraganya. “Aduh, sempit,” kata Hani. "Sepatuku sudah tidak muat,” Hani bersedih. “Sabar, ya, Hani,” kata Heri berusaha menenangkan Hani. Heri berpikir sejenak. la pun teringat memiliki sepatu olahraga yang kesempitan. Heri segera mengambil sepatu tersebut dari rak sepatu. : “Hani, cobalah pakai sepatu ini,” pinta Heri. Hani pun mencoba sepatu tersebut. Ternyata, sepatu tersebut muat di kaki Hani. Hani melompat kegirangan. Akhirnya, mereka bermain bersama di halaman rumah. Dengan penuh semangat, Heri mengajari Hani cara bermain sepak bola, i Scanned with CamScannerCesvrautimnaes | 4, Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan cerita tersebut. a, Siapa saja tokoh dalam cerita tersebut?/{eri chn tri : b. Mengapa Heri memakai sepatu olahraga baru?s0?* ga rernait Seine bela . Apa permasalahan yang dialami Hani?scdih been SPipy oapfaga Suddh recht d. Apa yang Heri lakukan erhadap sepatu olahraga lamanya?kasjn Sat Il Bg here Yer kes! Kerada. Hay 2. Apakal RBfiupernh méngalam’ Permasalahan seperti yang dalam Hani? Jika pernah, apa yang kamu lakukan? Ceritakan secara bergantian. 3, Apa pendapatmu tentang sikap Heri terhadap Hani? Jelaskan secara lisan dengan disertai alasan. B, Informasi dari Teks Informatif Selain dari cerita, informasi dapat kamu peroleh melalui teks informatif. Teks informatif berisi informasi berdasarkan fakta atau kenyataan. Kamu dapat memperoleh informasi dari teks informatif yang disampaikan secara lisan dengan cara berikut. 1. Simaklah teks dengan saksama. 2. Catatlah informasi penting dari teks yang didengar. 3. Jawablah pertanyaan yang diberikan sesuai dengan. ‘Sumber: www.shutterstock.com informasi yang didengar. Ora tat Menyimak Simaklah teks yang akan dibacakan oleh gurumu berikut. Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia ‘kembangan selama Manusia mengalami pertumbuhan dan per padahal pertumbuhan dan hidupnya, Kedua hal ini sering dianggap sama, Perkembangan merupakan dua hal yang berbeda. Scanned with CamScannerPertumbuhan pada manusia berkaitan dengan pertambahan tinggi dan berat badan. Pertambahan tinggl badan blasanya akan berhenti pada usia tertentu saat dewasa. Ada beberapa faktor yang memengaruhi pertumbuhan manusia, seperti keturunan dan asupan nutrisi. Sementara itu, perkembangan pada manusia berkaltan dengan perubahan kemampuan berpikir dan kematangan emosi. Faktor yang memengaruhi perkembangan manusia, antara lain pengalaman, proses belajar, dan kondisi lingkungan sekitar. Proses ini terjadi pada setiap fase kehidupan manusia. ‘Sumber: https:/ibobo.grid id /read/082258621/manusia-mengalarn'- /-pertumbuhan-dan-perkembangar-epa- perbedaan keduanya-ya7page=all (diakses pada 17 Maret 2022), dengan penyecusise Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan teks yang kamu dengar. 1. Apa yang dimalsud oe pel analy pada manusia? Matias chara 23. bl Pa : z 2 apa, rtambahan nat ean Pada manusia biasanya berhenti? 3. Apa sajs iste ryan peneny A yt "Bertumbuhan pada manusia? vi a. & ou yang ‘ihemeng aru ‘perke bangan pada manusia? pan claret ate id ets eoas UPS kung * ce Tap Fase KehiavPan MANU ig C. Makna dan Kelas Kata Mengetahui keseluruhan makna kata merupakan hal penting agar dapat memahami keseluruhan isi teks. Kamu dapat mencari makna kata dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBB). KBBI disusun berdasarkan abjad. Berikut cara mencari makna kata menggunakan KBBI. 4. Cermatilah kata yang akan dicari maknanya. Jika kata tersebut memiliki imbuhan, carilah | cane ra ; kata dasarnya. usa 2, Bukalah KBBI dan carilah kata tersebut. 3. Temukan maknanya yang terletak di samping kata tersebut. Scanned with CamScannerEP react Selain itu, kamus dapat digunakan untuk mengetahui kelas kata. Kelas kata adalah golongan kata, seperti kata kerja atau verba (v), benda atau nomina (n), dan sifat atau adjektiva (a), Dalam kamus, kelas kata tertulis sebelum makna kata. Keterangan kelas kata 2. Bacalah penggalan surat berikut dengan saksama. Apa kabar kalian? Semoga kalian selalu sehat, ya. Kami di sini sehat. Di sini sedang musim buah-buahan. Aku suka sekali buah jambu. Apa buah yang kalian sukai? : Oh, iya, bagaimana kabar renovasi rumah kalian? Aku masih teringat kejadian saat berlibur ke rumah kalian. Heri tampak pucat pasi ketika melihat laba-laba dan sarangnya di gudang. Saat itu, aku baru tahu kalau Heri ternyata memiliki fobla terhadap laba-laba. Semoga setelah rumah kalian direnovasi, kalian makin nyaman beraktivitas di dalamnya, ya. Kami juga berharap bisa segera mMengunjungi kalian lagi. Tulislah makna kata-kata yang bercetak tebal. Setelah itu, tulislah kalimat baru Menggunakan kata-kata tersebut. Perhatikan tanda baca saat Menulis kalimat. Scanned with CamScanner& BS) Menulis Menulis Makna dan Kelas Kata Bentuklah kelompok dengan teman sebelahmu. Bacalah sebuah cerita pendek dari buku, majalah, atau internet. Mintalah bimbingan guru atau orang tuamu saat mengakses internet. Temukan kata-kata baru dalam cerita tersebut, lalu carilah makna dan kelas katanya di KBBI. Setelah itu, tulisiah hasilnya dalam bentuk tabel seperti contoh berikut. Buatlah pula contoh kalimat menggunakan kata tersebut. Tulislah pada selembar kertas. D. Kalimat Transitif dan Kalimat Intransitif Teks yang sudah kamu baca atau simak tersusun atas kalimat-kalimat. Kalimat memiliki Ee ~ unsur-unsur kalimat, yaitu subjek (S), predikat (P), objek (0), dan keterangan (K). Sebuah kalimat i Shs lengkap dapat tersusun atas subjek dan predikat im saja. Ada pula kalimat lengkap yang tersusun atas subjek, predikat, objek, dan keterangan. | ——— i Kalimat dapat dibagi menjadi kalimat transitif i stare dan kalimat intransitif. Kalimat transitif adalah kalimat yang memerlukan objek. Objek berada setelah predikat. Bentuk kalimat transitif dapat diubah menjadi kalimat pasif. ye Scanned with CamScannerSementara itu, kalimat intransitif adalah kalimat yang tidak memerlukan objek, Ce mat berikut, oe Kalimat juga dapat dibagi menjadi balimat aktif dan valimat pasit. Katimat aktif umumnya memitixi predikat berawalan dan ber-. Sementara itu, Kalimat (1) merupakan kalimat transitif karena talimat pasif umumnya memlliki objek, yaitu sepatu olahraga baru, eae ae Sementara itu, kalimat (2) merupakan kalimat penance: intransitif karena tidak memerlukan objek. Perhatikan unsur-unsur kedua kalimat tersebut. 1. Heri menggunakan sepatu olahraga baru. s P oO 2. Hani bersedih. mo SS). P ORE Tet] Membaca dan Menulis 1. Bacalah cerita berikut. Setelah itu, tulislah contoh kalimat transitif dan intransitif dari cerita tersebut. Tulislah dalam bentuk tabel pada bukumu. Aduh, Pedas! E Karya: Rahmah Purwahida “Apa itu, Citra?” sapa Hani kepada temannya dengan sebuah pertanyaan. “Oh, ini telur gulung buatan ibuku. Kamu mau mencicipi ini, Hani?” ; “Mau! Mau!” seru Hani dengan antusias. “Aku juga mau, dong, Citra,” kata Cici yang tiba-tiba datang dan berbicara dengan ekspresi wajah memelas. Citra dan Hani tertawa terpingkal-pingkal melihat tingkah Cici. g bersama. Citra melahap Citra, Hani, dan Cici lalu makan telur gulun: " C i satu tusuk telur gulung dengan cepat. Sementara itu, Hani dan Cici Mengunyah telur gulung pelan-pelan. Scanned with CamScannerrete ia “Aduh, pedas!” keluh Hani. Citra dan Cici pun kaget. “Minum. Minum. Aku mau minum,” ucap Hani kepedasan. Setelah meminum air, Hani masih merasa kepedasan. “Aku tidak suka rasa pedas,” kata Hani kepada teman-temannya. Hani pun minum air putih lagi. Namun, rasa pedas di lidah dan mulutnya belum juga hilang. Melihat temannya kepedasan, Cici teringat kalau ia memiliki permen, la berinisiatif memberikan permen tersebut kepada Hani. 1 Hani pun menerima permen tersebut dan segera mengunyahnya. Setelah beberapa saat, akhirnya Hani tidak kepedasan lagi. “Maaf ya, Han. Aku baru tahu kamu tidak suka pedas,” kata Citra. “Kalau aku sangat suka makanan gurih dan pedas,” lanjut Citra. “Ya, tidak apa-apa, Cit. Kalau aku suka makanan manis,” kata Hani. *Kalau Cici apa rasa makanan yang disukai?” tanya Citra kepada Cici. “Aku suka makanan manis dan pedas,” jawab Cici. “Ternyata, setiap orang punya rasa makanan kesukaan, ya," kata Citra. 2. Tulislah masing-masing lima contoh kalimat transitif dan intransitif pada buku tugasmu. Setelah itu, tulislah unsur-unsur kalimat di bawahnya. gum Menulis Apakah iliki i ‘ee ree memilid Pakaian lama yang sudah kekecilan? ‘Apa yang kame lap pakaian tersebut? Tulislah cerita tentang hal tersebut dalam Satu paragraf ee cid tee Buku tugasmu. Ceritamu harus memuat kalimat transitif . Perhatikan tanda baca saat membuat cerita. Scanned with CamScannerexam =f Latihan Ulangan Bab | A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat. Bacalah penggalan cerita berikut untuk menjawab soal nomor 1-5. | | | Pada hari Sabtu, aku dan teman-temanku mengikuti lomba tari tradisional. Kami akan menampilkan tari ratoh jaroe dari Aceh, Kami sudah berlatih sejak | sebulan yang lalu. Aku merasa sangat gugup. Aku takut salah melakukan gerakan. Apalagi tari ratoh jaroe terkenal akan gerakan tari yang cepat. Setiap penari harus bergerak dengan kompak mengikuti irama musik yang dinamis. | “Aduh, aku sangat gugup,” kataku. “Aku tidak berani tampil” “Cobalah untuk tenang dan percaya diri, Cici. Kita sudah berlatih dengan giat. Kita pasti dapat menari dengan baik;” kata Citra menyemangatiku. 1. Tokoh dalam penggalan cerita c. datang terlambat saat akan tersebut adalah.... mengikuti lomba tari @ Cici dan Citra G) takut tidak dapat menari b, Aku dan ibuku : dengan baik saat lomba ee Cici dan ibunya 4. informasi yang tidak sesuai d. Citra dan ibunya dengan isi penggalan cerita 2. Sifat tokoh aku adalah... . : tersebut adalah . . . a. ramah © a. Cici dan Citra ikut lomba tari b. pemberani i tradisional. c. setia kawan » b. Citra akan menampilkan tari @ tidak percaya diri i ratoh jaroe. Citra tidak berani tampil dalam lomba tari. | d. Tari ratoh jaroe memiliki gerakan yang cepat. » Permasalahan yang dialami tokoh aku adalah... . i a. takut kalah dalam lomba tari b. tidak dapat menghafal gerakan tari Scanned with CamScanner| ___eFs bahasadinena nih SO) ao J 5. Makna kata yang bercetak tebal adalah.... ‘a, dilakukan bersama-sama ‘Bb penuh semangat c. gerakan lambat d. bersatu padu Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 6-8. Seorang psikolog bernama Jean Piaget menjelaskan tahapan perkembangan kemampuan berpikir pada manusia saat bayi. Menurutnya, bayi pada tahap awal perkembangan hanya fokus pada hal-hal yang dilihat dan dilakukan, serta interaksi dengan lingkungan. Selanjutnya, saat berusia 7-9 bulan, bayi mulai menyadari keberadaan benda dan mengembangkan kemampuan mengingat. Pada tahap akhir, bayi mulai dapat memproses bahasa. ‘Sumber: https:/humw.cnnindonesia.comiyaya- hidup/2021718143604-255-722981htahapan- perkembangan-kecerdasan-atau-kognitif-anak- sesual-usia (dlakses pada 29 Maret 2022), dengan penyesuaian. 6. Informasi berikut yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah a. Bayi usia 7-9 bulan mulai dapat berbicara. b. Bayi tidak dapat mengembangkan kemampuan mengingat. c. Bayi mulai menyadari keberadaan benda saat berusia 7-9 bulan. /d) Bayi mengembangkan kemampuan mengingat pada tahap awal perkembangan., 7. Kapan bayi mulai dapat memproses bahasa? Jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut adalah pada a. tahap akhir perkembangan b. tahap awal perkembangan usia 7 bulan GB usia 9 bulan 8. Makna kata yang bercetak tebal adalah.... a. tindakan yang saling memengaruhi b. tindakan yang bermanfeat ¢. mementingkan diri sendiri kegiatan gotong royong a . Berikut ini yang merupakan kalimat transitif adalah . . . a. Beni berangkat ke sekolah. b. Kakak duduk di atas tikar. c. Adik tertidur di.sofa. d. Hani mencuci piring. Scanned with CamScannerusa 40. Berikut ini yang merupakan c. Citra memakai baju kalimat intransitif adalah . . . kesayangannya. a. Komputer ayah sudah rusak, d. bu mengemudikan sepeda b, Bibi membawa oleh-oleh, motor dengan hati-hati. B. Isilah dengan jawaban yang tepat. Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1-4. Pada hari Minggu, warga di lingkungan rumahku melaksanakan kerja bakti. Orang tua, remaja, dan anak-anak mulai usia 9 tahun turut serta melaksanakan kerja bakti. Kini, usiaku sudah 9 tahun. Aku pun mengikuti kerja bakti. Aku membantu mengumpulkan daun-daunan yang berjatuhan di taman. Tiba-tiba, aku melihat seekor ulat bulu. Ulat bulu tersebut melata di atas daun. Aku kaget. Aku buru-buru lari menjauh. Sejak balita, aku sangat takut dengan ulat bulu. 1. Kegiatan yang dilakukan tokoh dalam cerita tersebut adalah .... 2. Sifat tokoh aku dalam cerita tersebut adalah... dan.... 3. Permasalahan yang dialami tokoh aku dalam cerita tersebut adalah... . 4. Salah satu kalimat transitif dalam cerita tersebut adalah . Makna kata yang bercetak tebal dari kalimat tersebut adalah .. . . C. Kerjakan soal-soal berikut. Bacalah cerita berikut untuk menjawab soal nomor 1-5. Citra, adik, dan ayah sedang lari pagi di taman dekat rumah, Setelah cukup lama berlari, mereka beristirahat sejenak. Mereka meminum air putin dalam botol plastik sampai habis tidak tersisa. Ayah, Citra, dan adiknya lalu memutuskan untuk pulang. Botol plastik bekas minuman mereka genggam. Tidak lama berjalan, adik melihat dua tempat sampah di sudut taman. Salah satu tempat sampah bertuliskan sampah Scanned with CamScannernese organik. Sementara itu, tempat sampah yang lain bertuliskan sampah anorganik. Adik kebingungan karena tidak tahu harus membuang boto! plastik ke tempat sampah yang mana. Melihat adiknya kebingungan, Citra berusaha menjelaskan perbedaan sampah organik dan sampah anorganik. Sampah organik berasal dari sisa makhluk hidup atau alam. Sampah organik dapat diurai oleh bakteri secara alami dan berlangsung dengan cepat. Contoh sampah organik adalah daun, kotoran hewan, dan sisa makanan, Sementara itu, sampah anorganik sulit diurai oleh bakteri sehingga memerlukan waktu yang lama untuk terurai, Contoh sampah anorganik adalah botol, kaca atau beling, kain atau baju, ban bekas, kaleng, dan karet, Setelah dijelaskan, adik pun mengerti. Adik segera membuang ‘sampah di tangannya ke tempat sampah anorganik. Mendengar penjelasan Citra kepada adiknya yang mudah dipahami, ayah pun bertepuk tangan. Ayah bangga karena anak sulungnya sudah tumbuh besardan —_@ Tempat sampah anorganik dan organik pintar. Apa permasalahan yang terjadi dalam cerita tersebut? 2. Bagaimana sifat Citra? Apa pendapatmu terhadap tokoh Citra? Tulislah alasanmu, Tulislah tiga contoh katimat transitif dan intransitif yang terdapat dalam cerita tersebut. w Tulislah makna dan kelas kata yang bercetak tebal. Scanned with CamScannerBacalah cerita berikut dengan saksama. noe eeemnrccnnraeinaliainbty Aku Sudah Besar Setelah selesai mengerjakan PR, Beni merasa lapar. la pun pergi ke dapur. Di dapur, ada ibu yang sedang memasak. “Apa yang Ibu masak?" tanya Beni kepada ibunya. “Ibu akan memasak puyunghai, Nak,” jawab ibu. “Hore! Aku sangat suka makan puyunghai,” seru Beni yang sangat senang. “Aku bantu Ibu memasak, ya?” lanjut Beni. “Boleh, Nak,” jawab ibu. “Oh iya, Ibu baru ingat kalau garam, merica, dan saus tomat ternyata sudah habis. Sekarang, Ibu mau ke warung dulu, ya,” fanjut ibu. “Aku saja yang pergi ke warung, Bu,” kata Beni berusaha membantu ibu. "Wah, Beni baik sekali. Kalau begitu, tolong belikan garam, merica, dan saus tomat di warung sekolah, ya. Ini uangnya,’ kata ibu sambil memberikan uang kepada Beni. Beni pun pergi ke warung. Tidak lama kemudian, Beni pulang. Beni memberikan garam, merica, diss, dan saus tomat kepada Ibu. Tidak lupa, ia memberikan uang kembalian. “Terima kasih, Beni. Beni sekarang sudah besar, ya. Beni sudah dapat belanja sendirian," kata ibu memuji Beni. “Sama-sama, Bu. Ayo, kita mulai masak puyunghai, Bu!” kata Beni. |. Apa permasalahan yang dialami tokoh dalam cerita tersebut? BeNi 2. Bagaimana sifat tokoh Beni? Gaik ol Apa pendapatmu terhadap tokoh Beni dalam menyelesaikan masalah dalam cerita tersebut? Tulislah alasanmu.SrkaP bark Scanned with CamScannerAKM Asesmen Kompetensi Minimum ee eee Tutuplah bukumu, lalu dengarkan gurumu membacakan teks berikut. Simaklah dengan saksama. Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Tumbuh Kembang Anak Selama pandemi Covid-19, pemerintah menerapkan pembatasan sosial atau social distancing. Hal ini dilakukan untuk mengurangi penyebaran infeksi Covid-19 di masyarakat. Namun, pembatasan sosial menimbulkan dampak pada segala bidang. Salah satunya adalah pada tumbuh kembang anak. Menurut Samanta Elsener, seorang psikolog anak dan keluarga, ada tiga aspek tumbuh kembang anak yang terdampak hal tersebut. Salah satunya adalah aspek perkembangan bahasa dan kognitif. Pembatasan sosial dapat menyebabkan anak terlambat berbicara. Bahkan, ada anak yang mengucapkan kata masker sebagai kata pertamanya. Hal ini dapat terjadi karena anak sering mendengar kata masker. Padahal, anak umumnya akan mengucapkan kata ayah atau ibu sebagai kata pertamanya. ‘Sumber: https:/igaya.tempo.colresd/i572030/dampak-pandemi-covid-19-terhadap-3-aspek-tumbuh- ‘kembang-anakfull&view=ok (diakses pada 30 Maret 2022), dengan penyesuaian. 1. Berdasarkan teks tersebut, manakah informasi yang tidak tepat tentang social distancing? Pilihlah satu jawaban yang tepat. a. Social distancing berarti pembatasan sosial. b. Social distancing menimbulkan dampak pada segala bidang. c. Social distancing meningkatkan penyebaran infeksi Covid-19. d. Pemerintah menerapkan social distancing saat pandemi Covid-19. 2. Berdasarkan teks tersebut, mengapa anak dapat mengucapkan kata masker sebagai kata pertamanya? Scanned with CamScanner3. Berilah tanda centang (7) pada informasi yang sesual dengan isi teks tersebut. Jawaban dapat lebih dari satu. Pembatasan sosial menyebabkan anak lebih cepat berbicara. Pembatasan sosial bertujuan mengurangi penyebaran infeksi Covid-19 di masyarakat. Anak pada umumnya mengucapkan kata ayah atau ibu sebagai kata pertamanya. ([] Pembatasan sosial memberikan dampak positif terhadap aspek perkembangan bahasa dan kognitif anak. 4, Hubungkan kata-kata di sebelah kiri dengan makna yang tepat di sebelah kanan. 5. Berdasarkan teks, berilah tanda centang (7) untuk pernyataan Benar atau Salah pada kolom yang tersedia, 1,_| Pembatasan sosial selalu menyebabkan anak | terlambat berbicara. 2. | Pertumbuhan anak dapat dipengaruhi oleh pembatasan sosial. 3. | Paragraf dua memberi informasi tentang tahapan pertumbuhan anak. 4, | Pembatasan sosial dapat mengurangi penyebaran Covid-19, Scanned with CamScanner| [Praproyek | Membuat Buku Kumpulan Cerita Kamu sudah membaca dan menyimak teks. Dari teks tersebut, kamu belajar kata-kata baru serta perbedaan kalimat transitif dan intransitif. Makin banyak kata yang kamu ketahui. Kamu dapat menuliskan cerita menggunakan kata-kata baru tersebut. Kamu juga dapat menggunakan kalimat transitif dan intransitif agar ceritamu semakin menarik. Ayo, buatlah buku kumpulan cerita yang berisi cerita buatanmu dan buatan teman- teman sekelasmu. Merancang Buku Kumpulan Cerita 1. Kamu dapat membuat sebuah cerita pada kertas buku gambar atau kertas HVS. 2. Tentukan hal yang ingin kamu ceritakan. Kamu dapat menulis cerita pengalaman bertema “Aku Sudah Besar”. Membuat Buku Kumpulan Cerita Pau aus 3. Tulislah ceritamu dengan rapi. os-onaw- Wl dale vis eiey 4. Buatlah gambar yang sesuai dengan isi ceritamu dengan kreatif. 5. Susunlah cerita buatanmu dan buatan teman-temanmu menjadi sebuah buku kumpulan cerita. Setelah itu, bacakan cerita yang ditulis di depan kelas secara bergantian. 7. Saat temanmu membacakan ceritanya, simaklah dengan saksama. a © Contoh buku kumpulan cerita Scanned with CamScanner