SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Negeri Pengabean 01

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : VI/Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anasehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Materi Nilai Alokasi Penilaia Sumber

KompetensiDasar Indikator Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran karaker Waktu n Belajar
3.6 Membandingkan Geometri Ruang 3.6.1 Menjelaskan  Religius  Mengetahui prisma, tabung, 9 JP  Penila  Buku
prisma, tabung, pengertian  Mandiri limas, kerucut, dan bola ian Siswa
limas, kerucut, prisma,  Gotong  Memahami bangun ruang sikap MATE
dan bola. tabung, royong yang merupakan gabungan  Tes MATI
3.7 Menjelaskan limas,  Kejujura dari beberapa bangun ruang, lisan KA
bangun ruang kerucut, dan n serta luas permukaan dan dan Kelas
yang merupakan bola  Kerja volumenya tulisa VI
gabungan dari 3.6.2 Menjelaskan keras  Mengenal prisma, tabung, n Kuriku
beberapa bangun sifat-sifat  Percaya limas, kerucut, dan bola  Tespsi lum
ruang, serta luas prisma, diri  Menyelesaikan n masalah komot 2013
permukaan dan tabung,  Kerja yang berkaitan dengan orik Revisi
volumenya limas, sama volume bangun ruang  Penug 2018
4.6 Mengidentifikasi kerucut, dan dengan menggunakan asan  Buku
prisma, tabung, bola satuan volume  Proye Petunju
limas, kerucut, 3.7.1 Menentukan  Menjumlahkan bangun k k Guru
dan bola volume MATE
 Materi Nilai Alokasi Penilaia Sumber
KompetensiDasar Indikator Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran karaker Waktu n Belajar
4.7 Mengidentifikasi prisma, ruang yang merupakan  Prakti MATI
bangun ruang tabung, gabungan dari beberapa k KA
yang merupakan limas, bangun ruang, serta luas Kelas
gabungan dari kerucut, dan permukaan dan volumenya VI
beberapa bangun bola Kuriku
ruang, serta luas 3.7.2 Membandin lum
permukaan dan gkan volume 2013
volumenya prisma dan Revisi
tabung, 2018
prisma dan  Modul/
limas, limas bahan
dan kerucut, ajar
tabung dan  Interne
kerucut t
4.6.1 Menentukan  Modul
luas lain
permukaan yang
prisma, relevan
tabung,
limas,
kerucut, dan
bola
4.6.2 Menyelesaik
an masalah
berkaitan
dengan
prisma,
tabung,
limas,kerucu
t, dan bola
4.7.1 Menaksir
volume dan
luas
 Materi Nilai Alokasi Penilaia Sumber
KompetensiDasar Indikator Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran karaker Waktu n Belajar
permukaan
gabungan
beberapa
bangun
ruang

3.8 Menjelaskan dan Statistik 3.8.1 Menjelaskan  Religius  Mengetahui modus,  9 JP  Penila  Buku
membandingkan pengumpula  Mandiri median, dan mean dari data ian Siswa
modus, median, dan n data  Gotong tunggal untuk menentukan sikap MATE
mean dari data 3.8.2 Menentukan royong nilai mana yang paling tepat  Tes MATI
tunggal untuk mean dari  Kejujura mewakili data lisan KA
menentukan nilai data tunggal n  Memahami modus, median, dan Kelas
mana yang paling 3.8.3 Menentukan  Kerja dan mean dari data tunggal tulisa VI
tepat mewakili data median dari keras untuk menentukan nilai n Kuriku
4.8 Menyelesaikan data tunggal  Percaya mana yang paling tepat  Tespsi lum
masalah yang 3.8.4 Menentukan diri mewakili data komot 2013
berkaitan dengan modus dari  Kerja  Menyelesaikan masalah orik Revisi
modus, median, data tunggal sama yang berkaitan dengan  Penug 2018
dan mean dari data 3.8.5 Menginterpr jaring-jaring bangung ruang asan  Buku
tunggal dalam etasikan sederhana (kubus dan  Proye Petunju
penyelesaian hasil mean, balok) k k Guru
masalah median, dan  Menyajikan penyelesaian  Prakti MATE
modus dari masalah yang terkait dengan k MATI
data tunggal jaring-jaring kubus dan KA
4.8.1 Menyelesaik balok Kelas
an masalah  Mencermati masalah yang VI
berkaitan berkaitan dengan modus, Kuriku
dengan median, dan mean dari data lum
mean, tunggal dalam penyelesaian 2013
median, dan masalah Revisi
modus dari 2018
data tunggal  Modul/
bahan
 Materi Nilai Alokasi Penilaia Sumber
KompetensiDasar Indikator Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran karaker Waktu n Belajar
ajar
 Interne
t
 Modul
lain
yang
relevan

Mengetahui Losari, 3 Januari 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

Rosid, S.Pd Iwan Noor Riddin, S.Pd.SD

NIP 196206131982011001 NIP. 197612182009041001