RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MTsN 5 Hulu Sungai Utara Kelas/Semester : VII/1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Klasifikasi Materi dan Perubahannya

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menggolongkan karakteristik materi
 Menjelaskan perbedaan unsur, senyawa, dan campuran
 Menjelaskan metode pemisahan campuran

B. Strategi Pembelajaran
 Sesuai anjuran pemerintah terkait pelaksanaan PTM (Pembelajaran Tatap Muka) terbatas di tengah wabah
Covid 19, maka segala aktivitas siswa akan dilakukan secara mandiri/individu (tidak berkelompok).
 Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan tetap melakukan protokol kesehatan (memakai masker, menjaga
jarak dan mencuci tangan sebelum masuk kelas).

C. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah, Perpustakaan
sekolah
 Alat/Bahan:Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt)
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
Karakteristik Materi, Unsur, Senyawa dan Campuran.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh.
Kegiatan Inti 60 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Karakteristik Materi, Unsur, Senyawa dan Campuran.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Karakteristik Materi, Unsur, Senyawa
dan Campuran.
Collaboration Peserta didik diberi instruksi untuk mengumpulkan informasi mengenai Karakteristik
Materi, Unsur, Senyawa dan Campuran.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan
Communication pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Karakteristik Materi, Unsur, Senyawa dan Campuran. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
 Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan
 Teknik Penilaian: Tes Uraian  Penilaian Praktek

Mengetahui Amuntai Selatan, 12 Juli 2021

Kepala MTsN 5 Hulu Sungai Utara Aparatur Sipil Negara

Drs. H. Rushadi, MM Yulia Agustina, S.Si.

NIP 196804061993031003 NIP 199203092019032019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTsN 5 Hulu Sungai Utara Kelas/Semester : VII/1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Klasifikasi Materi dan Perubahannya

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Memahami pengertian campuran
 Menjelaskan sifat larutan asam basa

B. Strategi Pembelajaran
 Sesuai anjuran pemerintah terkait pelaksanaan PTM (Pembelajaran Tatap Muka) terbatas di tengah wabah
Covid 19, maka segala aktivitas siswa akan dilakukan secara mandiri/individu (tidak berkelompok).
 Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan tetap melakukan protokol kesehatan (memakai masker, menjaga
jarak dan mencuci tangan sebelum masuk kelas).

C. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah, Perpustakaan
sekolah
 Alat/Bahan: Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt)
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
Campuran dan Sifat Larutan Asam Basa.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh.
Kegiatan Inti (60 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Campuran dan Sifat Larutan Asam Basa.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Campuran dan Sifat Larutan Asam
Basa.
Collaboration Peserta didik diberi instruksi untuk mengumpulkan informasi mengenai Campuran dan
Sifat Larutan Asam Basa.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan
Communication pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Campuran dan Sifat Larutan Asam Basa. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
 menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan
 Teknik Penilaian: Tes Uraian  Penilaian Praktek

Mengetahui Amuntai Selatan, 12 Juli 2021

Kepala MTsN 5 Hulu Sungai Utara Aparatur Sipil Negara

Drs. H. Rushadi, MM Yulia Agustina, S.Si.

NIP 196804061993031003 NIP 199203092019032019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTsN 5 Hulu Sungai Utara Kelas/Semester : VII/1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Klasifikasi Materi dan Perubahannya

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
 Menjelaskan sifat fisika dan sifat kimia
 Mendeskripsikan perubahan fisika dan perubahan kimia

B. Strategi Pembelajaran
 Sesuai anjuran pemerintah terkait pelaksanaan PTM (Pembelajaran Tatap Muka) terbatas di tengah wabah
Covid 19, maka segala aktivitas siswa akan dilakukan secara mandiri/individu (tidak berkelompok).
 Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan tetap melakukan protokol kesehatan (memakai masker, menjaga
jarak dan mencuci tangan sebelum masuk kelas).

C. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah, Perpustakaan
sekolah
 Alat/Bahan: Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt)
 Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan
Internet

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi Sifat
Fisika dan Sifat Kimia serta Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh.
Kegiatan Inti (60 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sifat
Fisika dan Sifat Kimia serta Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sifat Fisika dan Sifat Kimia serta
Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia.
Collaboration Peserta didik diberi instruksi untuk mengumpulkan informasi mengenai Sifat Fisika dan
Sifat Kimia serta Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan
Communication pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Sifat Fisika dan Sifat Kimia serta Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia. Peserta didik
 kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan
 Teknik Penilaian: Tes Uraian  Penilaian Praktek

Mengetahui Amuntai Selatan, 12 Juli 2021

Kepala MTsN 5 Hulu Sungai Utara Aparatur Sipil Negara

Drs. H. Rushadi, MM Yulia Agustina, S.Si.

NIP 196804061993031003 NIP 199203092019032019