LO 3 : CREATE SCIANTIFIC WRITING

3.

1. Julia, Veronika, Eko Prasetyo, Dewi Safitri. 2019. Kecerdasan Intelektual Anak. Bandung:
Pelita Press.
2. Lestari, Elisa. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Komik
Digital. Jurnal Pendidikan dan Budaya, 7(2), 34-36.
3. Gunawan, R. 2017. Hubungan Antara Presepsi Dukungan Organisasional dan Kreativitas
pada Desainer. Skripsi (tidak dipublikasikan). Surabaya: Universitas Nusa Bangsa.
4. Susanti, Aprilia. Empat Pilar Membangun Koperasi Kredit Indonesia.
http://majalahperforma.com/empat-pilar-membangun-koperasi-kredit-Indonesia/. (Diakses
tanggal 20 Maret 2019).
5. Hartanto dan Affianto Wijaya. (2015). Eksistensi Bahasa Indonesia pada Era Generasi Z.
http://www.seputargenerasi.net/2015/6/articles/hartanto. (Diakses tanggal 10 Januari
2022).

LO 3

1.1 Rumusan masalah :

2. Apa saja factor-faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa ?
3. Bagaimana peran kegiatan proses belajar terhadap prestasi belajar para siswa ?
4. Mengapa motivasi berperan penting dalam mempengaruhi kemampuan siswa ?
5. Apa hubungan antara proses belajar dengan kecerdasan emosional siswa ?

1.2 Tujuan penelitian

1. Untuk mengetahui faktor-faktor apa yang menjadi peran penting dalam mempengaruhi
prestasi belajar siswa.
2. Untuk mengetahui pentingnya kecerdasan emosional dan motivasi terhadap kemampuan
belajar siswa.

1.3 Metode penelitian

A. Jenis dan pendekatan penelitian

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif.
Penelitian deskriptif dengan pendektan kualitatif ini digunakan untuk memberikan data dukungan
dengan gambaran lebih dalam terhadap kegiatan-kegiatan yang menjadi factor penting dalam
mempengaruhi prestasi belajar siswa.

Metode penelitian yang digunakan adalah metode studi kasus , dimana dalam metode ini
mengcangkup segala aspek yang diamati secara dalam dan menyeluruh. Semua hasil data nya
berlaku untuk beberapa tempat juga jangka waktu yang ditentukan.

B. Lokasi penelitian

Lokasi penelitian yang diambil dalam penelitian ini adalah 2 sekolah negeri dan 2 sekolah
swasta yang terdapat di daerah sekitar Tangerang.
 C. Subjek dan Informan

Subjek dan juga Informan yang berperan dalam mendukung penelitian ini adalah siswa dan
siswi yang bersekolah di sekolah negeri maupun swasta, khususnya siswa dan siswi di tingkat
menengah dan atas. Karena melalui riset dan juga observasi, siswa dan siswi pada tingkat
menegah juga atas lah yang minat prestasi belajar nya mulai menurun. Maka itu Jenis penelitian
yang digunakan akan di implementasikan pada siswa dan siswi, serta pihak-pihak sekolah yang
ikut serta dalam mewujudkan kelancaran proses belajar-mengajar guna untuk meningkatkan
prestasi belajar para siswa.

D. Sumber Data

Guna untuk menyesuaikan jenis dan pendekatan penelitian yang digunakan , maka sumber
data yang digunakan adalah data primer dan sekunder . Data primer akan didapat melalui
tanggapan juga argumen para siswa dan siswi juga pihak sekolah yang menjadi subjek serta
informan penelitian inim, sedangkan data sekunder akan didapat melalui beberapa artikel juga
jurnal yang sesuai dengan penelitian.

1.4 Teknik Pengumpulan Data

Dengan jenis metode penelitian yang digunakan maka dari itu , teknik pengumpulan data
yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan melakukan observasi langsung ke lapangan ,
melakukan pengajuan pertanyaan-pertanyaan seputar tujuan penelitian melalui wawancara , serta
survey dengan cara pembagian kuisioner sebagai pendukung pengumpulan data penelitian ini .
Wawancara akan dilakukan dengan 5 siswa atau siswi serta 2 guru yang mengajar disekolah yang
terpilih, serta survey berupa pembagian kuisioner akan diberikan kepada kurang lebih 20 siswa atau
siswi, serta 5 guru yang mengajar di 2 sekolah negeri dan 2 sekolah swasta.