+ + Tugas 210.3 Mulai Dari Diri PEMBELAJARAN UNTUK MEMENUHI KEBUTUHAN BELAJAR MuRID ee rg Mariyah lotiyah, S.Pd E P Angkatan 6 Ute KSaya seerang guru di SMP Tunas Utama Karawang, Kabupaten Karawang Provinsi Jawa Barat. Saya mengampu mata pelajaran IPA. Pada saat. mengajar di kelas, ada bermacam-macam karakter murid yang saya temui, Dari berbagai jatar belakang, mnat, dan bakat yang berbeda, Hal ini yang rmembuat saya berpikir bagaimana agar saya dapat mengembangkan strategi ¥ belajar yang bervariasi sesuai dengan kebutuhan belajar mereka sehingga ‘marid dapat memperoleh pembelajaran IPA yang sesuai dengan minat dan l ‘bakat yang dimiliki oleh setiap murid. Dengan demikian pembelajaran IPA q ‘menjadi lebih menyenangkan dan bermakna bagi mereka,ey. Apa yng telah Anda Lakukan untuk melayani kemampuan murid yang bérbeda? Apa yang Anda lakukan untuk membuat proses pembelajaran eps lebih mudah untuk murid Anda? Apakah ada perlakuan yang berbeda yang Anda lakukan? Jika ada, perlakuan seperti apa? Vika tidak ada, apa dampaknya terhadap murid anda? Setiap anak adalah unix dan memiliki kodratnya masing- masing. Sebagai guru, saya berusaha menyediakan lingkungan belajar yang aman, nyaman dan menyenangkan oe bagi murid. Dalam menyediakan lingkungan belajar tersebut Saya perlu merperhatikan keberagaman yang ada pada murid saya. Bagaimana saya berusaha memenuhi kebutuhan Hh belajar murid yang beragam, Sebelumnya saya akan menemukenali profil murid melalui asesmen diagnostik. Dari hasil asesmen tersebut maka saya dapat mengelompokkan murid dan memenuhi kebutuhan belajarnyawl + + tantangan yang saya hadapi dalam proses pembelajaran yaitu keberagaman murid itu sendiri keberagaman karakter, kemampuan daya serap pembelajaran, minat dan bakat murid yang berbeda satu sama lainnya. saya berpikir bagaimana cara memberikan pelayanan pendidikan yang memungkinkan semua murid mendapatkan kesempatan dan pilhan untuk mengakses pembelajaran sesuai dengan kebutuhan belajar mereka. Adapun tindakan yang saya lakukan antara lain mengelompokkan murid yang memiliki Kemampuan yang sama, minat yang sama, Pengelompekkan murid saya lakukan berdasarkan pada asesmen yang dilakukan pada saat awal pembelajaran (asesmen of diagnostik). Asesmen diagnostik yang dilakukan yaitu asesmen kognitif dan asesmen non kognitif. Aa 95 aMenurut Anda, untuk mengakomodasi fantangan yang terkait serge keragarian murid tersebut, bagaimana seharusnya pembelajaran itu dirancang, dilaksanakan, dan dievaluasi? |. Perencanaan Pembelajaran 3. Evaluasi Pembelajaran di rancang berdasarkan kebutuhan belajar murid dengan memperhatikan kesiapan murid, minat murid dan juga profil belajar murid berdasarkan hasil asesmen diagnostik penilaian atau evaluasi dilakukan disesuaikan dengan minat dan bakat murid