TUGAS TUTORIAL 1

Nama : Sri Talimbing

Nim : 859403122
Pokjar : Palopo

1. Fungsi bahasa sebagai alat komunikasi yaitu sarana penyampaian informasi kepada orang lain
secara lisan maupun tulisan mengenai apapun yang ingin kita sampaikan agar orang dapat
mengerti maksud dan tujuan yang kita inginkan tampa menghindari tata bahasa yang sudah ada.

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar bahasa adalah sebagai berikut :

a. Faktor eksternal merupakan sebuah kondisi yang terjadi diluar diri manusia.
Contoh: Lingkungan sekolah, guru, teman, keluarga, orang tua dan masyarakat.
b. Faktor internal ini merupakan faktor yang dapat terjadi dari dalam diri manusia.
Contoh: Motivasi positif dan percaya diri untuk belajar, menyediakan materi yang
memadai untuk memancing aktivitas positif dan merencanakan strategi belajar yang akan
dilaksanakan.
3. Perbedaan konsep dan teori perolehan bahasa pertama dan bahasa kedua
bahwa pemerolehan bahasa pertama merupakan komponen yang hakiki dari perkembangan
kognitif dan sosial seorang anak, sedangkan pemerolehan bahasa kedua terjadi sesudah
perkembangan kognitif dan sosial seorang anak sudah selesai, dalam konteks kehidupan.

4. Cara belajar bahasa kedua (B2) menurut teori pemerolehan bahasa

Bahasa kedua adalah bahasa yangdikuasai oleh seseorang melalui belajar secara formal.
Secara umum tipe pemerolehan bahasa kedua dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu
a. Secara terpimpin
Pemerolehan bahasa kedua secara terpimpin dilakukan melalui aktivitas pembelajaran,
baik di sekolah maupun kursus atau les. Bahasa yang dipelajari bersifat formal dan baku
b. Secara alamiah
Pemerolehan bahasa kedua secara alamiah dilakukan secara spontan
c. Secara terpimpin dan alamiah
Kunci keberhasilan belajar bahasa kedua adalah kemauan belajar,keberanian
mempraktekkan dalam situasi real, dan keintensifan dalam berkomunikasi dengan bahasa
kedua.
5. Pendekatan, metode dan teknik dalam pembelajaran bahasa
a. Pendekatan
1. Pendekatan yang mendasari pendapat bahwa belajar berbahasa, berarti berusaha
membiasakan dan menggunakan bahasa untuk berkomunikasi. Tekanannya pada
pembiasaan.
 2. Pendekatan yang mendasari pendapat bahwa belajar berbahasa, berarti berusaha
untuk memperoleh kemampuan berkomunikasi secara lisan. Tekanan
pembelajarannya pada pemerolehan kemampuan berbicara.
3. Pendekatan yang mendasari pendapat bahwa dalam pembelajaran bahasa, yang harus
diutamakan ialah pemahaman akan kaidah-kaidah yang mendasari ujaran, tekanan
pembelajaran pada aspek kognitif bahasa, bukan pada kemampuan menggunakan
bahasa
b. Metode Metode pembelajaran bahasa ialah rencana pembelajaran bahasa, yang mencakup
pemilihan, penentuan, dan penyusunan secara sistematis bahan yang akan diajarkan, serta
kemungkinan pengadaan remedi dan bagaimana pengembangannya.
c. Teknik Teknik pembelajaran merupakan cara guru menyampaikan bahan ajar yang telah
disusun (dalam metode), berdasarkan pendekatan yang dianut. Teknik yang digunakan oleh
guru bergantung pada kemampuan guru itu mencari akal atau siasat agar proses belajar
mengajar dapat berjalan lancar dan berhasil dengan baik. Dalam menentukan teknik
pembelajaran ini, guru perlu mempertimbangkan situasi kelas, lingkungan, kondisi siswa,
sifat-sifat siswa, dan kondisi-kondisi yang lain. Dengan demikian, teknik pembelajaran
yang digunakan oleh guru dapat bervariasi sekali

6. Fungsi dan tujuan kurikulum dalam satuan pendidikan

Bagi peserta didik, fungsi kurikulum adalah sebagai sarana untuk mengukur kemampuan
diri dan konsumsi pendidikan. Hal ini berkaitan juga dengan pengejaran target target yang
membuat peserta didik dapat mudah memahami berbagai materi ataupun melaksanakan
proses pembelajaran setiap harinya dengan mudah. Tujuan kurikulum mencakup empat
kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan.