Langkah-langkah

merancang RPS
Berbasis HOTS
 Kelas dibagi menjadi kelompok kecil berdasarkan keilmuan.
 Silahkan peserta berkumpul dengan teman yang memiliki ilmu
serumpun.
 Anggota kelompok 3 – 5 orang
 Siapkan template RPS (RPS yang masih kosong)
Pilih

 Mata Kuliah yang akan dibuat RPS nya

 Project-based learning (Product), or
 Problem-based learning (Solution)
Tentukan

 Masalah/problem/project
 Waktu yang akan digunakan.
 Buat time line
 Tentukan deadline
 Presentation.
Mengingat kembali KKNI level 6
 LulusanDiploma 3 paling rendah
setara dengan jenjang 5;
 LulusanDiploma 4 atau Sarjana
Terapan dan Sarjana paling rendah
setara dengan jenjang 6;
 LulusanMagister Terapan dan
Magister paling rendah setara dengan
jenjang 8;
Unsur Pengetahuan Level 6 KKNI

 Menguasai konsep teoritis bidang

pengetahuan tertentu secara umum dan
konsep teoritis bagian khusus dalam
bidang pengetahuan tersebut secara
mendalam, serta mampu
memformulasikan penyelesaian masalah
prosedural.
Unsur Ketrampilan Khusus S1
 Mampu merencanakan, melaksanakan, dan
mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis aktifitas
belajar untuk mengembangkan kemampuan berfikir
sesuai dengan karakteristik materi fisika, dan sikap
ilmiahsesuai dengan karakteristik siswa pada
pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstra kurikuler
dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar
berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual
dan lingkungan sekitar.
 Contoh untuk MK Pembelajaran Fisika.
Contoh CPMK

 Mahasiswa mampu menunjukkan novelty

penelitian dan state-of-the art yang yang
dipaparkan oleh author dalam suatu
artikel dari jurnal bereputasi.
Pembelajaran

 Diberikanbeberapa contoh kasus artikel

yang berkualitas (Scopus, Sinta 1 atau 2),
mahasiswa dapat menjelaskan state-of-
the art dan novelty yang author jelaskan
dalam artikel tersebut.
Produk …

 Paperyang berisi analisis, kritik atau

evaluasi atas artikel yang dibaca.