Tugas Pengembangan Materi Ajar dan Model/Metode Pembelajaran

Pengembangan Materi Ajar

Sekolah : SMK Muhammadiyah Wanasari

Mata Pelajarn : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Q.S. al Maidah5 48;Q.S. an-Nisa4 59; dan Q.S. at Taubah 9 105
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan

KI 1 Menerima, menjalankan, dan menghargaia ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

KI 3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat
bermain.

KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Materi
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran

3.12 Memahami Q.S. al Maidah5 Siswa dapat Setelah berdiskusi dan Q.S. al
48;Q.S. an-Nisa4 59; dan Q.S. menyebutkan menggali informasi siswa Maidah5
at Taubah 9 105 Q.S. al dapat Q.S. al Maidah5 48;Q.S. an-
Maidah5 48;Q.S. an-Nisa4 59; dan Nisa4 59; dan
48;Q.S. an- Q.S. at Taubah 9 105 Q.S. at
Nisa4 59; dan Taubah 9 105
Q.S. at Taubah
9 105

4.12 Menceritakan Q.S. al Maidah5 Siswa dapat Setelah proses Video Q.S. al
48;Q.S. an-Nisa4 59; dan Q.S. menunjukkan pembelajaran, peserta Maidah5
at Taubah 9 105 Q.S. al didik diharapkan dapat 48;Q.S. an-
Maidah5 mencerminkan Q.S. al Nisa4 59; dan
48;Q.S. an- Maidah5 48;Q.S. an- Q.S. at
Nisa4 59; dan Nisa4 59; dan Q.S. at Taubah 9 105
Q.S. at Taubah Taubah 9 105
9 105
 Penentuan Model /Metode Pembelajaran
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Kelas VI Semester Ganjil

No Kompetensi Dasar Model Pembelajaran Keterangan

1 3.12 Memahami Q.S. al Maidah5 48;Q.S. an-Nisa4 59; dan Q.S. at Model Pembelajaran berbasis masalah KD 3.12 Menitikberatkan pada pemahaman
Taubah 9 105 faktual dan konseptual
(Problem Based Learning)

2 4.12 Menceritakan Q.S. al Maidah5 48;Q.S. an-Nisa4 59; dan Q.S. at Model Pembelajaran berbasis masalah KD 4.12 pada taksonomi kongkret pada gradasi
Taubah 9 105. persepsi, kesiapan, mengamalkan kandungan Q.S.
(Problem Based Learning)
al Maidah5 48;Q.S. an-Nisa4 59; dan Q.S. at
Taubah 9 105

Fase Model Proses Berpikir Ilmiah

Kompetensi
IPK Tujuan Discovery Mengumpulkan
dasar Mengamati Menanya Menalar Mengkomunikasikan
Learning Informasi
3.12 Memahami Siswa dapat Setelah 1. Pemberian ✔ Siswa melihat Guru menugaskan Guru menugaskan Guru menugaskan ✔ Guru menugaskan
Q.S. al menyebutkan berdiskusi stimulus video yang kepada siswa kepada siswa siswa untuk kepada siswa untuk
Maidah5 Q.S. al Maidah5 dan menggali terhadap disajikan guru menuliskan mengapa beramal menilai hasil menyajikan hasil
48;Q.S. an- 48;Q.S. an-Nisa4 informasi siswa kandungan Q.S. al shaleh sesuai wawancara wawancara dengan
Nisa4 59; 59; dan Q.S. at siswa dapat Maidah5 48;Q.S. dengan Q.S. al orang tua
dan Q.S. at Taubah 9 105 menjelaskan ✔ Siswa an-Nisa4 59; dan Maidah5 48;Q.S.
2. Identifikasi
Taubah 9 Q.S. al membaca Q.S. at Taubah 9 an-Nisa4 59; dan
masalah ✔ Siswa menerima
105 Maidah5 materi Q.S. al 105 Q.S. at Taubah 9
tanggapan dari
48;Q.S. an- Maidah5 105 sangat penting
siswa lain dan guru
Nisa4 59; dan 3. Pengumpula 48;Q.S. an- dalam kehidupan
Q.S. at n data Nisa4 59; dan sehari-hari dengan
Taubah 9 105 Q.S. at Taubah cara
9 105 mewawancarai
4. Pembuktian ✔ Siswa memperbaiki
orang tua di rumah
hasil presentasi dan
membuat simpulan
5. Menarik
simpulan