Jawaban 1

Faktor yang mempengaruhi besar kecilnya daya rusak cacat jasmani terhadap perkembangan seorang
anak dan kaitkan dengan kisah keberhasilan difabel

➢ Parahnya cacat tubuh akan mempengaruhi dalam memandang cacat tubuh

➢ Saat terjadinya cacat tubuh akan mempenarhui akan mempengaruhi anak dalam membangun
penyesuaian diri
➢ Pengaruh cacat terhadap gerak gerik anak sangat mempengaruhi sikap anak, rasa belas kasihan
orang lain terhadap anak cacat sangat mempengaruhi sikap anak karena dalam diri anak akan
timbul perasaan mengasihani diri sendiri atau minder sikap anak terhadap cacatnya akan
menimbulkan akibat pada cacatnya. Anak anak yang menerima cacatnya ada pula yang
berusaha meyakinkan dirinya bahwa dia tidak berbeda dengan anak lainnya namun tidak
adapula anak yang merasa bersalah dengan cacat yang dimulikinya.
➢ Seberapa jauh berbeda perasaannya dari teman-teman yang normal akan mempengaruhi
perasaan anak terhadap dirinya sendiri semakin anak berasa berbeda maka fisikologisnya akan
lebih parah akibatnya
➢ Kenyataan menunjukkan bahwa sedikit sekali anak yang mampu menerima dan menyadari
kecacatannya banyak orang cacat dewasa mengalami gangguan emosional yang cukup parah

Seperti yang telah dijelaskan diatas kecacatan anak banyak mempengaruhi diri anak tidak menutup
kemungkinan mereka akan melakukan yang terbaik untuk mengatasi kecacatannya akan tetapi para
difabel mampu melewati semua keterpurukannya dalam hidup mereka mampu menciptkan hasil
karyanya atau prestasi yang diraihnya yang dapat menyebarkan pengaruhi baik kepada masyarakat dan
juga kepada anak yang mengalami kecacatan supaya mampu meraih keberhasilan tanpa dibatasi oleh
kekurangan yang dia miliki. Keterbatasan pada diri para difabel tidak mempengaruhi para difabel atau
menghalagi untuk membuat karya prestasi yang banyak mengispirasi banyak orang dan menjadi
motivator bagi orang lain dan menunjukkan bahwa para difabel mampu bersaing didalam kehidupan
sehari-hari seperti halnya orang normal.

Para difabel berkat usaha kerasnya mampu melewati keterbatasannya dalam hidup dan mampu
membuat karya dan prestasi yang menduania dan dihargai oleh masyarakat luas.

Jawaban 2

Prinsip pertumbuhan terjadi secara beragam dan terpadu yang dimasksud disini bahwa pertumbuhan
berhubungan dengan kematangan dan kesiapan yang diproses dalam diri setiap individu dan
berkembang sesuai dirinya sendiri.

Kematangan dan kesiapan setiap anak berbeda-beda tidak sama anak yang satu dengan yang lainnya
tingkat kemampuan dan perkembangannya berbeda, setiap bagian tubuh memiliki tempo dan kecepatan
serta irama pertumbuhan ada pada diri anak. Setiap kemampuan dan keterampilan yang dicapai oleh
anak tidak ditentukan oleh satu organ tubuh melainkan melibatkan semua organ-organ dan otot-otot
tubuh yang menjadi kontribusi pertumbuhan seorang anak tidak hanya ditentukan oleh diri sendiri
banyak faktor yang mempengaruhi diluar tubuh anak.

Prinsip pertumbuhan berlangsung secara bervariasi pertumbuhan dan perkembangan anak yang satu
dengan anak yang lain berbeda dan begitu juga kecepatan pertumbuhan organ tubuh anak. Anak
memiliki keunikan tersendiri.

Pertumbuhan setiap anak memiliki kecenderungan optimal. Anak berusaha untuk mecapai pertumbuhan
dan perkembangannya secara optimal sesuai tingkata usia dan tingkat kemajuan kemampuannya.

Pertumbuhan bergerak dari umum ke khusus pertumbuhan dan perkembangan fisik anak bergerak
maju bersifat umum menuju khusus yakni motorik kasar menuju ke gerakan motorik halus.
Jawaban 3

Perkembangan kognitif sebagai bentuk keseimbangan keharmonisan antara kemampuan berfikir

dengan lingkungan yang ada kaitannya dengan anak berinteraksi dengan lingkungan adalah untuk
mengkontruksikan pengetahuan anak secara aktif dari hasil tindakannya.

Piaget menekankan bahwa anak bersifat aktif dan merupakan penjelajah yang selalu ingin tau danak
selalu ditantang oleh banyaknya ransangan atau interaksi dari kejadian atau tindakan yang dilakukan .

Ketidak seimbangan berpikir anak dan kejadian dalam lingkungan penting untuk perkembangan anak
untuk membuat penyesuain mental dan memecahkan pengalaman yang ia dapat. Interaksi yang
dilakukan dilingkungan sosial bergabung dengan teman-temannya. Bermain salah satu bentuk dari
perkembangan kemajuan pengetahuannya. Anak memiliki perbedaan kemajuan dalam perkembangan
satu dengan yang lain. Kemampuan berpikir anak berkembangan dari tindakan dan pengalaman yang
didapatnya untuk mencoba atau membangun pengetahuannya tergantung pada apa yang tersedia
dilingkungan nya baik dari keluarga maupun dari lembaga pendidikan sekolah.

Contoh anak melihat sesuatu benda atau membuat pertanyaan didalam hatinya dan ingin tau
jawabannya anak akan banyak bertanya sesuai dengan pikirannya atau anak beriksprimen dengan apa
yang dilakukannya, seperti pertanyaan yang disampaikan oleh anak kepada orangtuanya contohnya
bersinar dimalam hari, kenapa bulan itu bersinar dimalam hari? Kemana dia pergi? Dimana tempatnya
berada? Dan orangtua memberikan jawaban dan memperjelas pertanyaan yang disampaikan oleh anak.

Jawaban 4

Menurut pendapat saya usia jarak antara 4-5 tahun yang harus dilakukan supaya minat bacanya
berkembang yaitu : membaca adalah suatu proses anakuntuk memahami dari hasil penyajian dari
cerita-cerita atau buku-buku yang sering dibacakan anak melakukan penaksiran tersebut mulai
mengenali huruf kata, ungkapan dan kalimat yang dihubungkan dengan makna dan bunyi yang ia sering
ia dengar dan dilihat maka orangtua atau orang dewasa perlu menumbuhkan minat membaca dengan
memberikan waktu dan ruang untuk memahami yang ia lihat dan ia dengar memotivasi anak salah satu
bentuk mendorong semangat yang berpengaruh besar untuk anak dalam meningkatkan minat
membacanya baik dari keluarga lingkungan sekitar, sumber-sumber atau media-media atau buku-buku
bergambar bercerita dapat memotivasi perkembangan pertumbuhan minat anak dalam membaca
dengan melalui media-media yang disediakan dan juga alat permainan berupa kartu-kartu huruf
bermain kata, dan lain-lain.