LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah

Hasil eksplorasi Akar penyebab Analisis akar

No.
penyebab masalah masalah penyebab masalah
1 1. Kurangnya minat dan
motivasi peserta didik
akan pembelajaran fisika
2. Peserta didik
menganggap fisika
adalah mata pelajaran
dengan banyak rumus
dan hitungan, sehingga
dengan konsep dasar
hitungan matematika
yang rendah, mereka
menyimpulkan fisika
sulit
3. Profesional guru dalam
menyampaikan konsep
dasar fisika masih kurang
karena sebagian besar
masih menggunakan
model pembelajaran
konvensional dan dirasa
siswa membosankan

2 1. Pembelajaran sains yang

tidak kontekstual
membuat peserta didik
tidak memiliki rasa
keingintahuan yang
tinggi untuk mencari tahu
tentang sains dalam
kehidupan seharihari.
2. Rendahnya kemampuan
membaca peserta didik
dipengaruhi juga oleh
kurangnya fasilitas
literasi yang mendukung.
3. Belum maksimal
dukungan dari guru,
keluarga, dan sekolah
dalam peningkatan
literasi peserta didik baik
dalam hal bimbingan
ataupun fasilitas
4. Kurangnya andil semua
guru untuk mengarahkan
siswa akan pentingya
 literasi
3 1. Perlu adanya kemauan
dari guru untuk belajar
dalam menerapkan
pembelajaran inovatif
sehingga siswa ikut
berperan aktif dalam
pembelajaran dan
membuat peserta didik
memiliki motivasi tinggi
untuk belajar
2. Keterbatasan akses internet di
sekolah yang menunjang guru
menerapkan model
pembelajaran inovatif
3. Keyakinan guru bahwa model
ceramah paling efektif
dikarenakan sarana dan
prasarana di sekolah belum
memadai seperti belum
adanya LCD, proyektor,
pengeras suara di setiap kelas.
Sehingga pengaplikasian
model pembelajaran inovatif
kurang efektif ketika akan
dilakukan
4. Peserta didik yang kurang
memberikan respons positif
terhadap pembelajaran
inovatif
5. Guru cenderung menggunakan
satu model pembelajaran
dikarenakan terbatasnya waktu
dan tenaga untuk menyiapkan
media yang dapat mendukung
penggunaan model
pembelajaran inovatif
6. Ketika guru
menggunakan model
pembelajaran inovatif,
guru merasa kerepotan
untuk menyiapkan
pembelajjaran, seperti
menyiapkan RPP yang
harus sesuai dengan
LKPD, tahap
pelaksanakaan, sampai
tahap evaluasi.
4 1. Fasilitas internet dan LCD
masih terbatas dimana di
setiap kelas belum ada LCD,
proyektor dan pegeras suara.
Sehingga guru tidak maksimal
dalam memanfaatkan
 teknologi dalam pembelajaran.
2. Minimnya daya kompetitif
antar guru dalam inovasi
pembelajaran. Hal ini ada
kaitannya dengan rentang usia
guru muda dan guru senior.
Dimana guru senior lebih
sering menggunakan
pembelajaran konvensinal,
sedangkan guru muda
memiliki tugas dan jam
mengajar yang sangat banyak.
3. Guru belum mempersiapkan
diri dengan matang
menghadapi perubahan
zaman. Hal ini ada kaitanya
dengan faktor keterbatasan
dalam hal pengembangan
potensi diri melalui pelatiahan
dibidang pemanfaatan TIK
untuk pembelajaran
4. Keterbatasan waktu yang ada
melakukan berbagai persiapan
guna pemanfaatan TIK bagi
kegiatan pembelajaran.
Sehingga membuat waktu
untuk pembelajaran dengan
memanffaatkan teknlogi tidak
efektif.