KISI-KISI PENULISAN NASKAH SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Jenjang Sekolah : MTs Fadhilah Pekanbaru Jumlah soal : 40 Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Matematika Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Kelas : IX (Sembilan) Waktu : 120 Menit

BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
3.1 Menjelaskan dan melakukan Bilangan  Diberikan 4 buah pernyataan berkenaan dengan operasi sederhana
PG 1
operasi bilangan berpangkat berpangkat dan perpangkatan, siswa dapat memilih pernyataan yang benar
bilangan rasional dan bentuk bentuk akar  Siswa dapat menghitung nilai a-3 – a-2 + a-1 dengan a ≤ 3 PG 2
akar, serta sifat- sifatnya  Siswa dapat menghitung hasil operasi am x b – c x dn , dengan a,b,c,d,m,n
PG 3
Menyelesaikan masalah yang bilangan asli ≤ 4
4.1  Siswa dapat menentukan bentuk sederhana dari am : an PG 4
berkaitan dengan sifat-sifat
operasi Bilangan berpangkat  Diberikan bentuk baku/ ilmiah, siswa dapat menyatakan dalam bilangan
PG 5
bulat dan bentuk akar biasa
 Siswa dapat menentukan hasil dari am/n PG 6
 Siswa dapat menentukan hasil dari a√ b x √ c PG 7
 Diketahui keliling dan lebar persegi panjang dalam bentuk akar, siswa
PG 8
dapat menghitung luas persegi panjang

 Siswa dapat menghitung hasil operasi (a + √ c ) (a - √ c ), dengan a, c ≤ 5 9

PG
 Siswa dapat mengubah bentuk pangkat pecahan negative menjadi bentuk
PG 10
akar
3.2 Menjelaskan persamaan Persamaan  Diketahui persamaan kuadrat bukan dalam bentuk umum, siswa dapat
PG 11
kuadrat dan karakteristiknya kuadrat menuliskan koefisien a, b, dan c yang sudah diubah ke ax2 + bx + c = 0
berdasarkan akar- akarnya  Diberikan persamaan kuadrat, siswa dapat menentukan himpunan
PG 12
serta cara penyelesaiannya penyelesaiannya
 Siswa dapat menyatakan bentuk ax2 + bx + c = 0, a =1, menjadi bentuk
4.2 Menyelesaikan masalah yang PG 13
kuadrat sempurna
berkaitan dengan persamaan  Diberikan beberapa persamaan kuadrat (PK) bentuk umum, siswa dapat
kuadrat PG 14
memilih PK yang solusinya tunggal
 Diberikan persamaan kuadrat dalam bentuk umum dengan c belum PG 15
 BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
diketahui,dan diketahui salah satu akarnya. Siswa dapat menentukan
sebuah akar yang lain
 Diberikan situasi sebidang kebun berbentuk persegi panjang yang keliling
PG 16
dan luasnya diketahui. Siswa dapat menentukan panjang dan lebar kebun
 Diberikan persamaan kuadrat bentuk umum yang salah satu koefisiennya
belum diketahui. Jika nilai diskriminnya diketahui, siswa dapat PG 17
menentukan nilai koefisien yang belum diketahui
 Siswa dapat menyusun PK baru jika akar-akarnya diketahui PG 18
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat Fungsi  Diberikan sebuah fungsi kuadrat f(x) = ax2 – c dan beberapa pernyataan
dengan menggunakan tabel, kuadrat berkaitan dengan ciri-ciri dan unsur grafik. Siswa dapat menentukan PG 19
persamaan, dan grafik pernyaan yang benar
 Diberikan persamaan parabola y = ax2 + bx + c. Siswa dapat menentukan
4.3 Menyajikan fungsi kuadrat PG 20
koordinat titik potong kurva parabola dengan sumbu x
menggunakan tabel,  Diketahui parabola y = c + bx + ax 2. Siswa dapat menentukan nilai sumbu
persamaan, dan grafik PG 21
simetri dan nilai optimum
 Jika f(x) = x2 digeser a satuan horixontal dan b satuan vertical, siswa
3.4 Menjelaskan hubungan antara PG 22
dapat menentukan f(x) baru hasil pergeseran
koefisien dan diskriminan
fungsi kuadrat dengan  Diberikan rumus fungsi kuadrat, siswa dapat memilih grafik yang sesuai PG 23
grafiknya  Diberikan grafik fungsi kuadrat, siswa dapat menentukan rumus fungsi
PG 24
yang sesuai
Menyajikan dan menyelesaikan  Diberikan soal cerita berkaitan fungsi kuadrat, siswa dapat menentukan PG 25
4.4 masalah kontekstual dengan nilai-nilai ekstrim
menggunakan sifat-sifat fungsi
kuadrat

3.5 Menjelaskan transformasi Transformasi  Siswa dapat menyebutkan jenis transformasi isometri (ukuran tetap) PG 26
geometri (refleksi, translasi,  Diberikan koordinat A dan B, siswa dapat menentukan bayangan jika
rotasi, dan dilatasi) yang PG 27
ditranslasi oleh T1 lalu T2
dihubungkan dengan masalah  Diberikan gambar dua segitiga ABC dan bayangannya. Siswa dapat
kontekstual PG 28
menentukan translasi yang memindahkannya
Menyelesaikan masalah  Diberikan persamaan garis. Siswa dapat menentukan persamaan garis baru PG 29
4.5 setelah ditranslasi oleh T
 BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
kontekstual yang berkaitan  Diketahui koordinat sebuah titikl, siswa dapat menentukan koordinat
dengan transformasi geometri bayangan setelah di cerminkan terhadap garis y = x lalu dicerminkan PG 30
(refleksi, translasi, rotasi, dan terhadap garis y = k
dilatasi)  Diketahui tiga titik koordinat dari empat titik sebuah segiempat. Siswa
PG
dapat menentukan koordinat bayangan dari titik yang belum diketahui 31
 Siswa dapat menentukan koordinat bayangan dari sebuah titik yang
PG
dirotasikan sejauh a0 terhadap pusat koordinat, dengan ( 90 0 ≤ a0 ≤ 2700) 32
 Diberikan sebuah titik koordinat yang dirotasikan sejauh a 0 dengan pusat
pada suatu titik tertentu. Siswa dapat menganalisis langkah-langkah untuk PG 33
memperoleh koordinat bayangan akhir
 Diberikan persamaan garis, siswa dapat menentukan persamaan baru akibat
PG 34
dirotasi oleh sejauh a0 dengan pusat (0, 0)
 Diberikan sebuah titik koordinat, siswa dapat menentukan koordinat hasil
PG 35
dilatasi dengan pusat O dan faktor skala k
3.6 Menjelaskan dan Kesebangunan  Siswa dapat memilih pasang segitiga yang pasti kongruen PG 36
menentukan kesebangunan dan
 Diberikan dua segitiga konguen dengan beberapa pasangan sudut
dan kekongruenan antar
kekongruenan PG 37
diketahui. Siswa dapat menentukan pasangan sisi yang sama panjang
bangun datar  Diberikan sebuah bangun dengan ukuran a cm x b cm, jika diperbesar
PG 38
Menyelesaikan masalah yang menjadi a% (a > 100%), siswa dapat menentukan ukuran bangun sekarang
4.6  Diberikan gambar bangun berkaitan dengan kesebagunan, siswa dapat
berkaitan dengan kesebangunan PG 39
dan kekongruenan antar bangun menghitung unsur yang belum diketahui
datar  Diberikan gambar segitiga yang ditaris garis sejajar pada salah satu sisinya,
PG 40
siswa dapat menentukan unsur yang belum diketahui

Pekanbaru, Oktober 2018

Mengetahui,
Kepala MTs Fadhilah Pekanbaru Guru Mata Pelajaran,

Misriah, S.Pd.I. Rahmadiani Gustika, S.Pd.