Modul Ajar Kelas 1 Bahasa Inggris

MODUL AJAR
Sekolah : SD. NEGERI 4 BEBETIN

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Fase : A
Kelas : I
Elemen : MENYIMAK BERBICARA (How Are You)
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2x Pertemuan)
A. Kompetensi Awal
Kemampuan awaldi ambil dari assessmen kognitif,
1. Anak –anak menggunakan bahasa inggris sederhana untuk beriteraksi dalam situasi
sosial dan kelas seperti berkenalan, memberikan informasi , mengucapkan salam dan
selamat tinggal.
B. Profil Pelajar Pancasila

- Beriman, bertakwa kepadaTuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak mulia
- Mandiri
- Gotong royong
- Berkibinekaan global
- Kreatif
C. Sarana dan Prasarana
- Buku siswa Bahasa Inggris My Next World ,gambar/poster,alat tulis,laptop ,
LCD,papan tulis
D. Model pembelajaran
- Bermain,diskusi, dan Tanya jawab
E. Tujuan pembelajaran
- Pada pembelajaran ini peserta didik mampu menyebutkan sapaan kepada teman-
teman, orang tua , dan guru menggunakan bahasa tubuh yang baik dengan ramah dan
tepat.
F. Pertanyaan pemantik
TAHUKAH KALIAN APA YANG AKAN KITA KATAKAN KETIKA BERTEMU TEMAN?
G. Kegiatan pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Pendahuluan
Waktu Kegiatan
- Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam

panganjali “ om Swastiastu” dan “Hello Good Morning”
10 - Guru menyapa dan menyiapkan peserta didik belajar.
MENIT - Guru memberikan apersepsi dengan melakukan tanya jawab
- Guru memberikan konfirmasi terhadap jawaban peserta didik (coba
bandingkan jawaban anak anak dengan informasi berikut ya)
2. Kegiatan Inti
Waktu Kegiatan
- Peserta didik mengamati gambar-gambar yang ada dibuku. Look at
the picture on page 2.
 Peserta didik menirukan kata yang diucapkan Lets say good morning,
50 good afternoon, good evening.
menit  Peserta didik mendengarkan guru memberikan contoh pengucapan
percakapan Listen and say lool at page 6? There are two girl. They
are Aisyah and Cici.
 guru memberikan contoh boneka lucu untuk sapaan “How are you?” ,
“Iam good”, atau “okey” dengan intonasi dan bahasa tubuh yang
tepat.
- Peserta didik diajak bermain game “Lets play game”. Guru
mencontohkan dengan melempar bola “Hello good morning”
- Peserta didik melakukan survei pada halaman 13 ‘ Lets do A survey”
- Guru memberikan pertanyaan sederhana berdasarkan cerita yang
diberikan “ Listen to the story”
- Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikan di luar kelas.
- Guru kembali memberikan penjelasan tentang materi yang masih
perlu di jelaskan kembali.
3. Kegiatan Penutup
Waktu Kegiatan
- Menyimpulkan pembelajaran
- Melakukan refleksi
- Guru menutup pertemuan dengan mengaturkan parama santhi “om
10 santih santih santih om” dan “ Good Bye”
menit
Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Pendahuluan :
- Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam panganjali “ om
Swastiastu” dan “Hello Good Morning”
- Guru menyapa dan menyiapkan peserta didik belajar.
- Guru memberikan apersepsi dengan melakukan tanya jawab
- Guru memberikan konfirmasi terhadap jawaban peserta didik (coba bandingkan
jawaban anak anak dengan informasi berikut ya)
2. Kegiatan Inti :
- Peserta didik melakukan survei “Lets Do a Survey”
- Peserta didik menggunakan sapaan yang tertulis di tabel dengan baik dan benar.
- Peserta didik mendengarkan guru bercerita “ Listen to the story”
- Guru memberikan gambar dan peserta didik menyocokan “ Read and match”
- Guru memberi intruksi pada peserta didik untuk bermain tebak kata “ Write and Say”
contoh intruksi : “please complete the word”
- Peserta didik berlatih menulis, mengucapkan kalimat sapaan yang telah diselesaikan “
Trace the words”
- Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu “ Good morning” dengan
intonasi yang benar dan tepat.
- Guru kembali mengajak peserta didik untuk menyebutkan kembali kosa kata yang
telah dipelajari dengan benar dan tepat.
3. Kegiatan Penutup
- Guru menutup pertemuan dengan mengaturkan parama santhi “om santih santih santih
om” dan “ Good Bye”
H. Pengayaan dan remidial
- Peserta didik yang hasil belajarnya sudah mencapai ketuntasan materi,ditugaskan

untuk mempelajari “How Are You” secara detail melalui buku pembelajaran,
selanjutnya berdiskusi dan mempresentasikan hasil belajarnya.
- Peserta didik yang hasil belajarnya belum mencapai ketuntasan materi,diberikan
pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda dan diberikan
bimbingan secara khusus .
I. Refleksi
- Pertemuan Pertama : Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang Look and

say, Listen and say,Greet your classmates, Lets play game,Lets do a survey, Listen to
the story
- Pertemuan Kedua : Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang Lets do a
survey, Listen to the story, Read and match, wite and say, Trace the word, Lets sing,
My new words.
J. Evaluasi
- Penilaian kognitif ( ada di lampiran )
K. Materi
- How Are You.

K. Glosarium
L. Daftar pustaka
- Buku siswa Bahasa Inggris My Next World.
Mengetahui Bebetin,
Kepala SD N 4 Bebetin Guru Kelas 1
I Komang Muliantara.M.Pd. Ni Made Sri Yuniawati. S.Pd.

NIP 19881106 201001 1 005 NIP -
LEMBAR KERJA SISWA 1
NAMA :
NO :
KELAS :
Elemen : Menyimak berbicara (How Are You )
I. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
Write and say , lengkapi kalimat greeting di bawah untuk soal 1-4
5.Apa yang kamu ucapkan didepan kelas saat menyapa ?

NAMA :
NO :
KELAS :
Elemen : Menyimak berbicara (How Are You )
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
Trace the word !
RefleksiDiriSiswa
Nama :
No :
KELAS :
Bagaimana saat Proses Pembelajaran
Bagaimana saat Berdiskusi

NO ASPEK YANG DIUKUR YA TIDAK
1 Tampil pecaya diri
2 Berbicara dengan suara yang

jelas
3 Berbicara dengan tutur

bahasa yang sopan
4 Berpakaian dengan sopan

MODUL AJAR
Fase : A
Kelas : I
Elemen : MENYIMAK BERBICARA (I am Kimi)
A. Kompetensi Awal
selamat tinggal.

- Mandiri
- Gotong royong
- Kreatif
LCD,papan tulis
- Pada pembelajaran ini peserta didik mampu memeperkenalkan diri kepada teman
dengan percayadiri dan dapat menyebutan nama teman dengan ramah.
BISAKAH KALIAN MEMPERKENALKAN DIRI MENGGUNAKAN BAHASA INGGRIS?
Pertemuan Pertama
Waktu Kegiatan

2. Kegiatan Inti
Waktu Kegiatan
 Guru menyapa peserta didik dan memperkenalkan boneka Kimi.
 Peserta didik bermain dengan bola “ Play time” dengan peserta didik
yang mendapatkan bola menyebutkan namanya “ I am.....”
50
 Peserta didik bermain kedepan kelas “ Read and match “ gambar
menit
 Guru menugaskan peserta didik membawa foto diri dan “Lets put
your picture
 Guru kembali memberikan penjelasan tentang materi yang masih
3. Kegiatan Penutup
Waktu Kegiatan
menit
Pertemuan Kedua
2. Kegiatan Inti :
- Guru memberitahukan peserta didik akan bermain bola “Play Time”
- Guru menunjuk satu peserta didik membaca bersama kalimat “what is your name”
- Guru kembali mengajak peserta didik untuk menyebutkan kembali kosa kata yang
telah dipelajari dengan benar dan tepat “ Mu new words”
3. Kegiatan Penutup

untuk mempelajari “Iam Kimi” secara detail melalui buku pembelajaran, selanjutnya
berdiskusi dan mempresentasikan hasil belajarnya.
I. Refleksi
- Pertemuan Pertama : Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang Play time,

Read and match, Lets put your pictures
- Pertemuan Kedua : Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang Play time,
what is your time, My new words
J. Evaluasi
K. Materi
- Iam Kimi
M. Glosarium
N. Daftar pustaka
Mengetahui Bebetin,

NIP 19881106 201001 1 005 NIP -
LEMBAR KERJA SISWA
NAMA :
NO :
KELAS :
Elemen : Menyimak berbicara (Iam Kimi )
II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

NAMA :
NO :
KELAS :
Elemen : Menyimak berbicara (Iam kimi )
Trace the word and write your name !
RefleksiDiriSiswa
Nama :
No :
KELAS :
Bagaimana saat Proses Pembelajaran


jelas

bahasa yang sopan

MODUL AJAR
Fase : A
Kelas : I
Elemen : MENYIMAK BERBICARA (My name is
Joshua)
A. Kompetensi Awal
selamat tinggal.

- Mandiri
- Gotong royong
- Bernalar Kritis
LCD,papan tulis
- Pada pembelajaran ini peserta didik mampu menyebutkan nama mereka dan nama
temannya menggunakan kata my dan your.
BISAKAH KALIAN MENULIS NAMA MEGGUNAKAN BAHASA INGGRIS?
Pertemuan Pertama
Waktu Kegiatan

2. Kegiatan Inti
Waktu Kegiatan
 Peserta didik kedepan kelas dan memberikan contoh penggunaan kata
“my” dan “your’
 Peserta didik menyebutkan namanya dan nama guru meggunakan
50 “my” dan “ your” contoh my name is ......, your name is .......
menit
 Guru memberi intruksi pada peserta didik membaca nama mereka
yang telah ditulisnya
 Guru menyampaikan bahwa peserta didik akan melakukan survey.
3. Kegiatan Penutup
Waktu Kegiatan
menit
Pertemuan Kedua
2. Kegiatan Inti :
- Guru memberitahukan peserta didik akan bermain “word race”
- Guru memberi intruksi pada peserta didik agar untuk membawa buku dan penghpus
untuk dijadikan poin”bring your book and eraser with you”
- Guru kembali mengajak peserta didik untuk menyebutkan kembai nama dirinya dan
temannya dengan cara mengucapkan my name is ..... yourname is......
3. Kegiatan Penutup

untuk mempelajari “My name is Joshua” secara detail melalui buku pembelajaran,
I. Refleksi
- Pertemuan Pertama : Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang Write your

name, lets do a survey
- Pertemuan Kedua : Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang game,my
new words
J. Evaluasi
K. Materi
- My name is Joshua
O. Glosarium
P. Daftar pustaka
Mengetahui Bebetin,

NIP 19881106 201001 1 005 NIP -

NAMA :
NO :
KELAS :
Elemen : Menyimak berbicara (My name is Joshua )
NAMA :
NO :
KELAS :
Elemen : Menyimak berbicara(My name is joshua )
I. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
RefleksiDiriSiswa
Nama :
No :
KELAS :
BagaimanasaatProses Pembelajaran
Bagaimanasaat Berdiskusi

jelas

bahasa yang sopan

MODUL AJAR
Fase : A
Kelas : I
Elemen : MENYIMAK BERBICARA (My number is
ten)
Alokasi Waktu : 4x 35 menit (2x Pertemuan)
A. Kompetensi Awal
selamat tinggal.

- Mandiri
- Gotong royong
- Berkebinekaan global
- Bernalar Kritis
LCD,papan tulis
- Pada pembelajaran ini peserta didik mampu menyebutkan jumlah benda milik mereka
yang berjumlah 1-10 dengan menggunakan kata my dan your.
BISAKAH KALIAN MENYEBUTKAN ANGKA 1 SAMPAI 10 DALAM BAHASA INGGRIS?
Pertemuan Pertama
Waktu Kegiatan
2. Kegiatan Inti
Waktu Kegiatan
 Peserta didik mampu menyebutkan satu persatu angka satu sampi
sepuluh sambil menunjuk gambar “ look at the number one , say...
one”
50  Peserta didik mewarnai angka yang dintruksikan oleh guru.
menit
 Guru menunjukan kartu angka dan menyebut angka tersebut dan
ditirukan oleh peserta didik “ say after me “ “my number is....”
 Guru menyampaikan bahwa peserta didik akan melakukan survey.
 Peserta didik mengambil kartu da menanyakan angkanya secara
bergantian.
3. Kegiatan Penutup
Waktu Kegiatan
menit
Pertemuan Kedua
jawaban anak anak dengan informasi berikutnya)
2. Kegiatan Inti :
- Guru memberitahukan peserta didik akan bermain bernyanyi “little pencil “ dengan
gembira dan intonasi dengan benar dan tepat.
- Guru memberi intruksi pada peserta didik untuk mendengarkan angka danmenulis
centang atau silang” Listen to your teacher saying some number” put a tick to each
correct number.
- Peserta didik secara bergantian untuk menuliskan angka yang diucapkan guru.
- Guru meminta peserta didik untuk mendengar dan menulis angka pada kotak yang
telah disediakan dengan benar” Listen to your teacher saying some number”
- Guru kembali mengajak peserta didik untuk menyebutkan kembali angka satu sampai
sepuluh dengn benar dan penuh percaya diri.
3. Kegiatan Penutup

untuk mempelajari “My number is ten” secara detail melalui buku pembelajaran,
I. Refleksi
- Pertemuan Pertama : Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang say and

color, take the card and say, lets do a survey
- Pertemuan Kedua : Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang Lets
sing,listen and check, listen and write, my new words.
J. Evaluasi
K. Materi
- My number is ten
Q. Glosarium
R. Daftar pustaka
Mengetahui Bebetin,

NIP 19881106 201001 1 005 NIP -

NAMA :
NO :
KELAS :
Elemen : Menyimak berbicara (My number is ten )
Write your name and your friend name !
NAMA :
NO :
KELAS :
Elemen : Menyimak berbicara(My number is ten )
Refleksi Diri Siswa

Nama :
No :
KELAS :
Bagaimana saa tProses Pembelajaran

jelas

bahasa yang sopan

MODUL AJAR
Fase : A
Kelas : I
Elemen : MENYIMAK BERBICARA, MEMBACA
MEMIRSA (I have four books)
A. Kompetensi Awal
selamat tinggal.

- Mandiri
- Gotong royong
- Bernalar Kritis
LCD,papan tulis
- Pada pembelajaran ini peserta didik mampu memperkenalkan diri kepada teman
dengan percaya diri dan dapat menyebutkan nama teman dengan ramah.
BISAKAH KALIAN MENYEBUTKAN BENDA-BENDA YANG ADA DI KELAS?
Pertemuan Pertama
Waktu Kegiatan
2. Kegiatan Inti
Waktu Kegiatan
 Peserta didik mampu mengenal dan menyebutkan beserta jumlah
benda-benda yang ada didalam kelas
 Peserta didik mengeluarkan dan menulis angka jumlah benda-benda
50 yang ada didalam tas mereka dan meletakkannya diatas meja, “now
menit open your bag”
 Peserta didik menggambar benda sebanyak jumlah yang disebutkan
“listen and draw”.
 Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk menyebutkan semua
jumlah benda-benda tersebut “ How many pencil are there”
3. Kegiatan Penutup
Waktu Kegiatan
menit
Pertemuan Kedua
2. Kegiatan Inti :
- Peserta didik melakukan survey “Boys and Girls now we are going to do a survey”
- Guru memberi intruksi pada peserta didik untuk menulis menggambar jumlah benda
yang disebutkan.
- Peserta didik mengerjakan latihan dibuku latihan.
- Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan berapa jumlah bendah dan
menanyakan kebenarannya dengan kata “yes” atau “no”
- Guru meminta peserta didik untuk menjawab dan menghitung jumlah benda yang ada
pada gambar yang ditunjukkan oleh guru “ six bags”
- Peserta didik mampu bernyanyi dengan intonasi dengan benar dan tepat “ sing the
lyric using Baa Baa Black Sheep rythm”
- Guru kembali mengajak peserta didik untuk mengingat kembali dengan menyebutkan
benda-benda yang ada dikelas beserta jumlahnya dengan benar dan penuh percaya
diri.
3. Kegiatan Penutup

untuk mempelajari “I have four books” secara detail melalui buku pembelajaran,
I. Refleksi

say,point and say, listen and write, listen and draw, listen to the story.
- Pertemuan Kedua : Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang Lets do a
survey,look and write, read and count,count and match, lets sing, my new words.
J. Evaluasi
K. Materi
- I have four books.
L. Glosarium
M. Daftar pustaka
Mengetahui Bebetin,

NIP 19881106 201001 1 005 NIP -

NAMA :
NO :
KELAS :
Elemen : Menyimak berbicara, Membaca memirsa (I have four books )
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
Write the number !
NAMA :
NO :
KELAS :
Elemen : Menyimak berbicara(I have four books )

Drow line to match the object and the proches!
RefleksiDiriSiswa
Nama :
No :
KELAS :

jelas

bahasa yang sopan


jelas

bahasa yang sopan
MODUL AJAR
Fase : A
Kelas : I
Elemen : MENYIMAK BERBICARA (My garden is
colorfull)
A. Kompetensi Awal
selamat tinggal.

- Mandiri
- Gotong royong
- Bernalar Kritis
LCD,papan tulis
- Pada pembelajaran ini peserta didik mampu mengidentifikasi bermacam-macam
warna.
WARNA APA SAJA YANG ADA DIKELAS INI?
Pertemuan Pertama
Waktu Kegiatan

2. Kegiatan Inti
Waktu Kegiatan
 Peserta didik mampu mengenal dan menyebutkan warna-warna pada
bunga bersama-sama “ The flower have many color “, “ who know
what colors?”.
50  Peserta didik menghitung balon bersama-sama.
menit
 Guru memberitahu kepada peserta mewarnai gambar.
 Guru mengintruksikan kepada peserta didik untuk mendengar warna
yang disebutkan “ listen and color”,” number one is blue “.
3. Kegiatan Penutup
Waktu Kegiatan
menit
Pertemuan Kedua
2. Kegiatan Inti :
- Peserta didik menunjuk dan menyebut warna-warna pada gambar aisyah.
- Peserta didik menyebutkan benda-benda pada isgambar tersebut bersama-sama”bag is
orange, Book red” .
- Peserta didik mampu bernyanyi dengan intonasi dengan benar dan tepat “ sing the
lyric using Row, Row Boat rythm”
benda-benda yang ada dikelas beserta jumlahnya dengan benar dan penuh percaya
diri.
3. Kegiatan Penutup

untuk mempelajari My garden is colorfull” secara detail melalui buku pembelajaran,
I. Refleksi

say,Look and say, word chains, Listen and color,listen and color.
- Pertemuan Kedua : Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang poin and
say, listen and color, lets sing, my new words.
J. Evaluasi
K. Materi
- My garden is colorfull
L. Glosarium
M. Daftar pustaka
Mengetahui Bebetin,

NIP 19881106 201001 1 005 NIP -

NAMA :
NO :
KELAS :
Elemen : Menyimak berbicara(My garden is colorfull )
a. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
NAMA :
NO :
KELAS :
Elemen : Menyimak berbicara(My garden is colorfull )
RefleksiDiriSiswa
Nama :
No :
KELAS :

jelas

bahasa yang sopan

MODUL AJAR
Fase : A
Kelas : I
Elemen : MENYIMAK BERBICARA (It is a big
circle)
A. Kompetensi Awal
selamat tinggal.

- Mandiri
- Gotong royong
- Bernalar Kritis
LCD,papan tulis
- Pada pembelajaran ini peserta didik mampu mengidentifikasi macam-macam bentuk
beserta ukurannya.
PERMUKAAN GELAS INI BERBENTUK APA?
Pertemuan Pertama
Waktu Kegiatan

2. Kegiatan Inti
Waktu Kegiatan
 Peserta didik mampu menyebutkan nama beberapa bentuk benda
yang berbentuk lingkaran.
 Peserta didik menggambar bentuk benda” lets draw circle”
50
 Peserta didik akan menggunting dan menempel bentuk benda”cut the
menit
shapes and then stick it on book”.
 Guru memeritahu peserta didik mencentang bentuk benda.
3. Kegiatan Penutup
Waktu Kegiatan
menit
Pertemuan Kedua
2. Kegiatan Inti :
- Peserta didik menunjuk berkeliling kelas untuk mengingatkan bentuk benda “ boys
and girl we will go around this scholl”
- Peserta didik membuka buku halaman 69 “ now open your book page 69, listen to me
Iam going to say the sahpe then find the picture and put a tick to the box”
kosa kata dengan bentuk ( shape) yang telah dipelajari dengan benar dan tepat.
3. Kegiatan Penutup

untuk mempelajari “It is a big circle” secara detail melalui buku pembelajaran,
I. Refleksi
- Pertemuan Pertama : Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang listen and

draw, cut and stick, look and tick
- Pertemuan Kedua : Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang poin and
say, listen and tick, my new words.
J. Evaluasi
K. Materi
- It is a big circle
L. Glosarium
M. Daftar pustaka
Mengetahui Bebetin,

NIP 19881106 201001 1 005 NIP -
NAMA :
NO :
KELAS :
Elemen : Menyimak berbicara(It is a big circle )
Put a tick to a shape of each objeck!
NAMA :
NO :
KELAS :
Elemen : Menyimak berbicara(It is a big circle )
Find the correct picture !
RefleksiDiriSiswa
Nama :
No :
KELAS :

jelas

bahasa yang sopan

Modul Ajar Kelas 1 Bahasa Inggris

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar Kelas 1 Bahasa Inggris

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR

Sekolah : SD. NEGERI 4 BEBETIN

B. Profil Pelajar Pancasila

- Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam

- Peserta didik yang hasil belajarnya sudah mencapai ketuntasan materi,ditugaskan

- Pertemuan Pertama : Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang Look and

- How Are You.

I Komang Muliantara.M.Pd. Ni Made Sri Yuniawati. S.Pd.

Elemen : Menyimak berbicara (How Are You )

I. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

5.Apa yang kamu ucapkan didepan kelas saat menyapa ?

Bagaimana saat Proses Pembelajaran

Bagaimana saat Berdiskusi

2 Berbicara dengan suara yang

3 Berbicara dengan tutur

4 Berpakaian dengan sopan

B. Profil Pelajar Pancasila

- Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam

- Peserta didik yang hasil belajarnya sudah mencapai ketuntasan materi,ditugaskan

- Pertemuan Pertama : Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang Play time,

I Komang Muliantara.M.Pd. Ni Made Sri Yuniawati. S.Pd.

Elemen : Menyimak berbicara (Iam Kimi )

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

LEMBAR KERJA SISWA 2

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

Trace the word and write your name !

Bagaimana saat Proses Pembelajaran

Bagaimana saat Berdiskusi

2 Berbicara dengan suara yang

3 Berbicara dengan tutur

4 Berpakaian dengan sopan

B. Profil Pelajar Pancasila

- Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam

- Peserta didik yang hasil belajarnya sudah mencapai ketuntasan materi,ditugaskan

- Pertemuan Pertama : Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang Write your

I Komang Muliantara.M.Pd. Ni Made Sri Yuniawati. S.Pd.

LEMBAR KERJA SISWA 1

LEMBAR KERJA SISWA 2

Elemen : Menyimak berbicara(My name is joshua )

I. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

2 Berbicara dengan suara yang

3 Berbicara dengan tutur

4 Berpakaian dengan sopan

B. Profil Pelajar Pancasila

- Peserta didik yang hasil belajarnya sudah mencapai ketuntasan materi,ditugaskan

- Pertemuan Pertama : Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang say and

I Komang Muliantara.M.Pd. Ni Made Sri Yuniawati. S.Pd.

LEMBAR KERJA SISWA 1

LEMBAR KERJA SISWA 2

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

Refleksi Diri Siswa

2 Berbicara dengan suara yang

3 Berbicara dengan tutur

4 Berpakaian dengan sopan

B. Profil Pelajar Pancasila

- Peserta didik yang hasil belajarnya sudah mencapai ketuntasan materi,ditugaskan

- Pertemuan Pertama : Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan tentang Look and

- I have four books.

I Komang Muliantara.M.Pd. Ni Made Sri Yuniawati. S.Pd.

LEMBAR KERJA SISWA 1

Write the number !

LEMBAR KERJA SISWA 2

Elemen : Menyimak berbicara(I have four books )