NAMA : RATNA DEWI POHAN

NIM : 855864041
MATA KULIAH : STRATEGI PEMBELAJARAN di SD

JAWABAN TUGAS 2 SESI 5

1. Adapun keunggulan dari metode ceramah diantaraanya adalah:

a.   Metode Ceramah merupakan metode yang murah dan mudah untuk dilakukan oleh
seorang guru dalam proses pembelajaran, mengapa saya katakan murah karena dalam
arti proses metode ceramah guru tidak memerlukan peralatan-peralatan yang lengkap,
berbeda apabila guru menggunakan dengan metode yang lain seperti demonstrasi atau
peragaan. Dan mengapa dikatakan metode ceramah itu mudah, karena memang ceramah
hanya mengandalkan suara guru, dengan demikian guru tidak terlalu memerlukan
persiapan yang banyak dan rumit dalam proses pembelajaran.
b.    Metode Ceramah dapat menyajikan materi pelajaran yang luas yang artinya, guru
dapat menjelaskan dan merangkum materi pelajaran yang banyak dalam waktu yang
singkat.
c. Metode Ceramah juga dapat memberikan pokok-pokok materi yang perlu ditonjolkan.
Artinya, guru dapat mengatur pokok-pokok materi yang mana yang perlu ditekankan
sesuai dengan kebutuhan dan tujuan yang ingin dicapai.
d.    Melalui metode ceramah, seorang guru juga dapat mengontrol keadaan kelas, karena
sepenuhnya kelas merupakan tanggung jawab guru yang memberikan ceramah.
e. Dalam Metode Ceramah guru juga dapat dengan mudah mengatur  ruangan kelas
menjadi lebih sederhana. karena metode Ceramah tidak memerlukan aturan kelas yang
beragam, atau tidak memerlukan persiapan-persiapan yang rumit. Asalkan siswa dapat
menempati tempat duduk untuk mendengarkan guru, maka ceramah sudah dapat
dilakukan.
2  Ada tiga hal utama yang perlu di jadikan seorang guru dalam mempertimbangkan
pemilihan media pembelajaran diantaranya adalah :

1. Tujuan, maksudnya adalah seorang guru harus mempertimbangkan media apa yang ingin
dijarkan kepada siswa-siswanya dikelas yang sesuai dengan tujuan pembelajaran,jadi
seorang guru harus memilih media yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang sudah
ditetapkan oleh guru.
2. Efektifitas, maksudnya adalah seorang guru harus bisa memilih diantara media-media
yang ada manakah media yang paling efektif atau yang paling sesuai untuk digunakan
dalam proses pembelajaran, karena pemilihan media ynag tepat akan dapat menarik minat
dan perhatian siswa terhadap pembelajaran yanag akan diberikan oleh seorang guru.
3. Kemampuan Siswa dan guru, maksudnya disini adalah setelah guru memilih media
 yang ingin diajarkannya didalam kelas guru harus mengetahui apakah media yang
dipilih tersebut sudah sesuaikah dengan kemampuan yang dimiliki baik guru maupun
siswa dimana seorang guru harus bisa menyesuaikan media pembelajaran terhadap
peserta didik yang menerima informasi sesuai pada tingkat usia peserta didik , kondisi
peserta didik,dimana peserta didik masing-masing mempunyai kemampuan tertentu ,
baik cara berfikirnya, daya imajinasi nya, kebutuhannya, maupun daya tahan dalam
belajarnya. Untuk itu, media pembelajaran yang digunakan seorang guru harus dilihat
kesesuaiannya dengan perkembangan peserta didiknya.

3. Yang dimaksud dengan Cara pemberian penguatan nonverbal yaitu cara yang
dilakukan seorang guru di dalam kelas terhadap peserta didik yang ditunjukkan dengan
beberapa cara yaitu:
a. Penguatan yang berbentuk raut wajah ( mimic) dan gerakan badan yang mana
Gerakan tersebut dapat memberi kesan yang baik terhadap peserta didik seperti contoh
guru memberi senyum kepada siswanya sehingga siswa tidak terlalu takut terhadap
gurunya atau seperti memberika tepuk tangan terhadap siswa yang bisa menjawab
pertanyaan yang diberika guru.
b. Penguatan yang berbentuk dengan cara mendekati.contohnya di dalam pemberia
tugas seorang guru dapat mendekati siswa-siswanya yang sedang mengerjakan tugas.
c. Penguatan yang dilakukan seorang guru dengan sentuhan yang tujuannya adalah
untuk memberikan penghargaan atas perbuatan yang telah dilakukan seorang siswa,
seperti bersalaman,menepuk bahu dan mengangkat tangan contohnya Ketika seorang
siswa menang dalam suatu lomba yang diadakan di sekolah seorang guru
mengangktakan tangan peserta didik tersebut dengan tujuan memberikan penghargaan
terhadap peserta didik tersebuat atas keberhasilannya.