RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Prakarya

Kelas / Semester : II (Dua) / 1

Tema : (1) . Hidup Rukun

SubTema : (4). Hidup Rukun Dimasyarakat

Pembelajaran :1

Alokasi Waktu : 2 x 35Menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 :Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
KI 2 :Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 :Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah.
KI 4 :Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan Mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan
dalam berkarya dengan bahan alami dengan benar.

4.4. membuat bahan hiasan dari bahan alam dan Mengidentifikasi bahan alami dan alat untuk
buatan membuat karya hiasan dengan benar.
 Mengidentifikasi cara menggunakan bahan
alami dan alat untuk membuat karya hiasan
dengan benar.

Mengidentifikasi Langkah-langkah membuat

karya hiasan dengan benar.

Membuat karya hiasan dari bahan alami

dengan benar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh karya hiasan dari bahan alami, siswa dapat
mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan dengan bahan alami dengan benar.
2. Dengan diberikan contoh karya hiasan dari bahan alami, siswa dapat
mengidentifikasi bahan alami dan alat untuk membuat karya hiasan dengan benar.
3. Dengan diberikan contoh karya hiasan dari bahan alami, siswa dapat
mengidentifikasi cara menggunakan bahan alami dan alat untuk membuat karya
hiasan dengan benar.
4. Dengan diberikan contoh karya hiasan dari bahan alami, siswa dapat mengidentifkasi
langkah-langkah membuat karya hiasan dengan benar.
5. Dengan diberikan contoh karya hiasan dari bahan alami, siswa dapat membuat karya
hiasan dari bahan alami dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Mengidentifikasi bahan dan alat untuk membuat untuk membuat karya hiasan dari
bahan alami.
2. Membuat sketsa gambar hiasan dari bahan alami.

E. PENDEKATAN / METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. MEDIA/SUMBER BELAJAR
Sumber : buku siswa
 Media : kertas HVS, biji kacang hijau ,beras

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
 Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a.
(Religius)
Pendahuluan  Guru memberikan ice breaking kepada semua siswa untuk 10 menit

menimbulkan semangat belajar

 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang
”Hidup Rukun”. (Nasionalis)

 Guru memberikan penjelasan mengenai materi yang akan

dipelajari.
 Guru meminta siswa untuk menyebutkan apa saja bahan alam
yang bisa digunakan untuk membuat suatu karya.
 Pada subtema ini, siswa akan membuat prakarya dari biji-
Inti 40 menit
bijian. Pembuatan prakarya ini akan dilakukan pada
Pembelajaran 1, 3, dan 4. Pada Pembelajaran 1 ini siswa
diperkenalkan mengenai alat, bahan, dan cara membuat
prakarya. ( Creativity and Innovation )
 Siswa membuat hiasan dengan biji-bijian.
 Siswa di berikan selembaran gambar yang sudah ada sketsa
nya
- Bahan: lem, biji kacang hijau, beras
- Alat: kertas yang berisi gambar kreasi masing-masing.
 Guru memberikan 1 contoh prakarya yang sudah jadi
 Siswa mengikuti langkah-langkah kegiatan:
- menempelkan biji kacang hijau sesuai gambar
 Kegiatan ini diawali dengan berlatih menempel biji kacang
hijau pada gambar tunggal, misalnya lingkaran atau kotak.
Dan sampai memenuhi gambar.
 Setelah pakarya selesai kemudian dikumpulkan pada guru
 untuk diberikan penilaian.
 Guru menugaskan kepada siswa untuk mencari contoh-contoh
prakarya yang terbuat dari bahan alami. Contoh tersebut dapat
berupa gambar atau karya asli. Orang tua membantu mencari
contoh-contoh tersebut melalui gambar-gambar di majalah
atau internet. (Integritas)
Penutup 10 menit
 Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil
belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) (Religius)

H. PENILAIAN
 Penialian Sikap
No Nama Siswa Catatan perilaku Butir Sikap Tindak lanjut
1
2
3
Dst

 Unjuk kerja
Rubrik Unjuk Produk Membuat Karya Hiasan dari Biji-Bijian
Aspek / kriteria Skor
4 3 2 1
Bahan dan alat Dapat menentukan Ada beberapa Ada beberapa Tidak dapat
semua bahan bahan dan alat bahan dan alatMenentukan
dan alat dengan yang masih yang masih bahan dan alat
benar, tanpa kurang, namun kurang, yang digunakan
bantuan guru dapat walaupun dengan benar
menentukan dibantu oleh meskipun
tanpa bantuan guru. dibantu oleh
guru. guru.
Komposisi Bentuk sangat Bentuk sesuai Bentuk kurang Bentuk tidak
sesuai dengan pola dengan pola sesuai dengan sesuai dengan
bentuk
 yang dibuat. yang dibuat. pola yang pola yang
dibuat. dibuat.
Warna Warna yang Warna yang Warna yang Warna yang
digunakan sangat digunakan Digunakan digunakan tidak
sesuai dan variative sesuai dan kurang sesuai sesuai dan tidak
variatif. dan kurang variatif.
variatif

Mengetahui, Kepahiang,............................2022
Kepala Sekolah Guru Mapel SBdP

(……………………………) (....................................................)
NIP. NIP.