Kartu Soal - Biologi

KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

Mata Pelajaran : Biologi Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kelas/Semester : XII
Kompetensi Dasar : Nomor Soal : Buku Sumber :

1
Menganalisis struktur dan fungsi anatomi tubuh manusia Modul Biologi SMK/MAK kelas X
Materi : Rumusan Soal :

Sistem Ekskresi Proses pembentukan urine terjadi melalui proses memasukkan kembali bahan-bahan
bermanfaat ke dalam pembuluh darah agar tidak ikut terbuang melalui urin. Proses
tersebut dinamakan...... dan berlangsung di.....
a. Filtrasi di glomerulus
Indikator Soal :
b. Augmentasi di tubulus contortus
Peserta didik dapat menentukan proses pembentukan urine
c. Reabsorbsi di tubulus contortus
d. Augmentasi di nepron
e. Filtrasi di nepron
Tingkatan Kognitif : Mengaplikasikan (C3) Kunci Jawaban:
c. Reabsorbsi di tubulus contortus

Buku Sumber :
Kompetensi Dasar : Nomor Soal : Modul Biologi SMK/MAK kelas X
2
Menganalisis jamur berdasarkan ciri , sifat dan fungsinya

Klasifikasi fungi (Jamur) Perhatikan gambar berikut
Indikator Soal :
Disajikan gambar siklus hidup jamur Deuteromycota, Peserta Berdasarkan gambar tersebut, siklus hidup jamur yang ditunjukkan pada gambar
didik dapat menganalisis siklus hidup jamur dengan benar tersebut adalah siklus hidup seksual. Hal tersebut terbukti pada hal-hal berikut
kecuali....
a. Ada penyatuan hifa jamur yang kompatibel (positif dan negatif)
b. Tampak adanya zygospora yang terbentuk dari penyatuan dua hifa
c. Tampak jamur tidak membentuk tubuh buah
d. Zygospora membentuk zigote dan tumbuh menjadi sporangium
e. Sporangium menghasilkan dua macam sporangiospora
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Menganalisis (C4) c. Tampak jamur tidak membentuk tubuh buah

Kompetensi Dasar : Buku Sumber :
Menganalisis virus berdasarkan ciri dan fungsinya Nomor Soal : Modul Biologi SMK/MAK kelas X
3
Materi Rumusan Soal :
Ciri-ciri Virus Berikut ini adalah ciri-ciri suatu organisme

- Belum dapat dikatakan sebuah sel
- Hanya mempunyai materi genetika DNA saja atau RNA saja
- Tubuhnya diselaputi seludang protein
Berdasarkan ciri-ciri tersebut organisme yang dimaksud adalah.....
Indikator Soal :
a. Virus d. Jamur
Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri organisme
b. Bakteri e. Lumut
c. Alga biru
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Memahami (C2)
a. Virus

Menganalisis jamur berdasarkan ciri-sifat dan fungsinya Nomor Soal : Modul Biologi SMK/MAK kelas X
4

Jamur Analisislah gambar sel berikut
Indikator Soal :
Disajikan gambar sel , peserta didik dapat menentukan gambar
sel Berdasarkan struktur dan bagian yang tampak di dalam gambar, dapat dipastikan
bahwa sel tersebut adalah.....
a. Sel bakteri d. Sel jamur
b. Sel tumbuhan e. Sel alga
c. Sel jamur
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Menganalisis (C4) C. Sel jamur

Buku Sumber :
5
Mengidentifikasi teks beraksara Jawa sesuai kaidah

Sistem peredaran darah Dalam sistem peredaran darah manusia dikenal adanya tiga pembuluh darah, yaitu
: arteri , vena dan kapiler. Pernyataan berikut ini yang paling benar berkaitan
dengan vena (pembuluh balik) adalah.....
a. Mengangkut darah dimana kadar O2 tinggi
Indikator Soal :
b. Jalannya membawa darah meninggalkan jantung
Peserta didik dapat menentukan ciri-ciri vena (pembuluh balik).
c. Mengangkutdarah di mana CO2 tinggi
d. Jalannya membawa darah meninggalkan paru
e. Mengangkut darah di mana kadar CO2 tinggi dan jalannya membaawa darah
menuju jantung
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Mengaplikasikan (C3) e. Mengangkut darah di mana kadar CO2 tinggi dan jalannya membaawa darah
menuju jantung

6
Mendeskripsikan berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Modul Biologi SMK/MAK kelas X
Indonesia melalui hasil observasi
Rumusan Soal :
Materi : Di suatu kebun terdapat tanaman pisang ambon, pisang raja , pisang kepok dan
Tingkatan Keanekaragaman Hayati pisang emas. Adanya keanekaragaman pisang tersebut disebabkan oleh adanya
variasi.....
a. Gen
b. Jenis
Indikator Soal :
c. Populasi
Peserta didik dapat menggolongkan tingkatan keanekaragamn
d. Ekosistem
hayati dengan benar.
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Memahami (C2) A. Gen

Kompetensi Dasar : Nomor Soal : 7 Buku Sumber :
Menerapkan pengembangan bioteknologi serta manfaat dan Modul Biologi SMK/MAK kelas X
dampaknya dalam masyarakat
Rumusan Soal :
Materi : Proses pembuatan tape dari singkong dengan bantuan dengan bantuan ragi merupakan
Teknik dalam bioteknologi proses.....
a. Fosforilasi
b. Fragmentasi
c. Fermentasi
Indikator Soal :
d. Sakarifikasi
Peserta didik dapat menentukan teknik bioteknologi dengan
e. Aktasi
benar
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Mengingat (C1)
C Fermentasi

8
Menganalisis satruktur dan fungsi anatomi tubuh manusia Modul Biologi SMK/MAK kelas X
Rumusan Soal :
Materi : Berikut adalah berbagai organ ....
Sistem Pencernaan 1). Tenggorokan 4). Pankreas
2). Lambung 5). Hati
3). Usus halus 6). Ginjal
Organ di atas yang terlihat dalam proses pencernaan adalah.....
Indikator Soal :
a. 1 , 2 ,3 , 4 , 5 dan 6
Peserta didik dapat menentukan proses organ pencernaan
b. 2 , 3 ,4 , 5 ,dan 6
manusia
c. 2 , 3 , 4 dan 5
d. 2 , 3 dan 4
e. 2 dan 3
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Menganalisis (C4)
C .2 , 3 , 4 dan 5

9
Rumusan Soal :
Materi : Bioteknologi dapat diterapkan untuk mengubah dan meningkatkan nilai tambah
Teknik dalam bioteknologi pangan, serta pembuatan sumber pangan baru dengan bantuan mikroba. Hubungan
yang benar antara mikroba dengan produk yang dihasilkan adalah.....
a. Acetobacter xylinum untuk pembuatan keju
b. Candida utilities untuk pembuatan tape
Indikator Soal :
c. Rhizopus oligosporus untuk pembuatan protein sel tunggal (PST)
Peserta didik dapat menentukan produk dalam bioteknologi
d. Lactobacillus bulgaricus untuk pembuatan yoghurt
dengan benar.
e. Penicillium camemberti untuk pembuatan nata de coco
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Menciptakan (C6)
D. Lactobacillus bulgaricus untuk pembuatan yoghurt

10
Menganalisis archaebacteria dan eubacteria berdasarkan ciri, Modul Biologi SMK/MAK kelas X
sifat dan fungsinya

Struktur dan morfologi tubuh bakteri Perhatikan gambar anatomi bakteri
Indikator Soal :
Disajikan gambar bakteri peserta didik dapat menentukan
bagian bakteri dengan benar.
Dari anatomi bakteri di atas yang ebnar menunjukkan selaput lendir adalah
nomor.....
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
Kunci Jawaban:
D. 4

Buku Sumber :
11
Menganalisis virus berdasarkan ciri dan fungsinya

Peranan Virus Indonesia sejak tahun 2014 sudah menyatakan bebas dari virus polio. Hal ini karena
Indonesia telah melakukan pencegahan terhadap infeksi virus polio dengan cara
yaitu.....
a. Pemberian imunisai pasif
Indikator Soal :
b. Pemberian vaksin virus yang dilemahkan melalui mulut (oral) maupun
Peserta didik menemukan pencegahan dalam terinfeksi virus
suntikan
c. Pemberian vaksin virus mati bersama makanan
d. Pemberian interferon
e. Kemoterapi antivirus
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Menganalisis (C4) B. Pemberian vaksin virus yang dilemahkan melalui mulut (oral) maupun
suntikan

Nomor Soal : 12
Rumusan Soal :
Materi : Dari gambar keadaan ruas tulang belakang di bawah ini yang menunjukkan skoliosis
Sistem gerak pada manusia dan lordosis berturut-turut adalah.....
Indikator Soal : a. 2 dan 3

Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan gangguan b. 1 dan 2
pada rangka manusia dengan benar.
c. 3 dan 4
d. 4 dan 3
e. 1 dan 3
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Memahami (C2) B. 1 dan 2

Buku Sumber :
13
Menganalisis struktur dan fungsi anatomi tubuh manusia
Rumusan Soal :
Materi : Di dalam tubuh manusia terdapat hormon yang memengaruhi metabolisme sel,
Sistem Koordinasi pertumbuhan dan perkembangan serta diferensiasi jaringan tubuh. Hubungan yang
tepat antara kelenjar penghasil hormon dan hormon yang dihasilkannya adalah,
kecuali.....
a. Paratiroid mengahsilkan parathormon
Indikator Soal :
b. Adrenal menghasilkan adrenalin
Peserta didik dapat menentukan sistem hormon pada sistem
c. Pankreas menghasilkan insulin
koordinasi
d. Pankreas menghasilkan tiroksin
e. Tiroid menghasilkan tiroksin
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Mengaplikasikan (C3) C. Pankreas menghasilkan insulin

Menganalisis struktur dan fungsi anatomi tubuh manusia Nomor Soal : Modul Biologi SMK/MAK kelas X
14
Rumusan Soal :
Materi : Berikut ini merubakan bagian dari proses pernapasan
Sistem pernapasan 1). Udara mengalir masuk paru-paru
2). Relaksasi diafragma
3). Volume paru meningkat
4). Kontraksi diafragma
Indikator Soal : Urutan yang benar ketika orang menghirup napas adalah.....
Peserrta didik dapat menunjukkan proses pernapasan dengan a. 1 – 3 – 4
benar. b. 2 – 3 – 4
c. 2 – 4 – 3
d. 3 – 4 – 2
e. 4 – 3 – 1
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Mengaplikasikan (C3) e.4 – 3 – 1


15
Memahami prinsip reproduksi manusia untuk menaggulangi Modul Biologi SMK/MAK kelas X
perrambahan penduduk melalui program keluarga berencana
(KB) dan peningkatan kualitas hidup SDM ( pemberian ASI
eksklusif)
Rumusan Soal :
Materi : Urutan yang benar mengenai perkembangan embrio adalah.....
Reproduksi pada manusia a. Fertilisasi – blastulasi – gastrulasi – organogenesis
b. Fertilisasi – gastrulasi – blastulasi – organogenesis
c. Fertilisasi – zigot – organogenesis – gastrulasi
d. Fertilisasi - zigot – blastulasi – organogenesis
Indikator Soal :
e. Fertilisasi – zigot – gastrulasi – blastulasi
Peserta didik dapat menunjukkan prosesn perkembangan embrio
dengan benar
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Menerapkan (C3). a. Fertilisasi – blastulasi – gastrulasi – organogenesis

Menerapkan pengembangan bioteknologi serta manfaat dan Nomor Soal : Modul Biologi SMK/MAK kelas X
16
Rumusan Soal :
Materi : Pada proses bioteknologi konvensional, bahan baku kacang kedelai yang
Bioteknologi sederhana dan bioteknologi modern difermentasikan dapat dibuat dari berbagai jenis makanan, seperti tempe , tauco ,
kecap. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?
a. Jenis mikroba yang berbeda mengekskresikan enzim-enzim yang berbeda
b. Semakin lama proses fermentasi maka jenis makanan yang dihasilkan
Indikator Soal :
berbeda
Peserta didik dapat menentukan proses bioteknologi dengan
c. Tempe tidak memerlukan ruang steril, tauco dan kecap memerlukan ruang
benar .
steril
d. Tauco dan kecap difermentasikam oleh bakteri , tempe difermentasikan oleh
jamur
e. Tempe, tauco dan kecap difermentasikan oleh bakteri yang berbeda
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Mengingat (C1) a. Jenis mikroba yang berbeda mengekskresikan enzim-enzim yang berbeda

17
Rumusan Soal : Perhatikan gambar berikut

Materi :
Sistem pernapasan
Lepas dari benar atau tidak , ada pendapat bahwa frekuensi infeksi paru-paru kiri dan kanan
Indikator Soal : berbeda. Perhatikan gambar tersebut, analisislah struktur paru-paru dan salurannya. Berdasarkan
struktur tersebut paru-paru mana yang lebih potensial terinfeksi, jika kuman berasal dari trakea?
Disajikan gambar, Peserta didik dapat menganalisis struktur
a. Paru-paru kiri lebih tinggi frekuensi infeksi
paru-paru dengan baik.
b. Paru-paru kanan lebih tinggi frekuensi infeksi
c. Paru-paru kiri dan kanan sama-sama terinfeksi
d. Tidak aada hubungan infeksi dengan struktur saluran paru-paru
e. Frekuensi infeksi paru tidak ditentukan oleh perbedaan struktur
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Menganalisis (C4) A. Paru-paru kiri lebih tinggi frekuensi infeksi

Mendiagnosis metabolisme dan enzim Nomor Soal : Modul Biologi SMK/MAK kelas X
18
Rumusan Soal :
Materi : Tahapan reduksi pada siklus Calvin ditunjukkan dengan hal berikut, kecuali ….
Katabolisme a. Dihasilkan PGAL
b. Dihasilkan 1,3 bifosfogliserat (PAGP)
c. Pakai katalis RuBP
Indikator Soal : d. Menggunakan ATP
Peserta didik dapat menunjukkan tahapan pad siklus calvin e. Reduksi PGA
dengan benar.
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Mengaplikasikan (C3) C Pakai katalis RuBP

Mendeskripsikan berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Nomor Soal : Modul Biologi SMK/MAK kelas X
19

Persebaran keanekaragaman hayati di Indonesia Objek yang cocok dijadikan contoh bahwa gradien lingkungan memengaruhi
komposisi dan struktur komunitas tumbuhan adalah....
a. Hutan mangrove
b. Savana
c. Taiga
Indikator Soal :
d. Tundra
Peserta didik dapat menentukan ciri persebaran flora di
e. Hutan gugur
Indonesia dengan benar.
Kunci Jawaban: E. Hutan gugur


Mengidentifikasi klasifikasi sel, jaringan, organ tubuh manusia Nomor Soal : Modul Biologi SMK/MAK kelas X
20
dan hewan
Rumusan Soal :
Materi : Sekelompok siswa sedang berdiskusi mengenai organel sel hewan. Seorang siswa menunjuk
Struktur sel organel X seperti gambar berikut
Indikator Soal :
Dari hasil diskusi kelompok, mereka menemukan proses yang terjadi di dalam organel sel
Disajika gambar sel, Peserta didik dapat menentukan proses
tersebut adalah.....
dalam sel dengan benar
a. Pencernaan intraseluler dan proses pembebasan enzim keluar sel
b. Sitesis polisakarida dan pembentukan vesikula sekresi
c. Respirasi sel yang menghasilkan energi
d. Sintesis lemak dan kolesterol
e. Sintesis protein
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Menganalisis (C4) A Pencernaan intraseluler dan proses pembebasan enzim keluar sel

Menganalisis jamur berdasarkan ciri-sifat dan fungsinya Nomor Soal : Modul Biologi SMK/MAK kelas X
21
.
Rumusan Soal :Berikut adalah ciri-ciri organisme yang tergolong dalam jenis jamur
Materi : 1). Memiliki tubuh buah yang ebntuknya bermacam-macam
Klasifikasi fungi (jamur) 2). Sumber bahan pangan dengan kadar protein tinggi
3). Hifa bersekat
4). Perkembangan secara generatif
Jamur yang memiliki ciri-ciri tersebut termasuk kelompok.....
Indikator Soal : a. Basidiomycota
Peserta diidk dapat menentukan ciri-ciri jamur dengan benar. b. Deuteromycota
c. Ascomycota
d. Oomycota
e. Zygomycota
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Memahami (C2) A

22
Rumusan Soal :
Materi : Reaksi gelap fotosintesis terdiri atas 3 tahapan. Pada tahap fiksasi, Rubisco
Respirasi aerob mengkatalisis proses karboksilasi dan oksigenasi glukosa 1,5 bifosfosfat
menghasilkan senyawa gliseraldehid 3 fosfat. Pernyataan manakah yang tepat
berkaitan dengan proses yang terjadi pada tumbuhan tersebut.....
a. Ttumbuhan menghasilkan senyawa yang memiliki 3 atom C
Indikator Soal :
b. Tumbuhan mengahsilkan senyawa 6 atom C tidak stabil
Peserta didik dapat menentukan proses pada reaksi gelap
c. Tumbuhan membutuhkan 3 ATP dalam pembentukannya
dengan benar.
d. Tumbuhan membutuhkan NADPH2 dalam mereduksi PGA 1,3 bifosfat
e. Tumbuhan yang melakukan proses tersebut dinamakan tanaman C6
Kunci Jawaban: B

23
eksklusif)
Rumusan Soal :
Materi : Label yang benar dari gambar spermatogenesis di bawah adalah
Reproduksi pada manusia
Indikator Soal : a.1 spermatogonium, 4 spermatid

Disajikan gambar Peserta didik dapat menganalisis b. 1 spermatid, 3 spermatosit
spermatogenesis dengan benar. c. 1 spermatogonium, 3 spermatosit
d. 1 spermatogonium, 4 sperma
e. 1 spermatid, 5 sperma
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Menganalisis (C4) A

24
eksklusif)

Reproduksi pada manusia (Kehamilan) Peranan hormon progesteron adalah.....
a. Mempercepat pertumbuhan selaput lendir rahim
b. Merangsang pertumbuhan endometrium dinding rahim
c. Menghambat produksi FSH oleh pituitarin
Indikator Soal :
d. Memacu pituitarin untuk memproduksi hormon LH
Peserta didik dapat menentukan proses kehamilan dengan
e. Memacu folikel dalam ovarium untuk tumbuh
benar.
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Menganalisis (C4) B

25

Sistem gerak Gerakan yang terjadi antara ujung tulang ibu jari tangan dan ujung telapak tangan
adalah dua arah ke depan dan ke belakang atau ke kiri dan ke kanan. Sendi yang
menghubungkan tulang ini termasuk.....
a. Sendi engsel d. Sendi pelana
Indikator Soal :
b. Sendi putar e. Sendi rotasi
Peserta didik dapat menentukan sendi manusia dengan benar
c. Sendi peluru
a.
Kunci Jawaban:D
Tingkatan Kognitif : Mengingat ( C1)

26
Rumusan Soal :
Materi : Pernyataan berikut yaitu
Sistem indra 1). Jika terkena cahaya , rodopsin terurai dan akan terbentuk kembali bila berada ditempat cahaya
lemah
2). Jika terkena cahaya, iodopsin terurai dan akan terbentuk kembali pada saat cahaya lemah
3). Kerusakan pada salah satu sel kerucut bisa menyebabkan buta warna merah, buta warna biru
atau buta warna hijau
Indikator Soal :
4). Kerusakan pada sel batang menyebabkan buta warna monokromat
Peserta didik dapat menunjukkan kerja sel pada retina dengan
5). Pada saat gelap rodopsin dan iodopsin terurai dan akan terbentuk kembali pada saat terang
benar. Dari penyataan di atas yang benar tentang kerja sel fotoreseptor pada retina adalah....
a. 1 dan 3 d. 2 dan 4
b. 1 dan 4 e. 3 dan 5
c. 2 dan 3
Kunci Jawaban: A
Tingkatan Kognitif : Mengaplikasikan (C3)

27
Menganalisis eubacteria dan archaebacteria berdasarkan ciri, Modul Biologi SMK/MAK kelas X
sifat dan fungsinya

Cara hidup bakteri Berdasarkan klasifikasi lima dunia termasuk apakah organisme yang memiliki
karakteristik uniseluler, heterotrof tanpa membran inti dan tanpa organel sel adalah.....
a. Fungi
b. Monera
Indikator Soal :
c. Porifera
Peserta didik dapat menunjukkan cara hidup bakteri dengan
d. Plantae
benar.
e. Animalia
Kunci Jawaban: B
Tingkatan Kognitif : Memahami (C2)

28
Rumusan Soal :
Materi : Perhatikan pernyataan berikut ini
Definisi dan sejarah perkembangan bioteknologi 1). Tanaman transgenik dapat meningkatkan resistensi pada predatornya
2). Rekayasa genetika dapat meningkatkan kualitas dari tanaman pangan
3). Cara konvensional peningkatan mutu pengadaan pangan umumnya lebih
mudah diterima masyarakat dari produk bioteknologi
Indikator Soal :
4). Produk bioteknologi dikhawatirkan menjadi bahan polutan biologi
Peserta didik dapat menentukan kelebihan bioteknologi dengan
Yang menunjukkan kelebihan dari bioteknologi adalah.....
benar.
a. 1 dan 4 d. 2 dan 3
b. 1 dan 2 e. 3 dan 4
c. 1 dan 3
Kunci Jawaban:
Tingkatan Kognitif : Mengaplikasikan (C3) B

Kelas/Semester : XII Tahun Pelajaran : 2020/2021
29
Rumusan Soal :
Materi : Di bawah ini adalah beberapa nama penyakit beserta gejala-gejalanya
Peran virus dalam kehidupan No Nama penyakit Gejala-gejala
1 Disentri diare
2 Tetanus Kejang otot
3 Tifus Demam, suhu badan tinggi
Indikator Soal : 4 Influenza Gangguan pernapasan
Disajikan tabel, Peserta didik dapat menentukan penyebab 5 Trachoma Gatal-gatal , warna merah pada pelupuk mata
penyakit dengan benar. Berdasarkan tabel, nama penyakit yang penyebabnya virus adalah.....
a. 1 dan 2 d. 2 dan 4
b. 1 dan 3 e. 4 dan 5
c. 2 dan 3
Kunci Jawaban: E

30
.
Rumusan Soal :
Materi : Mekanisme yang terjadi dalam kontraksi otot adalah....
Otot a. Memanjangnya ukuran otot akibat geseran molekul aktin dan miosin yang memerlukan
energi dari pemecahan ATP
b. Memanjangnya ukuran otot akibat geseran miofibril yang memerlukan energi dari
metabolisme aerobik glukosa
c. Mengendurnya ukuran otot akibat geseran miofibril yang memerlukan ion kalsium dan fosfat
Indikator Soal :
anorganik
Peserta didik dapat menjelaskan mekanisme pada otot dengan
d. Menggesernya filamen-filamen yang lebih tebal ke filamen yang lebih tipis dan diperlukan
benar. energi pemecahan asam piruvat
e. Memendeknya ukuran otot akibat zona Z menjadi lebih panjang dan zona H menjadi lebih
pendek prosesnya meemrlukan energi dari pemecahan ATP
Kunci Jawaban E

31
Rumusan Soal : Perhatikan grafik hubungan antara aktivitas sel dengan enzim berikut
Materi :
Enzim
Manakah kesimpulan yang tepat tentang katalisator berdasarkan grafik tersebut

Indikator Soal : a. Tidak mempengaruhi aktivitas sel sehingga reaksi kimia relatif tetap
b. Mengurangi energi aktivasi yang diperlukan sehingga reaksi kimia dapat berlangsung cepat
Disajikan grafik, peserta didik dapat menjelaskan mekanisme
c. Meningkatkan energi aktivasi yang diperlukan sehingga reaksi kimia berlangsung lambat
kerja enzim dengan benar
d. Meningkatkan suhu dalam sel sehingga aktivitasnya menjadi tinggi
e. Menghambat jalannya reaksi kimia pada suhu rendah
Kunci Jawaban: E

32
Mengidentifikasi klasifikasi sel, jaringan organ tubuh manusia Modul Biologi SMK/MAK kelas X
dan hewan
Rumusan Soal :
Materi : Perhatikan gambar jaringan epitel hewan berikut
Jaringan
Indikator Soal : Fungsi dari jaringan tersebut adalah.....

Disajikan gambar, peserta didik dapat menyimpulkan fungsi dari
a. Menghantarkan rangsangan
jaringan epitel hewan dengan benar
b. Mengangkat sari makanan
c. Penguat dan penyokong
d. Tempat absorbsi atau sekresi zat
e. Memberi bentuk tubuh
Kunci Jawaban: D

Mendeskripsikan berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Nomor Soal : Modul Biologi SMK/MAK kelas X
33
Rumusan Soal :
Materi : Di kebun sekolah terdapat tumbuhan kelapa, mangga, melinjo dan pepaya. Keempat
Tingkatan keanekaragaman hayati tumbuhan tersebut dikelompokkan ke dalam tumbuhan Spermatophyta sebab.....
a. Batang berkambium dan memiliki xilem dan floem
b. Perkecambahan biji dipengaruhi air dan cahaya
c. Alat perkembangbiakan utamanya biji
Indikator Soal :
d. Fase gametofit lebih dominan daripada fase sporofit
Peserta didik dapat kelompok tumbuhan pada Spermatophyta
e. Memiliki bunga yang sesungguhnya
dengan benar
a.
Kunci Jawaban: C

34
Rumusan Soal :
Materi : Virus dalam reproduksinya memerlukan materi dan energi dari sel makhluk hidup
Struktur dan morfologi tubuh virus yang menjadi inangnya, sehingga ia dapat bereproduksi bila berada dalam sel
makhluk hidup. Kesimpulan apakah yang anda kemukakan sehubungan dengan
keadaan makhuk hidup yang dtumpanginya......
a. Makhluk hidup yang menjadi inangnya banyak menderita kerugian
Indikator Soal :
b. Makhluk hidup mengalami mutasi gen maupun mutasi kromosom
Peserta didik dapat menjelaskan reproduksi virus pada sel
c. Makhluk hidup segera mengalami kematian
makhluk makhluk hidup
d. Sel-sel makhluk hidup yang menjadi inangnya segera mengalami lisis
e. Protoplasma sel-sel tubuh makhluk hidup yang menjadi inangnya habis
digunakan virus
Kunci Jawaban: A

35
Menganalisis jamur berdasarkan ciri-sifat dan fungsinya Modul Biologi SMK/MAK kelas X
Rumusan Soal :
Materi : Perhatikan gambar berikut
Reproduksi fungi (jamur)
Indikator Soal : Gambar di atas adalah jamur dari jenis.....
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan jenis jamur a. Rhizopus stolonifer
dengan benar b. Neurospora sp

c. Sacchamomyces cerevisiae
d. Volvariella volvaceae
e. Mucor mucedo
Kunci Jawaban: A

Kartu Soal - Biologi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal - Biologi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

Kompetensi Dasar : Nomor Soal : Buku Sumber :

Materi : Rumusan Soal :

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

Materi : Rumusan Soal :

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Materi Rumusan Soal :

Ciri-ciri Virus Berikut ini adalah ciri-ciri suatu organisme

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

Materi : Rumusan Soal :

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

Materi : Rumusan Soal :

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

Materi : Rumusan Soal :

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

Materi : Rumusan Soal :

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

Indikator Soal : a. 2 dan 3

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

Kompetensi Dasar : Nomor Soal : Buku Sumber :

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

Rumusan Soal : Perhatikan gambar berikut

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

Indikator Soal : d. Menggunakan ATP

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

Materi : Rumusan Soal :

Kunci Jawaban: E. Hutan gugur

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

Struktur sel organel X seperti gambar berikut

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Rejotangan Penyusun : FIKA NURFADILAH SALIH

Reproduksi pada manusia

Indikator Soal : a.1 spermatogonium, 4 spermatid