PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK

UPT PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KECAMATAN ILMUGURU.ORG

SMA NEGERI WWW.ILMUGURU.ORG
Alamat Kp. …… Desa ……. Kecamatan …….

KISI KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Biologi Alokasi Waktu : 90 Menit

Kelas/Semester : X/Ganjil Kurikulum : 2013

Bentuk
Level Kognitif
Lingkup Materi Materi Indikator Soal Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
1. Ruang  Permasalahan Biologi pada Disajikan data mengenai komponen organisasi kehidupan, siswa mengurutkan
C3 1
Lingkup berbagai objek Biologi, dan tingkatan organisasi kehidupan tersebut
Biologi tingkat organisasi kehidupan Siswa membuat suatu pernyataan tentang pentingnya mempelajari bilogi pada
C6 26
salah satu tingkatan organisai kehidupan
 Cabang-cabang ilmu dalam Disajikan suatu permasalahan biologi kemudian siswa mengaitkaan dengan
C4 2
Biologi dan kaitannya salah satu cabang ilmu biologi
dengan pengembangan karir Disajikan sebuah kasus, siswa menentukan cabang biologi apa saja yang dapat
C4 27
di masa depan menyelesaikan kasus tersebut
 Manfaat mempelajari Biologi Siswa menemukan manfaat biologi bagi diri sendiri, lingkungan, maupun
bagi diri sendiri dan bangsa dan negara berdasarkan data
C4 3
lingkungan, serta masa
depan peradaban bangsa
 Metode Ilmiah Siswa menyusun langkah-langkah metode ilmiah berdasarkan data yang
C3 4
disajikan
Siswa dapat menentukan variabel bebas pada suatu percobaan C6 5
 Keselamatan Kerja di Disajian daftar beberapa perlakuan bahan kimia laboratorium, siswa
C4 6
laboratorium menyeleksi apakah termasuk ke dalam sifat bahan yang korosif, oksidatif, dsb
Siswa menemukan beberapa hal yang boleh/tidak boleh dilakukan saat berada
C4 7
di laboratorium
2. Keanekara  Konsep keanekaragaman Disajikan soal cerita tentang konsep kenekaragaman, siswa mengaitkan soal
C4 8
gaman gen, jenis, ekosistem cerita dengan jenis tingkat keanekaragaman hayati (gen, jenis atau ekosistem
Hayati Siswa menentukan contoh keanekaragaman hayati tingkat jenis C3 9

Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Bentuk
Level Kognitif
Lingkup Materi Materi Indikator Soal Soal
L1 L2 L3 PG Uraian
 Keanekaragaman hayati Siswa dapat menentukan daerah persebaran flora dan fauna berdasarkan garis
Indonesia, flora dan fauna, Wallace dan garis Webber
serta penyebarannya C3 10
berdasarkan Garis Wallace
dan Garis Weber
 Keunikan hutan hujan tropis Siswa dapat mendeskripsikan keunikan hutan hujan tropis di Indonesia C3 11
Indonesia Siswa dapat menganalisis keunikan hutan hujan tropis di Indonesia C4 28
 Pemanfaatan Siswa dapat menjelaskan manfaat dari keanekaragaman hayati
keanekaragaman hayati C2 12
Indonesia
 Upaya pelestarian Siswa dapat menentukan jenis pelestarian in-situ/ex-situ yang ada di Indonesia C3 13
keanekaragaman hayati Siswa dapat merancang suatu cara/upaya bagaimana melestarikan
C6 29
Indonesia keanekaragaman hayati
3. Klasifikasi  Prinsip klasifikasi makhluk Siswa dapat menentukan prinsip klasifikasi yang dicetuskan oleh Linnaeus
C3 14
Makhluk hidup
Hidup  Dasar klasifikasi makhluk Siswa menyimpulkan hal-hal yang menjadi dasar dalam klasifikasi makhluk
C5 15
hidup hidup berdasarkan paparan
 Kunci determinasi Siswa menemukan prinsip dasar kunci determinasi
C3 16
sederhana
 Kladogram (pohon filogeni) Siswa menemukan hal yang menjadi pedoman dalam pembuatan kladogram C3 17
 Sistem klasifikasi makhluk Siswa dapat menentukan dasar sistem klasifikasi berikut ilmuwan yang
C3 18
hidup: takson, binomial mencetuskannya
nomenklatur Siswa dapat menyimpulkan tingkatan takson dalam sistem klasifikasi C5 19
Siswa dapat menemukan tatacara penulisan binomial nomenklatur C3 20
4. Virus  Ciri-ciri virus: struktur dan Siswa dapat menemukan bagian-bagian virus berdasarkan gambar yang
C3 21
reproduksi disajikan
Siswa dapat mendeskripsikan reproduksi virus berikut penjelasannya C3 22
 Pengelompokan virus Siswa dapat menentukan kelompok virus DNA maupun virus RNA C3 23
 Peran virus dalam Siswa dapat menemukan peran virus dalam kehidupan sehari-hari C3 24
kehidupan Siswa dapat menentukan salah satu produk dari peran virus yang
C3 25
menguntungkan
 Partisipasi remaja dalam Siswa dapat mengabstraksi usaha pencegahan mengenai persebaran virus HIV
mencegah penyebaran virus dan lainnya C6 30
HIV dan lainnya

Lebak, September 2022

Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Guru Mata Pelajaran

Admin Ilmuguru
NIP. http://www.ilmuguru.org

Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal