Gunawan, I., & Palupi, A. R. (2016).

Taksonomi Bloom–revisi ranah kognitif: kerangka landasan untuk

pembelajaran, pengajaran, dan penilaian. Premiere educandum: jurnal pendidikan dasar dan
pembelajaran, 2(02).

Effendi, R. (2017). Konsep revisi taksonomi Bloom dan implementasinya pada pelajaran matematika
SMP. JIPMat, 2(1).

Utari, R., Madya, W., & Pusdiklat, K. N. P. K. (2011). Taksonomi Bloom. Jurnal: Pusdiklat KNPK, 766(1), 1-
7.

Darmawan, I. P. A., & Sujoko, E. (2013). Revisi taksonomi pembelajaran benyamin s. bloom. Satya Widya,
29(1), 30-39.

Netriwati, N. (2018). Penerapan Taksonomi Bloom revisi untuk meningkatkan kemampuan pemahaman
konsep matematis. Desimal: Jurnal Matematika, 1(3), 347-352.

Alamsyah, N., Nengsih, R., & Nurrahmah, A. (2018). Perbedaan Pengaruh Pendekatan Taksonomi Bloom
Revisi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Siswa Smp Bermotivasi Belajar
Tinggi Dan Rendah. JIPMat, 3(2).

Wibowo, T., Purwoko, R. Y., & Hermansyah, W. (2018). Analisis tingkat kognitif siswa smp dengan
kemampuan rendah berdasarkan taksonomi revisi bloom pada pemecahan masalah matematika.
PROSIDING SENDIKA, 4(1).